青州市旗城學(xué)校2019年教學(xué)工作計(jì)劃

青州市旗城學(xué)校2019年教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高效的教學(xué)管理。本學(xué)年學(xué)校將全面實(shí)施有溫度的管理，努力打造有效度的課堂，積極構(gòu)建有寬度的課程，建立完善質(zhì)量檢測(cè)體系，組織開展基于問(wèn)題解決的校本教研活動(dòng)，實(shí)施扁平管理、項(xiàng)目管理、質(zhì)量管理，推進(jìn)“教師發(fā)展、深度備課、集體教研、高效課堂、分層培養(yǎng)、課程開發(fā)“六大重點(diǎn)工作，深入開展大語(yǔ)文、大英語(yǔ)學(xué)科提升工程，力爭(zhēng)學(xué)校教育教學(xué)工作再創(chuàng)新高。二、工作重點(diǎn)（一）全面推進(jìn)教師讀書工程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；（二）建立完善學(xué)校動(dòng)態(tài)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，扎實(shí)搞好間周達(dá)標(biāo)、二次達(dá)標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；（三）建立基于實(shí)際問(wèn)題解決的校本教研制度；（四）集體教研、深度備課常態(tài)化；（五）充分利用旗城課改大講堂，探索有效課堂要素，打造有效課堂，促進(jìn)教師個(gè)性教學(xué)法形成；（六）構(gòu)建書院課程，推進(jìn)有寬度課程建設(shè)；（七）探索學(xué)生分層培養(yǎng)、走班選課教學(xué)模式；（八）全面扎實(shí)搞好大語(yǔ)文、大英語(yǔ)教學(xué)。三、主要措施（一）強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以提升教師教育教學(xué)執(zhí)行力、課程開發(fā)力、基于問(wèn)題解決的校本教研力為重點(diǎn)，組織開展系列化校本培訓(xùn)活動(dòng)，建設(shè)一支理念先進(jìn)、高素養(yǎng)、高水平的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。1.本學(xué)年根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，成立教師發(fā)展管理服務(wù)中心、學(xué)生發(fā)展管理服務(wù)中心、社團(tuán)管理服務(wù)中心，具體指導(dǎo)服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)工作。2.全面推進(jìn)教師讀書工程。根據(jù)市教育局推薦的教師閱讀書目，本學(xué)年上學(xué)期，學(xué)校推薦的必讀書目是：朱永新的《致教師》、常生龍的《讀書是教師的最好修行》、于永正的《做一名學(xué)生學(xué)生的教師》，通過(guò)讀書沙龍、隨筆交流等形式，激發(fā)教師讀書學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。3.組織開展課標(biāo)研說(shuō)活動(dòng)，做到精準(zhǔn)研究、把握課標(biāo)。4.推行“備課組捆綁式評(píng)價(jià)”活動(dòng)。每個(gè)備課組做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同上好公開課。加強(qiáng)互幫互學(xué)、交流合作，促進(jìn)本學(xué)科所有教師共同提高，尤其引導(dǎo)和助推年輕教師快速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。5.做好“青藍(lán)工程”。新教師隊(duì)伍的快速適應(yīng)和成長(zhǎng)需要老教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，本學(xué)期實(shí)施“青藍(lán)工程”，舉行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。明確青年教師及指導(dǎo)老師的工作任務(wù)和專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。6.努力搭建校內(nèi)外培訓(xùn)平臺(tái)。暑假培訓(xùn)，學(xué)校將名家請(qǐng)進(jìn)校園，全國(guó)知名班主任劉月、天津教科所所長(zhǎng)陳雨亭以及濰坊市知名校長(zhǎng)先后為全校教師作專題報(bào)告，拓寬了教師視野，助推教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。本學(xué)年，學(xué)校將加大教師培訓(xùn)力度，分批次組織教師外出參訓(xùn)，由教師發(fā)展中心提交外出培訓(xùn)情況記錄表，并在科組研討會(huì)議上向?qū)W科組老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。（二）完善教學(xué)常規(guī)管理制度，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。1.加強(qiáng)集體備課。深入推行并堅(jiān)持二次備課，教師管理中心對(duì)所有學(xué)科的集體備課活動(dòng)做到全面深入巡查，并及時(shí)在學(xué)校范圍內(nèi)反饋和公示，集體備課活動(dòng)的開展情況作為優(yōu)秀學(xué)科組、紅旗備課組評(píng)選的基本依據(jù)。2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查?？茖W(xué)指導(dǎo)學(xué)科教研組、備課組開展工作，重點(diǎn)提升薄弱學(xué)科組和備課組的教學(xué)質(zhì)量，以年級(jí)或?qū)W科組為單位有針對(duì)性的做好集體備課、作業(yè)批改等方面的教學(xué)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。3.規(guī)范作業(yè)布置和批改。要求老師作業(yè)布置精當(dāng)，批改及時(shí)、認(rèn)真，并督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，特別重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)教師布置的作業(yè)量以及作業(yè)批改、講評(píng)情況進(jìn)行定期和不定期抽查。（1）由備課組長(zhǎng)把關(guān)統(tǒng)一布置全年級(jí)的作業(yè)，教師個(gè)人不私自增加學(xué)生作業(yè)量或私自印發(fā)學(xué)習(xí)資料給學(xué)生。（2）鼓勵(lì)在作業(yè)布置方面改革和創(chuàng)新，可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分必做題和選做題；可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)；除布置閱、讀、寫、記等形式的作業(yè)外，還可以布置畫圖、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、觀察、創(chuàng)作、演講、做家務(wù)勞動(dòng)等方面的作業(yè)。避免隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，鼓勵(lì)老師們分層布置作業(yè)。（3）作業(yè)批改：作業(yè)有布置就要有檢查批改，批改書面作業(yè)要注明準(zhǔn)確日期，成績(jī)可采用等級(jí)制或百分制，對(duì)部分學(xué)生要進(jìn)行面批。教師作業(yè)批改要注意示范性，書寫要工整規(guī)范，既要有總結(jié)性評(píng)語(yǔ)，也要有局部個(gè)性化評(píng)價(jià)，要明確指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，指導(dǎo)要具體，以達(dá)到指導(dǎo)和激勵(lì)的作用。4.組織好公開課活動(dòng)，助推教師建模。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，組織多種形式的公開課活動(dòng)。利用旗城教改大講堂，繼續(xù)開展全校性的名師示范課、學(xué)科帶頭人公開課、青年教師達(dá)標(biāo)課等一系列研討課活動(dòng)，貫徹落實(shí)“有效度”的課堂教學(xué)理念，并努力提高課堂教學(xué)現(xiàn)代化、信息化水平。（1）青年教師每學(xué)期至少上二節(jié)公開課，其他教師每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，各備課組應(yīng)保持相互聽課的常態(tài)化。（2）開學(xué)后，由學(xué)科教研組長(zhǎng)上報(bào)本學(xué)期科組的公開課計(jì)劃，學(xué)校統(tǒng)一匯總后公布一學(xué)期的公開課安排，并在“學(xué)校工作安排”微信群里公布。剛?cè)肼毜男陆處熢瓌t上要求先聽課后上課。5.落實(shí)推門聽課。做到學(xué)校校長(zhǎng)、級(jí)部管理人員推門聽課的常態(tài)化，檢驗(yàn)課堂教學(xué)的信度、達(dá)成度和效度。6.優(yōu)化考試命題制度。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的考試命題相關(guān)制度，對(duì)考試組織管理、命題管理進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一。確保試題的科學(xué)性、規(guī)范性、針對(duì)性和檢測(cè)反饋功能，。7.繼續(xù)堅(jiān)持“早讀”“午研”制度。早讀要求有明確的讀書任務(wù)，提倡大聲朗讀；午研要求學(xué)生做到入室即靜，不講話、不離開座位、不吃東西、不收發(fā)作業(yè)、不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，全身心投入于課業(yè)研究。9.加強(qiáng)各學(xué)科的培優(yōu)和輔弱工作，持之以恒開展分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生取得最好的發(fā)展。10.繼續(xù)引入美國(guó)藍(lán)帶課程，提升學(xué)生英語(yǔ)聽力與口語(yǔ)交際能力。（三）建立質(zhì)量檢測(cè)體系。1.有效落實(shí)課堂10分鐘檢測(cè)，做到及時(shí)掌握學(xué)情，及時(shí)反饋整改。2.扎實(shí)做好二次達(dá)標(biāo)活動(dòng)，確保邊緣生大幅提升。3.各級(jí)部建立教師教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)跟蹤體系，進(jìn)行增值評(píng)價(jià)。建立曲線圖反映班級(jí)、學(xué)科增值狀況。（四）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，健全教育教學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制。每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)滿意度問(wèn)卷調(diào)查，每學(xué)年根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果評(píng)選一次最受學(xué)生歡迎的教師和最受學(xué)生歡迎的校本課程；繼續(xù)組織校年度優(yōu)秀教師、功勛班主任評(píng)選；繼續(xù)堅(jiān)持以注重對(duì)備課組整體工作與教師個(gè)人工作質(zhì)量相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。（五）落實(shí)中考目標(biāo)，抓好中考、會(huì)考復(fù)習(xí)備考。把中考目標(biāo)細(xì)化到班級(jí)和學(xué)科，區(qū)分優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科，對(duì)各科、各班成績(jī)的優(yōu)秀率提出明確要求。關(guān)注每一位學(xué)生，充分尊重“腦科學(xué)”及中學(xué)生特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)“金字塔”規(guī)律幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)；關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。要求準(zhǔn)畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)階段要做到：（1）做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好?fù)習(xí)課。（2）全面掌握學(xué)生的知識(shí)狀況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。（3）充分用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來(lái)，但不以資料來(lái)代替課本。（4）鉆研中考試題、課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的要求，克服復(fù)習(xí)過(guò)程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。（5）加強(qiáng)集體教研，不同學(xué)科探索適合學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，推進(jìn)分層教學(xué)，搞好階段性分析總結(jié)交流。要求初三老師強(qiáng)化研究意識(shí)，做到5個(gè)研究：（1）研究課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要，明確考試要求。（2）研究近5年來(lái)的中考試題，把握命題趨勢(shì)。（3）研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧。（4）研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。（5）研究學(xué)生。關(guān)注臨界生和學(xué)困生，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生找到自身的閃光點(diǎn)，從而樹立自信。（六）建構(gòu)有寬度的課程，構(gòu)建新型師生關(guān)系。1.完善和優(yōu)化已開設(shè)的校本課程，加強(qiáng)國(guó)家課程校本化的研究，提升各學(xué)科拓展課程的規(guī)范性、科學(xué)性和系統(tǒng)性，啟動(dòng)部分特色課程教材的編寫工作。2.充分發(fā)揮新聘教師的專長(zhǎng)和特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求，繼續(xù)開發(fā)我校新的特色校本課程，開發(fā)“白果樹”書院課程。3.按學(xué)段分年級(jí)建設(shè)班會(huì)課的“德育課程體系”，組織實(shí)施學(xué)期中為期一周的外出社會(huì)實(shí)踐課程。4.研究師生關(guān)系，向師生關(guān)系要質(zhì)量，構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系。

力。（三）建立質(zhì)量檢測(cè)體系。1.有效落實(shí)課堂10分鐘檢測(cè)，做到及時(shí)掌握學(xué)情，及時(shí)反饋整改。2.扎實(shí)做好二次達(dá)標(biāo)活動(dòng)，確保邊緣生大幅提升。3.各級(jí)部建立教師教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)跟蹤體系，進(jìn)行增值評(píng)價(jià)。建立曲線圖反映班級(jí)、學(xué)科增值狀況。（四）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，健全教育教學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制。每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)滿意度問(wèn)卷調(diào)查，每學(xué)年根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果評(píng)選一次最受學(xué)生歡迎的教師和最受學(xué)生歡迎的校本課程；繼續(xù)組織校年度優(yōu)秀教師、功勛班主任評(píng)選；繼續(xù)堅(jiān)持以注重對(duì)備課組整體工作與教師個(gè)人工作質(zhì)量相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。（五）落實(shí)中考目標(biāo)，抓好中考、會(huì)考復(fù)習(xí)備考。把中考目標(biāo)細(xì)化到班級(jí)和學(xué)科，區(qū)分優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科，對(duì)各科、各班成績(jī)的優(yōu)秀率提出明確要求。關(guān)注每一位學(xué)生，充分尊重“腦科學(xué)”及中學(xué)生特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)“金字塔”規(guī)律幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)；關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。要求準(zhǔn)畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)階段要做到：（1）做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好?fù)習(xí)課。（2）全面掌握學(xué)生的知識(shí)狀況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。（3）充分用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來(lái)，但不以資料來(lái)代替課本。（4）鉆研中考試題、課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的要求，克服復(fù)習(xí)過(guò)程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。（5）加強(qiáng)集體教研，不同學(xué)科探索適合學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，推進(jìn)分層教學(xué)，搞好階段性分析總結(jié)交流。要求初三老師強(qiáng)化研究意識(shí)，做到5個(gè)研究：（1）研究課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要，明確考試要求。（2）研究近5年來(lái)的中考試題，把握命題趨勢(shì)。（3）研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧。（4）研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。（5）研究學(xué)生。關(guān)注臨界生和學(xué)困生，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生找到自身的閃光點(diǎn)，從而樹立自信。（六）建構(gòu)有