初一下冊數(shù)學教師期末工作總結(jié)10篇

初一下冊數(shù)學老師期末工作總結(jié)10篇初一下冊數(shù)學老師期末工作總結(jié)很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié)。一、基本工作在這一個學期里，我一如既往，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)下面是我為大家整理的初一下冊數(shù)學老師期末工作總結(jié)10篇,供大家參考。

初一下冊數(shù)學老師期末工作總結(jié)篇1很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié)。

一、基本工作

在這一個學期里，我一如既往，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民老師的標準來嚴格約束自己，鞭策自己做到聽從領導，聽從分配，出滿勤，干滿點，圓滿完成各項工作任務力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起一個老老師應具備的形象。

本學期我主要擔任三班級一班數(shù)學學科的教學工作和班主任。工作中能做到專心負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探究能力、學習成果等做了深入了解，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點詳細做了以下工作：

1、從學生的聽課抓起。通過觀察三、一班學生大部分比較聰慧，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探究，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。

2、從基本功抓起。有的學生數(shù)學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生，通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中執(zhí)行了“每日一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學生與學生動，相互找錯、糾錯等活動強化學生基本功的提高。

3、緊抓學生作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時樂觀與其家長聯(lián)系，進行溝通、溝通對學生執(zhí)行當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的方法。學生交后立即檢查，準時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，執(zhí)行讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“由弱變優(yōu)”的措施，成立了“才智星”“我也行”兩個數(shù)學愛好小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合，對這部分同學留意拓展知識、開闊視野后者是本班的后進生組合，對他們執(zhí)行樹信心、培訓愛好、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素養(yǎng)。

5、樂觀與學生家長溝通。與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長溝通溝通，使其家長增強協(xié)作老師樂觀教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標。

二、后期工作打算

本學期已經(jīng)結(jié)束，我打算在今后工作中，一如既往，繼續(xù)實施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級的學生，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都要協(xié)作同事盡自己的最大努力把工作做好。

初一下冊數(shù)學老師期末工作總結(jié)篇2期末考試已經(jīng)過去了，同學們的成果也已經(jīng)出來了。這個學期，我們班同學的數(shù)學成果總體上進步了兩分的平均分，可以說是取得了很大的進步。作為老師，我感到很欣慰。現(xiàn)對這個學期的工作進行一個總結(jié)，讓之后的工作取得更大的進步。

一、教學方法

這個學期我轉(zhuǎn)變了我之前的教學方法，在原來的教學方法的基礎上進行了改進，讓課堂變得更加的好玩。在上個學期的時候，我發(fā)現(xiàn)同學們相比于數(shù)學、語文等這些課程，對音樂、美術這一類布滿趣味性的課程更感愛好，更期待。所以，我認為把課堂變得生動好玩，能夠激發(fā)同學們的學習愛好。

我一共改進了兩個方面，一個是增加了與同學們之間的互動，一個是轉(zhuǎn)變了我上課的語言。我這個學期，在上課的時候，提問的頻率增加了。我不再是傳授給同學們知識，而是讓同學們和我一起發(fā)現(xiàn)知識，這樣大大的增加了學生的學習愛好。我的課堂語言也不再是死板的陳述書上的內(nèi)容，而是讓我的話語變得更加的好玩，肢體語言也更加的豐富，能夠吸引同學們的留意力。

這樣下來，同學們留意力更加的集中，更愛上課了，而不是像之前那樣，為了有一個好的成果而不得不聽課。

二、后進生的轉(zhuǎn)化

后進生的問題一直是每個老師最頭疼的問題，優(yōu)生都是一樣的愛學習，但后進生是不一樣的不愛學習，每一個學生不想學習的原因都不一樣，所以后進生的轉(zhuǎn)化是很有難度的，但對班級來說又是至關重要的。

我把自己當做學生的伴侶，平時多跟他們談天、溝通、談心，從中找出他們不愛學習的原因，解決這個阻礙他們學習的因素，讓他們喜歡學習。了解之后發(fā)現(xiàn)，其中幾個同學都是認為數(shù)學太難了，自己肯定學不會，所以干脆不學。還有一部分同學是由于學不會，就干脆放棄。

其實初中數(shù)學的難度并不大，只要專心學，多花一點時間，就能夠?qū)W好。對于這些同學，我會在課下多花時間輔導他們的學習，讓他們一個一個的理解數(shù)學的知識點，把難度降低。

一個學期下來，這些同學的數(shù)學成果都有了進步，有的進步的大一點，有的進步的少一點，但都有了進步。這個結(jié)果我自己也很滿意，在下一個學期，我會繼續(xù)進行后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們的數(shù)學成果變得更好。

我會不斷的嘗試新的教學方法，找到最適合的那一個，幫助同學們把數(shù)學知識把握得更好。

初一下冊數(shù)學老師期末工作總結(jié)篇3本期在教學中我采納的是"啟導·活動教學法"，"啟導·活動教學法"是在區(qū)教科所盧仕國老師的主持領導下的一項以培育學生自學能力，討論學生學習思維活動及其規(guī)律的一項實驗教學法。該項實驗，已在涪陵搞過多年，實驗證明，"啟導·活動教學法"在使學生養(yǎng)成自學習慣，把握自學方法，培育自學能力，提高學習成果及能力遷移等諸多方面是有成效的，它是有強大生命力的。

我從1998年開頭，進行了二輪實驗，五年來的詳細實踐使我深深地體會到，實驗不僅以它進行討論的時間長，較好地將心理學，生理學，教育學原理應用于編寫教材和教法之中而著稱，而且繼續(xù)了現(xiàn)行班集體授課制中好的方面，同時還汲取了"程序教學"和"個別化教學"中的優(yōu)點。它既未全盤否定現(xiàn)行傳統(tǒng)的班級授課制，同時又未完全照搬斯金納的"程序教學"和凱勒的"個別化教學"，而是成功地將二者有機地結(jié)合起來，和諧地達到了班集體與個別化相結(jié)合的教學結(jié)構，這就能更好地發(fā)揮師生雙方的樂觀性，這是實驗取得成效的原因之一。

下面對我本期的教學工作作一個比較細致的總結(jié)：

（一）學生初上路階段

初一學生剛從小學升入初中，要使學生逐漸習慣自學方法，除專心做好學生的思想教育工作，明確學習目的，端正學習態(tài)度外，先要做好"領讀工作"，通過示范性的領讀，要逐漸教會學生按"三讀"的要求去閱讀，理解，把握教材，在教材上作眉批，教會學生做練習和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快熟悉，了解學生，把握了學生的基本情況。

（二）逐步進入正常后的階段

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1，課前打算工作

除專心鉆研教材，討論教材的重點，難點，關鍵，吃透教材外，還要深入了解學生，"啟導·活動教學法"按學生思維類型的二個方面靈敏和踏實，將學生分成靈敏而踏實，靈敏而不踏實，不靈敏而踏實，不靈敏而不踏實四種類型的學生，了解學生就是要全面把握學生的各方面情況，特殊要了解學生屬于哪一種學習類型。當然學生類型有它穩(wěn)定的一面，但也要考慮到學生通過學習會有變化，我根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性，提高了實效。

在了解學生中還要留意了解每個學生的知識水平，智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并討論相應對策。把教材和學生實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容，并擬定指導讀書的讀書提綱。

2，課堂工作

（1）首先搞好組織教學，這是順利進行正常教學的保證。

數(shù)學"啟導·活動教學法"的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道，組織教學的任務就是把全班學生的留意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是老師將學生的留意力集中在老師的講授上，但是根據(jù)學生的年齡特征，一般地，初中學生，特殊是低班級學生的留意力容易分散，留意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，組織教學應貫穿于全部教學過程之中。

"啟導·活動教學法"，由于它的基本教學模式是采納"啟"（啟發(fā)引導），"活"（學生活動），"讀"（閱讀課文），"練"（做練習），"知"（當時知道結(jié)果，準時反饋，準時強化），"結(jié)"（小結(jié)講解），并且老師有針對性的輔導與指導貫穿全過程，因此，它的組織教學，就有新的內(nèi)容，就應根據(jù)上述教學環(huán)節(jié)，在不同階段，不同環(huán)節(jié)，根據(jù)不同的形式，有不同的要求。

在實驗的初期，老師組織教學的留意力應把重點放在教會學生自學方法，養(yǎng)成自學習慣上，以后逐漸落實在每個環(huán)節(jié)中（特殊是學生自學活動中）。對不同類型的學生，有針對性，有目的的詳細指導，輔導，加強個別要求。例如：在學生根據(jù)老師布置的學習內(nèi)容，要求，自學課文，完成練習這一環(huán)節(jié)中，老師就在擅長根據(jù)每個學生的不憐憫況，留意力集中的程度，個別地，詳細地有針對性的組織教學，并且常通過教學機智，采納示意的手法去達到目的。

在"啟導·活動教學法"的組織教學中，老師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素非常重要，因此，老師的威信將起到較大作用。老師既要親切又要嚴格，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避開學生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習。

（2）其次是復習舊課，引入新課。根據(jù)學生把握知識的.情況以及涉及本課的有關知識進行復習，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課題，布置學習內(nèi)容，出示讀書提綱，明確學習要求，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照料了學生學習上的差異，這樣學生可以快者快學，慢者慢學，達到了班集體與個別化相結(jié)合。

（3）再次是學生根據(jù)老師要求獨立進行學習活動。先按要求"三讀"即粗，細，精讀教材，概括段意并眉批，在理解教材內(nèi)容的基礎上做練習，每做一道大題或一個練習就核對答案，改錯，準時反饋學習效果，自己不能解決的問題準時請教老師。

學生獨立進行學習活動了，老師做什么呢我們說自學，并不是不要老師，自學從來都不是無師自通的。在學生自學，自練，自檢等獨立活動中，老師一方面巡回輔導，另一方面根據(jù)備課時所把握的學生情況，詳細地，有目的地，有針對性地幫助指導每一個學生。詳細地說，對于學習思維品質(zhì)不踏實的學生，要留意用詳細的事例，通過嚴格要求，逐漸培育他們的踏實品質(zhì)；對于學習成果優(yōu)異者，應指導他們向深度，廣度進展，向他們提出進一步深入學習的要求，并詳細落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分

發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學習任務，對于學習基礎較差，思維不靈敏的學生，應加強重點輔導。我們的"啟導·活動教學法"教學的特色不僅體現(xiàn)在"自學"上，而且還體現(xiàn)在"輔導"上，因此，我們提倡主動地"輔導"，樂觀的"輔導"，而反對那種等待學生舉手，提問，老師幫助回答這種被動消極的"輔導"。在這里老師把握每個學生的情況和把握整個課堂，始終處于樂觀主動的狀態(tài)非常重要。

在老師主動樂觀的輔導中，要擅長根據(jù)學生的不憐憫況，設計不同的問題，采納不同的方式，主動地去引導，啟發(fā)學生，可問他是怎樣想的怎佯理解的聽一聽他們的見解把握他們的情況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高初中數(shù)學教學質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的，但是學生的學習基礎，學習愛好，學習動機，學習方法等方面是值得引起我們留意的問題。在"啟導·活動教學法"教學的課堂教學中，老師加強了對差生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產(chǎn)生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的愛好，對他們精神上是一個很大的激勵，他們感到老師關心他，從未放棄他，只要老師堅持不懈，會逐漸增強學生的學習愛好，從而產(chǎn)生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。我們深信，對于差生的事，只要我們的工作真正做到家，在自學輔導教學中，是會有所收獲的，這一點是傳統(tǒng)的課堂以講授為主的教學難以做到的。

本期我制作了很多多媒體課件，使學生在課堂上能利用視覺，聽覺等分析器官交替進行學習，接受信息，思維始終處于一種進取的樂觀狀態(tài)。

生理學，心理學的討論表明：一個人五官對知識的汲取率，用眼睛看（視覺）所接收的信息占83%，用耳朵聽（聽覺）所接收的信息占11%，以上兩項共占94%。很明顯，在教學活動中，把學習者的視覺和聽覺有機地結(jié)合起來，就能收到較好的學習效果。單調(diào)的刺激容易產(chǎn)生疲憊，效果不佳。大腦皮層的一定區(qū)域假如長時間經(jīng)受刺激，處于興奮狀態(tài)，大腦自身就會出現(xiàn)保護性抑制，從而降低學習效果，產(chǎn)生疲憊，正是為了克服這個因素，本期我制作了很多多媒體課件。

我們還知道，人的視覺是主動的分析器，它主動地接受汲取外界信息，效果較好，而聽覺是被動的分析器，它被動地接受外界信息，效果不佳，并且在學習過程中，視覺的對象大多不會隨時間，空間而消失，可以重復，而聽覺的對象很容易隨空間，時間而消失，一次未聽懂，不行能再重復多次?；谏鲜鲈恚?啟導·活動教學法"采納啟，讀，練，知，結(jié)相結(jié)合的教學原則，使刺激多樣化，并且以視覺為主，學生在學習過程中，通過從不同分析器傳入的信息到達大腦皮層的不同區(qū)域，引起反映，輪換地興奮與抑制，學生自始至終能處于一種樂觀進取狀態(tài)，因此，能很好地發(fā)揮其主動性和樂觀性，課堂氣氛活躍，學習效果較好。

初一下冊數(shù)學老師期末工作總結(jié)篇4本學期我擔任五班級兩個班的數(shù)學教學工作，一個學期來本人嚴格根據(jù)學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。一學期來，我根據(jù)學生的學習情況，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，通過一學期的努力，我所教兩個班的數(shù)學均有了不同程度的提高，我的詳細做法如下：

一、專心備課

在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了詳細的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并專心按搜集知識要點相關的資料，歸納起來。

二、專心批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

三、教學過程，提高教學質(zhì)量。

教學時，留意學生自學能力的培育，尤其是口算，由于本班學生大部分同學基礎較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學生進行口算訓練，經(jīng)過一學期的努力，學生的口算能力又明顯的提高，但仍不夠理想，在期末復習考試中，全班有80?的同學能達到要求，在四則計算方面，通過課堂的算理講解以及平時的加強練習，全班學生的計算能力有很大的提高，期末考試全班同學平均錯誤率在13?左右。

在應用題方面，針對本班學生的實際情況，學生對應用題的把握限于比較簡潔的，只有極少數(shù)同學應用題基本功較扎實，而本學期應用題占的比率也較大，面對這樣的學生，教學應用題有一定的困難，為此，教學時為了顧全大局，應用題從較簡潔的復習起，同時也為學習分數(shù)應用題做了鋪墊，同時，在教學中，留意指導學生畫線段圖幫助分析理解題意。

并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四則應用題的解法應用道分數(shù)應用題上來，并加強方程解法的教學，使學生雜貨能夠外數(shù)量間的相對應關系，并與算術解法緊密聯(lián)系起來，靈活選擇解題方法，以促進思維進展，在分數(shù)教學中，尤其留意一題多解，在講解練習題時，激勵學生用不同的方法解答，激發(fā)學生的學習愛好和樂觀性，課堂氣氛非?；钴S，收到很好的效果，通過這一學期的努力，學生解答應用題的能力有了較大的提高

四、在課業(yè)輔導方面

由于我從四班級接的班，經(jīng)過一年多的相處，真誠的對待每一位學生，特殊是差生，要專心去愛學生，去教育學生，時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們，首先讓他們接受我，才能提高學生的思維，和成果，。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。

其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、徘徊、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們專心去學，去聽，你一定能學會的，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

利用他們下課，或者是休息的時候補課。但是我也是很嚴厲的老師，對與他們作業(yè)的問題，或者是作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題，由于你的懶散，或者是不專心造成的，我絕對的是嚴厲的批判，假如不會老師可以給你講，但是不行以不專心，做什么都要專心，養(yǎng)成做事專心的良好習慣。

綜上所述，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完善，繼續(xù)保持我所教學生的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是，還要更好。

初一下冊數(shù)學老師期末工作總結(jié)篇5一學期來，全體數(shù)學老師能專心執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到較好的教育教學效果?？v觀我們組一學期的工作有如下特點：

一、專心學習的教育理論。

我們在教數(shù)學時，在每次教研活動中首先，專心組織學習的基礎教育理論。學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議。為了有更深的了解，本學期在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、上好課，留意課堂教學中師生之間學生之間交往互動。

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。

學校組織的集體備課每個老師都樂觀打算，取得了比較好的效果。主講老師課前打算，試講，全組老師參加聽課、討論，最后定稿。教學中樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材，反復試講，反復聽評。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例?！度f以內(nèi)數(shù)的熟悉》一課結(jié)構講解緊密，條理清晰，學生上臺操作細致，收到良好的教學效果和老師們的肯定。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的進展。

全體數(shù)學老師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元測試，班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉。我們強調(diào)學生的數(shù)學活動，進展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題。

教學工作中，我們組同志們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把我們學校的工作搞得更好。

初一下冊數(shù)學老師期末工作總結(jié)篇6一、試卷較全面的考查了第一、二章所學習的內(nèi)容，試題知識分布合理、難易適中，突出了對基礎知識、主干知識的考查，符合新課標的教學理念，主要表現(xiàn)在

1、基本概念的考查上靈活、嚴謹、深刻，主要試題有題，通過這些試題測試，可反映出學生對基本概念理解的正確程度及領悟能力。

2、基本運算的考查上，算法及變形能力的考查常規(guī)、基本，試題難易適中，主要試題有題?？疾榱?，求值、變形、待定系數(shù)法及定性和定量的分析等初中常見的運算問題。

3、在思想方法的考查上，試題內(nèi)容基本、綜合層次分明，題型形式上，新奇、靈活、開放。較全面考查了學生對所學知識的綜合領悟能力及學生的數(shù)學思維品質(zhì)。

二、而學生的運算能力是數(shù)學中的重要能力，因此有必要在教學時重視對學生運算方向的訓練，傳授一些基本的算法、算理，強調(diào)運算的正確性

三、要引導學生留意考試閱歷的積累

從學生試卷的解答過程中看到：學生在處理試卷時，答題閱歷不足。主要表現(xiàn)是：審題不專心、計算過程不嚴謹、結(jié)果不正確，對各類型試題的解答方法把握不得當、解題格式不規(guī)范、結(jié)果形成不規(guī)范、盲目追求試卷長度、解題質(zhì)量不高等問題。

建議教學過程中，老師要結(jié)合學生答題過程的得失，讓學生總結(jié)閱歷，吸取教訓，有效的指導學生正確處理試卷中各類題型，盡可能削減損失。

1、盡可能做到“因材施教”。

由于每個班有每個班的特點，所以對各個班不能用同一種教育教學方法。

2、狠抓落實，提高學生的計算能力。

提醒學生做一些看似或者確實簡潔的題目時，不要眼高手低，最好把這些計算過程寫在草稿紙上，避開一些計算過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題！

3、教學中要著重于學生的探究求知過程，培育學生的分析能力而不是機械地對“結(jié)論”進行死記硬背。

4、加強日常教研，提高自身素養(yǎng)。

在數(shù)學上確實存在很多正確的說法正確的結(jié)論，但并不是全部的都能做為定理來用，所以在平常教學過程中一定要搞清晰什么結(jié)論只能在填空選擇時可用，而不能作為解答題中的依據(jù)來用。

5、多一些激勵，少一些呵斥；多一份耐心，少一些將就！總之結(jié)合這次考試的得與失，做好專心的分析與總結(jié)工作，信任我們在下次考試中會取得進步。

初一下冊數(shù)學老師期末工作總結(jié)篇7一、政治思想工作

本學年，我能專心進行政治學習并作好詳盡的記錄，能專心學習中共中央《關于全面推行素養(yǎng)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能專心學習，領會上級文件精神，自覺提高思想素養(yǎng)、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。常常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，樂觀形成教育合力，為提高學生的素養(yǎng)打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡潔，作風正派，言談舉止符合老師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，領先垂范，處處以一個高素養(yǎng)的人民老師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的敬重。

二、教育教學工作

1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培育其素養(yǎng)。時時以素養(yǎng)教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。

2、教學工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識，改進教學方法，推動素養(yǎng)教育，全面提高教學質(zhì)量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，老師教學輕松。課后，能專心輔導，答疑解難，培育學生良好的學習習慣。特殊是畢業(yè)班教學，并不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能專心制卷，嚴格組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結(jié)、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，激勵學生勝不驕，敗不餒。

3、在教學中留意學法指導，加強對尖子生的培育。特殊是對畢業(yè)班的學生，給他們講今后社會進展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的進展打下扎實基礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。

三、其他方面

本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請假。同時，樂觀主動地完成領導交辦的各種工作。

經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成果，但我并不滿足這些，我將以更高的熱忱投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

初一下冊數(shù)學老師期末工作總結(jié)篇8在這學期，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，確立“以學生為主體”，重視學生的個性進展，重視激發(fā)學生的制造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。在教學過程中有以下幾點總結(jié)：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參加、主動探究、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，使學生有所進展，在本學期，我參加了縣組織的科學優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得了二等獎。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清晰工整、規(guī)

2、樂觀參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。鎮(zhèn)上進行了多次公開課，讓我有了更多的學習機會。我樂觀參加各種老師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認得到更多前輩們的批判與指導，然后漸漸的成長!不過比起那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組織的活動，我每次都能樂觀參加。不僅是觀看示范課，更多的是參加到評課討論中去。

3、作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生，民主選舉班委會，留意培育小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，在學校組織的多種體育活動中，所帶班級獲得了優(yōu)異的成果。另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。

通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的愛好有所提高，今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對學生的輔導，使學生的數(shù)學成果有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

初一下冊數(shù)學老師期末工作總結(jié)篇9光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我步入小學工作已經(jīng)一個學期了，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任激勵下，讓我成長、進步、收獲了不少?；仡欉@學期，對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。一學期來，本人協(xié)作學校整體工作布局，任教二班級2、4班數(shù)學，自我感覺是兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守。以下是我對本學期工作的總結(jié)：

一、思想熟悉方面：

在這個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，本人利用業(yè)余時間專心學習有關教育教學法規(guī)，學校教學常規(guī)細則，專心領會文件精神，加強學習業(yè)務。樂觀努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，聽從學校的各項工作安排。同時我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好學校工作與家務之間的關系。在工作方面能夠團結(jié)同事，熱心幫助同事教育目的明確，態(tài)度端正，工作專心負責，關心學生，愛惜學生，為人師表。

二、教學工作方面：

專心履行新課標，做好教學工作計劃。工作中我專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

當然，做為一名新老師，基本功不扎實，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1、多學習，多請教。作為新老師，剛開頭確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我常常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

2、專心備課，鉆研教材，專心上好每一節(jié)課。在備課時我專心鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調(diào)動學生的樂觀性，盡可能使每個學生都參加到課堂中來，使學生學有所得。專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、多看書，多上網(wǎng)。樂觀學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的進展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一學期的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收獲不少。

4、準時寫教學反思。我堅持每周記錄教學及課外與學生的溝通，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。當然，這一學期，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位老師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性不能靈活、多變的運用課堂教學機智缺乏將教育落實到細微之處的能力控班能力仍待加強。針對以上問題，我也想到了解決對策：專心對待每一節(jié)課，精練的書籍，增強自己的教學理論積淀。通過閱歷的累積，不時的精練自身的教學語言。課下準時反思，準時調(diào)整。

5、專心批改作業(yè)。對于學生的作業(yè)完成情況要準時地檢查,并做出評價。差生常常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調(diào)查、詢問,大多數(shù)是懶散造成的,有的是其他原因。比如1學生自己不會做.2不敢向同學或老師請教.3不專心,馬虎等等。我在教學中都盡量找到學生不做作業(yè)的真正原因,從而“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習.4不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,準時反饋矯正,耐心輔導。

6、執(zhí)行培優(yōu)輔差措施。圍繞學校工作目標，除了專心備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，執(zhí)行課內(nèi)外培優(yōu)措施詳細措施有：

1、做好學生的思想工作，常常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的樂觀性。

2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

3、利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素養(yǎng)執(zhí)行相應的方法輔導。詳細方法如下：課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

老師的職業(yè)生活是豐富多彩的，老師的職業(yè)生涯是漫長而艱難的，要快樂的走下去的話，必必要用自己的愛去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培育學生。不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，但是我始終信任通過自己的努力，一定能做個出色的老師。

初一下冊數(shù)學老師期末工作總結(jié)篇10一、用德律己。

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職，踏實工作，不追趕名利。為了適應時代進展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，準時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有閱歷的老師學習教學方法與教學技巧，專心聽取他們的教誨。以專心負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，樂觀做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、專心地聽從和協(xié)作學校各級領導安排的工作。

二、用功學習。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。由于我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以