高一化學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔高一化學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)在我們的工作中占領(lǐng)著重要的位置。準(zhǔn)時總結(jié)過去，保證工作順當(dāng)?shù)陌l(fā)展，提高自身的能力。下面是由我我為大家收拾的《高一化學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)》。

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個彌漫活力的集體

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏教師、孔毅英教師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了顯然的成果，受到小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的絕對和同學(xué)的全都好評?，F(xiàn)容易總結(jié)如下：

一、有方案的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：

新學(xué)期開課的第一天，備課組舉行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及研究如何響應(yīng)小學(xué)的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完美的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時研究準(zhǔn)時解決。

二、定時舉行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在研究中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析研究討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。普通每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時光為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、樂觀抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)小學(xué)的要求，樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后分享，全備課組共用。普通要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反饋；每章至少一次的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的學(xué)問籠罩面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、樂觀參與教學(xué)改革工作，使小學(xué)的教研水平向更高處推動

本學(xué)期小學(xué)推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的辦法。本學(xué)期分離支配了詹海東教師的名師示范藏匿課、中段考復(fù)習(xí)藏匿課，楊健敏教師的新老師上崗藏匿課。都能樂觀響應(yīng)小學(xué)教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧智慧和力氣，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的全都好評和絕對。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成果。

五、以老帶新，相互促進(jìn)，相互提高。

楊健敏教師是剛畢業(yè)的教師，是小學(xué)支配給我的幫帶對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老老師的課，多謙虛請教老老師。楊健敏教師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的教師的課。楊健敏教師在教學(xué)中不斷成長，快速成為一名受同學(xué)歡迎的好教師。

六、樂觀開展其次課堂活動，提高同學(xué)的化學(xué)意識

化學(xué)奧林匹克比賽組由詹海東教師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高同學(xué)的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深入，使同學(xué)具備參與奧林匹克比賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時光，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及

學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、試驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠教師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時光，主要舉行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐盛，很受同學(xué)歡迎。

化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體

我們科組的老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體味小學(xué)教研處的《仔細(xì)落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱烈，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全體教師和高二化學(xué)班的同學(xué)們通力合作，創(chuàng)作了無數(shù)有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得大家的全都好評。同時，很好地協(xié)作小學(xué)，完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場溝通會》的開展。

關(guān)鏡青教師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；葉月麗等四位教師的論文，參與了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評比。

盧成教師參與小學(xué)組織的《青年老師說課競賽》，獲一等獎。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華教師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練題》，對中低層次的同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和提高起到了很大的協(xié)助作用。

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高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期中，我擔(dān)任了高一（1）、（2）、班的化學(xué)科任。一學(xué)期來，我根據(jù)教學(xué)方案，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的長進(jìn)。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但學(xué)問點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了無數(shù)有關(guān)資料，盡量按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法、方式，仔細(xì)寫好教學(xué)綱要，盡量使學(xué)問點的教學(xué)有條理性，同學(xué)較易學(xué)和理解。同時課后準(zhǔn)時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)辦法和方式舉行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、加強試驗教學(xué)，提高同學(xué)的試驗水平

人教版新教材在編排上增添了不少試驗和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，但對同學(xué)的試驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學(xué)中，我按照本校的試驗設(shè)備條件，把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗或同學(xué)試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當(dāng)做一些選做試驗。同時鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動手做一些家庭小試驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性和探索精神。還嚴(yán)格要求同學(xué)，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地舉行試驗操作，并得出正確的結(jié)論，加強同學(xué)的試驗表達(dá)能力，提高同學(xué)的綜合試驗水平。

三、謙虛請教其他教師，提高自身的教學(xué)水平

由于廣東省第一年采取新課標(biāo)，第一次教新課材，閱歷不足，在教學(xué)中難免會碰到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)辦法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地舉行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時，我樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時，多聽同科組教師的課（尤其是同級的教師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他教師來聽課，謙虛聽取他們的看法，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時舉行針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學(xué)存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料舉行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改同學(xué)的作業(yè)時我仔細(xì)分析并記錄了同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行針對性的評講，并準(zhǔn)時對教學(xué)辦法舉行改進(jìn)，做到有的放矢。

五、按照同學(xué)實際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我教的二個班中，大部分學(xué)生上課還是很仔細(xì)，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果也就差，有些學(xué)起來就沒信念，更不想去學(xué)。針對這種狀況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對于對化學(xué)不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些好玩的化學(xué)故事，提高他們的愛好；對于沒有努力去學(xué)的同學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，協(xié)助他們；對于因為基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的同學(xué)，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。同時，后進(jìn)生一有長進(jìn)，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上準(zhǔn)時地表揚他們。經(jīng)過一段時光的努力，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的長進(jìn)！

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體味是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完美自己的學(xué)問體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、舉行資源優(yōu)化整合的能力以及舉行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中，平常多閱讀一些化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教導(dǎo)》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)閱歷和舉行教學(xué)溝通；同時仔細(xì)舉行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并準(zhǔn)時收拾有關(guān)資料，樂觀撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：教學(xué)閱歷不足，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng)；有時時光較緊，上課語速過快，同學(xué)消化不及等。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的長進(jìn)！

高一學(xué)期末評語

喻安利學(xué)生：我非常觀賞你的共性：總是保持樂觀向上的心態(tài)，為人做事坦率誠摯。對待學(xué)習(xí)，你從不放松，常常到辦公室問題目足見你的勤學(xué);對待生活，你積極開朗，年級活動你總能踴躍參與;看文藝節(jié)目時你開懷大笑，學(xué)生們和教師都記住了你絢爛的笑容;和你的交談，我總能感觸你為人的沉穩(wěn)和踏實。有付出的汗水就一定會有收獲的果實，或許你的學(xué)習(xí)成果還不大非常抱負(fù)，但我信任只要你堅持勤奮努力，堅持反思提高，你一定會有長進(jìn)的，你會勝利的!

鄧方枚學(xué)生：看到你，我總是想到四個字：打敗自我。在開學(xué)初，你打敗自己的膽小，英勇地參與干部競選，你的舉動和你的作文激動了我和大家。后來，在你的作文里，我又多次看到你的脆弱和上進(jìn)，你的生活不信任眼淚，命運不憐憫弱者向來是我們非常觀賞的一句名言。幾次月考，你的成果都不大抱負(fù)，這需要你在打敗自我上動更多的腦筋，花費更多的心思，特殊是在學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)效率上多努力。我信任，你能在學(xué)習(xí)成果上有更大突破!

何維學(xué)生：作為語文教師，我著實喜愛?你：在隨筆寫作中，你的寫作天賦逐漸顯露，特殊是你的長篇小說《蛙人》，更是你隨筆的巔峰之作;在馬列小論文評比中，你拿到了瀏陽市一等獎;年級文藝匯演中，你一方面改寫劇本，一方面擔(dān)任導(dǎo)演，終于我們的節(jié)目取得了巨大勝利!兩次主持班會，你大方自信，精彩的表現(xiàn)得到了大家的全都認(rèn)可。不過，我感覺你在學(xué)習(xí)上的樂觀性還不夠，還沒有充分挖掘自己的潛力。希翼你能把自己對文字的熱烈拓展到其他學(xué)科，信任你憑借自己的聰慧能取得更優(yōu)秀的成果!

曾蘭學(xué)生：字寫得不大好的我，總是對你灑脫流利的書寫佩服有加。你發(fā)揮了自己的長處，默默書寫，為年級的宣揚工作作出了巨大的貢獻(xiàn)，教師和學(xué)生們都謝謝你的付出。同時，在我看來，你還是個懂事的孩子，禮貌親愛、謙遜、自強，每一道都是你人生絢麗的風(fēng)景線?；蛟S，學(xué)習(xí)成果是你最大的傷痛。我知道，你也作出了努力，也取得了一定的長進(jìn)。但是，你還需要越發(fā)靜心和務(wù)實，我信任你會充分發(fā)揮自己的聰慧智慧，讓成果不再成為自己的圓滿!你要信任：天道酬勤!

江才珍學(xué)生：在年級里，你總是默默無聞地學(xué)習(xí)，你的勤奮給教師留下了很深的印象。那次月考后你來辦公室看成果，看到成果不抱負(fù)，你非常傷心，我看出你是個非常要強和上進(jìn)的孩子。為了學(xué)習(xí)，你付出了不少，也取得了一定的長進(jìn)。面向以后的學(xué)習(xí)，你還需要越發(fā)考究學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)效率，特殊是在理科上，還要多和他人溝通。在班集體里，要越發(fā)大膽地呈現(xiàn)自我。教師關(guān)注著你，期盼你更大的長進(jìn)!

王媛學(xué)生：翻開作業(yè)本，總能看到你工整美麗的書寫;年級運動會，你脆弱地跑完了3000米，成為我們大家心中的好漢;擔(dān)任課代表，你一絲不茍地完成教師交給的任務(wù)，英語教師對你觀賞有加;和你的幾次交談，我深感你是個淳樸、和善、質(zhì)樸的好孩子!雖然你幾次月考的成果不抱負(fù)，但教師卻把你當(dāng)作我最優(yōu)秀的同學(xué)。學(xué)習(xí)是高中最艱難最重要的任務(wù)，我誠心地期盼你能在學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)效率上有更大的改進(jìn)和提高，終于能奪得高考的成功!

凌夢學(xué)生：在教室里，總能看到你青春的笑臉，那是你對生活的積極。平日里，你對待教師很有禮貌，也給了教師很大的支持和鼓舞，教師感激你。在學(xué)習(xí)上，你和好友楊俏一起為提高自己付出了無數(shù)，也取得了一定的長進(jìn)。不過，學(xué)習(xí)的道路還很漫長，以后的學(xué)習(xí)還會有許多困難，需要以后你越發(fā)勤奮專注!有夢的地方就有希翼，繼續(xù)向著自己的幻想飛行吧，不要畏懼困難，信任你會到達(dá)成功的彼岸。

周桃珍學(xué)生：在年級里，你比較文雅少言，似乎還很膽小，但和你交談起來，就發(fā)覺你挺會說的，而且還很可愛。年級運動會，你勤勤懇懇地做好后勤服務(wù)。在我看來，你是個淳樸、和善、誠摯的孩子，同時也是個勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)的同學(xué)。一個學(xué)期來，你始終是默默無聞地仔細(xì)學(xué)習(xí)，雖說你的成果不大精彩，但你已經(jīng)付出了，奮斗了。以后的學(xué)習(xí)中，你需要越發(fā)考究學(xué)習(xí)的辦法和效率，希翼你能在理科學(xué)習(xí)上有更大的突破。

謝正華學(xué)生：在男學(xué)生中，你文雅得像個女生，這或許是你的共性。在寢室，你總是最早歇息的;在教室，你也總是安寧靜靜地讀書。你是個勤奮的同學(xué)，教師喜愛?你，還有你那工整規(guī)范的書寫，更是廣闊男生學(xué)習(xí)的榜樣。三次月考，你一次次在長進(jìn)，這是努力的結(jié)果。不過，你的理科成果還欠抱負(fù)。以后，需要你越發(fā)勤奮地學(xué)習(xí)，越發(fā)科學(xué)地學(xué)習(xí)。在年級和寢室，希翼你越發(fā)大膽地表現(xiàn)自己，融入集體。男子漢，英勇地向前走!

羅麗學(xué)生：面向高中學(xué)習(xí)的困難，面向家庭臨時的困難，你脆弱地面向，以自己的勤奮專注和淳樸誠實激動了教師和學(xué)生們。在父母眼里，你是一個特懂事的孩子，他們有這樣的女兒是一種幸福;在教師眼里，你是一個特懂事的同學(xué)，教師為有你這樣的同學(xué)而驕傲。生活不信任眼淚，命運不憐憫弱者，高中三年，你最大的任務(wù)就是不斷在學(xué)習(xí)上超越自我，為三年后的高考成功而不懈奮斗!讀書能轉(zhuǎn)變?nèi)松?，希翼你在以后的學(xué)習(xí)道路上越發(fā)勤奮務(wù)實，取得越發(fā)優(yōu)異的成果!

周正嬌學(xué)生：平常你很少言談，總是默默地學(xué)習(xí)。在教室里，我總是看到你不知疲倦地學(xué)習(xí)的身影，教師激動于你的勤奮和執(zhí)著。通過努力，你學(xué)習(xí)成果得到了一定的提高。我知道，你還有更高遠(yuǎn)的目標(biāo)。以后的學(xué)習(xí)道路上，還會有更多的艱辛，也還會有許多學(xué)習(xí)和成長的困窘。我信任你會脆弱面向，也希翼你能更活潑開朗，多和教師、學(xué)生舉行溝通。由于生活并不是惟獨學(xué)習(xí)。面向?qū)W習(xí)，你也需要越發(fā)注意考究學(xué)習(xí)辦法的科學(xué)和學(xué)習(xí)效率的提高。信任你會有更多勝利!

黃光敏學(xué)生：在你的隨筆里，知道你是一個孝順懂事的孩子，父母一定很喜愛?你這樣的兒子。平日里你不大愛表現(xiàn)自己，我感覺你是一個樸素、誠摯的同學(xué)。坐在教室前排的那段時光，你的學(xué)習(xí)很仔細(xì)，第三次月考的長進(jìn)也很顯然。以后的學(xué)習(xí)，你還需要越發(fā)專注和勤奮，需要堅持不懈。高中的學(xué)習(xí)競爭很激烈，希翼你充分發(fā)揮自己的聰慧智慧，不斷超越自我，爭取能取得越發(fā)優(yōu)秀的成果!

陳濟科學(xué)生：聰慧的頭腦，務(wù)實的學(xué)習(xí)，優(yōu)異的成果，坦誠的為人——是你留給我的印象。第一次月考你以精彩的理科成果在年級脫穎而出，接連幾次的月考你的成果都穩(wěn)中有升，令教師和學(xué)生對你非常佩服。文科(尤其是英語)是男生的弱項，你也不例外，無數(shù)男學(xué)生對此只知道叫苦叫難，而你卻英勇面向，敢于轉(zhuǎn)變自己的現(xiàn)狀。實踐證實，你的努力是有收獲的，第三次月考中你的語文長進(jìn)就很顯然。你不畏艱巨，知難而進(jìn)，這是你最讓王教師觀賞的地方。以后，希翼你朝著更高的目標(biāo)不懈奮斗，特殊是在語文和英語的成果上有更大的突破!

林利學(xué)生：帥氣的你，共性瀟灑，被公認(rèn)為我班的假小子。常常看到你淡淡的笑容，也常常感觸到你的率真和樸素，學(xué)生們和教師都喜愛?你。三次月考，你的成果穩(wěn)中有升，說明你在學(xué)習(xí)上是下了功夫的。但是，我感覺你還沒有充分挖掘自己的潛力。你的書寫還簡單粗心，你的學(xué)習(xí)還不夠踏實，課堂上要越發(fā)專注地學(xué)習(xí)。信任在以后的學(xué)習(xí)中你會更好地利用自己的聰慧智慧，越發(fā)勤奮地學(xué)習(xí)，信任你會取得越發(fā)優(yōu)秀的成果。

孔瑞新學(xué)生：開學(xué)初，你多次主動找我談話，傾訴自己學(xué)習(xí)的困窘和煩惱，當(dāng)初我很不安你的學(xué)習(xí)。第一次月考后，你一舉奪冠，讓教師和學(xué)生都感到很意外。此后的兩次月考，你的成果都相當(dāng)不錯，教師和學(xué)生們都很佩服你!在我看來，你是女生中最有理科頭腦的。高中的學(xué)習(xí)之路還很艱巨，希翼你不斷超越自我，越發(fā)勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，希翼你能始終朝班級冠軍的目標(biāo)奮斗!教師謝謝你多次和我誠摯的溝通，也希翼你在嚴(yán)于律己上做得更好，成為170班的榜樣!

林茜學(xué)生：從開頭熟悉你，就覺得你是一個開朗大方、積極自信的女孩。擔(dān)任班干部，你大膽精心地仔細(xì)做事，得到了教師和學(xué)生的認(rèn)可;每次開會，你都會為年級出謀劃策，為年級進(jìn)展作出了重要貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)上，你也有自己的主意，但成果還不大抱負(fù)。你的學(xué)習(xí)還缺少一種刻苦務(wù)實的精神，要多向那些比你刻苦的學(xué)生學(xué)習(xí)。以后的競爭會更激烈，現(xiàn)在要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才干有更足的競爭資本。信任你在以后的學(xué)習(xí)中會越發(fā)勤奮，成果也會越發(fā)優(yōu)秀的。

湯幸子學(xué)生：由于有你的存在，我們的集體更具活力和激情;由于你的參加，我們的年級活動發(fā)展越發(fā)順當(dāng);由于你的笑聲，我和學(xué)生們感觸到高中生活的樂趣。共性突出、活潑開朗的你，感染了我們大家，在我看來，你是一個率真、淳樸的同學(xué)!也由于自己的活躍和直爽，你的生活平添了不少苦惱。教師深深理解你，但也要提示你：共性要有分寸，為人學(xué)會寬容。你的文科成果十分不錯，讓學(xué)生們很艷羨。但你面向自己的弱科(如數(shù)學(xué))，你缺少一種脆弱面向的士氣，軟弱地挑選了躲避，終于自己吃虧!以后的學(xué)習(xí)中，我信任你會揚長補短，越發(fā)勤奮地學(xué)習(xí)，越發(fā)歡樂地生活!

吳光慧學(xué)生：開學(xué)時，你表現(xiàn)挺活躍。作為班主任，我還不安你會影響集體。一個學(xué)期來你的表現(xiàn)證實我的不安是多余的，你的自控能力原本不是很強，但在高中的半年里你長進(jìn)很顯然，而且你的學(xué)習(xí)也挺仔細(xì)的。和你有過的幾次交談，我感覺你為人誠摯，思維活躍。面向英語時，你還是有些躲避，其他科目的學(xué)習(xí)也還欠務(wù)實。學(xué)習(xí)來不得半點粗心和放松，信任聰慧的你在以后的學(xué)習(xí)中會越發(fā)勤奮刻苦，會追求更高遠(yuǎn)的目標(biāo)!

楊露學(xué)生：秀媚可愛的外表，仔細(xì)專注的態(tài)度，細(xì)致務(wù)實的工作，就是你本學(xué)期留給教師最深刻的印象。一個學(xué)期來，你始終保持著自己的淳樸善良良，保持著對待學(xué)習(xí)的熱烈和刻苦，

保持著對待學(xué)生的友善和耐心，因此你的學(xué)習(xí)向來保持著升高的趨勢，你的為人得到了教師和學(xué)生的全都認(rèn)可。作為班主任，我深深謝謝你一個學(xué)期賦予我工作上的巨大協(xié)助，同時也深感：有你這樣的同學(xué)是一種幸福!記得你在第一次月考時曾遭受過失敗，但你很快從失敗中吸收閱歷教訓(xùn)，終于找到了明亮!高中三年，前面的道路還會有許多崎嶇和磨難，信任你會繼續(xù)脆弱地走下去，而且取得一個又一個成功，信任只要堅持不懈，三年后高考時你一定會保持你一貫的絢爛的笑容!

劉傳學(xué)生：軍訓(xùn)期間，在小學(xué)的樟樹下熟悉了你，在我眼中，你是一個大方自信、聰慧活潑且善于組織管理的同學(xué)。雖然你只擔(dān)任了一個多月的班長，但我仍然認(rèn)為你是170班最有領(lǐng)導(dǎo)才華的同學(xué)。正是由于你的能力突出，你終于效力于小學(xué)團委，加之你學(xué)習(xí)畫畫，所以你花在學(xué)習(xí)上的時光比普通的學(xué)生要少無數(shù)。也正是因此，你的學(xué)習(xí)成果受到了一定的影響。假如你能更堅決地追求自己在學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，更科學(xué)合理地支配學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，你的成果，你在教師和學(xué)生心目中的印象，一定會越發(fā)完善的!我堅信你是一個優(yōu)秀的人才，我也信任你來期會有更精彩的表現(xiàn)!

劉梁學(xué)生：開學(xué)初，你由于自己的一時膽小，錯過了班干部的競選，事后你又覺得挺懊悔，通過和你的交談，我知道了你是一個追求上進(jìn)的女孩。在170班的早自習(xí)，你是朗讀最勤奮的同學(xué)，你的努力換來了你的勝利，幾次月考，你節(jié)節(jié)攀升，在年級里脫穎而出，特殊是英語教師對你青睞有加。每次翻開你工整的書寫，看到你在隨筆里表露的永不滿足的精神，我就暗暗為你興奮。高中的路還很長，信任在將來的日子里你會越發(fā)勤奮，越發(fā)務(wù)實，始終瞄準(zhǔn)三年后的高考，鍥而不舍，勝利一定屬于你!

陳亞利學(xué)生：雖然你的個頭不高，但你的學(xué)習(xí)熱烈卻很高;雖然你不大愛多言，但你始終保持著一顆上進(jìn)的心;雖然你的成果并不非常優(yōu)異，但你卻勤奮刻苦、永不言棄。你是一個優(yōu)秀的同學(xué)!在生活中，常?？梢钥吹侥慵冋娴奈⑿Γ鞘悄銓ι畹姆e極;在作業(yè)里，總是能看到你工整規(guī)范的書寫，那是你對學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)。在學(xué)習(xí)上還要多反思自己的學(xué)習(xí)辦法，還要更大膽一點，和更多的學(xué)生交往。我信任，明天的你表現(xiàn)一定越發(fā)精彩!

湯麗學(xué)生：和你的交談并不無數(shù)，但我感觸到你的純真善良良，感觸到你的樂觀進(jìn)取。在作文里，我也看到了你對集體的關(guān)懷。雖然你的成果不是非常精彩，但你對待學(xué)習(xí)始終能保持熱烈，能不斷反思自己。高中的學(xué)習(xí)究竟難度很大，在學(xué)習(xí)上，還要更有沖勁。面向高中學(xué)習(xí)的困難，要知難而進(jìn)，多向教師和學(xué)生請教，多總結(jié)自己的學(xué)習(xí)辦法。天才出自勤奮，信任你用自己勤奮的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，一定能換來豐收的果實。

徐凱學(xué)生：記得開學(xué)初，你母親把你委托給我時，似乎還不大放心，她生怕你貪玩而跟不上高中的學(xué)習(xí)。但聰慧懂事的你沒有讓教師和家人失望，你向來保持著上進(jìn)心，考試成果還出人意料，特殊是其次次月考，你是本班殺出的一匹黑馬，讓大家對你刮目相看。在元旦匯演中，你的表演惟妙惟肖，為大家?guī)砹藷o數(shù)快樂，學(xué)生都全都認(rèn)為你是我班最有表演天賦的演員。在生活中，在語文課上，我都感觸到你的幽默，教師覺得你是我的知音。不過，學(xué)習(xí)上還要越發(fā)沉穩(wěn)踏實，書寫還要更仔細(xì)。信任以后你會越發(fā)勤奮努力，你會有更精彩的成果!

孔令文學(xué)生：聰慧活潑的你，在理科思維上有著不普通的天賦，因此你成為了理科教師的寵兒，也由于憑借理科的優(yōu)勢，你在幾次月考中都取得了不錯的成果。課堂上，你思維活躍;生活中，你開朗積極;籃球場上，你生龍活虎。你的學(xué)習(xí)是輕松愉悅的，教師也為你興奮，并希翼你能繼續(xù)保持這種良好的狀態(tài)。但是，你還缺少一種勤勉務(wù)實的態(tài)度，特殊是在你的弱項——文科學(xué)習(xí)中，你的表現(xiàn)就讓教師有些失望了。真正聰慧的人，是懂得反省自己和轉(zhuǎn)變自己的，懂得如何彌補自己的不足的。我信任，你是個真正聰慧的人，也信任你在語文和英語學(xué)習(xí)上會下苦功夫。來期，我等著看你的出色!

徐先奇學(xué)生：開學(xué)初，你的大方自信、活潑積極就贏得了學(xué)生們的全都好評，也因此而擔(dān)任了年級的紀(jì)律委員。你說自己是一個管不住自己的人，但從你一個學(xué)期來的表現(xiàn)看，你在管好自己、打敗自我上取得了巨大的長進(jìn)。雖然你有時會間或犯點錯誤，但你不會過分，你懂得節(jié)制和分寸，因此教師覺得你是一個在不斷長進(jìn)的好同學(xué)!在學(xué)習(xí)上，你的熱烈不少，但缺乏務(wù)實的精神和一股鉆勁，顯得有些浮躁。高中的路還會有無數(shù)艱辛，信任你會充分發(fā)揮自己的聰慧智慧，會越發(fā)勤奮專注的學(xué)習(xí)，我期盼著你新的長進(jìn)!

姜賢明學(xué)生：在剛進(jìn)入170班的時候，我就非常關(guān)注你，由于你是男學(xué)生中的種子選手——進(jìn)我班分?jǐn)?shù)最高的男生。一個學(xué)期來，你始終保持著自己獨特的共性：不愛多言，學(xué)習(xí)不聲不響，學(xué)習(xí)成果也挺不錯!我覺得你是個聰慧的男孩，我觀賞你沉穩(wěn)踏實的態(tài)度，也喜愛?你對待學(xué)習(xí)的專注。但是，我仍然感覺你沒有充分挖掘自己的潛力，缺少一種為學(xué)習(xí)目標(biāo)而沖刺的干勁。高中學(xué)習(xí)，不進(jìn)則退，要有三年的長遠(yuǎn)目標(biāo)，需要你以更高的熱烈和更足的沖勁去面向。我信任，你能做到，你會給我們驚喜的!

魯強學(xué)生：濃眉大眼，活潑外向，大膽自信，熱烈幽默——這就是我所了解的你。你是170班的活躍分子：籃球場上，你身手不凡;年級活動中，你沖鋒在前;年級的報紙，你是第一個閱讀者。我和你搭檔講相聲，感觸到你對藝術(shù)的熱愛。在月考中，你也取得過長進(jìn)。因此，我認(rèn)為你是聰慧的。你寫給我的信，讓我曾很激動，我把你當(dāng)成誠摯的伴侶。不過，我又感覺你在學(xué)習(xí)上還有許多需要轉(zhuǎn)變的：怕苦怕累，缺少一種刻苦鉆研的勤奮精神;對自己的要求還不夠嚴(yán)格。我堅信：你會不斷完美自我，不斷長進(jìn)的!

姜興盛學(xué)生：在170班，你是賦予我激動最多的學(xué)生!你是我們班最勤奮的同學(xué)，在教室里我和學(xué)生總能看到你專注于學(xué)習(xí)的身影，你對待自己學(xué)習(xí)的嚴(yán)格，對待學(xué)習(xí)不知疲倦的精神，既激動了我，也激動了我們班的全體學(xué)生!作為寢室長，你率領(lǐng)的403團隊，向來保持著文明寢室的光彩稱號，成為我們年級的一面刺眼的旗幟!和你的交談中，我總能感觸到你的誠摯和質(zhì)樸，你的和善和上進(jìn)，你是優(yōu)秀的同學(xué)!或許成果還不抱負(fù)，但你一定會不斷調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)辦法，始終向著更高的目標(biāo)追求，我信任你會長進(jìn)的，你會勝利的!

王璋璋學(xué)生：瀟灑的為人，瀟灑的字跡，有自己的共性——我印象中的你!記得第一天報到，我托你喊學(xué)生來打掃教室，你把教師交給的任務(wù)完成得很好。170班這個團結(jié)的集體就是從打掃好第一次教室衛(wèi)生開頭的，你有功勞!擔(dān)任混合寢室的寢室長，你也做得相當(dāng)好。因此，我覺得你是個能干的同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，我也感觸過你的上進(jìn)和勤奮。或許學(xué)習(xí)的成果還不抱負(fù)，但只要你始終不放松對自己的要求，擅長向他人學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和反思自我，不斷打敗和超越自我，你一定會取得越發(fā)優(yōu)異的成果!

馬權(quán)學(xué)生：在我看來，你狡猾忠厚中又不乏幽默，仔細(xì)專注中又帶著才智。一個學(xué)期擔(dān)任本班的學(xué)習(xí)委員，工作勤勤懇懇，從不叫苦喊累，學(xué)生們和教師都感激你。還記得那次的班會主持，你的大方自信讓我們大家都感到有點意外。我感覺你是在成長中長進(jìn)，教師喜愛?你這樣的同學(xué)。作為男子漢，教師希翼你以后還能更瀟灑利索點，對待學(xué)習(xí)更擅長總結(jié)閱歷辦法。我信任，以后你會越發(fā)勤奮地學(xué)習(xí)，你的成果會越發(fā)優(yōu)秀，你會更歡樂地和學(xué)生相處!

傅夢星學(xué)生：雖然你不大愛多說，在年級里有點顯得不起眼，但我對你的關(guān)注卻從未少過。物理教師常說你是個勤學(xué)好問的同學(xué)，我也感覺你是一個讀書非常專注踏實的同學(xué)。在教室里，你總是埋頭勤奮讀書，心無雜念，教師激動于你學(xué)習(xí)的刻苦!勝利屬于拼搏的人，在以后的學(xué)習(xí)生活中，你還需要更大膽地參加到集體活動中來，需要更多地和教師、學(xué)生溝通，希翼你的生活更歡樂，成果更優(yōu)秀!

陳光亮學(xué)生：你是一個聰慧的同學(xué)，從你幾次月考中精彩的理科成果就可以看出。但，你的缺點也同樣突出：書寫特粗心，學(xué)習(xí)不勤奮，特殊是面向要背要記的文科(尤其是英語)，你總是一味地畏難，還為自己找推脫的理由。由于如此，你多次受到批判。我知道，你內(nèi)心深處是盼望長進(jìn)的，是不想放松自己的，但打敗自我需要付諸行動，而且是一個疼痛的過程，這就需要你的士氣和毅力!一份耕耘，一份收獲，只要你肯于付出，情愿奮斗，你一定會取得巨大的長進(jìn)。教師期盼著你的轉(zhuǎn)變!

李晶學(xué)生：平常在年級里，你不愛表現(xiàn)自己，但在寢室里你卻總能開懷大笑。在那次寢室秀活動中，你的大方自信讓教師感覺有點意外。和你交談不多，我感覺你是一個學(xué)習(xí)仔細(xì)、追求上進(jìn)的同學(xué)。幾次月考，你的成果似乎都不抱負(fù)，信任你也反思過自己的問題。以后的學(xué)習(xí)，要有更多的自信，要越發(fā)刻苦地學(xué)習(xí)，要更廣泛地與學(xué)生和教師溝通，向他人學(xué)習(xí)，信任你通過自己的努力能再上一個新臺階!

陳岳峰學(xué)生：文雅少言的你，學(xué)習(xí)向來挺勤奮的。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，你還參與了美術(shù)學(xué)習(xí)，你的仔細(xì)專注也得到了美術(shù)教師的絕對。幾次月考，你的成果都不大抱負(fù)，信任你也對自己舉行了反思和調(diào)節(jié)。你曾經(jīng)和我交談過語文學(xué)習(xí)的問題，在交談中，我深感你的好學(xué)和上進(jìn)，也知曉你的煩惱。以后的學(xué)習(xí)生活，希翼你能越發(fā)開朗積極，多和學(xué)生、教師溝通，越發(fā)勤奮地學(xué)習(xí)。信任你能在學(xué)業(yè)成果和專業(yè)進(jìn)展上有更大的突破!

歐長悅學(xué)生：開學(xué)時，學(xué)生

們都不肯意當(dāng)衛(wèi)生委員，你英勇地站出來，毛遂自薦，終于如愿，一個學(xué)期來，你的工作勤勉務(wù)實，有條不紊，為年級作出了巨大的貢獻(xiàn)，教師非常謝謝你!在辦公室里，你也常常來問題目，我深感你是個勤學(xué)好問的同學(xué)。不過，你間或也有點倔脾氣，讓教師感覺你好似變了樣。希翼你以后能越發(fā)注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，懷著感恩之心，平和坦率地與父母溝通。人要在完美自我中學(xué)會長大，信任你會不斷打敗自我，在學(xué)習(xí)上和品性修養(yǎng)上都有更佳的表現(xiàn)!高一的化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)邏輯的一門學(xué)科。它的討論對象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、互相作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使同學(xué)把握學(xué)問、進(jìn)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才干在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢？首先，我討論同學(xué)，深感同學(xué)差別很大，主要表現(xiàn)在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)辦法上和信念上三方面。針對這種狀況我將同學(xué)分成3個不同層次的同學(xué)，提供了對同學(xué)舉行因材施教的陣地。我討論各層教學(xué)特點,對同一班級不同層次的同學(xué)和年級實行以下分層教學(xué)對策：

一、深度、廣度彈性調(diào)整

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合同學(xué)的胃口,對不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過高、過難，同學(xué)接受不了，A層、文班同學(xué)會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；若要求過低，B層、理班同學(xué)會感覺太容易、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退；C層、比賽班同學(xué)更要深挖洞、廣積糧。所以我對不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，舉行彈性調(diào)整。比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時，我要求文班學(xué)生通過日常生活常識，推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習(xí)即可。我更要求部分理班同學(xué)或參與奧林匹克比賽的同學(xué)不僅把握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們把握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu).比如:在其次章鋁教學(xué)時,要求文班同學(xué)把握鋁的兩性及容易方程式、簡述試驗現(xiàn)象、容易計算，但對理班的一部分同學(xué)不僅要把握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性緣由和較復(fù)雜的識圖計算。

比如：在第三章不同價態(tài)鐵教學(xué)時，要求文班同學(xué)把握課本上的基本試驗、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在同學(xué)能接受的前題下容易與高一學(xué)問聯(lián)系，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一學(xué)問作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時，要求文班把握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，把握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求理班同學(xué)把握含10個碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,把握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機物命名時，要求文班同學(xué)把握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的同學(xué)把握上述各類烴的命名原則及我自己的延長擴展學(xué)問。

就這樣對文班實行以綱為綱、以本為本，對理班同學(xué)實行以綱為綱，適當(dāng)拔高,彈性調(diào)整。讓每層同學(xué)都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同,理班用難度較大的《首輔壹號》,比賽生用我買的高校有機化學(xué)和高校無機化學(xué)等。

二、學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)有輕重

按照同學(xué)的狀況大致可分為三類。第一類是比賽班和C層同學(xué)，他們原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)辦法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強；其次類是B層同學(xué)，他們原有學(xué)問基礎(chǔ)普通、學(xué)習(xí)辦法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強；第三類是絕大多數(shù)的文班同學(xué)和A層少數(shù)同學(xué)，他們原有學(xué)問基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)辦法差、學(xué)習(xí)信念沒有。針對同學(xué)這種狀況，我對各層同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)輕重有別。我在指導(dǎo)第一類同學(xué)（比賽同學(xué)）時，重點是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個方向進(jìn)展，開辟同學(xué)思維，同時配以難度較大的練習(xí),讓同學(xué)學(xué)有余味。我在指導(dǎo)其次類同學(xué)時，讓他們先做《首輔壹號》，然后我再評鑒，讓理班同學(xué)能跳起來摘桃子。我在指導(dǎo)第三類同學(xué)時，輕學(xué)問的拓展，重點是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在之所以成為弱班和A層的同學(xué)最主要緣由是因為他們沒有閱讀習(xí)慣,不會閱讀教材。針對這種狀況，我認(rèn)真分析會考大綱、教材的重點和難點，制定明確、詳細(xì)、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給同學(xué)的《課堂學(xué)習(xí)卷》，以此為依據(jù)舉行指導(dǎo)閱讀。同學(xué)從中可以了解到閱讀的重點和需要解決的問題；同時學(xué)會旁注以備復(fù)習(xí)和重點學(xué)習(xí)之用，登記閱讀中發(fā)覺的疑點，促使同學(xué)帶著問題樂觀思維，仔細(xì)聽課。然后，精選習(xí)題，以促進(jìn)同學(xué)在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)能力。總之，堅持由同學(xué)自己閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷，可轉(zhuǎn)變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有利于同學(xué)樂觀思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和辦法。

另外,比賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子同學(xué)，全班目前有5人。對這5名同學(xué)我每天下午課外活動都作了相應(yīng)的高?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。

三、課堂教學(xué)有異同

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法直接影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，再按照化學(xué)學(xué)科的待點，多做試驗，特殊我利用自己的電腦優(yōu)勢，做了無數(shù)生動好玩的動畫課件，加強了直觀教學(xué),減輕了同學(xué)負(fù)擔(dān)。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現(xiàn)在如下幾點。

1、節(jié)奏快慢不同

按照同學(xué)狀況課堂上給同學(xué)一定閱讀、思量和練習(xí)的時光，調(diào)動同學(xué)多種器官協(xié)調(diào)活動。比賽班和C層同學(xué)在某些重點和難點的課外活動輔導(dǎo)中,給同學(xué)更多的動手、動腦時光，有時寧愿多用時光讓同學(xué)思量、動手，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué)，同學(xué)和我都會很累，引起同學(xué)的抵觸心情，其實教學(xué)任務(wù)也沒有完成，反而失得其反；比賽同學(xué)我主要讓他們學(xué)會看書，并會迅速查資料，比賽同學(xué)長進(jìn)很快，有