幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域《氣球飛飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域《氣球飛飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)一、背景及教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)設(shè)計(jì)面向小班幼兒，涉及科學(xué)領(lǐng)域中的氣體與氣球的知識(shí)。氣球作為幼兒生活中常用的物品，可以通過(guò)此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步讓幼兒了解氣體性質(zhì)和一些簡(jiǎn)單的物理學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)如下：學(xué)生能夠簡(jiǎn)單地描述氣體的性質(zhì)，并能正確使用一些氣體術(shù)語(yǔ)。學(xué)生能夠感性地理解氣體的柔軟和彈性，并能利用氣球進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作和探究。學(xué)生能夠了解氣球的基本構(gòu)造和使用方法，并能簡(jiǎn)單地使用工具在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)新探究。二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)涉及以下內(nèi)容：氣體的性質(zhì)。氣球的基本構(gòu)造和使用方法。通過(guò)氣球進(jìn)行簡(jiǎn)單探究，引導(dǎo)幼兒感性地了解氣體的柔軟和彈性。2.教學(xué)過(guò)程2.1熱身環(huán)節(jié)：氣球浮在空氣中活動(dòng)描述：老師向幼兒展示一個(gè)充好氣的氣球，并放在桌子上觀察它的變化?；顒?dòng)目的：通過(guò)一些直觀的表現(xiàn)，讓幼兒了解氣體柔軟的特性。活動(dòng)步驟：老師向幼兒展示氣球，并讓幼兒一起觀察它的形狀和大小。老師將氣球空氣中放置，觀察幼兒對(duì)于此事的反應(yīng)，然后提問(wèn)：“你覺(jué)得這個(gè)氣球在空氣中會(huì)做什么？”老師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作，在空氣中放置氣球，看看它會(huì)發(fā)生什么變化。老師提問(wèn)：“你覺(jué)得氣球?yàn)槭裁磿?huì)漂浮在空氣中？”并引導(dǎo)幼兒回答：氣球比空氣輕，所以可以漂浮在空氣中。2.2主要活動(dòng)：氣球飛飛飛活動(dòng)描述：老師向幼兒展示多個(gè)充好氣的氣球，并讓幼兒自行操作這些氣球，并探索它們的性質(zhì)和構(gòu)造?；顒?dòng)目的：讓幼兒感性地了解氣體的性質(zhì)和氣球的構(gòu)造，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)氣體的認(rèn)知和探究欲望?；顒?dòng)步驟：老師先介紹氣球的基本構(gòu)造和使用方法，并讓幼兒自由操作氣球。老師引導(dǎo)幼兒自行發(fā)揮，在操作氣球的過(guò)程中尋找一些現(xiàn)象，如氣球被甩了出去、氣球與其他物體碰撞之類(lèi)的，然后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流討論。老師提出“讓氣球飛”這個(gè)充滿創(chuàng)意性的任務(wù)，并提供卡紙、模具、彩筆、剪刀等工具，讓幼兒自行制作一些小飛機(jī)或小鳥(niǎo)，并在上面綁上氣球進(jìn)行試飛。老師引導(dǎo)幼兒觀察小飛機(jī)或小鳥(niǎo)與氣球的相互作用，引導(dǎo)幼兒自己其規(guī)律并形成。2.3陳述活動(dòng)描述：老師向幼兒進(jìn)行知識(shí)，讓幼兒能夠?qū)Ρ敬位顒?dòng)有一個(gè)相對(duì)全面的認(rèn)知和理解。活動(dòng)目的：幫助幼兒加深對(duì)氣體和氣球的理解，并對(duì)本次活動(dòng)的收獲有一個(gè)較為客觀的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)步驟：老師分別讓幼兒自己動(dòng)手拿起一個(gè)充好氣的氣球，在言語(yǔ)的引導(dǎo)下說(shuō)出氣球的性質(zhì)和一些氣體術(shù)語(yǔ)。老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體討論，以回答以下問(wèn)題：“你覺(jué)得氣球?yàn)槭裁茨軌蝻h在空氣中？”；“在本次活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？”老師讓幼兒選擇一個(gè)自己比較喜歡的活動(dòng)，并向大家介紹自己的做法和收獲。三、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們對(duì)氣體和氣球的認(rèn)知欲望得到了一定的滿足。在活動(dòng)中，幼兒們通過(guò)動(dòng)手制作和探究，深刻地體會(huì)到氣體的柔軟以及氣球的構(gòu)造和使用方法，開(kāi)拓了幼兒的視野和思維。在教學(xué)過(guò)程中，我注重啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒自主探究，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中，開(kāi)拓其認(rèn)知視野，提高幼兒的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中，我努力傾聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)和需求，從而更好的滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要。與此同時(shí)，這次教學(xué)活動(dòng)也存在一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如我需要更加注意幼兒操作中的安全問(wèn)題，并且在教學(xué)中可以多提供一些比較基礎(chǔ)、容易引起關(guān)注的活動(dòng)，以吸引幼兒的注意力和興趣。此外，我還需要更多地了解幼兒的生活認(rèn)知和感知規(guī)律，以便更好