品社六年級上冊-備課

第一單元屈辱與抗爭血淚國恥備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教材簡析：“血淚國恥〞設(shè)“屈辱的開端〞和“火燒圓明園〞兩個主題活動?！扒璧拈_端〞主題活動利用學生熟知的“虎門硝煙〞為切人點，引領(lǐng)學生探究。第一次鴉片戰(zhàn)爭的背景、起因、經(jīng)過、結(jié)果等。在探究過程中了解鴉片的危害及中國人民深受其害的社會現(xiàn)狀；了解民族英雄林那么徐禁煙的壯舉；清楚清政府在鴉片戰(zhàn)爭中對敵人的屈l服、妥協(xié)退讓是造成我國屈辱歷史開端的主要原因。教科書利用師生對話情境提出研究問題：為什么英國要向中國輸人鴉片？鴉片戰(zhàn)爭是怎么回事？這是眾多研究問題中的兩個點，對學生起到啟發(fā)引領(lǐng)的作用，便于激起學生極大的好奇心，引發(fā)探究的欲望屈辱的開端教學目標：1、通過本課學習，使學生了解和認識英國向中國走私鴉片給中國社會帶來的嚴重危害，并由此發(fā)動侵略中國戰(zhàn)爭的史實。2、掌握林那么徐維護中華民族利益，進行虎門銷煙的壯舉。3、了解中英〈南京條約〉的主要內(nèi)容及其對中國的影響。能力目標：1、通過英國向中國走私鴉片的史實，認識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛伙和唯利是圖的本質(zhì)。2、學習林那么徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。3、記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打〞的歷史教訓，培養(yǎng)學生的憂患意識和振光中華的歷史使命感。師生準備：教師和學生收集相關(guān)圖片及多種媒體資料。教學過程：教師活動學生活動設(shè)計意圖備注一、導入毒品已成為現(xiàn)代社會最大的問題之一，它是人類犯罪的根源之一。它不但危害著個人的身體健康，也使許多家庭因它而家破人亡，同時它對國家、社會的危害了極大。禁絕毒品已成為國際性的大事。近些年來，中國政府也下大力查禁毒品。實際上，中國受毒品的危害并非近幾年的事，早在150多年前，鴉片這一毒品已深深地危害到中國社會，并且爆發(fā)了以鴉片命名的中外戰(zhàn)爭，從某種程度上說，是鴉片翻開了中國近代歷史。這節(jié)課我們就來了解中國近代屈辱史是怎樣開始的。4、教師小結(jié)英國是當時世界上最強的資本主義國家，為推銷工業(yè)品和掠奪廉價的工業(yè)原料而四處擴張，廣闊的中國市場就成為它首選的對象。英國曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想翻開中國的大門都未能遂心如意，后來發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。5.教師小結(jié)虎門銷煙維護了中華民族利益，表現(xiàn)了中華民族對抗外來侵略的堅強意志林那么徐是當之無愧的民族英雄。羅瑞抑大將參觀虎門時說過：“中國近代史就是在這兒首先開始了抵御帝國主義的侵略，到了虎門就能知道什么是中華民族精神〞教師總結(jié)：鴉片是一種用罌粟汁熬制而成的麻醉毒品。人一旦吸食鴨片就不易戒除，一染上-毒癮，那么使人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡英國資產(chǎn)階級認為鴉片有害，嚴格限制國內(nèi)消耗，但為了獲取巨額利潤而鼓勵外銷；非法的鴉片貿(mào)易靠摧殘人命來賺取白銀從而充實英國國庫活動一：學生小組交流課前收集的鴉片戰(zhàn)爭的背景資料。各小組選典型材料班組交流，并將英國為什么要向中國走私鴉片。問題的研討結(jié)果記錄下來。學生結(jié)合自己的資料在班級交流研討結(jié)果。活動二：1.學生交流收集到的鴉片有什么危害等資料2．學生朗讀炮子謠，思考：炮子謠告訴我們什么？3．閱讀下面這段文字，想想它告訴了我們什么？〔英國第一任印度總督哈斯丁斯在1773年的宣稱：“鴉片不是生活必需品，而是一種有害的奢侈品，除僅僅為對外貿(mào)易的目的外，它是不被容許的，明智的政府應(yīng)該嚴格地限制鴉片的國內(nèi)消耗’“‘鴉片貿(mào)易比奴隸易更殘酷，因為鴉片販子在腐蝕、敗壞和消滅了不幸的罪人的精神世界的同時，還折磨著他們的肉體〞〕4．學生交流自己的思考5．研討：鴉片輸人給中國社會造成哪些方面的危害；給中華民族帶來什么樣的災難。6.學生交流研討結(jié)果活動三：1.學生小組交流收集到的面對鴉片走私所帶來的嚴重局協(xié)有志之士和清政府做法方面的資料2．學生班級交流3．出示林那么徐虎門硝煙的視視頻資料，了解虎銷煙的經(jīng)過、結(jié)果等4.學生研討林那么徐采取了哪些禁煙措施？收到了什么效果？研討英國為什么要向中國走私鴉片研討鴉片走私給中國社會帶來了哪些危害鴉片輸人給中國社會造成哪些方面的危害研討面對鴉片走私所帶來的嚴重局勢，有志之士和清政府分別是怎樣做的研討英國為什么發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭！板書設(shè)計屈辱的開端鴉片戰(zhàn)爭南京條約課堂檢測學習了這節(jié)課你有那些收獲？火燒圓明園備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教學目標：1、通過查找資料了解英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口、經(jīng)過、結(jié)果等2、了解〈天津條約》和〈北京條約》的主要內(nèi)容能力目標：1．通過探討第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景、影響來培養(yǎng)全面、客觀地分析歷史現(xiàn)象的能力。2．指導學生閱讀、理解和分析有關(guān)的歷史材料．幫助其領(lǐng)會史學對歷史學習重要性，強調(diào)論從史出，史淪結(jié)合3．進行學科之間的交又、滲透，提升學生綜合能力。使學生認識第二次鴉片戰(zhàn)爭下僅加深了中國社會的半殖民地化，而且促成了中外反動勢力的勾結(jié)4．了解哲學原理：根本與直接原因、必然與偶然、現(xiàn)象與本質(zhì)等，提高辯證分析和解決問題能力。5．通過引導學生從西方列強侵華策略和清朝內(nèi)部政局的變化兩個方面，思考中外反動勢力‘合作〞新格局出現(xiàn)的原因，以培養(yǎng)學生從多角度思考問題的能力情感目標：1．引導學生進一步感受“落后挨打〞的沉重教訓。2．通過感悟與體驗，學會鑒別正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力。3.認識西方資本主義的虛偽、貪婪和唯利是圖本質(zhì)英法聯(lián)軍火燒圓明是對中國文化的一次大洗劫，造成了無法彌補的損失4.培養(yǎng)學生維護國家主權(quán)和民族利益的歷史責任感教學重點難點：英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因；《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響；第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國造成的影響師生準備：教師學生收集第二次鴉片戰(zhàn)爭的文字及圖片資料；收集第二次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)視頻資料教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖備注一、導入新課：課件出示雨果詩句。師：這節(jié)課我們來了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的過程、2.教師播放《火燒圓明園》中圓明園被燃燒場景視頻資料教師小結(jié)：圓明園被毀是我們每個中國人的恥辱，我們應(yīng)該永遠記住它幾千年麗的姜子牙說過一句名言：“天下者，天下人之天下也〞愛國不等于愛政行，愛國是一要讓自己的祖國變得文明如果這個政府是像1860年的；法國政府一樣野蠻或者是像清政府一樣腐敗，那么，每一個愛國的人都有責任推翻它，改變它！在第二次鴉戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍洗劫了圓明園將圓明園由一個人間奇跡變成了－片廢墟。英國是侵略戰(zhàn)爭的主角和先鋒，法國是積極參與者，美國是積極的追隨者，沙俄更是幫內(nèi)和趁火打劫的強盜！正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上。第二次鴉片戰(zhàn)爭的硝煙早已散去，但圓明圓明園的殘恒斷壁卻時刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國恥，振興中華。學生交流：雨果的詩句里說的是什么事件？活動一：圓明園今昔比照1.學生交流收集的圓明園今昔的圖片文字資料2．‘學生小組交流3、課件出示“圓明園40景〞‘學生欣賞4.學生談欣賞后的感受、5.教師小結(jié)〔法國大作家雨果曾這樣描述圓明園：……〕活動二：觀看錄像、感受歷史2．學生觀看3.學生交流觀看后的感受4.思考：英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園呢？活動三：第二次鴉片戰(zhàn)爭故事會1、學生小組交流收集的第一次鴉片戰(zhàn)爭的故事資料2．分析思考：這此故事說明了什么？3.學生班級交流4.教師小結(jié)學生交流收集的圓明園今昔的圖片文字資料第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景研討,提高學生的交流表達和搜集資料的能力。學生結(jié)合收集的資料，小組交流第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口、起止、進玫路線等。知道第二次發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的原因及造成的后果與危害。板書設(shè)計火燒圓明園第二次鴉片戰(zhàn)爭開始課堂檢測第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因？六、教學反思悲壯的抗爭備課時間：上課時間：備課人：王玉紅尋訪劉公島教學目標：1.在引導學生查閱資料的過程中,讓學生了解甲午戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。2.了解鄧世昌等愛國官兵英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的愛國事跡，培養(yǎng)學生愛國主義精神和民族責任感。3.了解《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，使學生認識到清政府的腐敗無能以及甲午戰(zhàn)爭給中國人民帶來的屈辱與危害。4．了解八國聯(lián)軍侵華的根本史實。能力目標：1．通過了解日本帝國主義對中國人民犯下的滔天罪行，引導學生深層次地思考中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因，激發(fā)學生對賣國行為的憎恨，從小樹立“為振興中華而讀書〞的遠大抱負。2．了解中國人民不屈不撓的斗爭精神是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的原因。師生準備：教師、學生收集與甲午戰(zhàn)爭相關(guān)的圖片及多媒體資料等。教學過程：教師活動學生活動設(shè)計意圖備注一、導入新課：同學們，中華民族既是一個偉大的民族，同時又曾是個災難深得的民族。在近代史的恥辱柱上，銘刻著多少炎黃子孫的血淚，記載著多少殘酷的史實。哪一樁哪一件不發(fā)人深思、催人奮進？哪一字哪一句不動人心魄呢？讓我們翻開歷史的畫卷，重新回到甲午中日戰(zhàn)爭的歷史時期，去體味民族的血淚和興衰、去回憶慘痛的經(jīng)驗和教訓。今天，我們來學習甲午中日戰(zhàn)爭這一課。3.教師談話：通過交流資料及參觀劉公島中國甲午戰(zhàn)爭博物館、甲午海戰(zhàn)館等地，不禁將我們再一次拉進了硝煙紛飛的戰(zhàn)火中，讓我們:一次感受這場戰(zhàn)爭的劇烈與殘酷。6、教師小結(jié)。這些故事告訴了我們什么？一、導入新課：黃海海戰(zhàn)后，日軍封鎖威海衛(wèi)軍港出口，躲在港內(nèi)的北冰洋艦隊腹背受敵。在極其小利的處境下，北洋洋艦隊的愛國兵雖然奮勇抵抗．但已無力扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，日軍占領(lǐng)了威海衛(wèi)軍港。北冰洋航隊全軍覆沒。1895年，清政府任命李鴻章為“頭等全權(quán)大臣〞赴日議和。今天讓我們一起重新回憶那段恥辱的歷史吧。學生交流《馬關(guān)條約》的內(nèi)容1.教師提問：為什么這樣說《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》簽訂以來清政府簽訂的最喪權(quán)辱國的條約？4.教師小結(jié)：第一，中國大片領(lǐng)土淪為日本的殖民地。第二，巨額賠款嚴重破壞了清財政收入，大大加重了中國人民的負擔。第三，開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠。第四，準許日本在中國開設(shè)工廠。5.教師提問：《馬關(guān)條約》的簽訂對中國有何影響呢？從戰(zhàn)爭的失敗中我們可以得到什么教訓？對今天有什么借鑒意義呢？7.教師總結(jié)：《馬關(guān)條約》的簽訂標志著外國資本主義對中國的侵略進入一個新時期。大大加深了中國社會的半殖民地化。中國面臨著空前嚴重的民族危機它給我們的啟示是“落后就要挨打〞活動一：黃海大戰(zhàn)1.教師談話：哪些同學去過劉公島，你都看到了什么．了解了什么呢？2．學生交流自已的觀察或課前查閱的資料，談自已自的所聞與感想。4.教師播放電影《甲午風風云》片段，然后請學生答復以下問題：戰(zhàn)爭的時間，戰(zhàn)爭的雙方、為何稱此次戰(zhàn)爭為“甲午戰(zhàn)爭〞？甲午戰(zhàn)爭中的幾次重要戰(zhàn)役各是什么戰(zhàn)役？最大的一次戰(zhàn)役是什么戰(zhàn)役？你最欽佩戰(zhàn)爭中的哪些人物？5．學生交流活動二：甲午戰(zhàn)爭故事會1．學生小組交流收集到的甲午戰(zhàn)爭故事資料。2．班級交流：平壤戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役和旅順戰(zhàn)役等。3.研討：這些故事告訴了我們什么？黃海大戰(zhàn)對中國的危害是什么？我們應(yīng)該向鄧世昌學習什么？4．學生交流5．教師小結(jié)第二課時活動一：《馬關(guān)條約》的簽訂1．學生小組交流收集到的《馬關(guān)條約》簽汀方面的資料。2．學生觀看簽訂《馬關(guān)條約》的視頻資料。3.學生交流。4.教師小結(jié)。活動二：《馬關(guān)條約》的內(nèi)容1.學生交流課前收集到的《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。2．思考：〔1〕《馬關(guān)條約》‘中賠款數(shù)額較前有任何變化？〔2〕《馬關(guān)條約》開放的口岸在地理位置上有何變化？〔3〕過去的不平等條約有過允許外國開設(shè)工廠的規(guī)定嗎？這一變化反映了什么問題？〔4〕俄、德、法三國干預還遼，是在保護中國的權(quán)益嗎？為什么？3.學生交流4．教師小結(jié)活動三：《馬關(guān)條約》的危害及對我們的啟示2.學生小組研討3.學生交流《馬關(guān)條約》對中國產(chǎn)生的嚴重危害。6.學生討論交流。通過了解日本帝國主義對中國人民犯下的滔天罪行，引導學生深層次地思考中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因，激發(fā)學生對賣國行為的憎恨，從小樹立“為振興中華而讀書〞的遠大抱負。這些故事告訴了我們什么？黃海大戰(zhàn)對中國的危害是什么？我們應(yīng)該向鄧世昌學習什么？學生結(jié)合自已的了解交流中國在這一戰(zhàn)爭中又遭慘敗的原囚是什么？了解《馬關(guān)條約》的簽訂背景學生交流課前收集到的《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。學生交流《馬關(guān)條約》的內(nèi)容《馬關(guān)條約》的危害及對我們的啟示讓學生知道中國面臨著空前嚴重的民族危機它給我們的啟示是“落后就要挨打〞板書設(shè)計悲壯的抗爭甲午戰(zhàn)爭馬關(guān)條約的內(nèi)容課堂檢測甲午戰(zhàn)爭的時間？馬關(guān)條約的內(nèi)容？六、教學反思：探求救國之路備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教學目標：1、引導學生了解“公車上書〞、戊戌變法的社會背景和簡單經(jīng)過2．通過查閱相關(guān)資料了解孫中山以及孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派建立黨和中華民國成立的經(jīng)過。3、利用詳盡的資料引導學生分析戊戊變法失敗的原因和辛亥革命成敗的兩個方面。情感目標：1．通過了解孫中山早期革命活動及孫中山領(lǐng)導資產(chǎn)階級革命派經(jīng)過艱苦斗爭，推翻清朝統(tǒng)治的史實，樹立學生遠大理想，培養(yǎng)其克服苦難的勇氣和精神。2．利用史實對學牛進行愛國主義教育，明白“國家興亡、匹夫有責〞的道理。能力目標：1．通過引導學生分析戊戌變法失敗的原因，認識辛亥革命后中國社會發(fā)生的變化，培養(yǎng)其比擬分析歷史問題的能力。2．培養(yǎng)學生動手查閱歷史資料，并能根據(jù)需要進行交流、分析、整理的能力。教學重點：1了解‘公車上書〞、戊戌變法的社會背景和簡單經(jīng)過2.分析戊戌變法失敗的原因，認識到辛亥革命后中國社會發(fā)生的變化，培養(yǎng)學生比擬分析歷史問題的能力師生準備1.學生課前搜集戊戌變法及辛亥帶命的資料2．教師搜集錄像資料，并做成課件。課時安排：3一4課時活動方法：“合作交流、問題探究〞的教學方法教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖備注一、導入新課：〔播放以《走向共和》主題曲為背景的音樂，配上圖片〕師：音樂結(jié)束了，但這悲壯的旋律還久久留在我們的心頭，歌詞說得多好呀，真是“風吹過，雨打過，鐵蹄踐踏過〞。甲午戰(zhàn)爭之后，中國再次被‘鐵蹄踐踏〞在這樣的情況下，許多憂國憂民的仁人志上積極行動起來，開始了艱難的救國之路！他們不愿當亡國奴，置個人功名、生死于不顧，力主變法，以求國富民強但是，他們的革命主張在經(jīng)歷了艱苦卓絕的奮斗之后卻被反動派扼殺了那是多么讓人痛惜呀！這場革命就是著名的“戊戌變法〞。二、講授新課〔出示課題〕：1、師：誰能根據(jù)課前查閱的資料來談?wù)勥@次變法為何起名為“戊戍變法〞？3.教師小結(jié)：正是因為變法的時問是1898年，這一年是舊歷的戊戍年，所以被稱之為“戊戍變法〞。師重點引導理解以下兒點：〔1〕戊戍變法的歷史背景：甲午戰(zhàn)爭中中國戰(zhàn)敗，被迫簽討，《馬關(guān)條約》(2)公車上書因為當時是在京參加考試的1300多名舉人一起聯(lián)名請求變法，而公車上書又是舉人參加考試的代稱，所以歷史上稱這次活動為“公車上書〞。〔3〕“戊戌變法〞的直接原因〔4〕“戊戌變法〞的主要內(nèi)容(5〕“戊戌變法〞的最終結(jié)果師小結(jié)：戊戌變法最終失敗了，慈禧太后和榮祿發(fā)動政變，囚禁了光緒帝，慈禧太后宣布“親政〞，廢除了變法詔令。師：變法失敗后，參加變法的維新派人士選擇了不同的命運，你能根據(jù)自己查閱的資料談?wù)剢幔?．變法最終失敗了。通過這節(jié)課的分析，結(jié)合大家課下查閱的資料，你來談?wù)劦谝徽n時活動一：戊戌變法大調(diào)查1.分組搜集戊戌變法的相關(guān)資料〔圖片、文字〕。2.組內(nèi)進行交流篩選，防止材料的重復。3.選擇重要的材料張貼于學習園地之中?；顒佣何煨缱兎ù蠹艺?.小組交流搜集到的資料，討論戊戌變法失敗的原因。有小組交流的根底上選出代表在班級交流，小組其他人員可以補充。2．學生根據(jù)查閱的資料進行交流學生交流、展示資料。學生交流：變法失敗后，康有為、梁啟超事先聞訊，逃到國外。而以譚嗣同為代表的“戊戌六君子〞放棄了逃生的時機，慘遭殺害?！惭a充展示六君子的資料〕在當時的歷史情況下，年僅33歲的譚嗣同為變法而獻身。他是以自己的鮮血來展現(xiàn)自己變法救國的決心。而康有為、梁啟超不能因為逃走就否認了其愛國熱情，特別是梁啟超在以后成為了著名思想家、政治家、著名學者，同樣做出了巨大奉獻。2.學生暢所欲言。3.師生小結(jié)變法失敗的原因4.學生整理填寫書上的空白局部。分組搜集戊戌變法的相關(guān)資料〔圖片、文字〕通過引導學生分析戊戌變法失敗的原因，認識辛亥革命后中國社會發(fā)生的變化，培養(yǎng)其比擬分析歷史問題的能力。學生根據(jù)自己杳閱的資料交流屯《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。正是因為這是一個不平等的條約，激起了全國人民的極大憤慨。樹立學生遠大理想，培養(yǎng)其克服苦難的勇氣和精神。對維新派人士選擇的不同命運，你有什么看法戊戌變法的失敗使中國喪失了一次擺脫民族危機，走向富強的時機。板書設(shè)計戊戌變法“公車上書〞“戊戍變法〞課堂檢測“戊戍變法〞的時間？六、教學反思：辛亥革命教師活動學生活動設(shè)計意圖備注一、導入新課：在風云激蕩的世界潮流中，中國近代社會的歷史也進人了急劇動亂的時期，短短的十幾年內(nèi)，出現(xiàn)了一系列重大的政治歷史事件：中日甲午戰(zhàn)爭，戊戌變法，義和團運動和八國聯(lián)軍入侵中國的戰(zhàn)爭。這些事件都反映了一個事實：帝國主義侵略者和中華民族的矛盾日趨激化。二、講授新課：1、師：孫中山為什么要投身于革命運動呢？2、師：孫中山又是怎樣進行革命斗爭的呢？4、師：孫中山先后領(lǐng)導了屢次武裝起義，你了解哪些？師總結(jié)：武昌起義就像一聲巨雷，在中國當時那沉悶的天空炸響，強烈地震撼了中國大地，也震撼了中國人民，50多天的時間里，有14個省響應(yīng)起義并宣布獨立。這為孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)奠定了根底。一、導入新課：〔播放課件：中華民國成立時的圖片資料〕辛亥革命成功后,1911年12月，宣布獨立的各省代表齊集南京，選舉了孫中山為中華民國臨時大總統(tǒng)。1912年這些圖片記錄了當時這難忘的一幕。二、講授新課：〔袁借凱墓奪革命果實〕1、師：但是新生的中華民國，不久被袁世凱竊取了。能談?wù)勥@是為了什么？2、師：孫中山聽領(lǐng)導的辛亥革命是中國大地卜對中囚歷史進程產(chǎn)生了巨大影響的革命，你是怎樣認識辛亥革命的？師總結(jié)：孫中山逝世之后，中國人民在中國共產(chǎn)黨和偉大領(lǐng)袖毛主席領(lǐng)導下，進行了英勇的頑強的斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義、僚資本主義的反動統(tǒng)治，結(jié)束了一百多年來半殖民地、半封建的舊中國的歷史，完成了孫中山?jīng)]有完成的民主革命，完成了孫中山?jīng)]有完成的民主革命，又進一步把這個革命開展為社會主義革命，并且在社會主義革命和建設(shè)事業(yè)中取得偉大的成就。學生搜集資料介紹：第一，孫中山在早年就樹立了救國救民的遠大志向第二，1894年，孫中山提出的改革專別改治、開展資本主義的建議，遭到了李鴻章的拒絕加上甲午中日戰(zhàn)爭中國的失敗，使他清I楚地認識到救國必須用革命的力量。1、成立了資產(chǎn)階級的革命團體和平共處政黨—興中會和同盟會〔課件出示：中國同盟會的分布圖、同盟會的革命戰(zhàn)爭綱領(lǐng)、同盟會成立的情景圖〕。2、學生自由談同盟會成立的意義。3．孫中山是我國近代民主革命的先行者，是偉大的民上主義革命家，是一個卓越的、不屈不撓的革命實踐者。4．學生交流自己了解到的武裝起義學生交流：袁世凱篡奪辛亥革命的勝利果實與帝國主義思想要維護在華的利益有很大關(guān)系；而孫中山退位是逼不得已，但動機還是為了維護資產(chǎn)階級的利益。衰世凱竊取辛亥節(jié)命的勝利果實之后，馬上露出他衛(wèi)惡的嘴臉，加強了專制始和復辟帝制，最終做了83天皇帝在這樣的情況卜，以孫中山為代表的愛國志士又開始了保衛(wèi)辛亥革命成果的斗爭。辛亥革命有其成功的一面，也有其失敗的一面，我們應(yīng)該辯證地看待。它有著歷史意義。在清朝政府的壓榨下，受苦最深的是勞動人民，因而首先起來對抗的也是他們。孫中山是我國近代民主革命的先行者，是偉大的民上主義革命家，是一個卓越的、不屈不撓的革命實踐者。學生根據(jù)自己的認識，自愿分成兩方進行辯論〔甲方：辛亥革命是成功的乙方：辛亥革命是失敗的〕中國的封建制度并沒被鏟除，從這可以看出，辛亥革命反封建的任務(wù)沒有完全完成。分析最后結(jié)果。最終失敗的原因是什么。板書設(shè)計辛亥革命孫中山武昌起義辛亥革命課堂檢測辛亥革命是成功還是失??？六、教學反思：第二單元中國人民站起來了來到嘉興南湖備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教材分析：“來到嘉興南湖〞是本單元的第一個主題，主要設(shè)計了“南湖游船〞“光芒的歷程〞兩個主題活動。第一個主題活動“來到嘉興南湖〞主要探究南湖上的這艘游船與中國共產(chǎn)黨的誕生有什么聯(lián)系。教科書從學生來到嘉光南湖瀏覽的現(xiàn)實生活情境入手，讓學生通過搜集資料，知道中國共產(chǎn)黨誕生的背景。在材料的呈現(xiàn)上，教科書不是以文字表達的形式進行簡單說教，而是圖文并茂地概括介紹了中國共產(chǎn)黨的誕生前中國革命的屈辱斗爭史。從學生的對話討論中引起他們對中國共產(chǎn)黨誕生背景的探究舉。然后通過資料收集，讓學生知道中國共產(chǎn)黨誕生的社會根底、思想根底及組織根底，加深對中國共產(chǎn)黨誕生偉大大意義的理解。組織活動的形式可根據(jù)各地實際，采取參觀、游覽、查資料、訪問等形式開展。教學目標：1．通過參觀活動和收集資料，讓學生知道中國共產(chǎn)黨成立的背景，認識中國共產(chǎn)黨成立的過程及歷史意義。2．了解毛洋東、周恩來、劉少奇、朱德、李大釗等黨的老一輩領(lǐng)袖，為中國共產(chǎn)黨的成立做出了巨大奉獻。3．了解中國共產(chǎn)黨開展壯大的光芒歷程。樹立發(fā)奮圖強的愛國志向，增強民族自信心和自豪感。教學重點：了解中國共產(chǎn)黨開展壯大的光芒歷程。樹立發(fā)奮圖強的愛國志向，增強民族自信心和自豪感。教學難點：通過參觀活動和收集資料，讓學生知道中國共產(chǎn)黨成立的背景，認識中國共產(chǎn)黨成立的過程及歷史意義。〔本節(jié)課根據(jù)學習內(nèi)容結(jié)合課標精神讓學生通過參觀活動和收集資料，了解中國共產(chǎn)黨成立的背景，認識中國共產(chǎn)黨成立的過程及歷史意義。從而增強學生的民族自信心和自豪感?！辰虒W準備：課件、課前調(diào)查資料。教學過程：第一課時備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教師活動學生活動設(shè)計意圖備注一、觀看錄像，導入新課師：這是一艘美麗的游船，普通但不平凡。說它普通，是因為它的外觀與其他的畫舫沒有什么區(qū)別，說它不平凡，是因為它的命運與中國共產(chǎn)黨的命運緊緊地聯(lián)系在一起。誰愿意根據(jù)自己搜集的資料講講這艘游船的故事？師：因為中共“一大〞的最后一次會議在這艘游船上召開，使這艘游船具有了特殊的歷史意義。而伴隨著中共“一大〞的召開，中國共產(chǎn)黨誕生了，這在歷史上是一件開天辟地的大事，但是，中國共產(chǎn)黨的誕生不是一個偶然，而是歷史的必然。為什么這樣說呢？二、分組調(diào)查、交流回報課前布置了調(diào)查作業(yè)：調(diào)查游船上發(fā)生了什么有意義的事情？講故事：1921年7月31日發(fā)生在南胡景區(qū)的故事。什么是“一大〞會議？這次會議具有哪些不同的意義？通過課前的資料調(diào)查讓學生了解新中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景。師：同學們進行了認真細致地調(diào)查、研究和分析，一定有不少的收獲吧！現(xiàn)在以不同的形式交流匯報資料，匯報的過程中關(guān)鍵要談。你知道黨旗上的鐮刀和斧頭的象征意義是什么？三、拓展延伸認識探討：根據(jù)同學們的充分交流，請思考“為什么說中國共產(chǎn)黨是中華民族的希望〞這一問題，大膽說出自己的觀點，論據(jù)要充分。學生觀看〔播放中共“一大〞會址之一的南湖游船錄像，觀看游船的內(nèi)外景〕。〔學生自由發(fā)言〕1建議分組形式之一：1.文字資料組調(diào)查搜集關(guān)于中國共產(chǎn)黨誕生條件的文字背景資料，可以是對歷史事件的描述，也可以是對關(guān)鍵歷史人物生平的介紹，還可以是為當時中共誕生奠定思想根底的文學作品。2.圖片資料組調(diào)查歷史上遺存下來的珍貴圖片或現(xiàn)有的影視資料，講述畫面展示的故事，用畫面說明問題。建議分組形式之二：1．歷史事件組通過對歷史事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和實際意義的調(diào)查了解，描述它們與中國共產(chǎn)黨誕生的必然聯(lián)系。學生聽故事。2.歷史人物組歷史上每一件重大事件的發(fā)生，都離不開人的因素，調(diào)查對中國共產(chǎn)黨的誕生起到?jīng)Q定作用的歷史人物的資料，評價他們的功過。〔學生交流匯報，師評價引導〕學生介紹對黨旗的認識和了解。學生結(jié)合自己的認識答復這個問題?！步柚浵竦挠^看，讓學生了解南湖的美麗風景及游船的不同?！痴埻瑢W們分組調(diào)查中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景。通過不同形式的調(diào)查，來激發(fā)學生對這段歷史的了解，增進學生對中國共產(chǎn)黨的認識。圖片的展示讓學生更好的了解新中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景。通過真實和生動的故事，讓學生體會共產(chǎn)黨人的聰明才智和對革命的決心。通過不同的分組調(diào)查的歷史事件、歷史任務(wù)等，讓學生從各方面了解中國共產(chǎn)黨的誕生。通過資料的收集、分析討論，認識中國共產(chǎn)黨黨旗標志的象征意義，加深對中國共產(chǎn)黨誕生的意義的認識。通過此環(huán)節(jié)重點讓學生談出自己的感受，激發(fā)學生關(guān)心國家、熱愛的祖國的情感。板書設(shè)計南湖游船中國共產(chǎn)黨走向新生課堂檢測南湖游船的由來？第二課時備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教師活動學生活動設(shè)計意圖備注一、激情導入師：在中國共產(chǎn)黨成立之后的八十多年里，她經(jīng)歷了無數(shù)的腥風血雨和歷史的考驗，無論在戰(zhàn)爭年代還是和平時期，總有堅決的共產(chǎn)黨人為了中華民族的復興做出不可磨滅的奉獻。通過課下的調(diào)查研究，你有哪些收獲？二、了解光芒的歷程出示革命領(lǐng)導和先驅(qū)的圖片及光芒業(yè)績。讓學生了解他們的革命歷程。重點介紹李大釗的生平。了解了哪些偉人的光芒業(yè)績？知道了在哪些重要的歷史事件中，中國共產(chǎn)黨所起的重要作用？師：在建國以后，尤其是改革開放以來，共產(chǎn)黨帶著全國人民建設(shè)美好的家園，在我們周圍就有許多先進的人物事跡和事例，是否可以將調(diào)查的視角再放寬一些，范圍更廣一些。師：同學們的調(diào)查認真、細致而且深人，老師發(fā)現(xiàn)你們的收獲都不小。那么，大家愿不愿意將這些資料以一種恰當?shù)男问秸肀４嫦聛恚阌诟嗟娜肆私馕覀冎袊伯a(chǎn)黨光芒的歷史呢？說說你們的想法?！矊W生交流資料，涉及到的人物或許大多是戰(zhàn)爭年代的英雄或歷史事件?！硨W生交流自己的收獲。學生在小組中進行交流、匯報。學生結(jié)合自己課前了解的李大釗的故事，進行交流、匯報?！矊W生討論交流，最終確定為《中國共產(chǎn)黨光芒歷程大事記》和了優(yōu)秀共產(chǎn)黨人人物譜幼師：現(xiàn)在，就請同學們行動起來吧！〔學生動手整理資料，進行合理的分工，有負責打字的，有負責聯(lián)系印刷的，有負責繪畫的，有負責梳理材料的，還有進一步進行調(diào)查研究的等等，在此過程中，教師應(yīng)給予扶持和幫助〕學生交流方法。教師運用激情的語言導入，激發(fā)學生的學習興趣。借助教材中的圖片和文字資料和學生自己調(diào)查的資料，充分感受中國共產(chǎn)黨的強大的開展歷程。根據(jù)學生調(diào)查的資料進行分組，并制定探究的方案及活動。通過制作小冊，培養(yǎng)學生的綜合能力。通過介紹中國共產(chǎn)黨的光芒歷程，讓學生感受中國共產(chǎn)黨的強大生命力。板書設(shè)計光輝的歷程中國共產(chǎn)黨不斷開展壯大課堂檢測你了解中國光芒的歷程嗎？六、教學反思2、追尋先輩足跡備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教材分析：“追尋先輩足跡〞這一主題由“創(chuàng)立人民軍隊〞“抗擊日本侵略者〞“推翻蔣家王朝〞“先輩偉績記心間〞四局部內(nèi)容組成。教學重點在于使學生認識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立人民軍隊的歷史，知道中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的偉大奉獻，以及在建立民主政權(quán)、推翻國民黨反動派的專制統(tǒng)治中所發(fā)揮的中流砥柱的作用。最后，讓學生在回憶中國革命的光芒歷程中，感受中國革命的偉大勝利是許多中國共產(chǎn)黨人和革命先烈的巨大犧牲換來的，從而讓學生自覺地熱愛中國共產(chǎn)黨，珍惜今天的幸福生活。教學目標：1.通過收集資料，了解中國共產(chǎn)黨的誕生使中國革命的面貌煥然一新。2.了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立人民軍隊的歷史以及紅軍長征勝利的偉大歷史意義。3.知道中國共產(chǎn)黨在中國革命的不同時期，特別是在抗日戰(zhàn)爭中所起的歷史作用。4.牢記先輩的英雄事跡，激發(fā)學生愛黨、愛國、愛人民的熱情。5.培養(yǎng)學生合理、有創(chuàng)意地探究和解決問題的能力。教學重點：了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立人民軍隊的歷史以及紅軍長征勝利的偉大歷史意義。教學難點：牢記先輩的英雄事跡，激發(fā)學生愛黨、愛國、愛人民的熱情。.培養(yǎng)學生合理、有創(chuàng)意地探究和解決問題的能力?！沧寣W生了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立人民軍隊的歷史以及紅軍長征勝利的偉大歷史意義。牢記先輩的英雄事跡，激發(fā)學生愛黨、愛國、愛人民的熱情?；趯W習內(nèi)容和課標要求所制定的學習目標及學習重難點?！硯熒鷾蕚洌航處煟轰浵?、課件等。學生：課前調(diào)查資料。教學過程：第一課時備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教師活動學生活動設(shè)計意圖備注一、錄像導入新課師：同學們，請大家來看一段資料。你看到什么？想了解什么？想說些什么？這就是英姿颯爽的中國人民解放軍。請大家把自己課前搜集的資料和大家交流一下吧。南昌起義秋收起義井岡山會師二、講述新課師：在中國軍隊的歷史上，“長征〞可以算是頗具傳奇色彩的一段歷史，那是中國軍隊的榮耀，更是中國人民的榮耀。從同學們剛剛的匯報中，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于紅軍長征的厲史資料還真不少，讓我們再來回憶一下，紅軍長征是在什么背景下進行的？出示長征的詩歌師：在長征中，紅軍戰(zhàn)士爬雪山、過草地，歷盡千難萬險，發(fā)生了許多撼人民魄的故事，這些故事所展示出的精神力量鼓勵著一代又一代的中國人，現(xiàn)在，就讓我們一起來重溫那段感人的歷史吧！威武的人民解放軍師：中國軍隊是人民的軍隊，中國軍隊是榮耀的軍隊，戰(zhàn)爭年代，他們浴血奮戰(zhàn)，贏得了新中國的勝利；和平年代，他們依然在兢兢業(yè)業(yè)地維護著祖國的尊嚴、人民的平安，哪里有危險，哪里就有人民解放軍的身影。〔播放閱兵式錄像〕學生表達自己的感受。學生展示自己搜集的資料，有文字材料、圖片材料，錄像資料、影視作品等多種形式。學生在組內(nèi)交流匯總資料，資料整理主要依據(jù)資料呈現(xiàn)形式的不同、資料反映時間的順序、資料內(nèi)容的不同等標準將資料整理好，便于匯報資料分類整理好之后，學生勾畫出重點，組織好語言，便于匯報時節(jié)約時問，緊扣主題。各小組代表依次匯報調(diào)查收獲。將學生聚集的資料集中展示出來〔以圖片展示版、文字資料粘貼版等形式〕?！灿袦蕚涞耐瑢W[依次上臺講述長征故事〕學生思考：紅軍為什么要長征？交流、回報。視頻資料介紹。學生觀看相關(guān)圖片和視頻資料。借助影像資料激發(fā)學生興趣。借助課前資料的收集進行交流、討論，有利于學生對人民軍隊的了解和認識。通過資料的整理和分析，來培養(yǎng)學生的各種能力。課前讓學生充分了解紅軍長征的各方面的資料。從而激發(fā)學生的不怕吃苦、不怕困難的精神。讓學生通過觀看相關(guān)資料，進一步感受人民軍隊的可愛，激發(fā)學生的愛國熱情。板書設(shè)計追尋先輩足跡中國人民軍隊課堂檢測長征的意義是什么？第二課時備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教師活動學生活動設(shè)計意圖備注歌曲導入新課師：〔播放悲壯消沉的歌曲《松花江上》這首歌描述了1931年9月二、講授新課師：是的，大家都了解到，在日本帝國主義的鐵蹄下，中國人民的命運和生活是悲慘的，日本侵略軍的罪行是慘無人道的；而中國軍民的抗爭也是英勇的、不屈不撓的；在那樣一個歷史時期，有眾多的歷史事件和歷史人物是彪炳史冊的現(xiàn)在，讓我們把搜集到的資料整理一下，然后進重要歷史人物〔學生匯報，如楊靖宇、張學良、王二小等抗日英雄人物〕師：同學們，在這么詳盡而充分地了解抗日戰(zhàn)爭的資料之后，你有什么感受？這此．你又想說些什么？你認為作為一個中國人，我們又該怎樣做呢？師：可是，大家是否知道，在六十年之后的今天，日本官方仍在不同的場合、以不同的形式否認那段歷史，否認自己國家曾對中國人民犯下的滔天罪行〔播放新聞錄像資料“小泉參拜靖國神社〞等事件〕三、總結(jié)深化：師：日本發(fā)起的侵略中國的戰(zhàn)爭是第二次世界大戰(zhàn)中法西斯侵略戰(zhàn)爭的一局部，當時的德國、意大利也在歐洲發(fā)起了這場罪惡的戰(zhàn)爭。利用課余時間搜集相關(guān)資料，了解那段歷史，記住那段歷史，以史為鑒，讓我們永遠地追尋和平，追尋全世界的安定與美好吧！學生聽歌曲〔生自由而簡略地發(fā)言〕〔學生分組聚集好資料后，選派出重點發(fā)言人〕分組匯報日本侵略罪行組〔學生以文字、照片、錄像資料等形式展示并介紹自己的收獲〕軍民抗日資料組〔學生匯報，內(nèi)容涉及著名的地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等典型的軍民杭日行為〕課件組〔學生匯報搜集的資料，涉及“九一八〞“一二·九〞“西安事變〞“平型關(guān)大捷〞等事件〕抗日歌曲或文學品資料組〔學生自行播放關(guān)于杭日的歌曲或介紹有杭日的文學作品〕學生交流、匯報。〔學生自由談自己的認識〕學生觀看錄像資料通過聽歌曲，使學生感受歌詞中的含義，并激發(fā)學生的探究熱情。在分組實施探究，重點使收集這些資料發(fā)生的歷史事件。讓學生課前調(diào)查有關(guān)資料，圖片、文字或影音，讓學生進行交流、討論。學生的收集資料能力得到了鍛煉，激發(fā)了學生的愛國熱情和對日本帝國注意的憎恨。利用這些資料讓學生感受祖國的可愛，來激發(fā)學生的愛國熱情板書設(shè)計打擊日本侵略者課堂檢測說說你了解的抗日戰(zhàn)爭吧？六、教學反思3、開國大典備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教材分析：“開國大典〞包括“中國人民站起來了〞和“歡慶祖國的生日〞兩個主題活動?！爸袊嗣裾酒饋砹栓暿歉?，教學中要注意引導學生探究中華人民共和國成立時的史實，了解新中國成立的過程。情。教學目標：1.感受新中國成立時舉國上下歡慶的氣氛，體會全國人民當家作主的沖動心情。2.了解新中國建立以來和改革開放以來取得的成就，激發(fā)學生的愛國情感。3.引導學生認識由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導，才能有我們今天幸福的生活。4.培養(yǎng)學生收集、整理、分析和運用信息的能力。教學重點：引導學生探究中華人民共和國成立時的史實，了解新中國成立的過程。教學難點：了解新中國建立以來和改革開放以來取得的成就，激發(fā)學生的愛國情感。培養(yǎng)學生收集、整理、分析和運用信息的能力?！步Y(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容和課標中對六年級教材的要求，以探究中華人民共和國成立時的史實，了解新中國成立的過程為學習目標及學習重點，從而激發(fā)學生的學習興趣和愛國之情。〕師生準備：錄像、課件資料等。教學過程：第一課時備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教師活動學生活動設(shè)計意圖備注激情導入新課教師簡介新中國成立的背景資料〔也可以讓學生暢談〕：1949年二、感受開國大典的過程活動一：感受開國大典1．播放《開國大典》的電影片斷。啟發(fā)談話：電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？為什么？錄像展示了大會開始前會場上的情況；然后是典禮的主體局部—毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著是閱兵式的盛況；最后是群眾游行的歡慶場面。教師小結(jié)：同學們說得很好，看得也非常的認真。當時的場面很隆重人民也很沖動，當我們看到一個老農(nóng)見到毛主席后把斗笠摘了下來，深深的給毛主席鞠躬，大家都笑了起來，你能說一說當時老百姓的心情為什么這么沖動嗎？教師小結(jié)：以毛澤東為首的共產(chǎn)黨人領(lǐng)導全國人民取得了解放戰(zhàn)爭的勝利，人民當家做主人，中國人民站起來了，所以人民無比的沖動?；顒佣耗M升旗下面我們開展一個活動，在我們的課堂上組織一次升旗儀式?！策x拔一名同學當升旗手，兩名同學當護旗手。老師當主持人?！?.升旗、播放《義勇軍進行曲》，全體起立。2.全班齊唱國歌，結(jié)合每周一的升旗儀式，說一下自己的感受。教師組織學生開展活動：活動三：收集大閱兵的材料，感受祖國前進的腳步。我們已經(jīng)建國60周年了，我們國家在國慶節(jié)這一天屢次舉行國慶閱兵活動，請同學課下搜集國慶大閱兵的圖片或影視資料，下一節(jié)課共同交流。了解新中國成立活動一：探究政治協(xié)商會1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議代行全國人民代表大會的職權(quán)，代表全國人民的意志，宣告中華人民共和國的成立，發(fā)揮了重要的歷史作用。今天我們來共同探究第一屆中國人民政治協(xié)商會議的情況。教師引導：政治協(xié)商會議代表了全國人民的意志，為新中國的成立做了充足的準備，要做好一件事都要做好準備，還要學會征求別人的意見。四、探究國徽、國旗的象征意義1、會議決定中華人民共和國國旗為五星紅旗；國歌為《義勇軍進行曲》；中華人民共和國定都北平，北平改名為北京；10月2、國旗國徽的象征意義3、教師小結(jié)：國旗和國徽是我們祖國的象征，我們要熱愛國旗和國徽。4、設(shè)計班級的班旗和班徽學生觀看錄象資料?！矊W生討論發(fā)言〕在小組中討論并答復下列問題。學生答復、交流。學生在小組交流，然后集體匯報學生參加升旗活動。學生唱國歌，并談?wù)勛约旱拇藭r的感受。學生閱讀第一屆中國人民政治協(xié)商會議資料。學生小組學習：1.比擬政治協(xié)商會議與開國大典時間的先后，說一說這樣安排的道理。2.思考：為了開國大典的圓滿成功，中國人民政治協(xié)商會議還做了哪幾項規(guī)定？1.搜集國旗、國徽的象征意義。2.小組內(nèi)探究交流1．小組討論設(shè)計班旗和班徽。2．各小組介紹自己設(shè)計的班旗和班徽的象征意義。借助錄像資料讓學生感受中華人民共和國成立時的宏大歷史場面，體會新中國誕生的意義。讓學生通過一位農(nóng)民的表現(xiàn)從中體會到全國人民熱切盼望祖國解放、統(tǒng)一的熱情。通過模擬升旗體驗活動，感受愛國之情。感受開過大典的過程及細節(jié)，感受祖國的偉大，讓學生樹立熱愛祖國、建設(shè)祖國的偉大志向，認識中國共產(chǎn)黨惟祖國取得的巨大成就。借助學生小組課前調(diào)查的資料的交流，了解當時協(xié)商會議的有關(guān)情況。讓學生進一步感受國旗、國徽的意義，激發(fā)學生對國旗和國徽的尊敬。板書設(shè)計中國人民站起來了課堂檢測國旗和國徽的意義分別是什么？第二課時備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教師活動學生活動設(shè)計意圖備注一、導入新課：同學們，你能說出我們祖國的生日是哪一天嗎？還記得我們黨的生日是哪一天嗎？我們軍隊的生日呢？活動一：我為祖國過生日1．算一算今年是建國多少周年。為祝福祖國的生日設(shè)計一張生日賀卡。2．播放歌曲《今天是你的生日》，學生制作賀卡。3、學生將制作好的卡片粘貼到黑板上進行展示交流?；顒佣鹤８Ｗ鎳娎收b1、課前讓學生搜集歌頌祖國的詩歌做好準備。2、組織詩歌朗誦比賽，評選優(yōu)秀朗誦者?；顒尤荷鐣≌{(diào)查1、制定一份調(diào)查方案，調(diào)查周圍的新變化2．根據(jù)調(diào)查內(nèi)容設(shè)計一期黑板報。學生答復、交流。學生在學習小組中制作生日賀卡。學生閱讀教材中“我愛我的祖國〞資料。樹立學生了解祖國、熱愛祖國的情懷。運用不同的方式表達自己對祖國的熱愛。把探究延伸到課外，培養(yǎng)學生的收集、整理能力。板書設(shè)計我為祖國過生日課堂檢測祖國的生日是哪一天？六、教學反思：第三單元建設(shè)民主富強國家人民當家作主人備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教材分析：從學生現(xiàn)實生活中熟悉的、感興趣的、有研究價值的社會問題人手，構(gòu)建開展的學習活動。如主題活動“感受村民選舉〞來源于學生身邊生活的初步體驗，學生比擬感興趣，是豐富多彩的社會生活的一個側(cè)面；“采訪人大代表〞那么是具有研究價值的社會問題，通過設(shè)計一些自主活動，讓學生初步感受到公民的法制意識、主人翁意識、國家意識。教科書中提供的信息容量比擬大，符合信息時代的根本要求。班級管理的內(nèi)容、班干部職責、競選班干部的根本程序、村民委員會的權(quán)利和義務(wù)、國家組織機構(gòu)、公民的權(quán)利和義務(wù)、人大代表的根本程序，采用靈活多變的呈現(xiàn)方式貫穿于教材的適當位置，便于學生在活動中自然而然地去了解、獲取。教學目標：1．了解人民代表大會制度是我國的根本政治制度，初步理解人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。2．了解人大代表的產(chǎn)生及職能，培養(yǎng)關(guān)心國家大事、參與民主管理的意識和愛國情操。3．了解基層選舉程序，認識民主選舉的嚴肅性和重要性，體會公民行使權(quán)力的平等性和公正性，增強民主意識。4．體驗做合格小公民應(yīng)享受的權(quán)力和義務(wù)，熱愛生活，積極參與集體活動，樹立自信心和責任感。教學重點：初步了解人大代表的產(chǎn)生及職能，培養(yǎng)關(guān)心國家大事、參與民主管理的意識和愛國情操。教學難點：讓學生體驗做合格小公民應(yīng)享受的權(quán)力和義務(wù)，樹立自信心和責任感。師生準備：1．布置學生搜集關(guān)于人民代表大會的資料。2．教師制作關(guān)于“十七大會議〞內(nèi)容的教學課件。教學過程：第一課時備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教師活動學生活動設(shè)計意圖備注一、導入新課：師：這是什么地方？這是些什么人？他們在人民大會堂干什么？〔人民大會堂；人大代表；他們在人民大會堂參加全國人民代表大會。〕師：新中國成立后，我們國家過渡到了社會主義社會，從此，中國人民掌握了國家的權(quán)力，成為國家的主人，一切權(quán)力屬于人民。人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。剛剛同學們看到的是全國人大代表在參加全國人民代表大會。二、講授新課：師：關(guān)于人民代表大會的資料，同學們課前搜集了很多，請各組同學之間互相介紹介紹。師：關(guān)于人民代表大會，你還想了解什么？請各小組討論后由組長整理出你們的問題。4.制定采訪方案。同學們提出了許多有意義的問題，老師建議同學們采訪一下我們周圍的人大代表。采訪之前，讓我們先制定一份采訪方案吧。5.各組匯報采訪方案，互相取長補短，完善自己小組的方案。學生觀看多媒體出示全國人民代表在人民大會堂參加十屆人大四次會議的課件。1．組內(nèi)交流資料。組長整理出本組的主要資料，派代表參加全班的交流發(fā)言。2．全班交流資料〔教師提示同學們留心聽別人的發(fā)言，然后介紹自己小組里不同的資料〕學生在小組中交流采訪方案以及細節(jié)。〔學生匯報〕借助視頻資料的介紹讓學生初步了解全國人民代表的選舉過程。通過資料的簡介使學生對人大代表的進一步的了解，感受人大代表的產(chǎn)生及職能，培養(yǎng)關(guān)心國家大事、參與民主管理的意識和愛國情操。制定采訪方案，走進人大代表，感受人大代表的感受其神圣的職責和使命感。板書設(shè)計人民當家作主人人大代表課堂檢測人大代表大會是怎樣產(chǎn)生的？第二課時備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教師活動學生活動設(shè)計意圖備注一、導入新課師：上節(jié)課同學們制定了詳細可行的采訪方案，并且有的同學采訪到了一位人大代表。為了幫助同學們更好地了解關(guān)于人民當家作主的知識，我們邀請這位人大代表給我們解答吧。二、講授新課：1.多媒體出示錄像：采訪教育界人大代表張玉娥老師?！蹭浵裰饕獌?nèi)容：張老師介紹了她是如何中選人大代表的，如何深入群眾了解民情，提了哪些議案，作為人大代表她做了哪些工作以及她作為人大代表的感受等等。〕(1)請學生根據(jù)錄像內(nèi)容，簡介張老師被選為人民代表的大致經(jīng)過。體會“人民代表人民選〞。(2〕張老師是如何履行人民代表的職責的，她做了哪些事情？體會“人民代表為人民〞。(3〕張老師是如何履行自己作為人大代表職責的？(4)人民代表代表人民管理國家還有一個很重要的途徑就是：提出議案，參與國家的管理。張老師提了什么議案？3.多媒體展示十屆全國人大代表所提的局部議案。問：從人大代表提的議案中，你看到了什么？你最想說什么？4.總結(jié)：無論參加人民代表大會對國家或地方的重大事務(wù)進行表決，還是深人群眾、體察民情、提出議案，這些都說明了“人民代表人民選，選出代表為人民〞，人民代表既是一種榮譽，又是一種責任。三、學以致用1.如果你是一名人大代表，你將通過哪些渠道搜集社情民意呢？2.如果你是一名選民，你將選舉什么樣的人作為人民代表呢？3.爭當小主人：〔1〕師：錄像中，還有一個細節(jié)。張老師說：滿十八周歲，有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。有的同學說：我還沒滿十八歲，還不能享受做主人的感覺，在管理國家方面就“心有余而力缺乏〞了。你認為呢？同學們，作為家鄉(xiāng)的小主人，我提議就目前你所關(guān)心的問題，提出你的意見和建議，說不定還能通過人大代表提交我們的意見和建議呢。先讓學生介紹本組的采訪情況，也可以為學生展示某人大代表的講話。要求：看錄像時注意留意以下幾個方面的內(nèi)容?！?)張老師是如何當上人大代表的；(2〕作為人大代表要做哪些事情；(3)張老師提了哪些議案；(4〕看完錄像后想說什么。2.學生逐一答復以上問題。學生結(jié)合問題展開討論、交流、匯報。學生答復下列問題。學生組內(nèi)成員合作，就自己關(guān)心的問題寫出議案。實物投影講評各組提出的議案，并選出好建議在班內(nèi)宣讀。視頻資料〔教育界的人大代表〕讓學生深入了解中選人大代表的整個過程?！矎埨蠋焻⒓尤嗣翊泶髸?，在會上表決通過重大決定，并深入教師的生活，提出關(guān)于教育問題的議案，參與國家的管理等?！硰亩私馊舜淼穆氊熓鞘裁矗砍醪搅私庾h案，感受人大代表應(yīng)盡的義務(wù)和職責。分析議案，感受人大代表的神圣職責的重大。培養(yǎng)學生的參與能力，養(yǎng)成關(guān)心國家大事、形成主人翁的意識。體驗做合格小公民應(yīng)享受的權(quán)力和義務(wù)，熱愛生活，積極參與集體活動，樹立自信心和責任感。板書設(shè)計走進人大代表課堂檢測人大代表的職責是什么？第三課時備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教師活動學生活動設(shè)計意圖備注一、導入新課：師：上兩節(jié)課，我們了解了很多知識，知道了人民代表人民選，選出代表為人民。同學們還用自己喜歡的方式搜集了社區(qū)居民委員會選舉的資料，請同學們互相交流一下。師：讓我們根據(jù)搜集的資料總結(jié)出選舉程序吧。候選人發(fā)表競選演講全體投票、檢票、唱票、記票公布選舉結(jié)果。二、講授新課：1.模擬選舉總發(fā)動。師：同學們現(xiàn)在還不到十八周歲，還不能中選為參加人民代表大會的代表，但是我們可以模擬選舉人民代表，提前感受一下人民代表是怎樣產(chǎn)生的。今天我們就舉行一次人大代表模擬選舉。2.模擬選舉?！?)參加人民代表競選的同學上臺發(fā)表競選演講。(2)請同學們投票，并且說明投票給這個人的原因。(3)請二名同學檢票唱票，三名同學記票。(4〕統(tǒng)計競選者的得票情況，公布選舉結(jié)果。三、同學們談對選舉活動的感受四、布置作業(yè)：準備班干部競選演講材料—“假設(shè)我在競選中中選，將怎樣管理班級〞下節(jié)課競選。學生交流資料。結(jié)合資料的匯報進行選舉程序的總結(jié)歸納。模擬選舉過程讓學生對選舉有親身的體會和感受。根據(jù)要求學生進行模擬選舉的過程。讓學生談?wù)勛约旱母惺?。課前資料的調(diào)查有利于學生對社區(qū)選舉的了解。經(jīng)歷選舉的過程讓學生對選舉有更深切的體驗。板書設(shè)計選舉的過程投票、檢票、唱票、記票公平公正課堂檢測選舉的過程是哪幾局部？第四課時備課時間：上課時間：備課人：王玉紅教師活動學生活動設(shè)計意圖備注一、導入新課：師：我們都是國家的公民，既有憲法和法律賦予的權(quán)利，也有履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。作為公民，我們可以行使哪些權(quán)利，應(yīng)該履行哪些義務(wù)呢？師：同學們現(xiàn)在是國家的小公民，做些什么力所能及的事，才能當好小主人呢？請同學談?wù)勛约旱目捶ā熜〗Y(jié)：對，遇到洪澇災害捐錢捐物、給學?；蛏鐓^(qū)提出建議，等等，這些都是我們作為國家的小主人應(yīng)該做的。作為學生，你們都是班級的小主人，積極參與班級管