基礎(chǔ)教育如何打好基礎(chǔ)

根底教育如何打好根底——容桂高黎小學(xué)王平波.學(xué)習(xí)、積累科學(xué)文化知識(shí)訓(xùn)練根本的思維、技能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣培育優(yōu)良的品質(zhì)、健康的身、心素質(zhì)N1N2N4N3我眼中的“根底教育的根底〞根底教育如何打好根底——容桂高黎小學(xué)王平波.家鄉(xiāng)的田野山村與容桂的高樓林立，給孩子們的生活環(huán)境帶來(lái)了很大的改變?，F(xiàn)代都市不再有野草和曠野，嚴(yán)實(shí)的鐵門(mén)使孩子們失去了自由的活動(dòng)空間。

局促出租屋與寬大的高樓，顯示著自己的貧窮。外地生大多是一家?guī)卓跀D在一個(gè)十來(lái)平米的小房間里，小孩與父母上下鋪睡覺(jué)，無(wú)不讓孩子感覺(jué)到自己的貧窮。貧窮生活環(huán)境與條件區(qū)別太大：本地孩子今天“麥當(dāng)勞〞，明天“肯德基〞；外地孩子只能窩在狹小的出租屋，面對(duì)一臺(tái)早該廢棄的舊電視，生活單調(diào)而乏味。乏味父母文化較低，家庭教育條件差。父母含辛茹苦，以拼命掙錢(qián)解決一日三餐為目的，對(duì)孩子的教育存在著嚴(yán)重的功利性狹隘思想。狹隘根底教育如何打好根底——容桂高黎小學(xué)王平波我校學(xué)生的實(shí)際情況：.〔一〕、正確處理老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)的關(guān)系〔二〕、開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的根本素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，建立健康的根本素質(zhì)，為學(xué)生的終身幸福打好根底根底教育如何打好根底——容桂高黎小學(xué)王平波.改革家訪方式

豐富快樂(lè)課間亮點(diǎn)課堂心動(dòng)學(xué)生

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

正確處理老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)的關(guān)系和諧，快樂(lè)根底教育如何打好根底——容桂高黎小學(xué)王平波.藝術(shù)節(jié)

體育節(jié)

讀書(shū)節(jié)

感恩教育禮儀教育健康教育

健康文明的根本素養(yǎng)開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康、文明的根本素質(zhì)根底教育如何打好根底——容桂高黎小學(xué)王平波.基礎(chǔ)習(xí)慣養(yǎng)成教育

國(guó)旗下的教育小公民道德教育

五小幫手necessity小小標(biāo)兵好小伙伴公小衛(wèi)士民小主人培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)，為學(xué)生的終生開(kāi)展打好根底根底教育如何打好根底——容桂高黎小學(xué)王平波.“優(yōu)秀小公民〞評(píng)審表中高年段“小公民〞評(píng)價(jià)記錄表低年段“小公民〞評(píng)價(jià)記錄表根底教育如何