部編版《花鐘》說課稿

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一、教學(xué)內(nèi)容

新課標(biāo)人教版三班級(jí)上冊(cè)，第四組課文中的開頭課文《花鐘》，這一組課文的主題是認(rèn)真觀測(cè)。

二、教材分析與定位

《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花卉開放的時(shí)間也不同，第二自然段介紹了不同植物開花時(shí)間不同的緣由，第三自然段講植物學(xué)家利用花的這種特點(diǎn)制作了有趣的花鐘。針對(duì)三班級(jí)上期這個(gè)特定的年齡段及課文在整個(gè)教材中的位置，我們需要確定這篇課文在進(jìn)展同學(xué)語文素養(yǎng)方面應(yīng)發(fā)揮的詳細(xì)作用。依據(jù)教材的位置，結(jié)合課后的生字和練習(xí)，我對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了這樣的“定位”——通過該課的學(xué)習(xí)，同學(xué)要會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芳香迷人、絢麗、覺醒、嬌嫩”等詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分；讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)觀測(cè)愛好，初步培育同學(xué)留心四周事物，仔細(xì)觀測(cè)和思索的習(xí)慣；感悟描寫花朵開放時(shí)的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用不同的說法表達(dá)同樣的意思。這篇課文的弄清不同植物的開花時(shí)間不同的緣由。難點(diǎn)在于引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)以及學(xué)習(xí)不同的表達(dá)方法，提高寫作水平。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

先是語言引述：鮮花是我們都喜歡的。它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。溝通一下你知道哪些花，喜愛什么花，為什么，好嗎？老師搜集了一些有關(guān)花兒的資料，想觀賞一下嗎？這個(gè)環(huán)節(jié)目的在于讓同學(xué)直觀感受鮮花的美，為下面的觀賞各種鮮花的開放鋪墊。逐段朗讀，探究發(fā)覺：

①朗讀、理解第一自然段。

a．自讀第一自然段，讀準(zhǔn)字音，用自己喜愛的方式理解新詞，讀通句子感受語言文字的美。

b．朗讀展示。白板播放課文的情景朗讀視頻，同學(xué)可觀賞性地聽，聽后可仿讀，可評(píng)點(diǎn)?！捕嗳舜味嘈问降刈x〕

c．引導(dǎo)發(fā)覺。朗讀了這么多遍，同學(xué)們對(duì)這些花兒肯定有很多新的發(fā)覺，能和大家溝通一下嗎？

d．同學(xué)們，依據(jù)課文中講的不同花兒開放時(shí)間的不同，一起來動(dòng)手繪制一個(gè)簡(jiǎn)易的花鐘吧？

e.完成小練習(xí)，用什么表達(dá)方法，描述不同花兒的開放，學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。

②順勢(shì)深入，探究解惑。

a．默讀課文第二自然段，畫出表示植物開花時(shí)間不同的`緣由的句子。

b．溝通并朗讀“植物開花的時(shí)間，與……有著親密的關(guān)系”和“還有的花，需要昆蟲傳播花粉”等句子。

c．用自己的話說說曇花和牽牛花的開花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。

③生物學(xué)家們真是高超的園丁，在課文結(jié)尾，讓我們一起來觀賞一下他們?cè)趺蠢没▋阂惶熘虚_放時(shí)間的不同，培育出的真實(shí)花鐘吧。

大自然中有很多神秘等著我們?nèi)グl(fā)覺，祖國的語言文字又是多么奇異精美啊，讓我們做個(gè)生活中的有心人，肯定會(huì)發(fā)覺多有趣的現(xiàn)象的。

讓同學(xué)通過聽、讀、看、畫，自己發(fā)覺問題，發(fā)覺了我們平常說