幼兒園中班繪本：逃家小兔教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班繪本：逃家小兔教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、繪本介紹《逃家小兔》是由英國(guó)作家MartinWaddell所創(chuàng)作的一本繪本，圖畫(huà)由BarbaraFirth繪制。該繪本主要講述了一只小兔四處逃跑，不想回到家里睡覺(jué)，媽媽一遍一遍地找到了小兔，最終抱著小兔回到家的溫馨故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了母子之間的深厚情感。適合3-6歲兒童閱讀。二、教學(xué)目標(biāo)在本教學(xué)中，學(xué)生將完成以下目標(biāo)：了解小兔為什么要逃家學(xué)習(xí)掌握故事中重要的人物和事件感受和理解母愛(ài)的偉大和重要性練習(xí)細(xì)心觀(guān)察和語(yǔ)言表達(dá)能力三、教學(xué)環(huán)節(jié)1.導(dǎo)入活動(dòng)活動(dòng)目的：通過(guò)導(dǎo)入活動(dòng)讓孩子們進(jìn)一步了解小兔為什么要逃家，引導(dǎo)孩子們的興趣，增強(qiáng)課堂氣氛。活動(dòng)流程：教師可以給孩子們播放和小兔有關(guān)的視頻，并提問(wèn)：你們看過(guò)這個(gè)小兔是為什么要逃家的嗎？（如果有孩子回答了，教師可以鼓勵(lì)回答的孩子進(jìn)一步描述小兔逃家的情景）教師可以用一些圖片或繪本上的插圖呈現(xiàn)小兔和它的家人，提問(wèn)：這是小兔的家庭成員，你們知道他們的名字嗎？這是小兔，你們知道他逃家的原因嗎？2.故事講解環(huán)節(jié)活動(dòng)目的：通過(guò)閱讀《逃家小兔》繪本，讓孩子們掌握小兔逃家的原因和整個(gè)故事情節(jié)。活動(dòng)流程：教師可以拿出《逃家小兔》繪本，講解繪本的封面和主角小兔。教師可以讀給孩子們故事中的前奏，讓孩子們了解小兔為什么要逃家。然后開(kāi)始講解故事中的情節(jié)，通過(guò)提問(wèn)讓孩子們進(jìn)一步理解故事情節(jié)，同時(shí)學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)重點(diǎn)。3.制作手工環(huán)節(jié)活動(dòng)目的：通過(guò)制作手工來(lái)加深孩子們對(duì)小兔家的印象，同時(shí)鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)流程：教師可以在黑板上畫(huà)出小兔的家，并請(qǐng)孩子們一起涂上顏色。（教師可以在此過(guò)程中，給孩子們講述故事中小兔所住的房間是什么樣子的，如何描述小兔的家）然后，教師可以打印出一些小兔家的家具模板，讓孩子們用膠水和顏色填充。最后，整個(gè)班級(jí)可以一起把所有的家具放到小兔的家里面，教師給孩子們介紹家具的名稱(chēng)，讓孩子們從中學(xué)到新的詞匯。4.形成小組游戲環(huán)節(jié)活動(dòng)目的：通過(guò)游戲來(lái)查看學(xué)生是否掌握了故事內(nèi)容，并培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。活動(dòng)流程：教師可以根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)置一些小游戲，例如：“找小兔或者找襪子”，即指導(dǎo)孩子們分成小組，他們必須互相合作，互相扶持，才能找到所有的襪子或者小兔。另外一個(gè)游戲可以是小組之間進(jìn)行角色扮演，例如，“小兔去玩”。孩子們需要通過(guò)演繹故事中的情節(jié)，用自己的語(yǔ)言和表情來(lái)描述故事中的情景。最后，孩子們可以一起參加“找媽媽”游戲，這個(gè)游戲可以幫助他們體驗(yàn)到小兔和媽媽在途中尋找對(duì)方的興奮和快樂(lè)。四、教學(xué)反思本次教學(xué)，我通過(guò)采用各種不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們更好地理解故事情節(jié)。在導(dǎo)入活動(dòng)中，我給孩子們講述了小兔逃家的原因，并引導(dǎo)他們的興趣，積極開(kāi)展了教學(xué)環(huán)節(jié)。在故事講解環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)講解了故事情節(jié)，讓孩子們掌握了重點(diǎn)內(nèi)容。在制作手工環(huán)節(jié)中，我激發(fā)了孩子們的想象和探索精神，加深了他們對(duì)小兔家的印象。在形成小組游戲環(huán)節(jié)中，我通過(guò)游戲的方式幫助孩子們加深理解，并完成了他們的表述和表現(xiàn)能力?？傊?，本次教學(xué)非常成功，孩子們