《認識氣溫計》課堂檢測_第1頁
《認識氣溫計》課堂檢測_第2頁
《認識氣溫計》課堂檢測_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

2/3《認識氣溫計》課堂檢測一、填空題。1.我們用測量周圍空氣的溫度，可以知道所在區(qū)域內的。它的單位是，讀作。答案：氣溫計；氣溫；℃；攝氏度右圖中同學觀察溫度計上的讀數(shù)最準確。另外兩位同學中同學觀察的讀數(shù)偏高；同學觀察的讀數(shù)偏低。答案：B；A；C可以使地球變熱。溫度是和天氣的重要內容。答案：太陽；觀察；記錄二、判斷題。1.體溫計也可以用來測量氣溫。（）答案：×當氣溫計的液面穩(wěn)定后才可以讀數(shù)。（）答案：√我們用氣溫計測量好室外的氣溫后，應該拿到室內來讀數(shù)，以便及時記錄在天氣日歷上。（）答案：×為了準確測量氣溫，最好到陽光下測量。（）答案：×氣溫是一種重要的天氣現(xiàn)象，氣溫隨時都在變化。（）答案：√三、選擇題。1.下面圖（）中氣溫計的讀數(shù)是0℃。A.B.C.答案：B2.如果氣溫計10℃~20℃之間有5個小格，那么該氣溫計的每一個小格表示（）。A.1℃B.2℃C.5℃答案：B3.5℃讀作（）A.攝氏五度B.五度C.五攝氏度答案：C四、實驗操作。1.填寫氣溫計各部分的名稱答案：玻璃管；刻度；液柱；液泡這支氣溫計可以測量的最高溫度是，最低溫度是，現(xiàn)在所顯示的溫度是。答案：50℃；-30℃；30℃五、綜合探究。小睿在進行測量氣溫實驗。1.小睿應選擇（）測量氣溫。A.體溫計B.氣溫計C.水溫計答案：B2.體溫計、氣溫計和水溫計，它們有什么相同點和不同點？答案：相同點：都屬于溫度計，構造相同；不同點：用途不同，測量范圍不同。（合理即可）3.下面是小容三次測量汽溫的結果，請幫她寫一寫，讀一讀。圖一圖二圖三寫作：寫作：寫作：讀作：讀作：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論