困難的反義詞

第第頁困難的反義詞

【困難的反義詞】(以下詞語任選其一)

簡約；便利；簡單；輕易；

附錄詞語〔困難〕的相關(guān)知識：

【困難的意思】

①〔形容詞〕基本義：事情繁復(fù)；阻礙多。摒除困難?！沧髻e語〕；②〔名〕生活窮困。

困難的反義詞2

中文發(fā)音：困難［kùnnán］

詞語說明：指境況困難、生活窮困，亦指事情繁復(fù)、阻礙多；通常在許多勵志名言出涌現(xiàn)。

反義詞：簡單、簡約、簡易

用困難造句

1、生活中的強者，從來也不會被困難嚇倒。

2、你剛開始讀這本書時可能會有困難，但讀下去就會變得簡單了。

3、我可以確定地說他們很快會解決全部的困難。

4、敢于挑戰(zhàn)的人，就是不怕困難的勇士！

5、要想爬到山上去，就不要怕困難。

6、困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。

7、洪水使我們面臨著嚴峻的困難。

8、我們要有不怕困難的精神。

9、無論前方的道路有多么多的困難，我都要一一克服。

10、困難再大，也要渡過河去。

11、哪怕是再大的困難我們也能克服。

12、樹立堅決信念，克服一切困難，努力奪取成功！

13、遠洋捕魚最困難的是貯存已收獲的魚。

14、經(jīng)過大家的努力，困難的局面究竟讓位于順當(dāng)?shù)木置妗?/p>

用困難的反義詞造句

簡單：對于醫(yī)生來說，想完全了解病人的狀況有時并不是一件簡單的事情。

簡約：做好事情要從最簡約的方法入手。

簡易：刻刀可象繪圖筆一樣，固定在簡易的刀架上。

【擴展閱讀：怎么才能學(xué)會造句】

造句訓(xùn)練是學(xué)校語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個學(xué)校學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高同學(xué)精確運用詞語的技能以及培育同學(xué)的思維技能和想象技能等。造句的質(zhì)量，徑直影響著同學(xué)的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采用敏捷多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎規(guī)律的句子來。

二、把句子造得真實詳細，生動形象。對同學(xué)的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位同學(xué)是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較詳細、形象，卻不真實。我對同學(xué)說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)當(dāng)強調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不精確；詳細的表達，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。

三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的`外形進行詳細的描寫。如用“鴉默雀靜”造句：“教室里鴉默雀靜，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人任意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉默雀靜”寫詳細了。

四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)當(dāng)把句子造好，使句子語氣通暢，真實詳細，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再漸漸練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應(yīng)當(dāng)有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”〔明明是句子的頭〕。明明干什么？“在教室里畫畫?！薄病霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶??！?/p>

六、造句的詞語，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓同學(xué)反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)分，在什么樣的狀況下可以用到這個詞語。

七、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告知別人一件事