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2023年讀書(shū)演講稿合集9篇讀書(shū)演講稿篇1
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我是個(gè)愛(ài)書(shū)如命的女孩。每當(dāng)我看起書(shū)來(lái),就著了迷,身邊無(wú)論有多大的的聲音我都聽(tīng)不見(jiàn),心里只有書(shū)。我看書(shū)時(shí),經(jīng)常把自己融入到書(shū)中去??吹襟@險(xiǎn)的一刻,仿佛自己是里面的人物,忽然感覺(jué)很膽怯 ,有時(shí)額頭都冒汗了。看的人物的凄慘命運(yùn)就難過(guò)落淚,假如書(shū)中哪個(gè)好人死了,我會(huì)難過(guò)上一成天,甚至一星期。為此,我看書(shū)還引出了很多麻煩。
有一次,弟弟生病了,奶奶很忙,所以就讓我去煮雞蛋給弟弟吃。我正好從圖書(shū)館借了一本很好看的書(shū),于是我便一邊看書(shū)一邊煮雞蛋。
首先我把開(kāi)水放到煤氣灶上,然后順手將圓圓的東西放入鍋內(nèi),接著我看起了書(shū)。
故事中精彩的內(nèi)容吸引住了我,不知不覺(jué),一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,奶奶來(lái)了,問(wèn):“小雅,你把雞蛋煮好了沒(méi)有?”這時(shí)我才想起鍋里還煮著雞蛋,心想:這下完了,雞蛋確定煮壞了,我鐵定要挨罵了!我站在墻角不敢出聲。看著奶奶把鍋蓋打開(kāi),聽(tīng)見(jiàn)奶奶無(wú)奈的說(shuō):“小雅,你這是煮雞蛋呢還是煮石頭?”我往鍋里一看,鍋里煮這一塊圓圓的石頭。糟了!我光顧著看書(shū)了,把石頭當(dāng)成了雞蛋。我不好意思的吐了吐舌頭,抓緊重新燒水煮雞蛋。
你們說(shuō)我是不是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的女孩呢?
讀書(shū)演講稿篇2
敬重的老師,敬愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!高爾基眼中,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞筆下,書(shū)是全世界的養(yǎng)分品。而對(duì)于我來(lái)說(shuō):書(shū)是一葉葉扁舟,載著我盡情遨游在學(xué)問(wèn)的海洋。
兒時(shí)讀書(shū),《安徒生童話》吸引我走進(jìn)夢(mèng)幻漂亮的童話世界,驚羨于丑小鴨到白天鵝的漂亮蛻變,哀痛于賣(mài)火柴小女孩的身世可憐,叫好于白雪公主逃脫惡毒皇后的陰謀陰謀,歡樂(lè)于小獅子辛巴英勇拼搏重獲王位!讀書(shū),讓我懵懂中知道了什么是和善,什么是丑惡,什么是英勇……
如今讀書(shū),只是因?yàn)槲乙鸯o靜愛(ài)上這書(shū)香的世界。
讀《西游記》,師徒四人歷經(jīng)千辛萬(wàn)險(xiǎn)修成正果,激蕩著我的心靈。機(jī)靈英勇、嫉惡如仇的孫悟空;貪圖女色、愛(ài)耍小聰慧的豬八戒;任勞任怨、靜默奉獻(xiàn)的沙和尚,我猶如與唐僧四人共患難,一起闖過(guò)了九九八十一難,取得真經(jīng)!
讀《三國(guó)演義》,老奸巨猾、奸詐多疑的曹操,求賢若渴、知人善用的劉備,雄才大略,雄心勃勃的孫權(quán),有勇無(wú)謀,性格如火的張飛,忠勇雙全、有勇有謀的關(guān)羽,足智多謀、未卜先知諸葛亮……感動(dòng)于劉關(guān)張義結(jié)金蘭,激蕩于戰(zhàn)場(chǎng)上風(fēng)云色變、喧囂四起!“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山照舊在,幾度夕陽(yáng)紅”……
讀《紅樓夢(mèng)》,感受瑛侍者和絳珠仙草癡情怨侶的凄美,世態(tài)炎涼,真真假假,到頭來(lái)都是“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”!
讀《水滸傳》,觀一百零八英雄梁山聚義,風(fēng)起云涌,感動(dòng)于兄弟的血肉情意,癡情于朝野奸臣當(dāng)?shù)?,心酸于英雄?zhàn)死沙場(chǎng)、顛沛流離!
一書(shū)一世界,一本本書(shū)籍中,我學(xué)會(huì)了分清美丑,識(shí)別善惡。從一次次感悟中,漸漸成長(zhǎng),不斷超越。書(shū)是才智的源泉、學(xué)問(wèn)的寶庫(kù),它更像是一位老友,陪伴著我的成長(zhǎng),我享受著讀書(shū)的華蜜,讀書(shū)真好,我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)演講稿篇3
各位我最敬重的摯友們:
你們好嗎?
曾采訪各個(gè)年齡段的摯友,答案是不同的。中學(xué)生說(shuō):最好不用考試就能讀自己想讀的高校,讀書(shū)沒(méi)什么意思,太累太苦;高校生說(shuō):高校不知學(xué)些什么,趕快畢業(yè)吧,這樣我就能自己賺錢(qián),想怎么花就怎么花,用不著每次都得找借口向父母要錢(qián);剛工作的摯友說(shuō):最好每天醒過(guò)來(lái)張開(kāi)口袋,人民幣就會(huì)從天下掉下業(yè)并掉進(jìn)自己的口袋,這樣生活多輕松啊;沒(méi)結(jié)婚的摯友說(shuō):趕快找個(gè)伴吧,每天都有無(wú)限的溫順,還有個(gè)依靠,可以傾述傾述;結(jié)過(guò)婚的摯友說(shuō):
天哪,早知如此就不結(jié)婚了,一個(gè)人多好啊,逍遙自在,拜托,趕快離開(kāi)我吧;工作多年后的摯友說(shuō):原創(chuàng):多希望現(xiàn)在退休了,每天打打太極拳,玩玩麻將多滿意啊;六、七十歲的老人說(shuō):多想回到學(xué)校去讀書(shū)啊,那童真的時(shí)代,無(wú)憂無(wú)慮,書(shū)聲朗朗。每個(gè)年齡階段的人都想過(guò)另一個(gè)年齡階段的生活,卻無(wú)法滿意。
人們普遍向上帝埋怨:自己活得太累太苦。于是上帝把人群召集在一起,告知大家:苦痛就象包袱,現(xiàn)在你們把你們最大的苦痛說(shuō)出來(lái),把包袱放下試試。每個(gè)人都說(shuō)出了最苦痛的一件事,都發(fā)覺(jué)對(duì)方比自己還殘,自己好象不是最命苦的。
上帝問(wèn)大家:你們情愿相互交換你們的包袱嗎?人群中沒(méi)有人相應(yīng),大家靜默地背上自己的包袱走了。
早上我本以為到柳市的車(chē)在汽車(chē)東站乘,到了東站后才知在南站,我立即叫出租車(chē)到南站,還好上帝保佑剛好趕上了這班車(chē)能站在這里演講。假如我苦痛、我埋怨能解決問(wèn)題、變更事實(shí)嗎?
常聽(tīng)人說(shuō):人生在世,不如意事十有八九。我們先不分析這話是否正確,但我們可以變更自己的想法,如意與否在于我們的想法與看法。假如真是不如意,那么請(qǐng)?jiān)诖竽X中輸入主動(dòng)的示意:上帝啊,你為什么這樣考驗(yàn)我,看看此事對(duì)我有什么意義呢?預(yù)示著什么好事將發(fā)生呢?
這世界每天在變,我們得學(xué)會(huì)在動(dòng)態(tài)中找尋平衡。
我們不斷地在大腦中輸入什么信號(hào),大腦中將出現(xiàn)什么信號(hào),于是產(chǎn)生不一樣的結(jié)果。假如你老想著失敗,累,不行能,那么你就會(huì)認(rèn)為自己會(huì)失敗,會(huì)很累,許多事都辦不到,于是就沒(méi)有志氣去面對(duì),成天精神萎糜不振。假如你能不斷地示意自己:太棒了,我情愿接受挑戰(zhàn),這是對(duì)我最大的考驗(yàn),我將戰(zhàn)勝它,生活真好,陽(yáng)光絢麗。那么你將精神飽滿,英勇去面對(duì)一切并勝出。
試試看吧,當(dāng)你覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思時(shí),到操場(chǎng)上大聲地喊:讀書(shū)太好了,沒(méi)有比讀書(shū)更有意思的事了。只要你專心地喊,你立即會(huì)精神百倍。
大腦中常常想著什么就會(huì)出現(xiàn)什么。以前有錯(cuò)誤的教化方法叫疲憊法、惡心法。比如你睡不著,大人讓你數(shù)綿羊,從一起先,我試過(guò)數(shù)到一千只還很醒悟,因?yàn)槲业拇竽X中只有綿羊,而不是夢(mèng)。對(duì)戒煙,有人讓你一次抽個(gè)夠,讓自己抽不到不想抽就勝利了,事實(shí)上過(guò)兩天立刻又抽了,還有人告知自己:這是我最終一根煙了,可以總也戒不成。因?yàn)樗诖竽X中始終輸入煙這個(gè)字眼,成天念著它,于是被它奴役。只有轉(zhuǎn)移留意力,在大腦中輸入其它更有意義的事去代替它才能勝利。
生活中時(shí)時(shí)有困難在等著我們,這是讓我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),假如大家把留意力盯在困難上,那將寸步難行,只有始終盯著前進(jìn)的方向才能前進(jìn)。假如你玩過(guò)卡丁車(chē)你就知道了,彎道許多,引誘你撞上去,假如你盯著彎道的話立刻就撞上去了,方法只有一個(gè):眼睛始終盯著可以通行的道路,那么就不在會(huì)撞上彎道了。假如大家不信的話,等會(huì)你們每個(gè)人騎上一輛自行車(chē),盯著前面一顆樹(shù),告知自己:我千萬(wàn)不能撞上去,我千萬(wàn)不能撞上去,念到第十遍時(shí)不由自主地就撞上那顆樹(shù)了,為什么。
于是培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好首先在大腦中不斷地輸入:讀書(shū)太好了,我特別喜愛(ài)讀書(shū)。每當(dāng)不想讀書(shū)的信號(hào)出現(xiàn)時(shí)就立即示意自己。久而久之就成為一種習(xí)慣本能了,于是學(xué)習(xí)的愛(ài)好就自然而然地產(chǎn)生了。
人的一生就是發(fā)覺(jué)自己的一生,通過(guò)生活學(xué)習(xí)工作去發(fā)覺(jué)自己,生活學(xué)習(xí)工作只是為發(fā)覺(jué)自己供應(yīng)一個(gè)平臺(tái)。人生在不同的階段得做不同的事,在你們這個(gè)階段就是通過(guò)學(xué)習(xí)去發(fā)覺(jué)自己。要培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好得給自己定個(gè)目標(biāo),人因?yàn)橛辛四繕?biāo)才有了動(dòng)力。你可以把你最想上的高校寫(xiě)在筆記本上,最好有空去參觀一下,拍張照片回來(lái),把它貼在你最惹眼的地方,每天看看它,仿佛它在向你招手,歡迎你的到來(lái)。這樣你就有動(dòng)力了,就有目標(biāo)了,就會(huì)為之而奮斗。這世界沒(méi)有懶人,只有沒(méi)有目標(biāo)的人。我們也可以稱之為美妙的希望,人是為希望而活的。
培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好還有一點(diǎn)是很重要的:那就是主動(dòng)式的學(xué)習(xí),探討式的學(xué)習(xí)。大凡大多數(shù)人只是被動(dòng)地學(xué)習(xí),被動(dòng)地接受老師教的學(xué)問(wèn)。你只要做到預(yù)習(xí)功課,就能主動(dòng)地學(xué)習(xí)了。把明天要上的課先自我學(xué)習(xí)一遍,把你有疑問(wèn)的地方寫(xiě)在筆記本上,你就帶著問(wèn)題聽(tīng)課了,你就可以與老師進(jìn)行同等地?zé)o聲地溝通探討了,這時(shí)你找到了做人的感覺(jué),成人的感覺(jué),而不是一個(gè)學(xué)生,
一個(gè)孩子。你學(xué)會(huì)了思索,學(xué)會(huì)了提問(wèn),學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題,你的成就感確定很強(qiáng)。人類的潛能不能得以開(kāi)發(fā)是因?yàn)槿藳](méi)有受到真正的敬重,沒(méi)有被四周的人賞識(shí)。
學(xué)會(huì)專心讀書(shū)而不是用單純地用嘴讀書(shū)。專心了才能理解,理解了才會(huì)運(yùn)用。
我們得讓四周的人都成為我們的團(tuán)隊(duì),因?yàn)槲覀儠?huì)受四周環(huán)境的影響。其實(shí)很簡(jiǎn)潔,只要我們學(xué)會(huì)觀賞,真誠(chéng)地贊美四周的每一個(gè)人,那么他們也會(huì)同樣地觀賞贊美我們的,于是人的潛能就能無(wú)限地被開(kāi)發(fā)出來(lái),我們將生活在良好的氛圍中,社會(huì)的文明指日可待。
用感恩地心去感謝父母無(wú)私地付出,用感謝的心去感謝老師不悔地教化,用感恩的心去感謝同學(xué)對(duì)我們的關(guān)切和幫助。
讀書(shū)演講稿篇4
敬重的老師,敬愛(ài)的摯友們,大家下午好,我是來(lái)自高二(28)班的某某。
今日我要演講的主題是:讀書(shū),點(diǎn)亮人生。
小時(shí)候,在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),長(zhǎng)輩們總會(huì)教我們一些古語(yǔ),“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“少壯不努力,老大徒傷悲”、“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”……或許那個(gè)時(shí)候的我們,不懂這些是什么意思,只知道能背下來(lái)就是最棒的。慢慢地我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)拼音了,學(xué)會(huì)認(rèn)字了,學(xué)會(huì)讀詞了,小小的我們迫切地希望了解這個(gè)世界,于是我們交上了一個(gè)好好友——書(shū),愛(ài)上讀書(shū)。
毛**爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不行以一日不讀?!边@體現(xiàn)了讀書(shū)的重要性。讀書(shū),是在如畫(huà)風(fēng)景中撿拾朝花,找尋生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖,順手采摘到生命啟迪的蓮子;你可以駕長(zhǎng)車(chē)踏進(jìn)蘇杭,觀賞人間的天堂;你可以登臨泰山,了解帝王封禪的緣由,體會(huì)“一覽眾山小”的胸襟;你可以為中華崛起而傲慢,為中華騰飛而讀書(shū)。
給大家講個(gè)故事吧,西漢時(shí)候,有個(gè)非常好學(xué)的青年叫匡衡,但因家境貧寒無(wú)錢(qián)買(mǎi)燈,一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑,沒(méi)法讀書(shū)。怎么辦呢?一天晚上,他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著蠟燭,就在墻壁上靜靜地鑿了一個(gè)小孔,讓微微透過(guò)洞孔的燭光映在書(shū)上,就這樣,他每天晚上都借鄰居的燈光讀書(shū),直到鄰居熄燈為止??锖饩褪窃谶@樣的學(xué)習(xí)條件下,學(xué)到了學(xué)問(wèn),后來(lái)成為西漢出名的學(xué)者。但現(xiàn)在鑿壁偷光這種行為是不行取的',因?yàn)槿f(wàn)一鑿到鄰居家的下水道就慘了……
聽(tīng)完故事,大家想到什么呢?嗯對(duì),學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)華蜜的人?!蔽覀冏x書(shū),不是為別人而讀,不是為考試而讀,而是為自己而讀。與書(shū)相伴,如同與學(xué)問(wèn)為友,以才智為師,可以貯備能量,增長(zhǎng)才能。讀書(shū)如同穿梭于茫茫的大海,使人心情開(kāi)心;又如一場(chǎng)戀愛(ài),使人死心塌地地經(jīng)營(yíng)。走進(jìn)浩瀚的書(shū)海,呼吸那淡淡書(shū)香,彈指間信手拈來(lái),找尋到人生的真善美,坐觀塵世潮起潮落,終睹得青天白日。
讀書(shū),陶冶了我的情操,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的情感?!鞍氘€方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”摯友們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為學(xué)問(wèn)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素養(yǎng)的建設(shè)者!
我的演講到此結(jié)束,感謝大家!
讀書(shū)演講稿篇5
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我家藏書(shū)許多,有歷史書(shū)籍、文學(xué)書(shū)籍、教化書(shū)籍、科技讀物等約有600多冊(cè),雖然稱不上是藏書(shū)萬(wàn)卷,但也幾乎擺滿整個(gè)書(shū)柜。爸爸的書(shū)大多與平陽(yáng)歷史、文化有關(guān),充溢著鄉(xiāng)土氣息。我媽的書(shū)大多是與體育有關(guān)的,因?yàn)樗求w育老師。我的書(shū)也不少,從無(wú)到有,從少到多,也有一百多本課外書(shū)了,大多是漫畫(huà)類的,也有學(xué)習(xí)類的,其中有一本名叫《玩嬉戲突破推理實(shí)力》的書(shū)是我的最愛(ài),說(shuō)起這本書(shū)還有一個(gè)小故事呢。
在我上幼兒園的時(shí)候,我就每天捧著書(shū)看,我可喜愛(ài)看書(shū)了。有一天下午,我一家人正在街上走著,突然一人走過(guò)來(lái),遞給我一張紅色的紙。
“這是什么?”我不相識(shí)字,抬頭問(wèn)媽媽。
“他們正在書(shū)籍義賣(mài)呢。”媽媽回答。
“什么是義賣(mài)?”我又問(wèn)。
“義賣(mài)就是賣(mài)書(shū)得來(lái)的錢(qián),去幫助有須要的人?!眿寢屨f(shuō)明說(shuō)。
“哦?!蔽宜贫嵌?,但聽(tīng)說(shuō)是賣(mài)書(shū),我迫不急待地拉著爸媽去買(mǎi)書(shū)。在書(shū)攤前,我細(xì)致地找尋,生怕漏過(guò)好書(shū),當(dāng)我翻開(kāi)《玩嬉戲突破推理實(shí)力》這本書(shū)時(shí),里面的圖畫(huà)馬上吸引了我,我把他緊緊地捧在懷里,深怕他會(huì)溜走。媽媽付了錢(qián),我轉(zhuǎn)身就走。
“小摯友,等一下?!辟u(mài)書(shū)的阿姨叫住了我,伸手要拿走這本書(shū)。
“我已經(jīng)買(mǎi)了?!蔽也辉福舐暼轮?,把書(shū)往身后藏。
“不,我給你蓋個(gè)章”。
我當(dāng)心翼翼地把書(shū)遞給阿姨。只見(jiàn)阿姨在書(shū)上蓋個(gè)一個(gè)章,寫(xiě)著“感謝您的愛(ài)心”幾個(gè)字,我興奮地笑了,阿姨也笑了。
一回到家,我立即打開(kāi)書(shū)本,做起了題目,晚飯也不情愿吃,遇到不懂的問(wèn)題,就問(wèn)爸爸,有時(shí)爸爸也有不知道的,也問(wèn)我,我們倆一起分析,興致勃勃地始終到晚上十點(diǎn)鐘,一口氣把這本書(shū)中的題目做完了。但是,我還是覺(jué)得不過(guò)癮,過(guò)了一個(gè)星期,我又叫爸爸把答案全部擦掉,我又做了一遍。
這本書(shū)我始終珍藏著,每當(dāng)看到這本書(shū),我就會(huì)想起當(dāng)時(shí)買(mǎi)書(shū)的情景,我真為買(mǎi)到這本書(shū)感到興奮,既買(mǎi)到了好書(shū),又做了一件好事。
自從這件事后,爸爸也知道了我的愛(ài)好方向,起先讓我玩起了七巧板、孔明鎖、魯班鎖、九連環(huán)等益智玩具,這些玩具如此奇妙,奧妙無(wú)窮,他們讓我在嬉戲中學(xué)習(xí),在玩耍中提高,我的生活變得更加豐富多彩。
這就是我的讀書(shū)故事。
讀書(shū)演講稿篇6
敬重的評(píng)委老師,敬愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自高一六班的XXX,今日我想就“讀書(shū)”這個(gè)話題,進(jìn)行一次簡(jiǎn)短但真摯的演講。
經(jīng)常思索,原委書(shū)籍是什么,而讀書(shū)對(duì)生命來(lái)說(shuō)又意味著什么?為什么它能夠成為高爾基進(jìn)步的階梯;為什么它能使杜甫下筆如有神;而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量?
透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)吧!
首先,讀書(shū)并不能變更人生的長(zhǎng)度,但它可以變更人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi),寬廣遼遠(yuǎn),洶涌澎湃,奔騰洶涌,浩蕩激越,以有限之時(shí)造無(wú)限精彩。
其次,讀書(shū)不能變更人生的物相,但它可以變更人生的氣象。外在的形貌基于遺傳而難于變更,但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥郁、氣象萬(wàn)千,更添一份氣質(zhì)。
當(dāng)然了,讀書(shū)不能變更人生的起點(diǎn),但它可以變更人生的終點(diǎn)。讀書(shū)讓人生永不聽(tīng)任命運(yùn)的擺布,把握自己,執(zhí)著地走向幻想的極地。不論出身境地優(yōu)?;蚴秦毢?,閱讀都可以變更人生的坐標(biāo)和軌跡,奏響美麗的,人生的樂(lè)章。
清楚的記得,福樓拜曾說(shuō),閱讀是為了活著。既然讀書(shū)可以變更命運(yùn),那讀書(shū)就不單是為了活著,而是為了更好的活著!
我想我明白了。讀書(shū)就是生命的光合作用,因?yàn)樽x書(shū),我們的生命才春意盎然,熱忱洋溢。試問(wèn),假如沒(méi)有一顆對(duì)生活炙熱的心,怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”的熱情浪漫?假如沒(méi)有對(duì)祖國(guó)山水的癡迷神往,怎會(huì)有“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”的拳拳詩(shī)情?假如沒(méi)有對(duì)真我的探究追求,怎會(huì)有“采菊東籬下,悠閑見(jiàn)南山”的怡然沉醉?
這些,都是書(shū)賜予我們的。書(shū)籍不單是進(jìn)步的階梯。更是生命的云梯,它讓我們的幻想青云直上,讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延長(zhǎng),愈加歡樂(lè),愈加輝煌。敬愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)務(wù)必把握住這珍貴的青春時(shí)間。讓我們執(zhí)書(shū)之手,與書(shū)偕老,撥開(kāi)成長(zhǎng)的迷霧,堅(jiān)決的奔向那春暖花開(kāi)的,幻想彼岸!
讀書(shū)演講稿篇7
各位老師,各位同學(xué),
大家好。
今日,我們?cè)趪?guó)旗下講話的主題是:讀書(shū),讓我們幻想騰飛。
首先,請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹4月23日國(guó)際讀書(shū)節(jié)的起源于發(fā)展歷程。1972年,聯(lián)合國(guó)教科文組織向世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召!要求社會(huì)成員人人讀書(shū),讓讀書(shū)成為人們生活不行或缺的部分。1995年,國(guó)際出版商協(xié)會(huì)在全球大會(huì)上提出“世界圖書(shū)日”的設(shè)想,并由西班牙政府將方案提交聯(lián)合國(guó)教科文組織。后來(lái),俄羅斯認(rèn)為“世界圖書(shū)日”還應(yīng)當(dāng)增加版權(quán)的概念。設(shè)立世界讀書(shū)日的建議是由西班牙提出的,其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的“圣喬治節(jié)”。在那兒有一個(gè)浪漫的傳聞:漂亮的公主被惡龍困于深山,勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍,解救了公主,公主回贈(zèng)給喬治一本書(shū)。從今書(shū)成為但是和力氣的象征。4與23日成為“圣喬治節(jié)”,節(jié)日期間,加泰羅尼亞地區(qū)的居民有贈(zèng)送玫瑰和圖書(shū)給親友的習(xí)俗。
事實(shí)上,那天亦是莎士比亞誕生和去世的日子,同樣也是另一位美國(guó)作家弗拉基米爾·納博科夫及法國(guó)作家英里斯等多位作家的生日。所以,過(guò)這一天成為全球性圖書(shū)日開(kāi)來(lái)“名正言順”。
在國(guó)際讀書(shū)節(jié)這天,聯(lián)合國(guó)教科文組織希望散居在世界各地的人,無(wú)論年老或是年輕,貧困還是富有,都能享受閱讀的歡樂(lè),都能敬重和感恩。在這天,世界100多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣揚(yáng)活動(dòng),但在我國(guó)這個(gè)日子卻還沒(méi)有為人所知。
曾經(jīng)有一位作家寫(xiě)下這樣如詩(shī)般的話語(yǔ):有創(chuàng)見(jiàn)的書(shū)籍傳布在黑暗的時(shí)代里如同一些太陽(yáng)能夠光照射在荒蕪的沙漠上,為的是黑暗見(jiàn)光明。這些書(shū)是人類精神史上劃時(shí)代的作品,人們憑借它們的原創(chuàng),向種種新的發(fā)覺(jué)邁進(jìn)。
不錯(cuò),前人把自己的積累通過(guò)書(shū)籍傳授,為的是研讀文明,我們學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn),為的是文明能夠延讀。從前孔子讀《周易》韋編三絕、韓愈夜讀焚膏繼晷。學(xué)問(wèn)豈
會(huì)憑空得來(lái),只有通過(guò)學(xué)習(xí)讀書(shū)才能獲得。正如王充在《論衡》中所言:不學(xué)不成、不問(wèn)不知。
希望在日后的學(xué)習(xí)生活中,各位同學(xué)能將讀書(shū)變成一種優(yōu)秀的習(xí)慣保持發(fā)展下去。
讀書(shū)演講稿篇8
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)是我很久以前看的了。最近又看了一遍,要說(shuō)這本書(shū)里面讓我感受最深的莫過(guò)于簡(jiǎn)·愛(ài)小時(shí)候的可憐遭受,她少年時(shí)的堅(jiān)韌。
我在望見(jiàn)她舅母對(duì)待她時(shí),惡毒的言語(yǔ)以及她舅母三個(gè)兒女的行為,看到簡(jiǎn)被他們幾人欺壓,我的眼睛不由得一酸,心也有些難受。之后又再次捫心自問(wèn):“假如我是簡(jiǎn)我能堅(jiān)持么?我能像簡(jiǎn)那樣長(zhǎng)大后你不去憤世嫉俗么?”我信任我不會(huì)。因?yàn)閺男∥业沫h(huán)境太好了。從小便是在爸爸媽媽爺爺奶奶的愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)大。從沒(méi)有受過(guò)苦,受過(guò)累。之后,在一位善意的女仆的幫助下,她去了那所學(xué)校。在那所條件艱苦的學(xué)校里,簡(jiǎn)刻苦的學(xué)習(xí),她也學(xué)得很快。沒(méi)有埋怨過(guò),只有感覺(jué)有些許的寬慰,不知是不是因?yàn)樵谒四讣业目嗤慈兆幼屗杏X(jué)現(xiàn)在的生活反而很好。
我兩次看到簡(jiǎn)在學(xué)校的日子,總是會(huì)放下書(shū)靜靜地想著:簡(jiǎn)她真的好厲害!在經(jīng)驗(yàn)了那么不公允的生活后,在那么艱苦的環(huán)境下,她仍能保持著心態(tài)。就似乎之前一切的不幸都是上天對(duì)她的考驗(yàn),考過(guò)之后,她從中成長(zhǎng),她的心靈更加的漂亮,而不是變的扭曲。這或許就是簡(jiǎn)的堅(jiān)毅體現(xiàn)吧——若她脆弱那么她就會(huì)變成不思進(jìn)取,厭世的人。
再看到之后她的靜默離去。她毅然離開(kāi)了愛(ài)德華·羅杰斯特。但是簡(jiǎn)卻在愛(ài)德華最窘迫的時(shí)候回到他的身邊,照看她,陪伴他。這里,簡(jiǎn)對(duì)愛(ài)德華的愛(ài)讓我感動(dòng)。
簡(jiǎn)·愛(ài)就是一個(gè)混合體,一個(gè)理智,堅(jiān)韌,執(zhí)著的混合體。當(dāng)然我最佩服的是他的堅(jiān)韌,我信任堅(jiān)韌是每個(gè)人都須要的。你不夠堅(jiān)韌,怎么面對(duì)現(xiàn)在這個(gè)困難多變的世界?這個(gè)社會(huì)市場(chǎng)是不公允的,這就須要我們堅(jiān)毅的去面對(duì)
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