中班科學(xué)教案：尋找空氣教案及教學(xué)反思

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中班科學(xué)教案：查找空氣教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解無(wú)處不在的空氣是看不見(jiàn)、摸不著的。

2.知道我們的生活離不開(kāi)空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。

3.喜愛(ài)進(jìn)行小試驗(yàn)，積極探究空氣的奧秘。

4.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好。

5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

塑料袋、吸管每人一個(gè)，裝有水的水盆，玻璃杯，蠟燭，打火機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

師：小伙伴們，今日老師要給小伙伴們變魔術(shù)，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真看哦。

1.老師出示塑料袋變魔術(shù)，并提問(wèn)：變變變，剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了?

2.師：誰(shuí)能告知我是什么讓塑料袋變得鼓鼓的嗎?那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎?

(二)過(guò)程

1.幼兒變魔術(shù)查找空氣，小伙伴可以到教室的各個(gè)角落查找空氣，但是空氣寶寶有點(diǎn)調(diào)皮，假如你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會(huì)跑出去了，然后告知我是在什么地方找到的空氣寶寶。

2.師：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢?

3.老師總結(jié)：你剛才找空氣的時(shí)候，你看得見(jiàn)它嗎?;來(lái)源;;你聞到什么了嗎?你來(lái)摸一摸，摸的到嗎?原來(lái)空氣寶寶既看不見(jiàn)又摸不到聞不到的，而且他處處都有。

小結(jié)：空氣是無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)摸不著

4.了解空氣的作用，知道我們的生活離不開(kāi)空氣。

師：請(qǐng)幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，有什么感覺(jué)，為什么?(憋得喘不上氣來(lái)，由于我們沒(méi)有了呼吸，身體里缺少空氣。)

師：小伙伴知道還有哪些事物離不開(kāi)空氣呢?(動(dòng)植物)

師：："小伙伴們知道的真多，今日我們就一起來(lái)和空氣寶寶玩一個(gè)游戲，好不好?'

6.請(qǐng)幼兒試著利用手中的材料去查找空氣。

師："大家剛才玩的真起勁，每個(gè)小伙伴都有自己的方法，你是怎么知道你找到了空氣寶寶呢?現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎樣查找空氣寶寶的，這樣我們就能學(xué)會(huì)更多的玩法了。'(幼兒溝通：塑料袋裝一些空氣，對(duì)著手吹吸管感覺(jué)有風(fēng)，把吸管插進(jìn)水里吹水會(huì)冒氣泡)

7.老師點(diǎn)燃三支蠟燭，用大小不同兩個(gè)玻璃杯同時(shí)罩住兩支蠟燭，一支蠟燭不罩，看看有什么改變?(蓋上小杯子的最先熄滅，蓋上大一點(diǎn)杯子的再滅，不蓋的一貫燃燒。)

師：你看蠟燭怎么樣了?為什么滅了呢?(空氣進(jìn)不去，蠟燭就滅了。)

小結(jié)：火的燃燒需要空氣。

(三)結(jié)束

用塑料袋制作充氣娃娃。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)徑直參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛(ài)好和制造意識(shí)。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不