2022年度教書(shū)育人楷模事跡范文

2022年度教書(shū)育人楷模事跡范文

2022年度教書(shū)育人楷模事跡范文

她進(jìn)國(guó)企當(dāng)過(guò)工人，在社會(huì)上辦過(guò)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但她打心底里還是渴望走進(jìn)學(xué)校，走上講臺(tái)，做一名真正的美術(shù)教師。xx年冬天，獲知xx聘請(qǐng)美術(shù)教師，她抱著試一試的心理報(bào)名參與考試，結(jié)果被順當(dāng)錄用。可苦惱也隨之而來(lái)！

她從小在省城長(zhǎng)大，要到5個(gè)多小時(shí)車(chē)程之外的偏遠(yuǎn)生疏山村去工作，家人和朋友紛紛反對(duì)，但誰(shuí)也無(wú)法阻擋她當(dāng)一名教師的決心。xx年3月，她做通丈夫和父母的工作，離開(kāi)兩個(gè)年幼的孩子，懷著幻想，帶著激情，風(fēng)雨兼程，來(lái)到xx的xx小學(xué)任教。

她要做對(duì)面山崖上的青松

封閉的環(huán)境、艱難的條件與省城形成巨大的反差，讓她常常感覺(jué)不適應(yīng)，可看到一雙雙光明的眼睛、一張張得意的笑臉，她就遺忘了全部苦惱，全身心投入到為山區(qū)孩子織就五彩斑斕幻想的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

她擔(dān)當(dāng)二年級(jí)班主任，每周還需到xx小學(xué)走教一次美術(shù)課。上課那天，她才知道，這個(gè)學(xué)校原來(lái)沒(méi)有規(guī)標(biāo)準(zhǔn)范地上過(guò)美術(shù)課。她把預(yù)備好的范畫(huà)拿出來(lái)，孩子們看到畫(huà)面上靈動(dòng)的山水、振翅的小鳥(niǎo)、奔馳的動(dòng)物，“哇”的叫了起來(lái)。她把畫(huà)當(dāng)故事講，畫(huà)面好像動(dòng)了，直擊孩子們幼小的心靈，一個(gè)個(gè)迫不及待地拿著畫(huà)筆喊：“教師，快教教我們吧?！本瓦@樣，她的第一節(jié)美術(shù)課開(kāi)頭了。從xx到xx三里地，她常常步行往來(lái)。兩年來(lái)，她風(fēng)雨無(wú)阻，沒(méi)遲到過(guò)一次。有一回，一場(chǎng)大雨把她澆得渾身濕透，沒(méi)想到被家長(zhǎng)拍下來(lái)傳到網(wǎng)上，并配文寫(xiě)道：“多好的教師，雨天還去走教上課?！边h(yuǎn)在省城的家人把視頻傳給她，看到親朋同事的點(diǎn)贊，她自己都被感動(dòng)了。她暗下決心：無(wú)論遇到多大的困難，都要像對(duì)面山崖上的青松一樣，站穩(wěn)腳跟，永不放松！

在放棄和堅(jiān)守中，她選擇了堅(jiān)守

全部工作中困難她都可以克制，但是對(duì)孩子的無(wú)盡思念卻讓她難以承受。為了緩解對(duì)孩子的思念，她把兩個(gè)孩子從省城的小學(xué)接到xx小學(xué)，一邊上課，一邊照看他們。兩個(gè)孩子在校園里和同學(xué)們一起玩耍，一起上課，這里儼然就成了他們的家?？墒?，一年半以后，由于兩地教材版本不同，她的孩子不得不回省城上學(xué)。孩子坐車(chē)離開(kāi)那天，哭喊著要媽媽一起走。她想：自己孩子又要和村里的留守兒童一樣，常年見(jiàn)不到媽媽失落和傷感讓她泣不成聲。她一跺腳，說(shuō)：“不干了，回家！”就在這時(shí)，她感覺(jué)背后有幾支小手輕輕拽她的衣服，回頭一看，幾個(gè)手上沾滿染料的孩子正怯生生地望著她，那一雙雙清亮的眼睛仿佛在說(shuō)：“教師，不要走”她的心一下子暖了，自己身邊還有這么多的孩子需要好好陪伴、好好照看??！于是，她毅然打算選擇留下。望著孩子離去的汽車(chē)，她的眼淚情不自禁地流了下來(lái)

她的美術(shù)成績(jī)?nèi)h第一

xx年9月，她來(lái)到xx小學(xué)工作。由于疫情緣由，常常不能回家，她就利用課余時(shí)間備課，組織學(xué)生成立美術(shù)社團(tuán)，學(xué)生們踴躍參與。學(xué)校的走廊、櫥窗和教室的展板處處展現(xiàn)著孩子們的畫(huà)作。在縣藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，她和學(xué)生的作品屢次獲獎(jiǎng)，她也被評(píng)為思政體藝工作先進(jìn)個(gè)人；在科學(xué)夢(mèng)想畫(huà)評(píng)比中，她輔導(dǎo)的多名學(xué)生獲得縣級(jí)嘉獎(jiǎng)，她被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。2022年春天疫情加劇，線上教學(xué)40多天，每一次備課她都仔細(xì)從網(wǎng)上搜集素材，讓課程變得更豐富、更好玩，孩子們對(duì)美術(shù)課的樂(lè)觀性顯著增加。在上學(xué)期的期末綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)中，她任教的五、六年級(jí)學(xué)生美術(shù)成績(jī)，全縣領(lǐng)先，在孩子們心中播下了一粒粒藝術(shù)的種子，為孩子們安康成長(zhǎng)、全面進(jìn)展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

由于