黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)蕭紅中學(xué)20202021學(xué)年八年級3月份月考語文試題（word）

Word文檔下載后可自行編輯1/1黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)蕭紅中學(xué)20202021學(xué)年八年級3月份月考語文試題（word）黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)蕭紅中學(xué)2020-2021學(xué)年八年級3月份月考語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A．欺侮（rǔ）鏘然（qiāng）風(fēng)雪載途（zài）

B．蹤跡（zōng）兩棲（xī）戛然而止（jiá）

C．束縛（shù）狩獵（shòu）偷偷摸摸（mō）

D．沼澤（zhǎo）龜裂（jūn）翩然歸來（shān）

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．嚴(yán)峻遷徙消聲匿跡

B．震撼飄移草長鶯飛

C．幅射致密周而復(fù)始

D．枯燥羈絆人情世故

3．對病句的修改不正確的一項是（）

A．大數(shù)據(jù)的價值生成有其內(nèi)在規(guī)律，只有深刻掌握并認(rèn)識這些規(guī)律，才能提高科學(xué)運用大數(shù)據(jù)的能力。（將“掌握”和“認(rèn)識”調(diào)換順序。）

B．在宋代，隨著雕版印刷的普及和圖書編撰的繁榮，使私人建造藏書樓之風(fēng)盛起。（刪去“使”。）

C．近年來，世界移動通信大會已成為中國制造商顯示其最新成果的一個重要平臺。（將“顯示”改為“表現(xiàn)”。）

D．暢銷讀物能否成為經(jīng)典作品，關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時間考驗的思想性和藝術(shù)性。（刪掉“能否”。）

4．選出下列說法不正確的一項（）

A．《傅雷家書》收錄了從1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兒子傅聰?shù)募倚拧?/p>

B．《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

C．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”。

D．《小石潭記》的是“唐宋八大家”之一的柳宗元。

5．下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項是（）

某顧客到商場買照相機(jī)，把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，覺得還是不滿意，要求售貨員帶他到倉庫去挑。面對這過分的要求，售貨員微笑地說：“”

A．不行！商場里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑選商品。

B．真對不起，我們經(jīng)理宣布過，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑商品。

C．開玩笑吧，我能帶你去？難道你不知道“倉庫重地，閑人免進(jìn)”嗎？

D．就你特殊！我私自帶著顧客去倉庫挑選商品時要被罰一個月獎金的。

6．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

為了不讓母親晚上起夜摔倒，他用一根紅繩，一頭拴在母親的床頭，一頭拴在自己的手腕上。晚上只要母親一拉，他就能醒。一夜好幾次，他的夜，都是斷斷續(xù)續(xù)的，就像他的睡眠一樣，但正是。

A．那根不長的繩子，連接著親情，在他和母親之間，傳遞著孝心。

B．那根不長的繩子，傳遞著孝心，在他和母親之間，連接著親情。

C．那根不長的繩子，在他和母親之間，連接著親情，傳遞著孝心。

D．那根不長的繩子，在他和母親之間，傳遞著孝心，連接著親情。

二、句子默寫

7．按課文原文填上空。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，________________________。（《關(guān)雎》）

（2）________________________，白露未晞。（《蒹葭》）

（3）________________________，悠悠我思。（《子衿》）

（4）_______________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）坐觀垂釣者，________________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（6）《小石潭記》中描寫溪水彎彎曲曲的特點的子是______________，_______________。

三、課內(nèi)閱讀

閱讀《桃花源記》，完成后面小題。

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

8．解釋下列句中加點的詞。

（1）黃發(fā)（2）要（3）尋

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）見漁人，乃大驚，問所從來。

（2）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

10．在文中營造的理想社會是怎樣的？

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《唱歌不著調(diào)其實是種病》，回答后面小題

唱歌不著調(diào)其實是種病

①人們通常把缺乏音樂感知能力、唱歌找不著調(diào)的人稱為音盲。近些年來，科學(xué)家們對此展開了研究。他們發(fā)現(xiàn)，有些人缺乏把握音調(diào)的能力是因為從小沒有受過音樂訓(xùn)練，這些人只要經(jīng)過訓(xùn)練即可逐漸恢復(fù)音樂能力；而有些人可能患有“失歌癥”，正是這種病癥奪去了他們的音樂本能。

②2002年，第一份研究失歌癥的論文正式發(fā)表。這項研究的負(fù)責(zé)人是加拿大蒙特利爾大學(xué)的伊莎貝拉珀利茲。珀利茲說，多數(shù)人都能輕易分辨音高的細(xì)微差別，但對失歌癥的患者來說，即使兩個音相差一個八度，他們?nèi)匀徊煊X不出變化。此后，珀利茲的研究小組又發(fā)現(xiàn)了許多類似的病例。這些人擁有正常的聽力、智力和記憶力，卻完全無法感知音樂。對他們來說，大多數(shù)曲調(diào)聽起來都差不多，如果聽不到歌詞，即使很熟悉的歌曲他們也聽不出來。

③失歌癥可能存在很多種情況。珀利茲的研究小組發(fā)現(xiàn)，大約一半失歌癥患者在韻律認(rèn)知方面有問題。但是，還是有一些失歌癥患者喜歡聽音樂，因為他們很想享受那種韻律感。另外，在有的失歌癥患者聽來，音樂會就像用扳手敲擊水管一樣讓人感到不舒服。不過，覺得音樂難以忍受的患者只是少數(shù)，對大多數(shù)患者來說，音樂只會令他們感到困惑。

④據(jù)統(tǒng)計，大約有4%的人患有失歌癥，而且失歌癥表現(xiàn)出較強的遺傳性。究竟是什么導(dǎo)致失歌癥？珀利茲推測，人腦中有一個專門處理音樂的“模塊”，當(dāng)這個部分發(fā)育不全時，人們就會出現(xiàn)失歌癥癥狀。正因為如此，失歌癥單單影響患者的音樂認(rèn)知，而對聽力、智力等沒有影響。如果珀利茲推測正確的話，那么音樂同語言一樣，是在人類進(jìn)化過程中為適應(yīng)環(huán)境需要而被先天植入腦部的。

⑤有些研究人員不同意此觀點。他們發(fā)現(xiàn)，失歌癥不單純是音樂上的不足，還與語言或空間處理等能力有聯(lián)系。例如，有些失歌癥患者存在溝通障礙，當(dāng)別人通過改變語調(diào)來表述情緒時，他們辨別不出對方傳達(dá)的生氣、恐懼或諷刺等情緒，難以領(lǐng)會對方的“弦外之音”。因此，正常的音樂認(rèn)知可能與腦部掌握語言聲調(diào)的回路有關(guān)。另外，失歌癥患者的空間處理能力比較差。例如，給他們看從不同角度拍攝的建筑物的照片，他們不能分辨出照片上的是同一幢建筑。研究人員推測，這可能與他們的右腦的早期發(fā)育有關(guān)。

⑥珀利茲的研究小組對失歌癥患者的腦部進(jìn)行了掃描，目前，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，失歌癥患者的一個大腦區(qū)域的腦白質(zhì)與普通人有細(xì)微的不同，這個區(qū)域與辨別音高和記憶旋律有關(guān)。研究人員還在尋找導(dǎo)致失歌癥具有遺傳性的基因。

⑦現(xiàn)在，失歌癥已成為科學(xué)家了解腦部如何處理音樂奧秘的主要研究課題之一。隨著研究逐漸深入，那些不能享受音樂的人有可能重新獲得音樂帶來的樂趣。

11．伯利茲推測導(dǎo)致失歌癥的原因是什么？

12．指出下列句子所使用的說明方法。（一個括號里只能填寫一種說明方法）

（1）據(jù)統(tǒng)計，大約有4%的人患有失歌癥，而且失歌癥表現(xiàn)出較強的遺傳性。()

（2）例如，給他們看從不同角度拍攝的建筑物的照片，他們不能分辨出照片上的是同一幢建筑。()

13．說說第⑤段加點詞“弦外之音”的含義。

14．根據(jù)選文提供的信息，說說治療失歌癥有哪些方面的意義？

閱讀《兄弟》，回答后面小題

兄弟

①秋風(fēng)涼了。兩個老人牽著手，在街頭漫步。他們走得很慢，不時有一兩片落葉劃過蒼老的面頰。

②瞎子喘著氣，說：“哥，走不動了?！?/p>

③大奎說：“哥也累了，那就歇會兒?！?/p>

④路邊的長椅上，覆蓋著枯葉和灰塵。大奎拿袖子抹了幾個來回，又俯下身吹了吹，扶瞎子坐下。

⑤瞎子說：“哥，咱說說話吧?！?/p>

⑥“好啊，說說話?！贝罂f。他把坎肩兒脫下，披在瞎子身上。瞎子身子骨弱，有點兒發(fā)抖。

⑦“說啥呢？”瞎子翻翻白眼球，似乎在努力朝遠(yuǎn)處看，或者，是眺望遙遠(yuǎn)的過去，末了感慨一句：“一晃，六十多年了?！?/p>

⑧“可不嘛，”大奎點著頭，“這一輩子，好像就那么一眨眼工夫，呵呵?！?/p>

⑨大奎笑得有點兒凄涼，瞎子下意識地抓住他的手，說：“你牽了我六十多年，哥。”

⑩“應(yīng)該的?！贝罂f，心里輕嘆了一聲。

瞎子出現(xiàn)在他眼前的時候，他還不到兩歲，是個不記事的年齡。后來，他長大些，才知有人是天生看不見東西的，就像弟弟。打小，他就是瞎子的拐杖，除了到外地上大學(xué)的幾年。那年爹死了，垂危時叮囑他：“牽好你弟弟的手，一輩子別撒開?！彼c著頭，流了一臉淚，暗下決心實現(xiàn)父親的遺愿。

“哥，那年你打了李狗娃，還記不記得？”瞎子轉(zhuǎn)過臉，“看”他。

“這事兒你還沒忘?。俊贝罂π?。瞎子眼瞎，可心里透亮。

“哥替我出氣，我可忘不了。”瞎子也笑了。

那年瞎子六歲，李狗娃這個壞小子裝好人，給瞎子指路，結(jié)果讓瞎子掉進(jìn)一個溝里，鼻子都磕出了血。大奎踢了李狗娃兩腳，讓他賠禮。李狗娃指著天，說：“以后我要再欺負(fù)瞎子，就讓烏鴉把大小便排到我嘴里！”大奎說：“真是狗改不了吃屎！”瞎子當(dāng)時抹著鼻血，差點兒笑岔了氣。

風(fēng)似乎停了，就像一個打鼾的人，突然出現(xiàn)了短暫的停頓。就在這個時候，一只豁口破碗伸了過來。

“行行好吧！”碗上下晃著，他們的面前，是一個衣衫襤褸的老乞丐。

大奎把手插進(jìn)衣兜，瞎子也把手插進(jìn)衣兜。然后，他們各自掏出一張紙幣。瞎子投幣的時候，用手摸了摸那只碗，以免投錯了地方。

大奎把目光從老乞丐身上收回來的時候，看到瞎子眼角有了淚光。

“咋的了？”大奎問，用粗糙的手掌替瞎子揩了揩。

“哥，我心里難受?！毕棺舆煅手?。

“好好的，難受個啥？”

“這么多年，我就是個累贅。”瞎子捶著大腿，“哥，我把你拖累了！”

大奎拍拍瞎子的背，喉結(jié)滾動著：“說啥傻話，你是我弟，我是你哥?！?/p>

瞎子搖著頭，淚水從干癟的眼窩溢出來：“哥，你為了我，離過婚。是我害了你，我對不起哥！”

大奎眼眶也潮了，那還是三十年前的事。成家后，他一直帶著瞎子，同吃同住。妻子終于受不了，說：“天天伺候個瞎子，這日子沒法過了?！彼麆?，可勸不回。妻子下了最后通牒：“不把瞎子弄出去，咱就離婚！”他咬碎了牙，硬是和妻子離了。后來再婚，他唯一的條件，便是在家里給瞎子留間屋。于是，一個鄉(xiāng)下女人，成了他的第二任妻子。幾十年，日子過得緊巴。

那期間，瞎子手里也曾經(jīng)有個破碗。冬天，寒風(fēng)如刀。瞎子跪在街邊，舉著破碗乞討。大奎找到他，不由分說把那只碗摔得粉碎。那天，他抱著瞎子，兩個人的哭聲，壓過了北風(fēng)的尖嘯。

“陳年舊事，別再提了?！贝罂f，“我和你現(xiàn)在不挺好嗎？”

瞎子平靜下來，低著頭，不說話。

有汽車駛過，喇叭聲震耳。瞎子忽然想起什么，情緒一下子高了：“哥，前幾年你帶我逛北京，我這輩子，不虧了！”

大奎知道，那是瞎子的夢。瞎子那陣兒老是自言自語：“北京一定很大吧？聽說那故宮里慈禧太后住過呢，那長城都修到云彩眼兒里了……”于是，大奎帶上他，坐火車，坐汽車，逛故宮，爬長城，把大北京逛了個遍。瞎子說，他啥都看見了，真的看見了。

秋風(fēng)又起，一陣緊似一陣。瞎子袖著手，沉默不語。大奎像摟著一個孩子，把體溫熨過去。

瞎子沒動，沙啞地喚了聲：“哥！”

“有話家里說，暖和?！贝罂肜鹚衫粍?。瞎子得了絕癥，沒多少日子了。

“哥，有句話，我憋了幾十年了！”瞎子一臉鄭重。

“我不是你親弟弟，”瞎子咬著嘴唇，“十歲那年我就知道了，我是咱爹從外面撿的，可我一直沒敢說。”

“為啥？”

“我怕……我怕你知道了，會不管我……”

大奎攬著他，笑了：“傻弟弟，這事兒，打我記事起就知道了?！?/p>

他伸出手，牽著瞎子，一步一步走在秋風(fēng)中。那兩只緊握的手，就像一條臍帶，任歲月的剪刀張開銳利的鋒刃，終也剪它不斷。

15．文章哪些事件表現(xiàn)大奎實現(xiàn)了父親遺愿？

16．文中三次寫到秋風(fēng)，秋風(fēng)這一景物的描寫為了突出天氣的_____________的特點；側(cè)面表現(xiàn)了生活的______________。

17．根據(jù)文章分析，段劃線句子中大奎和瞎子哭的原因各是什么？

（1）大奎哭的原因：

（2）瞎子哭的原因：

18．文中的哥哥和弟弟并沒有血緣關(guān)系，但哥哥一直照顧著弟弟，可以看出哥哥是一個怎樣的人？

19．如何理解文章第段劃線句“那兩只緊握的手，就像一條臍帶，任歲月的剪刀張開銳利的鋒刃，終也剪它不斷?！钡暮x。

閱讀《孤獨是一種美》，回答后面小題。

孤獨是一種美

①我喜歡孤獨，于我而言，孤獨是一種美。

②孤獨是一種超脫。我喜歡在萬籟俱寂、燈火闌珊的午夜，將一杯淡綠清香的銀針茶置于案頭，焚香捧書，或感受詩詞中的兒女情長、胸襟抱負(fù)之千古絕唱；或揣摩傳記中的真真假假、飛短流長；或感嘆小說中的命運造化、人生無常。于心馳神往之間，游離于現(xiàn)實之外。暫且忘卻“天下熙熙，皆為利來”的人世喧鬧，拋開柴米油鹽、鍋碗瓢盆的瑣碎人生，悠悠于南山東籬之下。

③孤獨是一種悠然。通過閱讀，我可以追隨金庸筆下的刀光劍影縱橫馳騁于險惡江湖；或是跟從徐志摩盡情領(lǐng)略風(fēng)吹雨打之亂世情緣。時而“老夫聊發(fā)少年狂”，時而“八千里路云和月”……此時此刻，這種精神上的飄飄欲仙是多么悠然愜意啊！

④孤獨是一種享受。我可以關(guān)起門窗，吼上一段蕩氣回腸的笑傲江湖給自己捧場；披一件大氅，做一個蔑視的表情于鏡前孤傲自賞；我還可以隨心所欲地烹一鍋美味然后風(fēng)卷殘云，放一碟百看不厭的經(jīng)典愛情片喜泣無常；或許我還會悄然于窗前窺視外面匆匆過客與人世滄?！藭r此刻，我忽略眾人的口味，回避人前的目光，淡忘世俗的傷害，沉醉于自我的意境之中是多么的輕松快意啊！

⑤孤獨是一種自省。獨處給了我審視自我的空間。在孤獨中，我正視自己的情感，正視真實的自己。當(dāng)我穿梭于茫茫人海之中，當(dāng)我孑然一身于潺潺流水的岸邊；或是端詳著水墨淋漓間純真的笑意時，我仿佛是一縷青煙懸浮于人間的槍林彈雨之上，不再為雞毛蒜皮之事而耿耿于懷；不再為不足掛齒之利而郁郁寡歡。孤獨給了我一面銅鏡，讓我的卑劣自私狹隘無知統(tǒng)統(tǒng)溢出體外，讓我自負(fù)好強、偏執(zhí)頑固的虛榮心理清醒過來，讓我在紛繁復(fù)雜的人世變遷中習(xí)慣挫折，讓我在一片繁花似錦的明媚藍(lán)天下心平氣和，讓我嘗盡孤獨后寬恕他人，笑面人生……此時此刻，我的心胸是多么地寬闊和純凈，我的步伐是多么的穩(wěn)健和自然。

⑥孤獨是一種美麗。不再有“如今憔悴，風(fēng)鬟霧鬢，怕見夜間出去。不如向檐兒底下，聽人笑語”的凄涼，這種美麗體現(xiàn)在思考上，“如今向漁村水驛，夜如歲、焚香獨自語?！膘o靜地獨思冥想，這就是永遠(yuǎn)的美麗。

⑦唐代崔曙在《緱山廟》中說“只聞風(fēng)竹里，猶有鳳笙音?！蔽覒c幸，我擁有了孤獨的美麗。

20．本文的中心論點？

21．分別指出下面句子所運用的論證方法（每個括號內(nèi)只能填一種）

（1）通過閱讀，我可以追隨金庸筆下的刀光劍影縱橫馳騁于險惡江湖，或是跟從徐志摩盡情領(lǐng)略風(fēng)吹雨打之亂世情緣。()

（2）唐代崔曙在《緱山廟》中說“只聞風(fēng)竹里，猶有鳳笙音?！?)

22．結(jié)合文章內(nèi)容說說為什么孤獨是一種美麗？

23．怎樣理解第⑤段中“在孤獨中，我正視自己的情感，正視真實的自己”？

五、作文

24．命題作文

在生活中有許多看似不經(jīng)意的小事，卻使我們有不同尋常的感受。蘊含著一個個做人的道理。

請以“小事不小”為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目鈔寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

25．給材料作文

傳說西方有一種鳥叫荊棘鳥，這種鳥在出生后無法發(fā)出聲音，它必須遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，找到生長在那里的荊棘樹，用樹上的荊棘刺破自己的喉嚨，才能發(fā)出嘹亮的聲音，但那聲音卻是世界上最動聽最美妙的聲音。然而，為了這瞬間的歌唱，它付出了漫長而艱辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飛，滑翔……羽翼一點點豐滿了，經(jīng)驗一點點豐富了，勇氣一點點增加了——終于有一天，它從容地翱翔天宇，飛向遠(yuǎn)方，完成了生命的絕唱。

這個傳說至少給了我們這樣一些啟示：毅力是成功者必備的品質(zhì)；實現(xiàn)理想，就要勇于付出代價；成就的取得離不開積累。

請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）

③不少于600字

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．C

本題考查字音。

A.欺侮（rǔ）——（wǔ）；

B.兩棲（xī）——（qī）；

D.翩然歸來（shān）——（piān）；

故選C。

2．D

本題考查字形。

A.消聲匿跡——銷聲匿跡；

B.飄移——漂移；

C.幅射——輻射；

故選D。

3．C

本題考查病句的辨析及修改。

C.搭配不當(dāng)，應(yīng)把“顯示”改為“展示”；

故選C。

4．A

本題考查文學(xué)常識識記。

A.《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子的家信100多封，是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。因此選項“寫給兒子傅聰?shù)募倚拧闭f法有誤；

故選A。

5．B

本題考查語言表述得體。

A.“不行”“任何人不得”顯得語氣過于強硬；

C.“難道你不知道”這樣的反問句帶有嘲諷意味；

D.“就你特殊”語氣過于生硬，不夠尊重客人；

故選B。

6．C

“那根不長的繩子”在這個句子中是主語，“在他和母親之間”是狀語，故在主語之后，可排除AB；“連接著親情”“傳遞著孝心”是動賓詞組，結(jié)合語句“他用一根紅繩，一頭拴在母親的床頭，一頭拴在自己的手腕上”可知，這繩子連接著母子親情，他通過這連接的繩子來表述對母親的孝心，故先有親情再表孝心，因此“連接著親情”在先，“傳遞著孝心”在后，故排除D。故選C。

7．在河之洲蒹葭萋萋青青子佩無為在歧路坐觀垂釣者斗折蛇行明滅可見

本題考查古詩和名篇名句的默寫。

作答時應(yīng)注意易錯字“洲、蒹、葭、萋、佩、歧、垂、釣”的正確書寫。

8．（1）老人（2）通邀，邀請（3）尋找9．（1）（村人）看到了漁人，感到非常驚訝；問（他）是從哪里來的。（2）他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方。10．（1）景色優(yōu)美、民風(fēng)淳樸、資源豐富。（2）沒有壓迫，沒有剝削，沒有戰(zhàn)爭。（3）生活安寧、幸福。

8．本題考查文言實詞的理解。

（1）黃發(fā)垂髫：老年人和小孩兒。黃發(fā)：老人。

（2）便要還家：這里的人便邀請他到家中做客。要：通“邀”，邀請。

（3）尋向所志：尋找漁人先前作的記號。尋：尋找。

9．本題考查文言句子的翻譯。

（1）重點詞有：乃：于是，就；所從來：賓語前置，即從所來，從何處來。

本句為省略句，整句譯為：村民）看見漁人，于是很驚異，問（漁人）從哪里來。

（2）重點詞有：云：說；先世：祖先；妻子：指妻子、兒女；邑人：同鄉(xiāng)的人；絕境：與人世隔絕的地方。

10．本題考查文章內(nèi)容的理解及主旨的把握。

根據(jù)第②段“地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人”可知，土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏，人們在田間來來往往耕種勞動。虛構(gòu)了一個景色優(yōu)美、資源豐富的理想社會。

根據(jù)第③段“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋”可知，在文中虛構(gòu)了一個寧靜安樂的世外桃源，沒有壓迫，沒有剝削，沒有戰(zhàn)爭，人人安居樂業(yè)自由安樂，彼此和睦相處。

根據(jù)第②段“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，第③段“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”，“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”可知，虛構(gòu)了一個民風(fēng)淳樸、生活安寧、幸福的地方，這里的人們過著自由平等，安閑舒適的生活。

總的來說，在文中虛構(gòu)了一個寧靜安樂的世外桃源，那里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)自由安樂，彼此和睦相處。這是一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了陶淵明的社會及政治理想，也反映了當(dāng)時人民的美好意愿?！疤一ㄔ础笔莻€虛構(gòu)的理想社會，既反映了人民反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望，也批判了當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實，具有一定的積極意義。

譯文：

東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。

桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點光亮。漁人便舍棄了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。

這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其它人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊。”

漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，最終迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。

南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。

11．人腦中有專門處理音樂的“模塊”，當(dāng)這個部位發(fā)育不全時，人們就會出現(xiàn)失歌癥癥狀。12．列數(shù)字舉例子。13．語調(diào)表述出的不良情緒。14．①使患者能分辨音高的細(xì)微差別；②重新獲得音樂帶來的樂趣；③解決語言溝通障礙；④提高空間處理能力；⑤聽音樂不會令人感到煩躁。（答出三點即可）

11．本題考查文章信息篩選與概括。

根據(jù)第④段“究竟是什么導(dǎo)致失歌癥？珀利茲推測，人腦中有一個專門處理音樂的‘模塊’，當(dāng)這個部分發(fā)育不全時，人們就會出現(xiàn)失歌癥癥狀”分析可知，伯利茲推測導(dǎo)致失歌癥的原因是：人腦中有專門處理音樂的“模塊”，當(dāng)這個部位發(fā)育不全時，人們就會出現(xiàn)失歌癥癥狀。

12．本題考查說明方法的判斷。常見的說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、作詮釋、下定義摹狀貌等。

（1）根據(jù)句中的“大約有4%的人患有失歌癥”的“4%”可知，本句用了列數(shù)字的說明方法。

（2）結(jié)合第⑤段“另外，失歌癥患者的空間處理能力比較差。例如……他們不能分辨出照片上的是同一幢建筑”可知，本句是對“失歌癥患者的空間處理能力比較差”的舉例說明。其中“例如”也是舉例子這一說明方法的標(biāo)志詞。所以，本句運用的是舉例子的說明方法。

13．本題考查說明文句子含義。

根據(jù)第⑤段“有些失歌癥患者存在溝通障礙，當(dāng)別人通過改變語調(diào)來表述情緒時，他們辨別不出對方傳達(dá)的生氣、恐懼或諷刺等情緒，難以領(lǐng)會對方的‘弦外之音’”可知，“弦外之音”是指語調(diào)表述出來的或生氣、恐懼或諷刺的不良情緒。

14．本題考查說明文信息提煉與概括。

根據(jù)第②段“珀利茲說，多數(shù)人都能輕易分辨音高的細(xì)微差別，但對失歌癥的患者來說，即使兩個音相差一個八度，他們?nèi)匀徊煊X不出變化”分析，可概括出治療失歌癥的方法為：可以使患者能分辨音高的細(xì)微差別；

根據(jù)第③段“在有的失歌癥患者聽來，音樂會就像用扳手敲擊水管一樣讓人感到不舒服……音樂只會令他們感到困惑”分析，可概括出治療失歌癥的方法為：重新獲得音樂帶來的樂趣；聽音樂不讓自己感到煩躁；

根據(jù)第⑤段“有些失歌癥患者存在溝通障礙，當(dāng)別人通過改變語調(diào)來表述情緒時，他們辨別不出對方傳達(dá)的生氣、恐懼或諷刺等情緒”分析，可概括出治療失歌癥的方法為：解決語言溝通障礙；

根據(jù)第⑤段“另外，失歌癥患者的空間處理能力比較差。例如，給他們看從不同角度拍攝的建筑物的照片，他們不能分辨出照片上的是同一幢建筑”分析，可概括出治療失歌癥的方法為：提高空間處理能力。

15．①六十多年一直照顧弟弟；②為了照顧弟弟與第一任妻子離婚；③帶著弟弟去北京游玩。16．涼艱辛17．大奎哭的原因：沒有照顧好弟弟的內(nèi)疚，對弟弟去要飯的心疼；

瞎子哭的原因：這么多年連累哥哥的愧疚，哥哥無怨無魂照顧自己的感動。18．有責(zé)任感、無私、不圖回報、善良。19．哥哥和弟弟的感情緊密相連，即使遇到各種困難都無法將他們分開。

15．考查對文章內(nèi)容的理解概括。

結(jié)合第⑦段中“‘說啥呢？’瞎子翻翻白眼球，似乎在努力朝遠(yuǎn)處看，或者，是眺望遙遠(yuǎn)的過去，末了感慨一句：‘一晃，六十多年了?！保冖喽沃小啊刹宦?，’大奎點著頭，‘這一輩子，好像就那么一眨眼工夫，呵呵?！?，第⑨段中“大奎笑得有點兒凄涼，瞎子下意識地抓住他的手，說：‘你牽了我六十多年，哥?！钡膬?nèi)容可概括為：六十多年一直照顧弟弟；

結(jié)合第段中“瞎子搖著頭，淚水從干癟的眼窩溢出來：‘哥，你為了我，離過婚。是我害了你，我對不起哥！’”，第段中“大奎眼眶也潮了，那還是三十年前的事。成家后，他一直帶著瞎子，同吃同住。妻子終于受不了，說：‘天天伺候個瞎子，這日子沒法過了。’他勸，可勸不回。妻子下了最后通牒：‘不把瞎子弄出去，咱就離婚！’他咬碎了牙，硬是和妻子離了”的內(nèi)容可概括為：為了照顧弟弟與第一任妻子離婚；

結(jié)合第段中“大奎知道，那是瞎子的夢。瞎子那陣兒老是自言自語：‘北京一定很大吧？聽說那故宮里慈禧太后住過呢，那長城都修到云彩眼兒里了……’于是，大奎帶上他，坐火車，坐汽車，逛故宮，爬長城，把大北京逛了個遍。瞎子說，他啥都看見了，真的看見了”的內(nèi)容可概括為：帶著弟弟去北京游玩。

16．考查對文章內(nèi)容的理解。

聯(lián)系第①段中“秋風(fēng)涼了。兩個老人牽著手，在街頭漫步”，第段中“秋風(fēng)又起，一陣緊似一陣。瞎子袖著手，沉默不語。大奎像摟著一個孩子，把體溫熨過去”，第段中“他伸出手，牽著瞎子，一步一步走在秋風(fēng)中。那兩只緊握的手，就像一條臍帶，任歲月的剪刀張開銳利的鋒刃，終也剪它不斷”的內(nèi)容可知，文中三次寫到秋風(fēng)，秋風(fēng)這一景物的描寫為了突出天氣的涼，同時側(cè)面表現(xiàn)出兄弟倆生活的艱辛不易。

17．考查對文章內(nèi)容的理解。

（1）結(jié)合第段中“那期間，瞎子手里也曾經(jīng)有個破碗。冬天，寒風(fēng)如刀。瞎子跪在街邊，舉著破碗乞討。大奎找到他，不由分說把那只碗摔得粉碎。那天，他抱著瞎子，兩個人的哭聲，壓過了北風(fēng)的尖嘯”的內(nèi)容可知，大奎哭的原因是對自己沒有照顧好弟弟感到內(nèi)疚，對弟弟去要飯的心疼；

（2）結(jié)合第段中“‘這么多年，我就是個累贅?！棺哟分笸龋?，我把你拖累了！’”，第段中“大奎眼眶也潮了，那還是三十年前的事。成家后，他一直帶著瞎子，同吃同住。妻子終于受不了，說：‘天天伺候個瞎子，這日子沒法過了。’他勸，可勸不回。妻子下了最后通牒：‘不把瞎子弄出去，咱就離婚！’他咬碎了牙，硬是和妻子離了”的內(nèi)容可知，瞎子哭的原因是對這么多年來連累哥哥的愧疚和為哥哥無怨無魂照顧自己的感動。

18．考查人物形象的分析概括。

聯(lián)系第段中“‘哥，有句話，我憋了幾十年了！’瞎子一臉鄭重”，第段中“‘我不是你親弟弟，’瞎子咬著嘴唇，‘十歲那年我就知道了，我是咱爹從外面撿的，可我一直沒敢說’”，第段中“我怕……我怕你知道了，會不管我……”，第段中“大奎攬著他，笑了：‘傻弟弟，這事兒，打我記事起就知道了’”的內(nèi)容可知，哥哥早已知道和弟弟并沒有血緣關(guān)系，但哥哥六十多年來一直照顧著弟弟，為了照顧弟弟與第一任妻子離婚，還帶著弟弟去北京游玩。由此可以看出哥哥有責(zé)任感、無私、不圖回報、善良的精神品質(zhì)。

19．考查對文章重點句子的理解。

結(jié)合“那兩只緊握的手，就像一條臍帶，任歲月的剪刀張開銳利的鋒刃，終也剪它不斷”的內(nèi)容可知，臍帶是母體和胎兒的牽絆，用剪刀將臍帶剪斷，代表胎兒離開母體的庇護(hù)。畫線句選用臍帶來比喻兄弟二人緊握的手，暗合二人雖無血緣但勝似一母同胞的兄弟情誼；又將歲月喻為剪不斷臍帶的銳利鋒刃，喻示無論在漫漫歲月中經(jīng)歷了怎樣的磨難，大奎將對瞎子一如既往、不離不棄。這兩個比喻與人物的關(guān)系、經(jīng)歷以及內(nèi)心情感緊密貼合，表現(xiàn)出哥哥和弟弟的感情緊密相連，即使遇到各種困難都無法將他們分開的深情厚誼。

20．孤獨是一種美。21．舉例論證道理論證22．孤獨是一種超脫，孤獨是一種悠然，孤獨是一種自省，孤獨是一種美麗。23．在孤獨中我正確看待自己的情感，審視反省自我的優(yōu)點和缺點，讓我坦然面對生活。

20．本題考查文章的中心論點。查找中心論點一般可以從標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等地方探究，本文標(biāo)題“孤獨是一種美”，開頭第①段寫到“我喜歡孤獨，于我而言，孤獨是一種美”，下面都是在論述孤獨的內(nèi)涵，由此可知本文的中心論點是“孤獨是一種美”。

21．本題考查論證方法。常用的論證方法有舉例論證、排比論證、道理論證、比喻論證等等。

結(jié)合“通過閱讀，我可以追隨金庸筆下的刀光劍影縱橫馳騁于險惡江湖，或是跟從徐志摩盡情領(lǐng)略風(fēng)吹雨打之亂世情緣”可知采用了舉例論證，舉了金庸和徐志摩的例子，論證了孤獨是一種悠然的觀點，使文章更具說服力。

結(jié)合“唐代崔曙在《緱山廟》中說‘只聞風(fēng)竹里，猶有鳳笙音’”可知采用了道理論證，引用了唐代崔曙的話論證了孤獨是一種美麗的觀點，使論證更具說服力。

22．本題考查文章論點的理解。

結(jié)合文章第①段“我喜歡孤獨，于我而言，孤獨是一種美”，引出自己的觀點“孤獨是一種美”，接下去展開論述，第②段論證了“孤獨是一種超脫”，第③段論證了“孤獨是一種悠然”，第④段論證了“孤獨是一種享受”，第⑤段論證了“孤獨是一種自省”，第⑥、⑦段論證了“孤獨是一種美麗”，由此得出結(jié)論，孤獨是一種美麗。

據(jù)此可概括作答。

23．本題考查句子理解。

結(jié)合第⑤段可知“獨處給了我審視自我的空間”，“孤獨給了我一面銅鏡，讓我的卑劣自私狹隘無知統(tǒng)統(tǒng)溢出體外，讓我自負(fù)好強、偏執(zhí)頑固的虛榮心理清醒過來，讓我在紛繁復(fù)雜的人世變遷中習(xí)慣挫折，讓我在一片繁花似錦的明媚藍(lán)天下心平氣和，讓我嘗盡孤獨后寬恕他人，笑面人生”在孤獨中，我能靜下心來好好看自己的一切，審視一自己的情感即“喜怒哀樂”，審視真實的自己即優(yōu)點和缺點，只有這樣，我才能成為更好的自己，“此時此刻，我的心胸是多么地寬闊和純凈，我的步伐是多么的穩(wěn)健和自然”也就是說我能更勇敢地面對生活中的一切，更坦然地接受一切。

據(jù)此可概括作答。

24．范文：

小事不小

“叮鈴鈴……”，放學(xué)的鈴聲響了，我把書本亂七八糟地往書包里一塞，飛奔出校門，準(zhǔn)備回家去看看，看看媽媽給我準(zhǔn)備的生日禮物。

一邊想著禮物，一邊飛快地往家跑著。正興高采烈地往家跑，忽然前面拐角處走出來了一個小女孩，我躲閃不及，一下子把她碰倒在地上。正想扶她起來，忽然看見她的胳膊已經(jīng)被擦傷了，看到這情景我驚呆了，腦海里忽然閃過了一個念頭，“跑，如果不跑，萬一叫人把我?guī)У剿职指澳蔷驮懔?”想到這，我拔腿就跑……

我像一枝離弦的箭一樣跑了起來?；挪粨衤?，向馬路對面跑去，也不管司機(jī)叔叔向我鳴笛了，徑直沖了過去。我跑了很遠(yuǎn)，直到我認(rèn)為她追不上了，我才停了下來。

到了家門口，徘徊在外，遲遲不敢敲門，害怕爸爸那銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)這一切。正當(dāng)這時，爸爸出來了，他看見我，對我說：“今天怎么回來的這么晚？”聽到爸爸這話，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“今天……我……值日?！?/p>

吃飯時，媽媽給我盛了一碗飯，因為有心事，所以飯也沒有吃好。下午上學(xué)路上，我垂頭喪氣地走著，突然看見了上午被我撞倒的小女孩，仔細(xì)一看，哎呀！她不是住在對面樓的小孩嗎？我心想：她不僅會知道是我撞的，而且一定會認(rèn)識我爸媽，她一定會告訴我爸媽的，我就等著晚上挨批評了。

晚上放學(xué)后，我忐忑不安地回到家，做好了接受批評的準(zhǔn)備。沒想到家里平靜得和往常一模一樣。小女孩友愛的表現(xiàn)讓我感到相形見絀，羞愧難當(dāng)，我暗下決心：一定要當(dāng)面給她道歉。

吃過晚飯后，我主動找爸爸承認(rèn)錯誤，心想：爸爸一定會批評我的。沒想到爸爸只是語重心長地對我說：“每個人都會犯錯，重要的不是錯誤，而如何認(rèn)識錯誤，犯了錯誤只要肯改正就還是好孩子。”天亮后，爸爸帶我去給那個小女孩道歉。她不僅原諒了我，而且還和我成了朋友。

這件小事實在不小，不僅讓我理解了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的真正內(nèi)涵，還為我今后的為人處世指明了方向。

這是一篇命題作文。

一、審題立意?！靶∈隆笔侵溉粘Ｉ钪锌雌饋硭坪醪槐蝗藗兯⒁獾募?xì)小事情，它很平凡也很平常，但它卻蘊涵著很重要的意義?！靶∈虏恍　币庠谔嵝讶藗儯粦?yīng)忽視日常生活中那些平常的小事。文章可以從正反兩個方面立意：生活中一些看似平凡或平常而又不引人注意的小事，卻往往蘊含著深刻的教育意義，從一些小事情?？煽闯鲆粋€人的高尚風(fēng)格或優(yōu)秀品德。同時，常常做一點小小的好事，堅持下來，也可以建立起人們思想品德的“金字塔”。一些常被人們忽視的小事卻往往會對個人、集體和社會造成重大的危害，不可等閑視之。

二、構(gòu)思選材。這篇文章的難點有兩個，一是選擇怎樣的一件小事，二是如何發(fā)掘出該事件之中“非凡的意義”。因此，運用好好“以小見大”的寫法，是寫好本文的關(guān)鍵。如何在平凡的小事中發(fā)掘非凡的意義呢？需要把握好細(xì)節(jié)。如可以選擇日常生活中“馬虎”的小事，結(jié)果鬧出了大笑話，被同學(xué)嘲笑，由此懂得了“認(rèn)真”的重要性；可以選擇“考后驕傲”的小事，結(jié)果“陰溝里翻船”，由此懂得了“謙虛謹(jǐn)慎”的重要性。選擇我們學(xué)習(xí)、日常生活中的其他小事均可。關(guān)鍵是寫