國培置換研修總結

國培置換研修總結

中，讓我學到了許多學問，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。

一．說不盡的感謝

感謝教育部給我們搭建了這一學習的平臺，讓我有時機再次來充實和完善自己。讓我有時機傾聽各位專家教導，有時機和一流教師溝通，有時機集中精力系統(tǒng)的學習和反思。回首這一個月來的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默幽默的語言，平易近人的教學風范，令人佩服。我想這些充分表達了他們平日教學根本功相當過硬，所以才會到達現(xiàn)

在教學隨心所欲的境地。各位知名專家、學者從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解。在暢談中國農村教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展現(xiàn)將來中國教育的遠景，在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，無不使我心中布滿無言的感謝。

二．在反思中得到提高

教育工作要有反思，我們教師工作也要有反思。經過這一段時間的“國培”學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學問上的積淀，也有教學技藝的.增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一個月！通過學習和反思，我熟悉到將來教育需要科研型的教師，我們要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠，真正做到“身正為師，學高為范”，這樣才能贏得學生的敬重。

（一）樹立新形象

教師應以學問豐富自己，以文化充實自己，以情趣滋潤自己，在學生面前樹立一個良好的新形象，增加自己教育的感染力與影響力。

（二）急躁打勝戰(zhàn)

教師的工作是一項長久深入的工作。孩子的壞習慣一旦形成，要轉變不是一時半刻的功夫，還會在相當長的一段時間內反復消失。我們想轉化后進生肯定要長期堅持，才能見到實效。因此班級治理和轉化后進生要有打長久戰(zhàn)的決心，要有與學生打游擊捉迷藏的急躁，要有不到黃河心不死的恒心，信任“精誠所至，金石為開”，這樣，才能取得抱負的效果。

（三）要擅長反思

教師的工作不會一帆風順，有勝利，有失敗，有迷茫，有困惑。我們的教學要不斷地總結與反思。總結、反思，它不僅是一種力量，更是一種態(tài)度和習慣。它能幫忙我們提高教學的主動性、目的性、制造性，并能讓自己獲得理性的升華，何樂而不為呢？一個在工作中“成長”速度快的人，肯定是常?？偨Y、反思中學習的人。

三．今后的目標

培訓只是一種手段，一個開端。培訓總是有限的，但開啟的心智給了我寬闊的天地與無窮的動力。培訓是臨時的，但進取是終生的。我心中暗下決心，要向名師學習，努力做到：

1.要不斷學習。

我要把學習視為每天的一項重要工作，每天不斷連續(xù)學習，這樣才能獲得更多的幸福，才能用學問制造出更高層次的幸福。

2.保持積極的心態(tài)

我們每一天都要保持積極向上的心態(tài)，催我上進，讓我不斷進取，開拓創(chuàng)新。

3.要布滿熱忱、激情

教師布滿熱忱和激情地教學，那么，學生會在這樣輕松的氣氛中承受到他們所需要的信息。

今后，我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習，親身實踐，學以致用，結合我校的實際狀況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)進展中大放光榮！

總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門簡單的學問，同時又是一門超群的藝術，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。通過這次

研修，我的意志品質也得到了一次很好的歷練，使我在這次學習中獲得了一筆精神財寶！我肯定把這次研修所得運用到自己的教育教學實踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。

國培規(guī)劃置換研修總結2023-03-0612:05|#2樓

短暫的國培學習已經接近尾聲了，這次的培訓我收獲特別大。記得接到通知時，由于不了解這個培訓的詳細狀況，心里還不太情愿來，中年教師擔當?shù)呢熑翁嗔?，放心不下，最終我還是狠下心來了。到學校后，班主任張永紅教師的熱忱周到讓我很感動，也增加了許多暖和。其次天的開班儀式上，河師大數(shù)學院院長、書記、學科班主任王振平教師和學員代表等發(fā)表了講話。在他們的言辭中，我意識到國家對我們的期望很高，國家是把我們當做將來教育家來培育的，想到這里，我為自己最終沒有缺席感到萬分慶幸！

開班的第一節(jié)課是河師大的羅建平教師講的“漫談教師職業(yè)道德修養(yǎng)”，羅教師從師德修養(yǎng)的概念釋義動身，結合教師職業(yè)勞動的本質特征，講了根本師德修養(yǎng)和怎樣提高從教人生品嘗。緊接著，羅教師就自己在工作學業(yè)執(zhí)教事業(yè)上的儒家入世態(tài)度、在與人交往相處上的道家避世態(tài)度以及在名利地位問題上的佛家出世態(tài)度，做了具體分析。聽了羅教師的講座后，我的心似乎被撕開了一個小角，要淡泊名利，踏實工作。師德修養(yǎng)，關鍵在修，愿自己修得圓滿。新鄉(xiāng)市第十中學的張彩霞教師的“數(shù)學活動課探討”的報告讓我印象深刻，張教師從數(shù)學活動課的含義、兩個故事視頻和案例共享這三個方面進展了深入的講解，讓我們理

解了數(shù)學活動課要突出一個“活”字，提倡一個“動”字，強調一個“新”字；也讓我體會到：方向永久都比速度重要，我們這些一線教師肯定要深讀新課標。

吳向輝教師的講座“初中常用數(shù)學思想方法解讀與滲透”讓我受益匪淺。在聽這個講座之前，我始終對數(shù)學思想和數(shù)學方法這兩個概念糾結不清。吳教師說得對，在傳授學問的同時還要記住傳授給學生思想方法，學生對學問的記憶可能不會太久，但思想方法對學生的影響卻是一輩子。聽了講座后，我真實感受到：思想指導方法，方法表達思想。

關于導學案，我們都聽說了很久，但是我所在學校沒有采納這樣的教學模式，所以我對它的了解并不多。這一次培訓中，我們很榮幸地到長垣一中初中部參觀學習。那里主抓教學的教務處主任給我們展現(xiàn)了導學案的詳細實施方法，包括實施體例、實踐應用、優(yōu)缺點分析等方面的內容，講得特別認真，各個細節(jié)都講得很清晰，她強調了導學案在授課過程中把師生相結合，做到教師為引導者的同時學生充分發(fā)揮了主體作用這一大優(yōu)點和特色。由于導學案的問題始終困擾著我們，所以這個問題讓大家產生了極大的興趣，提出了許多疑問和看法，經過與張教師的爭論，我學到了許多這方面的學問。

除了以上說到的幾個講座，還有許多講座讓我印象深刻，例如濮陽市第九中學的朱群霞校長的“初中數(shù)學‘問題

解決’教學熟悉與實踐”、河師大劉小先教授的“青少年心理進展特點及學習指導策略”等等。每次聽完講座我都仔細反思自己在教學中的缺乏，通過與教師以及同仁們的研討，我找到了許多新的處理方法，包括教學上和班級治理