中班社會教案《環(huán)保行動》及教學(xué)反思

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中班社會教案《環(huán)保行動》及教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得美滿、美妙，實現(xiàn)社會可持續(xù)進(jìn)展，有識之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，需要從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學(xué)的角度培育和實施環(huán)境教育，培育孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和立場，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)教育意義。

活動目的：

1.通過活動大部分幼兒對"自動澆花'科學(xué)小試驗會操作。

2.人人動手實踐和參加，個個嘗試解決問題。

3.逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。

4.進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動重點：

做"自動澆花'試驗

活動難點：

逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式

活動預(yù)備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花假設(shè)干人手一個背包月牙橋等

2.場地布置

活動過程：

1.導(dǎo)入：103班要參與環(huán)保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們需要想出"自動澆花'的方法才能愛護(hù)這些花。

2.幼兒爭論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

3.提示幾件簡單得到的材料，如：小盆、棉繩、等。,網(wǎng)出,處!讓幼兒動手實踐和參加，證明自己的方法能解決"自動澆花'的問題。

4.環(huán)保行動。(環(huán)保行動意義和本次行動做法)

出發(fā)全班小伙伴背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最末來到草地;

環(huán)保行動把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進(jìn)行有效的處理;

5.環(huán)保行動回程，檢查"自動澆花'的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表揚。

資料庫：

1.網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站

2.中學(xué)物理關(guān)于"滲透'的原理

教學(xué)延伸：

從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。

教學(xué)反思

1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，加強(qiáng)了愛護(hù)環(huán)境的意識。

2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有須要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好