幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《誰的小腳》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《誰的小腳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生能夠：認(rèn)識(shí)人的小腳長(zhǎng)什么樣子。知道自己有一雙與他人不同的小腳，并且能夠描述自己小腳的特點(diǎn)。理解每個(gè)人都有不同的外貌特征，也就是獨(dú)特性，互相尊重。2.能力目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生能夠：感知觀察，發(fā)掘事物中的規(guī)律。記憶與表述，增強(qiáng)語言表述能力。合作探究，培養(yǎng)合作探究意識(shí)。3.情感目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生能夠：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己外貌的自信和自尊心。培養(yǎng)學(xué)生自我探究的興趣與能力。培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞他人外貌的意識(shí)和能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.教材本次教學(xué)選擇科學(xué)領(lǐng)域的課程，從人的小腳這一外貌特征角度入手，啟發(fā)學(xué)生自我探究和認(rèn)知獨(dú)特性。2.教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)科學(xué)探究的主題是“誰的小腳”，通過五種感官去感知和觀察，了解小腳的外貌特征，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的小腳都不一樣，表述出自己小腳的不同之處。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感知觀察、發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象和事物。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的小腳有獨(dú)特性，理解多樣性和尊重他人。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.教學(xué)方式與方法教學(xué)方式：以學(xué)生為主體的教學(xué)方式教學(xué)方法：感覺體驗(yàn)法：通過眼、耳、鼻、口、觸感五種感官，感知小腳的外貌特征。想象與表述法：通過想象、比喻等方式，輔助學(xué)生更好地表述小腳的不同之處。合作探究法：幫助學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)不同之處，增強(qiáng)探究興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、教學(xué)流程1.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教材、教具、小班學(xué)生名單，黑板、粉筆等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一雙小鞋子。2.教學(xué)過程第一步感性認(rèn)知教師先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一組簡(jiǎn)單的想象游戲，讓學(xué)生閉上眼睛想象自己的小腳，聽聽自己的小腳有什么聲音，看看小腳有什么不同的顏色、形狀，摸摸自己的手指能不能感覺得到小腳等，培養(yǎng)他們的好奇心和想象力。第二步觀察小腳的外貌特征教師先請(qǐng)學(xué)生觀察自己鞋子上的小腳的特征，例如小腳的長(zhǎng)度、寬度、顏色、特別的位置等等。讓學(xué)生在同桌間觀察對(duì)方的小腳，找到不同的地方和自己的小腳進(jìn)行對(duì)比。能夠口頭表述出不同之處。第三步意識(shí)到小腳的獨(dú)特性教師引導(dǎo)學(xué)生比較自己小腳的長(zhǎng)短、寬窄、五指長(zhǎng)度和同桌之間的不同之處，并要求學(xué)生在口頭表述時(shí)，先說出自己小腳的特點(diǎn)，再將不同的地方與同桌進(jìn)行比較。通過比較，讓學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人的小腳都有獨(dú)特性，并且這種獨(dú)特性是值得尊重和欣賞的。家庭作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家向家長(zhǎng)描述自己小腳的外貌特征，讓他們能夠表達(dá)自己的獨(dú)特之處。并要求家長(zhǎng)回復(fù)一張自己小腳的照片。第四步語言表述練習(xí)教師鼓勵(lì)學(xué)生口頭表述自己小腳的不同之處，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)去展示自己的口語表達(dá)能力，并在展示過程中發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。3.教學(xué)與反思本次科學(xué)教學(xué)主題是“誰的小腳”，是一節(jié)根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際情況的教學(xué)設(shè)計(jì)。這契合了學(xué)生的生活實(shí)際情況，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的自我探究精神以及語言表述能力和邏輯思維能力。在此過程中，學(xué)生合作探究意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也更高。教育教學(xué)中，反思是必不可少的一環(huán)。教師要不斷反思