中班體育教案：小橋搖搖搖-發(fā)揮孩子自主發(fā)掘能力的啟發(fā)式教學_第1頁
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第頁共頁中班體育教案：小橋搖搖搖—發(fā)揮孩子自主發(fā)掘能力的啟發(fā)式教學。一、教學內(nèi)容：本節(jié)課教學內(nèi)容為“小橋搖搖搖”，這是一種集合了跳躍和平衡的游戲運動。該游戲的目標就是要幼兒掌握身體平衡以及動作技巧，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。在開展活動時，老師和家長應該積極配合孩子們共同完成游戲，促進他們的身心發(fā)展。二、啟發(fā)式教學的原理：在幼兒園教育中，啟發(fā)式教學方法可謂是具有重要意義的一種教學方法，它鼓勵孩子自主學習和發(fā)掘新知識，發(fā)揮孩子探索精神，讓他們主動思考，活化教育，形成有效的做事習慣，孩子們通過自己的探求，發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，并改正。這樣的教學方法能夠激發(fā)幼兒的學習熱情，培養(yǎng)積極進取、勇敢拼搏的品質，達到“有學習，學會學習”的目的。三、小橋搖搖搖游戲的具體操作：1、游戲準備：在場地設置幾個小制造的沙袋，在沙袋之間搭建兩個高度相等的跨越點。在搭建跨越點的地方，應設置一個在空中懸著的小橋，兩邊用滑繩或其他物品捆綁在跨越點上。沙袋、跨越點和小橋的擺放位置應該盡量保持直線，以表明向前移動的方向。2、游戲過程：游戲分別以團體和個人為單位進行操作：（1）個人游戲：孩子們排隊依次進行，每完成一項，再走到下一項。完成所有項目后，返回原位，下一個人操作。（2）團體游戲：兩隊人數(shù)適當，每隊人數(shù)相等。按照自己的團隊編排加入一個小融合動作，再“借著風”的形式放置在眼前。每隊成員依次行走在懸空的小橋上、跳過沙袋和橫跨跨越點。比賽中，每組為一輪，連贏兩輪的隊獲勝。四、如何發(fā)揮孩子自主發(fā)掘的能力：1、引導型問題：在游戲過程中，教師可以適時地提出一些引導性的問題，讓孩子們思考，自主探索，用自己的語言表述出來，達到加深理解的目的。例如教師可以引導孩子們思考:“同學們，在走小橋的時候你們感覺到了什么呢？你們能想一想是什么讓你們平衡？”這些問題，不僅能加深孩子們的認識，更能夠增強孩子們的求知欲和探究心。引導問題要注意適時、適量、適當。2、操作示范：在開始游戲前，教師應該對游戲過程進行操作示范，讓孩子們有目的和方向的玩游戲。在給孩子們示范實踐時，不僅要讓孩子們看、聽，還要親身體驗，使孩子形成直覺性的理解，進而順利實踐。當然，示范應該遵從“學習理解-多示范-多聯(lián)系”的原則，讓孩子們逐漸掌握技巧，增強其自主性。五、小結：“小橋搖搖搖”是一項簡單、易行的體育運動，對幼兒的身體和心理健康有著積極的作用。使用啟發(fā)式教學法可以激發(fā)幼兒的自主探索和發(fā)現(xiàn)能力，讓他們能夠掌握運動技巧，增強體質和心理素質，同時能夠培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作精神，提高其動手動腦的能力，為其整個

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