人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元第1課時(shí)《平行四邊形的面積》示范課教學(xué)課件

第六單元多邊形的面積平行四邊形的面積新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)輸入標(biāo)題探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)輸入標(biāo)題哪個(gè)面積大？1m2探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)輸入標(biāo)題長(zhǎng)方形的面積是多少？1m2看這個(gè)平行四邊形，你知道什么？探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)輸入標(biāo)題有什么辦法能知道平行四邊形的面積？1m2鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知大膽猜想，動(dòng)手驗(yàn)證輸入標(biāo)題有什么辦法能知道平行四邊形的面積？1m2動(dòng)手試一試！鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知大膽猜想，動(dòng)手驗(yàn)證輸入標(biāo)題有什么辦法能知道平行四邊形的面積？動(dòng)手試一試！方法示意圖平行四邊形的面積/m2

鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知大膽猜想，動(dòng)手驗(yàn)證輸入標(biāo)題有什么辦法能知道平行四邊形的面積？1m2滿格的有：20小格不滿格的有：8小格展示一下吧！鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知大膽猜想，動(dòng)手驗(yàn)證數(shù)格子的方法輸入標(biāo)題有什么辦法能知道平行四邊形的面積？1m2把不滿一格的合并成整格。展示一下吧！鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知大膽猜想，動(dòng)手驗(yàn)證輸入標(biāo)題有什么辦法能知道平行四邊形的面積？1m2把平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形。展示一下吧！鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知大膽猜想，動(dòng)手驗(yàn)證輸入標(biāo)題是不是所有的平行四邊形的面積都是這樣計(jì)算呢？鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知深入辨析輸入標(biāo)題活動(dòng)：在方格紙上任意畫一個(gè)平行四邊形。（拼的次數(shù)越少，水平越高）動(dòng)手試一試！鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知深入辨析輸入標(biāo)題交流一下！活動(dòng)：在方格紙上任意畫一個(gè)平行四邊形。（拼的次數(shù)越少，水平越高）鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知深入辨析輸入標(biāo)題交流一下！鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知只要沿著平行四邊形的高來(lái)剪，出現(xiàn)直角，這樣平行四邊形都是可以轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的。不僅可以左右平移、還可以上下平移，還可以將平行四邊形轉(zhuǎn)化成等底等高的平行四邊形。深入辨析輸入標(biāo)題溝通平行四邊形和轉(zhuǎn)化后的長(zhǎng)方形的對(duì)應(yīng)關(guān)系。長(zhǎng)方形平行四邊形底高長(zhǎng)寬××的面積的面積＝＝交流一下！鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知建立聯(lián)系，推導(dǎo)公式輸入標(biāo)題比較一下！1m2哪個(gè)面積大？長(zhǎng)方形的面積＝6×4＝24（m2）平行四邊形的面積＝6×4＝24（m2）鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知解決問(wèn)題輸入標(biāo)題平行四邊形的框架怎樣變成長(zhǎng)方形呢？什么變了？什么沒有變？鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知提出疑問(wèn)輸入標(biāo)題兩個(gè)圖形的面積一樣嗎？交流一下！鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知提出疑問(wèn)輸入標(biāo)題S平行四邊形的面積底高ah××＝＝請(qǐng)你判斷一下這些平行四邊形的面積都相等嗎？（它們的底和高都相等）鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知等底等高的平行四邊形的面積相等?；仡櫳罨斎霕?biāo)題1.如圖，平行四邊形的面積，正確算式是（

）A.4.8×6 B.10×8 C.6×8C課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知探究新知輸入標(biāo)題2.如圖，兩條平行線之間畫了一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)平行四邊形。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8cm，寬是6cm，則平行四邊形的面積是

cm2。48課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知探究新知輸入標(biāo)題3.如圖，平行四邊形的周長(zhǎng)是54cm，平行四邊形的面積是多少平方厘米？（54-12×2）÷2×10=30÷2×10=150（cm2）課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知探究新知10cm12cm答：這個(gè)平行四邊形的面積是150cm2。輸入標(biāo)題你有什么收獲？布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏