《機械基礎》課程標準

《機械基礎》課程標準一、課程信息課程編號（由教務統(tǒng)一編）開課系部電氣工程系課程名稱機電器件選用開設學期第4學期學時/學分64其中實訓學時40學時考核方式理論考試＋技能考核課程類別核心課程適用學科或?qū)ο髾C電技術及應用專業(yè)第4學期學生（必、選）修選修二、課程性質(zhì)和任務（一）課程性質(zhì)與任務本課程是機電技術應用專業(yè)核心課程，同時也是我校機電專業(yè)群中其他專業(yè)的專業(yè)課程，是以研究機電器件的選用、安裝與調(diào)試方法及其在生產(chǎn)中的應用為主的集理論與技能為一體的專業(yè)課程。通過任務驅(qū)動教學模式，要求學生掌握正確選用、安裝、檢測常用機電元器件；熟悉機電器件基本原理，能靈活運用基本機電器件。而且能根據(jù)任務要求合理的選擇機電器件。同時也是電工考證所必學的課程。（二）與相關課程的聯(lián)系本課程的前續(xù)課程是《工廠電氣控制及應用》、《照明線路安裝與維護》并行課程是《可編程控制技術及應用》、《機床電氣線路安裝與維修》《液壓與氣動》等。本課程與其他課程互為職業(yè)能力支撐，詳見下表1、2。表1與前續(xù)課程的關系序號并行課程名稱為本課程提供的能力支撐備注1工廠電氣控制及應用電器元件認知能力2照明線路安裝與維護安裝工藝標準表2與并行課程的關系序號后續(xù)課程名稱為本課程提供的能力支撐備注1可編程控制技術及應用可編程控制控制線路的設計能力2機床電氣線路安裝與維修機床電氣線路安裝工藝和故障分析能力3液壓與氣動傳動技術對液壓元器件的認知能力三、課程設計思路本課程在設計上針對中等職業(yè)學校學生的實際情況，堅持“以職業(yè)標準為依據(jù)，以企業(yè)需求為導向，以職業(yè)能力為核心”的理念，在課程教學模式上采用“行動導向、任務驅(qū)動、理實一體，教學做合一”，以工作任務為引領，使理論與實踐融為一體。在課程內(nèi)容安排上，以《國家職業(yè)技能標準維修電工》為依據(jù)，結(jié)合考證實例及企業(yè)典型工作任務，以典型電路安裝、調(diào)試、維修為載體，有機地融入理論知識和操作技能，教學內(nèi)容設計成任務化項目。在課程教學實施中，采用“理實一體化”教學，教學評價采用過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。四、課程目標（一）總目標通過本課程學習，學生能掌握正確安裝、檢測在生產(chǎn)和生活中的機電器件，并能正確的選擇機電設備中所需要的各種器件。養(yǎng)成的良好的勞動態(tài)度和學習習慣，具有安全、質(zhì)量、效率意識；具有健全的體魄和心理健康，懂得人際溝通與團隊協(xié)作意識、養(yǎng)成職業(yè)道德基本素質(zhì)。（二）知識目標①掌握常用電器元件的基本性能、圖形符號和文字符號。②掌握PLC的基本性能、使用特點和應用范圍。③了解變頻器的基本結(jié)構(gòu)及其分類熟知變頻器使用特點和應用范圍。④了解常用液壓系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的特點和應用領域，熟悉液壓系統(tǒng)的工作原理及功能。⑤了解常用氣動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的特點和應用領域、熟悉氣動系統(tǒng)的工作原理及功能。（三）能力目標①能根據(jù)客戶要求和市場營銷環(huán)境選擇常用電氣器件。②具備PLC的基本操作能力，能根據(jù)項目要求選擇PLC。③具備變頻器的基本操作能力，能根據(jù)控制要求合理選擇所需要變頻器。④具備觸摸屏的基本操作能力，能根據(jù)控制要求合理選擇觸摸屏。⑤熟悉液壓元件的特點，并能初步選擇和使用器件。⑥熟悉氣動元件的特點，并能初步選擇和使用器件。（四）素質(zhì)目標1.培養(yǎng)學生穩(wěn)重踏實職業(yè)道德觀念；2.培養(yǎng)學生不斷進取的工作作風；3.培養(yǎng)遵守車間規(guī)章制度、安全生產(chǎn)操作規(guī)程以及創(chuàng)新、競爭與團結(jié)協(xié)作意識；4.培養(yǎng)學生耐心細致和嚴肅認真的工作態(tài)度。5.培養(yǎng)學生吃苦耐勞勇于創(chuàng)新的開拓精神。五、課程結(jié)構(gòu)與課時分配表3課程結(jié)構(gòu)與學時分配表序號教學項目主要教學內(nèi)容參考學時理論實操1電器元件選型1.常用電器元件的性能特點和圖形符號及文字符號。142.電器元件的選用方法。3.不同廠家電器元件的市場價格分析。12PLC認識與選用1．PLC的工作原理和應用領域。2．PLC的技術指標及其含義。3．PLC輸入/輸出接口電路的類型、特點。4.PLC的分類。111．PLC基本指令格式、功能、操作對象范圍、使用方法，以及編程注意事項。2．PLC編程原則、梯形圖和助記符之間相互轉(zhuǎn)換的方法。3.典型程序的設計方法、程序結(jié)構(gòu)、編程方法。6121.PLC市場分析。2.PLC的產(chǎn)品特點與選擇方法。223變頻器認識與選用1.變頻器的工作原理和基本特點。2.變頻器的基本應用領域。111.使用MM420變頻器調(diào)節(jié)三相異步電動機的速度的方法并接線試車。441.變頻器的市場價格。2.變頻器的選用方法。114液壓元件選用1.液壓系統(tǒng)的應用特點。2.典型液壓控制系統(tǒng)分析。3.常用液壓器件的價格和選用方法。6125氣動元件選用1.氣動系統(tǒng)的應用特點。2.典型氣動控制系統(tǒng)分析。22表4教學內(nèi)容與要求描述表序號教學項目教學任務知識要求技能要求教學條件學時安排1電器元件選型典型機床電器元件選型掌握常用電器元件的基本性能、圖形符號和文字符號。能根據(jù)客戶要求和市場營銷環(huán)境選擇常用電氣器件。要求授課教師在實訓室采用多媒體理論教學，同時組織學生實訓練習662PLC認識與選用PLC的認識1．了解PLC的定義、特點、功能及結(jié)構(gòu)、工作原理。2．理解PLC的一般技術指標及其含義。3．熟悉PLC輸入/輸出接口電路的類型、特點。具備PLC的基本操作能力，能根據(jù)項目要求選擇PLC。要求授課教師在實訓室采用多媒體理論教學，同時組織學生實訓練習224PLC基本應用1.掌握PLC的基本指令。2.熟悉PLC的編程原則。3.掌握PLC應用的基本方法。4.熟悉PLC的順序設計編程方法。1，能用PLC編程原則、梯形圖和助記符之間相互轉(zhuǎn)換的方法。2.能用典型程序的設計方法、程序結(jié)構(gòu)、編程方法。本任務要求授課教師在實訓室采用多媒體理論教學，同時組織學生實訓技能練習建議理論采用多媒體演示教學，實訓在一體化實訓室進行18PLC的選型1.了解PLC市場情況。2.掌握PLC的產(chǎn)品特點與選擇方法1.要求學生對市場上常見品牌的PLC進行調(diào)查分析，熟悉市場價格、產(chǎn)品特點。43變頻器認識與變頻器的認識1掌握變頻器的基本應用方法。2.熟悉變頻器的應用領域能認識各種變頻器，并指導它們的應用領域212變頻器的基本應用1.掌握變頻器的參數(shù)設置方法。2.掌握變頻器的電氣線路連接方法。使用MM420變頻器調(diào)節(jié)三相異步電動機的速度的方法并接線試車。建議在一體化實訓室進行理論和實訓技能教學8選用變頻器的選型1.變頻器的市場價格。2.變頻器的選用方法。能對對市場上常見品牌的變頻器進行調(diào)查分析，熟悉市場價格、產(chǎn)品特點。24液壓元件選用方向控制、壓力控制、速度控制回路搭接1.了解液壓系統(tǒng)的應用特點。2.掌握典型液壓控制系統(tǒng)分析方法。3.掌握常用液壓器件的價格和選用方法1.熟悉液壓控制系統(tǒng)的應用領域。2.具備簡單的液壓控制系統(tǒng)的搭建能力。3.能對市場上常見品牌的液壓器件進行調(diào)查分析，熟悉市場價格、產(chǎn)品特點。建議授課教師以課題過關的形式進行書面和實操練習18185氣動元件選用氣動機械手的安裝1.了解氣動系統(tǒng)的應用特點。2.掌握典型氣動控制系統(tǒng)分析方法。1.熟悉氣動控制系統(tǒng)的應用領域。2.具備簡單的氣動控制系統(tǒng)的搭建能力。建議授課教師以課題過關的形式進行書面和實操練習44七、實施建議（一）教學建議1、課堂教學要求在教學內(nèi)容的選用上，要求課程的實例、實訓和主要的課堂活動都要圍繞“基于工作過程”的指導思想，盡可能取材于真實的企業(yè)機電器件安裝案例，實現(xiàn)專業(yè)理論知識和技能知識的相互融合。在教學過程中采用理論與實踐相結(jié)合的教學方式，將講解和實操相結(jié)合，堅持精講多練，以練為主，突出重點，講求實效，力求使學生做到學以致用。在教學方法的選擇上要從學生現(xiàn)有的能力和水平出發(fā)，注重“從實際出發(fā)，因材施教”，采用分部教學法、任務驅(qū)動法等多種教學方法，并積極探索新的教學模式，提高學生分析問題、解決問題的能力。在教學手段的選用上采用多媒體演示教學，將真實的企業(yè)機電器件安裝案例引入課堂。采用基于局域網(wǎng)的計算機輔助教學、演示法、任務驅(qū)動教學法等教學方法。2、實踐教學要求（1）實訓設施及場地要求：建立一體化實訓室，每間配備光機電一體裝置、配套液壓系統(tǒng)、氣動裝置、變頻器各6套及常用電工工具16套，多媒體演示裝置一套，實訓場地150平方米；安裝光機電一體裝置仿真軟件，使學生熟練進行機電器件安裝與維護的操作；教學場所中應設置理論教學區(qū)和實踐教學區(qū)，在實踐教學區(qū)中應配備課程中各學習任務所需的掛圖、常用機電器件安裝手冊等教學資源庫。（2）教學要求：每個工作任務都按教學要求進行實操訓練。實操前教師必須進行講解、示范，實操中則進行巡回指導糾錯，任務完成后對學生的每次操作結(jié)果要進行檢查，并逐一進行講評。在實施教學過程中，以領取工作任務的形式，由教師下達教學任務，提出要求；學生按要求完成學習任務，并進行小組評比；最后由教師匯總點評。建議每位指導教師負責組織和指導15～20位學生，學生分組控制在4～5人／組，便于對學生的操作進行個別指導。3、教師要求專任教師：具有良好的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)教育理念先進，具有中等職業(yè)學校教師資格證，雙師資質(zhì)，責任心強。具有扎實的機電技術及應用理論功底和一定的企業(yè)操作工作經(jīng)歷，熟悉工廠典型設備電氣維修的工作流程；能夠示范檢修典型設備電氣故障；能夠指導學生采用情境教學法、課堂講授法、項目教學法等多種教學方法進行電氣控制線路技術及應用的教學。兼職教師：具有本專業(yè)扎實的理論知識和豐富的工程實踐經(jīng)驗（現(xiàn)場實際工作經(jīng)歷3年以上和維修電工高級技能等級）；具備能依據(jù)項目教學法、案例教學法等方法組織教學，并指導學生實踐的能力；具備電氣控制線路設計能力、較強電氣設備檢修維護能力；具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。4、教學資源（1）教材選取的原則“精簡理論，突出技能”為宗旨，“以學生為主體，以就業(yè)為導向”的原則，選擇以任務驅(qū)動為教學法將理論融于實操訓練中的一體化教材。（2）推薦教材《機電器件的安裝與檢修》，范貽潘主編，中國勞動社會保障出版社，2013年出版，第1版。（3）主要參考書目《常用機床電氣線路維修》，謝京軍主編，中國勞動社會保障出版社出版，2012年出版；《電氣控制與PLC綜合應用技術》，張偉林主編，人民郵電出版社，2009年出版，第1版。（4）網(wǎng)絡資源可以利用“電工論壇”“三維網(wǎng)技術論壇”“電工技術論壇”等網(wǎng)絡資源，使教學媒體多樣化、學習形式合作化；參考相關精品課程學習網(wǎng)站，為學生的提高打下基礎；為調(diào)動學生學習積極性、主動性，促進學生理解、接受課程知識的目的，任課老師應根據(jù)教材、授課計劃制作機電器件教學課件，防止照本宣科。5.教學條件和環(huán)境（二）評價建議1、評價標準鑒于中職學校培養(yǎng)目標，堅持以職業(yè)崗位能力為重點，考核標準應體現(xiàn)以任務驅(qū)動的項目化課程特征，建立以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標準。課程考核強調(diào)能力標準及考核的整體性，通過對學生知識、技能、態(tài)度的考核，檢驗學生的職業(yè)能力。堅持實踐與理論考核相結(jié)合，既有考核技能為主的操作考試，又有測試認知水平的知識考試；堅持結(jié)果與過程考核相結(jié)合，過程考核主要考察學習態(tài)度和職業(yè)道德，結(jié)果考核堅持理論與實踐相結(jié)合，理論考核主要考察理論基礎知識，實踐考核主要考察操作技能。課程期評成績=平時成績×20%+實踐技能成績×50%+期末考試成績×30%。2、考核內(nèi)容表5機電器件安裝及應用考核內(nèi)容一覽表考核模塊考核內(nèi)容支撐知識理論考試內(nèi)容操作考核內(nèi)容電器元件選型典型機床電器元件選型常用電器元件的基本性能、圖形符號和文字符號。常用電器元件的基本性能、圖形符號和文字符號根據(jù)客戶要求和市場營銷環(huán)境選擇常用電氣器件PLC認識與選用PLC的認識1．PLC的定義、特點、功能及結(jié)構(gòu)、工作原理。2．PLC的一般技術指標及其含義。3．PLC輸入/輸出接口電路的類型、特點。1．PLC的定義、特點、功能及結(jié)構(gòu)、工作原理。2．PLC的一般技術指標及其含義。3．PLC輸入/輸出接口電路的類型、特點。PLC的基本操作，根據(jù)項目要求選擇PLC。PLC基本應用1.PLC的基本指令。2.PLC的編程原則。3.PLC應用的基本方法。4.PLC的順序設計編程方法。1.PLC的基本指令。2.PLC的編程原則。3.PLC的順序設計編程方法。用典型程序的設計方法、程序結(jié)構(gòu)、編程方法PLC的選型1.PLC市場情況。2.PLC的產(chǎn)品特點與選擇方法無對市場上常見品牌的PLC進行調(diào)查分析，熟悉市場價格、產(chǎn)品特點變頻器認識與選用變頻器的認識1.變頻器的工作原理和基本特點。2.變頻器的基本應用領域1.變頻器的工作原理和基本特點。2.變頻器的基本應用領域認識各種變頻器變頻器1.變頻器的參數(shù)設置方法。1變頻器的參數(shù)設置1.使用MM420變的基本應用2.變頻器的電氣線路連接方法。方法。2.變頻器的電氣線路連接方法。頻器調(diào)節(jié)三相異步電動機的速度的方法并接線試車。變頻器的選型1、對市場上常見品牌的變頻器進行調(diào)查分析，熟悉市場價格、產(chǎn)品特點。1.變頻器的市場價格。2.變頻器的選用方法。對市場上常見品牌的變頻器進行調(diào)查分析，熟悉市場價格、產(chǎn)品特點氣動元件選用氣動機械手的安裝1.氣動系統(tǒng)的應用特點。2.典型氣動控制系統(tǒng)分析1.氣動控制系統(tǒng)的應用領域。2.簡單的氣動控制系統(tǒng)的搭建方法。氣動機械手的安裝3、考核方式本課程考核采用平時考核與期終考核相結(jié)合、理論考核與技能考核相結(jié)合的方式，注重過程考核。打破傳統(tǒng)單一考試模式的壟斷局面，從深入、確切地考查學生的知識、能力、素質(zhì)出發(fā)，采用不同的考試方式：①閉卷考試、②操作考試。在具體運用時，考慮具體的考核內(nèi)容及測試取向。閉卷考試側(cè)重學生記憶知識的數(shù)量和理解知識的程度；操作考核是要求學生進行實際操作，把企業(yè)的技術要求和考核評價體系引入到實踐教學中。其考查的重點是學生的動手能力和分析解決實際問題的能力，縮短畢業(yè)生的社會適應期。表6課程考核方式一覽表項目考核主體考核地點考核方式考核內(nèi)容比例分比例總比例課堂教學任課教師一體化教室