2024年北京市昌平區(qū)初三語文（上）期末考試試卷含答案

2024北京昌平初三（上）期末語

文2024.1

本試卷共8頁，共五道大題，25個(gè)小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)長150分鐘。考生務(wù)必將答案填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)交回答題卡。一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共12分）同學(xué)們?cè)谥兴幉膭趧?dòng)實(shí)踐基地參加了制作艾條的體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)你完善體驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容。1.用正楷字書寫“制作艾條體驗(yàn)報(bào)告”八個(gè)字作為標(biāo)題。（2分）第一部分

體驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)習(xí)艾的相關(guān)知識(shí)，制作藥用艾條，傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化。第二部分體驗(yàn)內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)艾知識(shí)艾是菊科蒿屬多年生草本或略成半灌木狀植物，植株有濃烈香氣。主根明顯，略粗長，直徑達(dá)1.5厘米。葉片厚實(shí)，覆蓋著細(xì)絨毛。艾的自然分布廣泛，遍及中國各地。適生性強(qiáng)，喜陽光，耐干旱，較耐寒，對(duì)土壤條件要求不嚴(yán)。醫(yī)書典藉中記載：艾以葉入藥，性溫、味苦、無毒，具有理氣血、逐濕寒等功效。人們把艾葉做成艾條，用于針灸時(shí)熏穴位，提高針灸的療效。

2.對(duì)文段中加點(diǎn)詞語的字形做出判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（2分）A．

因?yàn)楸磉_(dá)的是“已經(jīng)長成的植物體”的意思，所以“植株”一詞中有錯(cuò)字。B．

因?yàn)楸磉_(dá)的是“散在一定的地區(qū)內(nèi)”的意思，所以“分布”一詞中有錯(cuò)字。

C．

因?yàn)楸磉_(dá)的是“古代重要文獻(xiàn)”的意思，所以“典藉”一詞中有錯(cuò)字。

D．

因?yàn)楸磉_(dá)的是“功能、效率”的意思，所以“功效”一詞中有錯(cuò)字。（二）了解艾文化清明節(jié)所食青團(tuán)就是用艾草的汁拌進(jìn)糯米粉里制作成的。端午節(jié)之際，人們用掛艾草、制香包表達(dá)對(duì)美好生活的追求。艾不僅與文學(xué)創(chuàng)作有不解之緣，還與中國人的生活息息相關(guān)。我國第一部詩歌總集《

①

》中第一次提到了采摘艾的勞動(dòng)：“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮?！弊源艘院?，艾就頻頻出現(xiàn)在中國文人的創(chuàng)作中。屈原的“戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩”，蘇東坡的“日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰”，范成大的“艾求真伏道，穴按古明堂”

……皆將艾入詩，用以傳情達(dá)意。3.你在①處補(bǔ)寫相關(guān)的內(nèi)容。（2分）4.文段中畫線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你做出修改。（2分）（三）制作藥用艾條將曬干的艾葉，搗成艾絨。用桑皮紙卷成所需直徑的紙筒，接著向紙筒內(nèi)一點(diǎn)一點(diǎn)填塞艾絨，邊填邊用木棍壓實(shí)。用力要

①

（均勻\勻稱），這樣做出來的艾條才會(huì)質(zhì)地堅(jiān)實(shí)。然后，用桑皮紙將艾條兩端裸露部分封口。最后用刷子蘸蛋清涂抹到艾條上，陰涼處風(fēng)干。刷蛋清就像刷一層油漆，可以

②

（克制\克服）桑皮紙燃燒過快的缺點(diǎn)，還可以更好地起到密封作用，防止藥香揮發(fā)。經(jīng)過這幾道工序，艾條就做好了。艾條獨(dú)特的制作工藝讓人驚嘆。5.你在①②處選填詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.

①均勻②克服

B.

①勻稱

②克制C.

①均勻②克制

D.

①勻稱

②克服第三部分

結(jié)語我學(xué)習(xí)了艾的知識(shí)，了解了艾與生活、文化的聯(lián)系，更重要的是

。本次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們對(duì)中草藥的認(rèn)識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了我們更好地保護(hù)和繼承中國傳統(tǒng)文化的意識(shí)。6.你用上“體驗(yàn)”“感受”兩個(gè)詞語，在文段橫線處補(bǔ)寫一句話。（2分）二、古詩文閱讀（共18分）（一）默寫（5分）7.不知天上宮闕，

。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（1分）8.日星隱曜，

①

，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，

②

。（范仲淹《岳陽樓記》）

（2分）9.朋友心情落入低谷，你可以用“

①

，

②

”兩句古詩文來勸慰他。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）（2分）（二）閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成10-11題。（共6分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。10.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）詩的開頭以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人

①

的生活。接著借用典故寫出了

②

，表達(dá)了悵惘的心情。詩的最后順勢點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩人

③

。11.列出第三聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的表達(dá)效果。（3分）（三）閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），完成12-14題。（共7分）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。12.

“日出而林霏開”

中的“開”與下列詞語中加點(diǎn)字，意思相同的一項(xiàng)是（2分）A.

開國元?jiǎng)?/p>

B.不可開交

C.開科取士

D.云開霧散13.文中有多種“樂”，下列對(duì)“樂”理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.大自然是禽鳥的樂園，人去山空之后，鳥兒唱著歡樂的歌，此為禽鳥之樂。B.滁州百姓前呼后應(yīng)、扶老攜幼，跟隨太守游山玩水，甚是歡樂，此為游人之樂。

C.眾賓客陪太守同游，欣賞高雅的音樂，暢快的下棋、投壺、飲酒，此為眾賓之樂。D.太守品山水之景，知禽鳥之歡，樂眾人之樂，樂在其中，此皆為太守之樂。14.根據(jù)《醉翁亭記》節(jié)選和下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）材料一軾見茅山一河，專受江潮，鹽橋一河，專受湖水，遂浚①二河以通漕。復(fù)造堰閘，以為湖水蓄泄之限，江潮不復(fù)入市。又取葑田②積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。堤成，杭人名為蘇公堤。軾二十年間，再蒞③杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。(節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》)材料二竊聞致政之要，惟在于安民，安民之道，在察其疾苦而已。(節(jié)選自張居正《請(qǐng)蠲積逋以安民生疏》)①浚：疏通。②葑田：湖澤中葑菱年久腐化變?yōu)槟嗤粒猿商?，是謂“葑田”。

③蒞：到。歐陽修被貶滁州期間，不僅欣賞山水之樂，還能

①

。蘇軾在位杭州期間，疏二河，造堰閘,

②

，“有德于民”。張居正上疏皇帝，認(rèn)為國家安定的關(guān)鍵是“

③

”。他們都把百姓的利益放在了首位。三、名著閱讀（共5分）15.次要人物是文學(xué)作品中不可或缺的一部分。他們或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，或?qū)Ρ取⒁r托其他人物形象，或直接、間接地表現(xiàn)小說的主題……請(qǐng)從《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》中任選一個(gè)次要人物，結(jié)合作品內(nèi)容，分析其在作品中的作用。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面材料，完成16-18題。（共7分）材料一北京市政府為推動(dòng)公園高質(zhì)量發(fā)展，始終把生態(tài)優(yōu)先放在最突出的位置。全市以全域森林城市創(chuàng)建為契機(jī)，以公園城市建設(shè)為抓手，著力完善生態(tài)布局，科學(xué)拓展綠色空間。截至目前，一道綠化隔離地區(qū)城市公園累計(jì)達(dá)到109處，二道綠化隔離地區(qū)郊野公園44處。十年來，全市公園綠地500米服務(wù)半徑覆蓋率達(dá)到87.8%，大大小小、各式各樣的公園星羅棋布，北京已成為名副其實(shí)的“千園之城”。數(shù)據(jù)顯示，______，城鄉(xiāng)宜居環(huán)境持續(xù)改善，興綠惠民成效顯著。表1：北京市公園總數(shù)及人均公園綠地面積情況統(tǒng)計(jì)表年份全市各類公園總數(shù)人均公園綠地面積（平方米）201897016.3201999616.42020102116.52021105016.62022109216.8材料二無界公園，顧名思義就是拆除了圍墻的綠色公共空間。拆除圍墻，讓公園與城市街區(qū)“無界”融合，市民游客隨時(shí)可及。自去年起，北京市試點(diǎn)進(jìn)行無界公園的建設(shè)，截至目前，已有數(shù)十家公園實(shí)現(xiàn)開放管理。朝陽區(qū)元大都城垣遺址公園率先試點(diǎn)“拆欄透綠”。公園建設(shè)并非簡單拆圍欄，為開放而開放，而是與市民的需求高度契合。在改造前，公園多次征求周邊百姓意見，討論開放的設(shè)計(jì)方案。改造后，公園已不見門區(qū)，沒有圍欄，極大地方便了市民和游客的進(jìn)出。慶豐公園的石墻大門也被矮墻取代，園內(nèi)風(fēng)光與城市景觀融為一體，提升了周邊群眾游園的舒適度。材料三2023年文化和自然遺產(chǎn)日當(dāng)天，景山公園依托其豐富的古建筑群，舉辦了古建屋頂科普觀察活動(dòng)，邀請(qǐng)現(xiàn)場家庭參與互動(dòng)，贏得了小朋友與家長的充分認(rèn)可。奧林匹克森林公園，不斷修建和完善健身運(yùn)動(dòng)場地和設(shè)施，滿足不同年齡段的人們對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求。公園還利用園內(nèi)的大片樹林、草坪、花卉和湖泊等自然景觀為市民游客提供休閑娛樂的場所。奧林匹克森林公園已發(fā)展成一處集體育、休閑于一體的綜合性公園。北京各公園立足自身特點(diǎn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，走出了特色發(fā)展之路。16.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（2分）A.北京市大大小小、各式各樣的公園星羅棋布，已成為“千園之城”。B.元大都城垣遺址公園拆除圍墻主要是為了實(shí)現(xiàn)園內(nèi)景與園外景的的融合。C.景山公園立足自身特點(diǎn)舉辦有關(guān)科普活動(dòng)，受到了市民的歡迎。D.奧林匹克公園不僅滿足了人們運(yùn)動(dòng)的需求，還滿足了人們?nèi)粘Ｐ蓍e娛樂的需要。17.根據(jù)表1信息，在【材料一】的橫線處補(bǔ)寫一句話。（2分）18.從上述三則材料可以看出，北京市推動(dòng)公園高質(zhì)量發(fā)展堅(jiān)持了

①

，

②

和③

的原則。（3分）（每空限6個(gè)字以內(nèi)）（二）閱讀《懷念臧克家先生》，完成19-21題。（共11分）懷念臧克家先生呂家鄉(xiāng)①解放前我在徐州上高中的時(shí)候，就聽語文老師說過臧克家是和艾青齊名的新詩大家，但沒有讀過他的作品。1949年秋，我考入大學(xué)，入校不久，就在《人民日?qǐng)?bào)》讀到臧克家紀(jì)念魯迅的詩篇《有的人》。“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這淺顯又深刻的警句，廣為傳誦。這時(shí)我還聽說臧克家也曾是山東大學(xué)的學(xué)生、聞一多先生的得意門徒，于是到圖書館借到了他的詩集反復(fù)誦讀揣摩。那一句句苦吟而得的佳句讓我佩服得五體投地。??

②1981年，我在田仲濟(jì)先生的指導(dǎo)下從事新詩教研工作。通過田先生介紹，我給臧克家寫信，借閱他的幾本早已絕版的詩集，他很快寄來。我研讀了幾個(gè)月，寫了一篇一萬多字的評(píng)論文章，還書時(shí)一并寄給他，請(qǐng)他指教，暗暗地巴望著能夠得到他的首肯，甚至推薦發(fā)表。他很快回信，除了肯定我“研讀認(rèn)真”之外，也中肯地指出了文章的缺點(diǎn)：對(duì)幾本詩集平均用力，沒有重點(diǎn)，也沒有深度。他希望我找出代表性詩篇，深入鉆研，形成自己的見解；至于寫論文，則要以問題為中心，有理有據(jù)地展開論述。這封信不亞于一瓢澆頭的冷水。我冷靜下來，逐漸從來信中獲得了研讀和評(píng)論詩歌的啟蒙，并體會(huì)到了這位詩壇前輩的嚴(yán)格和熱誠。繼續(xù)用功之后，我于1983年寫出了《臧克家抒情詩的形象構(gòu)成》和《臧克家詩歌語言和體式的演變》兩篇文章。發(fā)表后，田先生說：“臧老看了你的兩篇文章，很滿意，覺得你寫出了自己的新意?！蔽衣牶蟀胩煺f不出話來。??

③1986年，臧克家詩歌研討會(huì)在濟(jì)南召開，八十多歲高齡的臧老親自到會(huì)。我提交了一篇論文《臧克家的敘事詩、報(bào)告長詩和諷刺詩》，對(duì)于所論的作品不滿多于肯定。我真有些惴惴，怕惹得臧老不快。后來問田先生，他說：“臧老看了你的論文，覺得你的看法有道理?！蔽腋信尻袄系膶捜荨??

④1988年春，江蘇文藝出版社來信邀請(qǐng)我到南京參加該社準(zhǔn)備出版的《中國新詩鑒賞大辭典》定稿會(huì)議。這部大辭典的顧問是臧老。我估計(jì)自己能夠受邀大概是吳奔星先生的照顧，報(bào)到時(shí)向吳先生致謝，吳先生卻說：“你不要感謝我，是臧老點(diǎn)名要你來的?！庇终f，“臧老說看過你寫的幾篇論文，你對(duì)他的詩有贊揚(yáng)、有批評(píng)，臧老覺得你言之有據(jù)、學(xué)風(fēng)踏實(shí)！”我聽了，又感動(dòng)又慚愧。吳先生說：“臧老做這部辭典的顧問可不是掛名的，辭典的編選原則，選定的入典詩人名單、篇目，鑒賞文字的要求等等，他都認(rèn)真過問。他特別囑咐，自己的入選篇目數(shù)量不能超過艾青，還特別囑咐，以思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一為唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于任何流派和詩人，包括朦朧詩人，都要在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下一視同仁，杜絕任何門戶之見?！标袄显?jīng)對(duì)朦朧詩發(fā)表過比較苛刻的個(gè)人意見，但在他指導(dǎo)下編寫的這本辭典卻切實(shí)做到了兼容并包，沒有夾雜任何偏見。??

⑤1990年，山東教育學(xué)院的周敬山老師編選了兩本面向中學(xué)語文教師的參考書，盼望臧老題寫書名，托我寫信介紹，準(zhǔn)備帶著潤筆費(fèi)和厚禮到北京登門拜訪。我說：臧老不愛財(cái)是出名的，聽說他的墨寶擇人而賜，不給就是不給，萬金難求；給就給，分文不取。臧老很重鄉(xiāng)情，對(duì)于山東老鄉(xiāng)的要求總是優(yōu)先考慮，只怕他身體條件不允許勞累了。我試探地寫了一封信，令人驚喜的是，不久就接到臧老的回信，掛號(hào)寄來了書名的墨寶。??

⑥“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”臧老雖已經(jīng)仙逝，但詩人是永葆青春的。他的詩，將永遠(yuǎn)活在人們心中，他的人，也永遠(yuǎn)被人們緬懷。（文章選自《齊魯晚報(bào)》，有刪改）19.文章按時(shí)間順序記述了我與臧老有關(guān)的諸多往事。請(qǐng)你閱讀文章填寫橫線處內(nèi)容。①

；多年后研究臧老的詩歌得到臧老的指導(dǎo)和鼓勵(lì)；

②

；我被臧老舉薦有幸參加大辭典的定稿會(huì)議；聽到吳先生介紹臧老的編選要求和原則；

③

。這些內(nèi)容表達(dá)了我對(duì)臧老的

④

和懷念之情。（4分）20.結(jié)合上下文，說說文中第②段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）21.文章結(jié)尾寫道“詩人是永葆青春的”，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）（三）閱讀《涵養(yǎng)幾分靜氣》，完成22-24題。（共7分）涵養(yǎng)幾分靜氣宋

威①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到;等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會(huì)兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。②這就是“心靜”的力量。“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！币皇庐?dāng)前，苦惱抱怨無濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無補(bǔ)，所以，

。諸葛亮在《誡子書》中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。堅(jiān)守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來?③“不奮發(fā)，則心日頹靡;不檢束，則心日恣肆?！焙B(yǎng)靜心功夫，離不開嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時(shí)，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅(jiān)持每天獨(dú)坐兩小時(shí)，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。④有人說：“每臨大事有靜氣?！贝笫庐?dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險(xiǎn)舟危，舟中士子面無人色，唯獨(dú)他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢?，不憚?dòng)谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，就能在大事來臨之時(shí)，氣定神閑，沉著冷靜。⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時(shí)讀一闕《定風(fēng)波》，心會(huì)變得豁達(dá)敞亮;委屈不平時(shí)讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時(shí)，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來“柳暗花明”;得意之時(shí)，時(shí)常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進(jìn)書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。⑥古人云：“人心多從動(dòng)處失真。”心性往往因?yàn)槿菀赘?dòng)才失去純真本性。涵養(yǎng)幾分靜氣，也絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)。“靜心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達(dá)，挺過如磐風(fēng)雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。(選自2018年1月16日《人民日?qǐng)?bào)》)22.根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合上下文，在第②段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）23.閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（2分）A.通過父子不同心境下尋找手表的故事，引出“涵養(yǎng)靜氣”的論題。B.例舉毛澤東的例子，論證了涵養(yǎng)靜心功夫離不開嚴(yán)格自律的觀點(diǎn)。C.第⑤段主要強(qiáng)調(diào)了繪畫、讀書對(duì)靜心的重要意義。D.引用古人“人心多從動(dòng)處失真”的話從反面強(qiáng)調(diào)了“靜心”的重要性。24.簡要分析第④段的論證過程。（3分）五、作文（40分）25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。（1）北京是六朝古都，北京人因而有大氣、從容的特點(diǎn)；北京是國際化大都市，北京人因而更多地具有外向、包容的特點(diǎn)；北京是國家政治中心，北京人因而有愛國、積極的特點(diǎn)……請(qǐng)將“

的北京人”補(bǔ)充完整，并作為題目,寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。（2）《太空一日》這篇文章講述了作者進(jìn)入太空的經(jīng)歷和感受。人們總是會(huì)對(duì)未知及未涉足的地方充滿了好奇心和探索欲。你是不是也有過這樣的體驗(yàn)，去一個(gè)你未曾去過的地方，遇到不同的人，發(fā)生過特別的事情。或許還有一天，你會(huì)登上月球，或是去到更遙遠(yuǎn)的未知星球，甚至是超出人們認(rèn)知的某個(gè)空間，你又會(huì)有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？請(qǐng)將“

一日”補(bǔ)充完整，并作為題目,寫一篇文章。可寫實(shí)，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共12分）1.答案：略（共2分。書寫正確，1分；書寫規(guī)范，1分）2.答案：C（2分）3.答案：詩經(jīng)（2分）4.答案示例：艾不僅與中國人的生活息息相關(guān)，還與文學(xué)創(chuàng)作有不解之緣。（2分）5.答案：A（2分）6.答案示例：體驗(yàn)了艾條制作的過程，感受到了制作工藝的獨(dú)特。（2分。有其他答法，視其合理程度給分）二、古詩文閱讀（共18分）（一）（共5分）7.答案：今夕是何年（1分。有錯(cuò)該空不得分）8.答案：山岳潛形；虎嘯猿啼（2分。每空1分，有錯(cuò)該空不得分）9.答案：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/不以物喜，不以己悲（共2分。共2空，每空1分，有錯(cuò)該空不得分）（二）（共6分）10.答案示例：①被貶謫

②世事變遷（被貶時(shí)間之長，懷念老友，物是人非）③重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志（樂觀豁達(dá)，積極向上）（共3分。共3空，每空1分。有其他答法，視其合理程度給分）11.答案示例：沉舟”對(duì)“病樹”，“千帆過”對(duì)“萬木春”。前兩種事物是破敗、病態(tài)的，后兩種景象則是欣欣向榮，充滿力量的。兩兩相對(duì)，前后形成反差，展現(xiàn)出詩人對(duì)未來滿懷希望，新舊事物的交替也引發(fā)人的思考。這兩句對(duì)偶的運(yùn)用，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏。（共3分。列舉對(duì)仗之處1分；分析2分）（三）（共7分）12.答案：D（2分）13.答案：C（2分）14.答案:

①與民同樂

②修長堤

③安民（共3分。共3空，