珍珠鳥(niǎo)-林超穎

福建省南安市國(guó)專中心小學(xué)林超穎小學(xué)語(yǔ)文S版2001課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)（第二課時(shí)）珍珠鳥(niǎo)視頻中的珍珠鳥(niǎo)怎么變得不怕人了呢？任務(wù)1：根據(jù)下列要求認(rèn)真閱讀與思考內(nèi)容三個(gè)月后發(fā)生了什么事?你最喜歡哪句話?“我”的心情怎樣?第6自然段“它們有雛兒了”“喲，雛兒！正是這小家伙！”好奇喜愛(ài)說(shuō)說(shuō)理由“好奇”——可以看出“我”其實(shí)很想走進(jìn)它們?nèi)プ屑?xì)看個(gè)究竟，但“我”沒(méi)這樣做的原因就是怕嚇著它們?！靶〖一铩薄矏?ài)的親切稱呼。三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有雛兒了。我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！內(nèi)容小珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)什么樣?運(yùn)用了什么寫(xiě)法?有什么好處?第7自然段小紅灰藍(lán)肥比喻

寫(xiě)出了小珍珠鳥(niǎo)憨態(tài)可掬的樣子，滲透著“我”對(duì)它的喜愛(ài)。任務(wù)2：根據(jù)下列要求認(rèn)真閱讀與思考它小，就能輕易地由籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。內(nèi)容小鳥(niǎo)做出了哪些行為?運(yùn)用了什么寫(xiě)法?我生氣了嗎?動(dòng)作神態(tài)第8－9

自然段飛落站啄撞跳神氣十足排比“我不管它”（不生氣）思考：小鳥(niǎo)與我的最初關(guān)系?小鳥(niǎo)淘氣可愛(ài),“我”任由它在屋里自由玩耍,小鳥(niǎo)離“我”距離較遠(yuǎn)，已經(jīng)把屋子當(dāng)成它的家。

——建立了“信任”關(guān)系。任務(wù)3：根據(jù)下列要求認(rèn)真閱讀與思考起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上；一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫(huà)框上去了。1.女生讀→1.男生讀→

1.教師讀→

任務(wù)4：根據(jù)下列要求認(rèn)真閱讀與思考內(nèi)容小鳥(niǎo)的變化活動(dòng)范圍動(dòng)作神態(tài)第10－13

自然段漸漸膽子后來(lái)放心書(shū)桌

杯子筆尖

手指落挨蹦俯喝偏瞧啄一點(diǎn)一點(diǎn)俯下頭偏過(guò)腦袋友好思考：小鳥(niǎo)對(duì)我的感情產(chǎn)生了哪些變化?小鳥(niǎo)在“我”的關(guān)愛(ài)下，逐漸與“我”接近，已經(jīng)把我當(dāng)成朋友。

——建立了“友好”關(guān)系白天，它這樣淘氣的陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？齊讀→

內(nèi)容最感人的一幕“我”的心理感受怎樣呢?第14－16

自然段小鳥(niǎo)在我的肩頭熟睡的情景。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。你能用“信賴”說(shuō)一句話嗎?信賴，讓人與動(dòng)物相處更加美好！任務(wù)