(胡月琴)青少年心理彈性量表

〔胡月琴〕青少年心理彈性量表問(wèn)卷說(shuō)明：由胡月琴、甘怡群編制的《青少年心理彈性量表》，該量表共有2個(gè)維度，5個(gè)因子，27個(gè)工程。其中個(gè)人力維度包括目標(biāo)專注、情緒控制、積極認(rèn)知三個(gè)因子；支持力維度包括家庭支持和人際協(xié)助兩個(gè)因子。該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.83，與RS的相關(guān)為0.53。該表采用5點(diǎn)計(jì)分，對(duì)其中12個(gè)反向計(jì)分的工程(1、2、5、6、、9、12、15、16、17、21、26、27)進(jìn)行處理后，從“完全不符合〞、“比擬不符合〞、“不確定〞、“比擬符合〞到“完全符合〞，分別記1—5分，得分越高，說(shuō)明在該工程上的心理彈性水平越高。目標(biāo)專注分量表(a=0.81)指的是在困境中堅(jiān)持目標(biāo)、制訂方案、集中精力解決問(wèn)題的能力；由第3、4、11、20、24題，共5個(gè)工程構(gòu)成。情緒控制分量表(a=0.74)指的是困境中對(duì)情緒波動(dòng)和悲觀念頭的控制和調(diào)整；由第1、2、5、21、23、27題，共6個(gè)工程構(gòu)成，積極認(rèn)知分量表(a=0.71)指的是對(duì)逆境的辨證性的法和樂(lè)觀態(tài)度；由第10、13、14、25題，共4個(gè)工程構(gòu)成。人際協(xié)助分量表(a=0.73)指的是個(gè)體可以通過(guò)有意義的人際關(guān)系來(lái)獲取幫助或宣泄不良情緒；由第6、7、9、12、18、26題，共6個(gè)工程構(gòu)成，家庭支持分量表(a=0.81)指的是家人的寬容，尊重和支持，由第8、15、16、17、19、22題，共6個(gè)工程構(gòu)成。問(wèn)卷題目：指導(dǎo)語(yǔ)：以以下出的是當(dāng)你在生活中經(jīng)受到挫折打擊，或遇到困難時(shí)可能采取的態(tài)度和做法。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀每一項(xiàng)，然后選擇最適合你的答案。題目完全不符合比擬不符合不確定比擬符合完全符合1.失敗總是讓我感到氣餒*123452.我很難控制自己的不愉快情緒*123453.我的生活有明確的目標(biāo)123454.經(jīng)歷挫折后我一般會(huì)更加成熟有經(jīng)驗(yàn)123455.失敗和挫折會(huì)讓我疑心自己的能力*123456.當(dāng)我遇到不愉快的事情時(shí)，總找不到適宜的傾訴對(duì)象*123457.我有一個(gè)同齡朋友，可以把我的困難將給他/她聽(tīng)123458.父母很尊重我的意見(jiàn)123459.當(dāng)我遇到困難需要幫助時(shí)，我不知道該去找誰(shuí)*1234510.我覺(jué)得與結(jié)果相比，事情的過(guò)程更能夠幫助人成長(zhǎng)1234511.面臨困難我一般會(huì)定一個(gè)方案和解決方案1234512.我習(xí)慣把事情憋在心里而不是向人傾訴*1234513.我認(rèn)為逆境對(duì)人有鼓勵(lì)作用1234514.逆境有時(shí)候是對(duì)成長(zhǎng)的一種幫助1234515.父母總是喜歡干預(yù)我的想法*1234516.在家里，我說(shuō)什么總是沒(méi)人聽(tīng)*1234517.父母對(duì)我缺乏信心和精神上的支持*1234518.我有困難的時(shí)候會(huì)主動(dòng)找別人傾訴1234519.父母從來(lái)不苛責(zé)我1234520.面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)集中自己的全部精力1234521.我般要過(guò)很久才能忘記不愉快的事情*1234522.父母總是鼓勵(lì)我全力以赴1234523.我能夠很好的在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整情緒1234524我會(huì)為自己設(shè)定目標(biāo)以推動(dòng)自己前進(jìn)1234525.