1《促織》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修下冊-1

1《促織》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修下冊14.1《促織》同步練習(xí)（文字版|含答案）

一、選擇類

1．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．成以其小，劣之以金籠進(jìn)上

B．昂其直，居為奇貨遂為猾胥報充里正役

C．兒涕而去___而翁歸，自與汝復(fù)算耳

D．成述其異，宰不信無出其右者

2．下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例句：歸以示成

A．試使斗而才B．村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲

C．此物故非西產(chǎn)D．旬余，杖至百

二、非選擇類

3．指出下列句中加點(diǎn)詞各屬哪類活用。

(1)以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)

(2)成述其異，宰不信

(3)市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之

(4)成然之

4．1.（1）《促織》是《聊齋志異》中的名篇，作者_(dá)____________，字_____________，別號_____________，清代杰出的小說家?！傲凝S"是指_____________，“志”即_____________，“異"是___。

（2）《聊齋志異》是中國文學(xué)史上由劉義慶《》志人志怪小說開創(chuàng)的筆記小說的高峰，成名后出現(xiàn)了一系列仿作，其中尤以紀(jì)昀的《》和袁枚的《》最出名。

（3）作者在文中把失蟲和失子安排在一起，這是一種手法，作者采用這種手法的目的是_________________。

（4）課文中有兩個幻想的情節(jié)，即及_____________，它們在文中的作用是_________________。

三、文言文閱讀

閱讀下文，完成各題。

村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。

翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，莫出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計；一出門，裘馬過世家焉。

5．選文選自《聊齋志異》，作者_(dá)____________，世稱“___"

6．解釋下列字詞。

（1）翼日進(jìn)宰()（2）無何，宰以卓異聞()

（3）又囑學(xué)使俾入邑庠()（4）蟲翹然矜鳴()

7．翻譯文中畫橫線的句子。

村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。

8．有人認(rèn)為，小說的喜劇性結(jié)局削減了對丑惡社會的譴責(zé)力量，你贊同這種觀點(diǎn)嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面文章，完成下列各題。

促織

宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。令以責(zé)之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。

邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得。"成然之。早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計不施，迄無濟(jì)。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。

時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。

成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？細(xì)瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛，留待限期，以塞官責(zé)。

成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝復(fù)算耳！”兒涕而去。

未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復(fù)聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄思睡。成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞，亦不復(fù)以兒為念，自昏達(dá)曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之。

村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青"，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報主知。

成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。

翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螂螳、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，莫出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計；一出門，裘馬過世家焉。

異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正，受撲責(zé)時，豈意其至此哉！天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”

9．解釋加點(diǎn)字在文中的含義。

（1）無毫發(fā)爽___（2）躡跡披求

（3）而翁歸___（4）蟲翹然矜鳴

10．下列加點(diǎn)字活用情況與其他三項(xiàng)不同的是（）

A．大喜，籠歸B．日將暮，取兒藁葬

C．市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之D．日與子弟角

11．下列句子句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的是（）

A．故不我若也B．遂為猾胥報充里正役

C．村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲D．既而得其尸于井

12．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。

（1）成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？

（2）故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。

13．分析最后一段在文中的作用。

閱讀下面一段文言文，完成各題

邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益不如自行搜覓，冀有萬一之得。"成然之。早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計不施，迄無濟(jì)。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。

時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問者燕香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣類蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將跳舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示威。

成反復(fù)自念“得無教我獵蟲所耶"細(xì)矚景狀，與村東大佛閣逼似。乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱壁不營也。土于盆而莽之，蟹白栗黃，備極枦愛。留待限期，以塞官責(zé)。

…………

翼日進(jìn)宰。宰見其小，怒可成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如咸言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額....一切異狀，遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以“卓異”聞。宰悅，免成役。又囑學(xué)使，俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬橡，牛羊蹄躈各千計。一出門，裘馬過世家焉。

異史氏日:“天子偶用一物，來必不過此已忘;而奉行者即為定例。加之官貪史虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹貧；以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時，豈意其至此哉!天將以酬長厚者，遙使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之:一人飛升，仙及雞犬。信夫!"

14．下列與例句句式相同的一項(xiàng)是()

例句:村中少年好事者

A．寡人之于國也

B．非字而畫

C．石之鏗然有聲者

D．遂為猾胥報充里正役

15．下列旬中無通假字的一項(xiàng)是()

A．則蟲集冠上，力叮不釋B．蟲躍去尺有咫

C．昂其直D．翼日進(jìn)宰

16．下列加點(diǎn)字，解釋有誤的一項(xiàng)是()

A．無毫發(fā)爽(差錯)B．益奇之(認(rèn)為....奇特)

C．裘馬過世家焉(經(jīng)過)D．牛羊躈各千計(極言其多)

17．下列說法有誤的一項(xiàng)是()

A．本文選自《聊齋志異》中的《促織》，作者是清代文學(xué)家蒲松齡。

B．《聊齋志異》是一部借寫花妖狐魅來鞭撻貪官污吏，抨擊和批判封建制度和禮教的白話短篇小說。

C．《促織》一文以得失促織為全文的線索，情節(jié)跌宕起伏，曲折多變，引人人勝。人物形象鮮明描寫生動逼真。

D．選文中的異史氏是指作者自己?！读凝S志異》敘述了許多怪異的故事，所以稱異史，以和正史相區(qū)別。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

齊王問孟子曰：“或謂寡人勿取燕，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之何如？”孟子對曰：“取之而燕民悅則取之，古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅則勿取，古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿以迎王師，豈有他哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運(yùn)而已矣！"

諸侯將謀救燕。齊王謂孟子曰：“諸侯多謀伐寡人者，何以待之？”對曰：“臣聞七十里為政于天下者，湯是也；未聞以千里畏人者也?！稌吩唬骸畯孝傥液?，后來其蘇②。’今燕虐其民，王往而征之，民以為將拯已于水火之中也，簞食壺漿以迎王師。若殺其父兄，系累其子弟，毀其宗廟，遷其重器，如之何其可也！天下固畏齊之強(qiáng)也，今又倍地而不行仁政，是動天下之兵也。王速出令，反其旄倪③，止其重器，謀于燕眾，置君而后去之，則猶可及止也。"齊王不聽。

已而燕人叛。齊王曰：“吾甚慚于孟子。”陳賈曰：“王無患焉。"乃見孟子，問曰：“周公何人也？”曰：“古圣人也。"陳賈曰周公使管叔監(jiān)商管叔以商畔也周公知其將畔而使之與？”曰：“不知也。"陳賈曰：“然則圣人亦有過與？”曰：“周公，弟也，管叔，兄也，周公之過不亦宜乎！且古之君子，過則改之；今之君子，過則順之。古之君子，其過也如日月之食，民皆見之；及其更也，民皆仰之。今之君子，豈徒順之，又從為之辭！"

（選自《資治通鑒·周紀(jì)三》，有刪改）

[注]①溪（xī）：等待。②蘇：解救，拯救。③旄倪（máoní）：老人和幼兒。

18．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

陳賈曰A周公使B管叔C監(jiān)商D管叔以商畔也E周公知F其將畔G而使之與

19．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“五旬而舉之”與“舉以予人"（《六國論》）兩句中的“舉”字意思相同。

B．“何以待之"與“客得之，以說吳王”《五石之瓠》）兩句中的“以"字意思不同。

C．“系累其子弟”與“薄產(chǎn)累盡"（《促織》）兩句中的“累”字意思不同。

D．重器，古代君王所鑄造的作為傳國寶器的鼎之類的器物。遷其重器，意味著滅亡其國家。

20．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．齊王跟孟子說，有人建議他不要攻占燕國，也有人建議他攻占燕國，還說如果不攻占燕國的話就會有天災(zāi)。

B．各國策劃援救燕國。齊王問孟子該怎么辦，孟子勸齊王停止戰(zhàn)爭，施行仁政，但齊王沒有采納孟子的建議。

C．燕國人紛紛反叛齊國，齊王嘆息地說后悔沒有聽孟子的話，陳賈寬慰了齊王，并拜見孟子，為齊王犯錯找借口。

D．孟子說，哪個國家更強(qiáng)大，燕國百姓就認(rèn)為哪個國家能將他們從水深火熱中拯救出來，百姓就歡迎哪個國家。

21．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿以迎王師，豈有他哉？

（2）天下固畏齊之強(qiáng)也，今又倍地而不行仁政，是動天下之兵也。

22．孟子是如何反駁陳賈“圣人亦有過"的觀點(diǎn)的？請結(jié)合材料簡要分析。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

趙簡子乘敝車瘦馬，衣羖羊裘。其宰進(jìn)諫曰：“車新則安，馬肥則往來疾，狐白之裘溫且輕?！焙喿釉唬骸拔岱遣恢?。吾聞之君子服善則益恭細(xì)人服善則益倨我以自備恐有細(xì)人之心也傳曰周公位尊愈卑勝敵愈懼家富愈儉故周氏八百余年此之謂也。"

魯筑郎囿，季平子欲速成，叔孫昭子曰：“安用其速成也？以虐其民，其可乎？無囿尚可乎，惡聞嬉戲之游，罷其所治之民乎？”

衛(wèi)叔孫文子問于王孫夏曰：“吾先君之廟小，吾欲更之，可乎？"對曰：“古之君子，以儉為禮；今之君子，以汰易之。夫衛(wèi)國雖貧，豈無文履一奇，以易十稷之繡哉？以為非禮也?！蔽淖幽酥?。

晉文公合諸侯而盟曰：“吾聞國之昏，不由聲色，必由奸利。好樂聲色者，淫也。貪奸者，惑也。夫淫惑之國，不亡必殘。自今以來，無以美妾愛疑妻，無以聲樂妨政，無以奸情害公，無以貨利示下。其有之者，是謂伐其根素，流于華葉。若此者，有患無憂，有寇勿弭。不如言者，盟示之。"于是君子聞之曰：“文公知道乎！其不王者，無佐也?！?/p>

晏子病，將死，斷楹內(nèi)書焉，謂其妻曰：“楹也語，子壯而視之。"及壯發(fā)書，書之言曰：“布帛不窮，窮不可飾。牛馬不窮，窮不可服。士不可窮，窮不可任。窮乎？窮乎？窮也！”

仲尼問老聃曰：“甚矣！道之于今難行也！吾比執(zhí)道委質(zhì)以當(dāng)世之君，而不我受也。道之于今難行也。"老子曰：“夫說者流于辯，聽者亂于辭，如此二者，則道不可委矣。”

子貢問子石：“子不學(xué)《詩》乎？"子石曰：“吾暇乎哉？父母求吾孝，兄弟求吾悌，朋友求吾信。吾眠乎哉？”子貢曰：“請投吾《詩》，以學(xué)于子。"

魯人身善織屨，妻善織縞，而徙于越。或謂之曰：“子必窮?！濒斎嗽唬骸昂我玻?曰：“屢為履，縞為冠也，而越人徒跣剪發(fā)，游不用之國，欲無窮，可得乎？”

（節(jié)選自《說苑·反質(zhì)》，有刪改）

23．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．吾聞之君子/服善則益恭細(xì)人/服善則益倨我/以自備/恐有細(xì)人之心也傳/曰/周公位尊愈卑/勝敵愈懼/家富愈儉/故周氏八百余年/此之謂也

B．吾聞之/君子服善則益恭/細(xì)人服善則益倨/我以自備/恐有細(xì)人之心也/傳曰/周公位尊愈卑/勝敵愈懼/家富愈儉/故周氏八百余年/此之謂也

C．吾聞之/君子服善則益恭/細(xì)人服善則益倨/我以自備/恐有細(xì)人之心也傳/曰/周公位尊愈卑/勝敵愈懼/家富愈儉/故周氏八百余年/此之謂也

D．吾聞之君子/服善則益恭細(xì)人/服善則益倨我/以自備/恐有細(xì)人之心也/傳曰/周公位尊愈卑/勝敵愈懼/家富愈儉/故周氏八百余年/此之謂也

24．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．趙簡子，“簡"與《諫逐客書》“惠王用張儀之計”中的“惠"字一樣，都是君王的廟號。

B．易，與《六國論》“當(dāng)與秦相較，或未易量”中的“易"意思不一樣，文中是“交換”的意思。

C．內(nèi)，與《鴻門宴》“毋內(nèi)諸侯"中的“內(nèi)”都是通假字，同“納"，文中是“放進(jìn)去”的意思。

D．發(fā)，“打開"，與清代蒲松齡的《促織》中“窺父不在，竊發(fā)盆”中的“發(fā)"字意思一樣。

25．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．晉文公認(rèn)為，一個國家的昏亂，不是由于聲樂女色，就是由于奸邪貪利。他的這番看法得到了君子的認(rèn)可。

B．老子認(rèn)為，那游說的人往往流于逞口辯，接受游說的人又往往為浮辭所惑亂，像這樣兩種情況，道就不可以托付他們了。

C．子石雖然沒有空閑讀《詩經(jīng)》，但他孝悌、友愛、誠信的德行讓子貢深受感動，子貢于是決定向子石學(xué)習(xí)。

D．魯人想去越國，有人斷言他將來一定會窮困，因?yàn)榈揭粋€不會重用自己的國家去，想要不窮困是很難的。

26．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）衛(wèi)叔孫文子問于王孫夏曰：“吾先君之廟小，吾欲更之，可乎？”

（2）文公知道乎！其不王者，無佐也。

27．叔孫昭子對季平子想要趕快建成郎囿的做法持什么態(tài)度？他的理由是什么？請簡要分析。

參考答案：

1．D

2．A

3．(1)裘馬：名詞作動詞，穿皮衣,騎大馬；

(2)異：形容詞作名詞，奇特本領(lǐng)；

(3)籠：名詞作動詞：用籠子裝；

(4)然：形容詞作意動，認(rèn)為……正確。

4．蒲松齡字留仙別號柳泉居士書房名記鬼狐花仙世說新語閱微草堂筆記子不語對照手法通過兒子的生命竟然比不上蟋蟀的生命這一鮮明的對照來反映勞動人民在封建制度統(tǒng)治下所受的摧殘，以及由此造成的反常的心理狀態(tài)。問卜得蟲成子魂化小蟲從情節(jié)發(fā)展角度看，這兩個幻想的情節(jié)沖破了現(xiàn)實(shí)生活的限制，推動了情節(jié)的發(fā)展。從表現(xiàn)主題方面看，成名走投無路只得將解脫苦難的希望寄托在神明身上，由此可見社會的黑暗無道；而成子自盡后還要魂化促織以供玩賞，才