人教統(tǒng)編語文九年級上冊期中真題分類匯編 6. 語言表達與應(yīng)用 試卷（解析）

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人教統(tǒng)編版語文九年級上冊期中真題分類匯編6.語言表述與應(yīng)用試卷（含解析解答）

1．（2022秋·云南昭通·九年級統(tǒng)考期中）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

云南的洱源縣是著名的“中國梅子之鄉(xiāng)”，也是全國100個“特色經(jīng)濟林產(chǎn)業(yè)示范縣”中唯一的“果梅”基地示范縣。______，______。______，______，釀制的梅子酒更是家喻戶曉。

①洱源縣出產(chǎn)的胭脂梅、照水梅品質(zhì)優(yōu)良，成熟期早

②洱源縣碧湖鎮(zhèn)松鶴村里梅樹成林，有些樹王甚至有800多年歷史

③這里加工成的話梅久負盛名

④在洱源縣，種梅、食梅、賞梅歷史悠久

A．②①④③B．④③①②C．②③①④D．④②①③

2．（2022秋·河南駐馬店·九年級統(tǒng)考期中）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①秦代李斯的鐵畫銀鉤，東晉王羲之的秀美飄逸，唐代柳公權(quán)的剛勁有力，明代徐渭的扭曲盤結(jié)……

②中國人使用一支有彈性的筆，鍥而不舍地追求書法的線條美，創(chuàng)造出五彩斑斕的書法藝術(shù)。

③不同時代名家輩出，掀起了書法藝術(shù)的一個又一個高潮。

④漢字是世界上最具造型感的文字，而軟筆書寫更讓它散發(fā)出變幻無窮的魅力。

⑤如今，隨著書法教育的普及，我們期待這支筆煥發(fā)新的生機，帶來新的風格流變。

A．②①③④⑤B．④②①③⑤C．①③②④⑤D．②④③①⑤

3．（2022秋·湖南常德·九年級統(tǒng)考期中）填入下面橫線上的句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

慢下來，讀讀書，_____________，不應(yīng)該任由它在我們手上滑落。

①如果說社會發(fā)展是一匹駿馬

②站在人文危機的高度來看待

③更應(yīng)該站在保護一個健全心靈的高度

④不僅僅以閱讀的名義進行

⑤那么閱讀及其代表的人文精神就應(yīng)該是駕馭它的韁繩

A．④⑤①③②B．④③②①⑤C．①⑤④③②D．①③⑤④②

4．（2022秋·四川遂寧·九年級射洪中學?？计谥校榱双@得第一手資料，同學們到一處核酸檢測點進行采訪。下面是對采訪人員的采訪記錄，你認為表述最得體的一項是（）

A．某社區(qū)干部說：“核酸檢測是目前最有效、最精準的新冠檢測方法，要堅決杜絕不檢測行為，居民必須無條件核酸檢測！”

B．一位等待檢測的外國人說：“中國還給我們國家捐助了很多疫苗，我謹代表我國政府向中國人民表示感謝！”

C．剛核酸檢測完的李奶奶說：“這個核酸檢測是免費的，別人我管不著，反正我檢測了?！?/p>

D．現(xiàn)場的醫(yī)務(wù)工作人員說：“及時核酸檢測能保護我們自己，也是對家庭和社會負責，希望大家盡快檢測！”

5．（2021秋·廣東江門·九年級江門市港口中學校考期中）有位學生考取了重點高中，給曾經(jīng)對他很有幫助的老師發(fā)了一條手機信息表示感謝。其中加點詞語使用不得體的一處是（）

老師：

您好！在初中階段，我能在您的幫助下學習，深感榮幸。我能有今天，是您鼎力相助的結(jié)果。您的教學水平很高，令同學們刮目相看。我將永遠銘記您的教導，認真讀書。好好學習，不辜負您的希望。

學生：劉杰

A．榮幸B．鼎力相助C．刮目相看D．辜負

6．（2020秋·云南昭通·九年級統(tǒng)考期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

傳統(tǒng)節(jié)日及其承載的傳統(tǒng)文化想要在今天得以更好地涵養(yǎng)和傳承，，，、、、。

①既要借助一些看得見、摸得著的象征性場景、儀式性物品

②將傳統(tǒng)文化通過當代的表述方式和傳播渠道呈現(xiàn)在人們面前

③比如，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，推動傳統(tǒng)文化與最新的網(wǎng)絡(luò)視聽方式相結(jié)合

④也需要適應(yīng)當代生活的表現(xiàn)形式和表述方式

⑤也有助于傳統(tǒng)節(jié)日及其承載的傳統(tǒng)文化的傳播

⑥不僅能為網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目的創(chuàng)作帶來更有分量的題材和內(nèi)容

A．①③②⑤④⑥B．①④②③⑥⑤C．③②①④⑥⑤D．③⑥⑤①④②

7．（2020秋·湖北黃岡·九年級統(tǒng)考期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

①著手創(chuàng)作，必然對于人生先有所見，先有所感。

②文藝的創(chuàng)作決不是隨便取許多文字來集合在一起。

③他動手寫，不但選擇那些最適當?shù)奈淖?，讓它們集合起來，還要審查那些寫下來的文字，看有沒有應(yīng)當修改或是增減的。

④總之，想做到的是：寫下來的文字正好傳達出他的所見所感。

⑤他把這些所見所感寫出來，不作抽象的分析，而作具體的描寫，不作刻板的記載，而作想象的安排。

⑥他準備寫的不是普通的論說文、記敘文；他準備寫的是文藝。

A．③⑤④①⑥②B．②①⑥③⑤④C．②①⑤⑥③④D．③⑥②①⑤④

8．（2020秋·廣西梧州·九年級統(tǒng)考期中）把下面句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①進而釋放詩氣，形成詩的氣場，甚至使人一下子就能看得見詩的形狀，觸摸到詩的骨骼。

②從而萌發(fā)詩情，產(chǎn)生感悟，下筆如有神，繼而生成為詩。

③詩是有氣的，氣通了，詩則順，讀起來也順，就容易產(chǎn)生共鳴。

④大千世界的風霜雨雪，現(xiàn)實社會的冷暖寒涼，都會在詩人心中掀起波瀾。

⑤這相當于為詩歌提了神，鑄了魂，讀者讀來感同身受，方能令人難忘。

A．③④②⑤①B．④②③⑤①C．③④②①⑤D．④②①⑤③

9．（2022秋·江西萍鄉(xiāng)·九年級統(tǒng)考期中）下列話語，最得體的是（）

李華同學去醫(yī)院看望生病的王老師，臨走時，王老師對李華說:“請你轉(zhuǎn)告同學們，你們的心意我領(lǐng)了，不用再來醫(yī)院看我，以免耽誤學習。下周三我會出院，你們要做好功課的預習哦?！崩钊A轉(zhuǎn)述:

A．“同學們，王老師要我轉(zhuǎn)告大家，我們的心意她領(lǐng)了。她下周三會出院，她要我們做好功課的預習?！?/p>

B．“同學們，王老師要我轉(zhuǎn)告大家，你們的心意她領(lǐng)了。大家不用再去醫(yī)院看她，以免耽誤學習。下周三她會出院，她要你們做好功課的預習。”

C．“同學們，王老師要我轉(zhuǎn)告大家，我們的心意她領(lǐng)了。大家不用再去醫(yī)院看她，以免耽誤學習。下周三她會出院，她要我們做好功課的預習。”

D．“同學們，王老師要我轉(zhuǎn)告大家，我們的心意她領(lǐng)了。大家不用再來醫(yī)院看她，以免耽誤學習。下周三她會出院，她要你們做好功課的預習?！?/p>

10．（2022秋·江西萍鄉(xiāng)·九年級統(tǒng)考期中）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①圖形驗證碼的防垃圾注入幾乎可以達到100%，是一個非常有效的驗證碼創(chuàng)新模式。

②如中國鐵路客服中心的驗證碼就屬于這種類型。

③后來變成動態(tài)的驗證碼圖片，使得識別器不容易辨識哪一個圖層才是真正的驗證碼圖片。

④同時，它的動畫效果可以多達百種，可以增強網(wǎng)站頁面的美觀效果。

⑤圖形驗證碼又叫主流驗證碼，開始只提供靜態(tài)的圖片，比較容易被某些軟件識別。

A．①②⑤③④B．①④②③⑤C．⑤②③④①D．⑤③①④②

11．（2022秋·河北石家莊·九年級?？计谥校疤扑卧髑澹瑥墓趴吹浇?。”______，______，______。大運河的滟滟波光映照著揚州歷史的變遷。可不是個好地方？

下列三句話填入文段對應(yīng)的空格中，排序正確的―項是（）

①明月湖畔璀璨的燈光彰顯著今日的輝煌

②木蘭苑內(nèi)的千年銀杏訴說著隋唐風流

③東關(guān)街上琳瑯滿目的商品含蘊著明清時尚

A．②①③B．③①②C．①③②D．②③①

12．（2021秋·江西南昌·九年級南昌二中?？计谥校┮来翁钊胂旅嬉欢挝淖謾M線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“青年者，國家之魂。”青年是整個社會力量中最積極，最有生氣的力量，__________。__________，__________，__________。__________，青年興則國家興，青年強則國家強，青年有遠大理想，堅定信念，一個國家、一個民族才能有無堅不摧的前進動力。

①對于國家而言，青年的理想信念關(guān)乎國家未來②決定著個人奮斗的方向

③對于個人而言，有沒有遠大理想④也決定著青年的成色與分量

⑤因此青年人應(yīng)樹立遠大的理想

A．⑤①②③④B．①③④②⑤C．①③②④⑤D．⑤③②④①

13．（2022秋·浙江杭州·九年級校聯(lián)考期中）在下面這段文字橫線處填入語句，銜接恰當?shù)囊豁椀模ǎ?/p>

在中國近代創(chuàng)辦大學的浪潮中，“自強不息”一詞多次被寫進大學校訓，。站在世紀的開端，國家已是走上復興之路，身為青年，更是應(yīng)當將自強不息之精神傳承下去。

①他們希望通過“自強不息”來提醒和激勵青年一代定要剛毅自強，百折不撓。

②少年自強則民族不朽，青年自強則國運昌盛。

③這也是先輩們在國難當頭，民族危亡之際的心聲。

④我們的祖國歷經(jīng)百年滄桑，經(jīng)過一代一代先輩們的不懈努力，才有了現(xiàn)今的朝氣蓬勃。

A．①②④③B．②①③④C．②③①④D．③②①④

14．（2022秋·四川遂寧·九年級射洪中學校考期中）依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你。。。，。。，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度

②人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折

③知難而進、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學

④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱

⑤美學大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！?/p>

⑥某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度

A．⑤②①③⑥④B．②①⑥③⑤④C．⑥②①③⑤④D．①③⑤⑥④②

15．（2022秋·湖南邵陽·九年級校聯(lián)考期中）選出下面這段文字銜接最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

①人們已認識到，家風是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。

②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓”，就是一種傳統(tǒng)的家風。

③俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞?！边@是對古今家風的一種詮釋。

④家風就是家庭的風氣，它是一個家庭的傳統(tǒng)和文化。

⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。

A．①④②③⑤B．①③④②⑤C．③④①②⑤D．④②⑤③①

16．（2022秋·黑龍江哈爾濱·九年級校聯(lián)考期中）填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

漢字，你是中華文化的載體。______；______；________；玄妙靈動的狐女、變幻莫測的山市，因為你而隨鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳。時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠流長。

①楊柳依依的惜別、寤寐思服的輾轉(zhuǎn)，因為你而一起被采進《詩經(jīng)》的抑揚頓挫

②石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲，因為你而伴著詩人的憂憤振聾發(fā)睛

③采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因為你而淡泊成最美的風景

A．①②③B．②①③C．①③②D．③①②

17．（2022秋·黑龍江哈爾濱·九年級校聯(lián)考期中）下面情境下，語言表述最準確、得體的一項是（）

王一博最近很煩惱，居家上課期間，媽媽常常推門而入，還時常挪動他房間里的物品。他因此向媽媽抗議。媽媽不以為然，還說“什么你的房間！你是我生的呢，我又沒亂動你的東西。你房間太亂，我給你打掃打掃、歸整歸整而已?！蓖跻徊┯X得此事必須解決，他對媽媽說：

A．“媽，您不經(jīng)我的允許闖入我的房間，嚴重影響了我的學習生活！再說您還總能進到我班視頻里，老師和同學看見都會笑話我的?！?/p>

B．“媽媽，我是您生的，但不是您的附屬品。您擅自闖入我的房間，是對我的不尊重。還有，您這樣也影響我上課學習??！”

C．“老媽，我自己的房間我自己做主，我認為需要時我會找時間打掃整理的，別再隨意進來了，有點煩人！”

D．“媽媽，我永遠是您的孩子，但我也在長大呀，您要是能在我課間休息時敲個門進來幫幫我該多好啊！再說打掃整理房間的事兒讓我自己來吧，您歇歇，也給我個鍛煉的機會，好嗎？”

18．（2022秋·山東淄博·九年級統(tǒng)考期中）把下面語句組成一段語意連貫的話，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①試想，如果沒有了精神引領(lǐng)，一旦國家和民族面對生死存亡，還有誰能舍生忘死、挺身而出？

②英烈的不朽，屬于一個國家、一個民族。

③它們澆筑著民族的精神基因，搭建著社會的信仰基石。

④英烈事跡彰顯偉大，英烈精神詮釋崇高。

⑤倘若英烈事跡任由抹黑、英烈精神任由歪曲，民族基因就會變異，信仰大廈也會崩塌。

A．①②④③⑤B．②⑤④③①C．④①③⑤②D．②④③⑤①

19．（2022秋·河南南陽·九年級統(tǒng)考期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

書法是一門藝術(shù)，不是日常實用的寫字，___________。___________，___________，___________，___________；___________，所以書法有技法方面的規(guī)范、筆墨的規(guī)律、構(gòu)成關(guān)系等諸多要求。

①我們?nèi)粘Ｉ钪械膶懽?，它的目的就是傳達、溝通信息

②提供的是一個表情達意的平臺

③書法創(chuàng)作和日常實用寫字是有本質(zhì)區(qū)別的

④你只要能準確表述、對方能看清楚就行

⑤然而書法不行，書法是通過漢字的造型、組合，把漢字變成一個美學對象

⑥它沒有技法、形式等方面的要求

A．⑥①②⑤④③B．⑥③①②⑤④C．③①⑥②⑤④D．③①②⑥④⑤

20．（2022秋·江西九江·九年級統(tǒng)考期中）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①因此，必須時時謹記自己的承諾，小事也要認真對待。曾子妻子哄騙兒子，要“殺彘”給他吃，結(jié)果曾子真的要“捕彘殺之”。

②“以身涉世，葜要于信。此事非可襲取，一事失信，便無事不使人疑”，清代廉吏汪輝祖認為，只要有一件事失信于人，別人可能就事事生疑。

③誠信不能僅僅停留在言語上，更要看重實際行動，要從每一件事做起。

④戲言雖小，但關(guān)乎誠信，為了教導孩子誠實守信，曾子身體力行，做到言必信、行必果，最終給孩子“烹彘”而食。

⑤面對妻子所謂“特與嬰兒戲耳”，曾子嚴肅地批評：“現(xiàn)在欺騙他，就是在教他欺騙人；母親欺騙兒子，兒子就不會再相信母親了，這不是正確教育孩子的方法?！?/p>

A．⑤②④①③B．⑤③②④①C．③②①⑤④D．③①②⑤④

21．（2022秋·黑龍江哈爾濱·九年級哈爾濱市虹橋初級中學校?？计谥校┫旅媲榫持?，語言表述最準確、得體的一項是（）

2022年，新型冠狀病毒對我們生活的影響還沒有完全消散，全國人民都在為抗擊“新冠”做著各種努力。作為中學生的你們雖然不能去醫(yī)務(wù)前線服務(wù)，但是可以從個人角度做好每天上報個人情況的工作。某天你上報接龍的信息被別人擠掉了，你的班主任便和你私信，向你詢問情況，你應(yīng)該怎么回復老師呢？

A．“老師，我已經(jīng)接龍回復信息了，您剛才沒看到嗎？咱班總有人不看順序亂接一氣。”

B．“抱歉了老師，耽誤您工作了，今天我已經(jīng)接龍回復信息，被別人擠掉了，我會在群里再接一次的?！?/p>

C．“抱歉了老師，耽誤您上報班級情況了，我馬上在群里接龍。”

D．“老師，我已經(jīng)接龍回復信息了，一定是又被別人擠掉了，請您以后好好檢查！”

22．（2022秋·山西大同·九年級校聯(lián)考期中）“以前沒想過，‘刮膩子’還能走上世界舞臺。”法國當?shù)貢r間10月23日，2022年世界技能大賽特別賽法國賽區(qū)的比賽收官，中國代表團斬獲2金2銅。其中，浙江選手馬宏達獲得抹灰和隔墻項目金牌，實現(xiàn)了中國隊在該項目上金牌“零”的突破。

馬宏達出生于2000年，就讀于漸江建設(shè)技師學院，參加抹灰與隔墻系統(tǒng)項目訓練已有5年。2019年，他曾與學校教練團隊一起前往第45屆世界技能大賽現(xiàn)場，為學校的參賽選手加油助威。他告訴記者，那個時候他就暗下決心，"我也要成為代表中國出戰(zhàn)的那個人?！?/p>

為了備戰(zhàn)比賽，每天早上8時，馬宏達的身影總是會準時出現(xiàn)在實訓室內(nèi)。一天的訓練量不低于7小時，讓每一個動作刻進肌肉記憶里。夏天，他的身邊總會備著幾套訓練服，因為幾組動作就能讓身上的衣服濕透。一雙5公分厚、能用上一年的“鋼頭鞋”，他往往兩個月就磨破了底。

2022年世界技能大賽特別賽在15個國家分散舉辦，比賽項目共62個。我國的參賽隊伍中，選手全部來自技工院校等職業(yè)院校。平均年齡22歲，其中有8名女選手，在已經(jīng)結(jié)束的23項比賽中，中國隊暫居獎牌榜首位。都說"三百六十行，行行出狀元"，為所有的技能人才點贊！

學習語文要養(yǎng)成讀新聞的好習慣。曉剛同學為大家播報了上面這則新聞。請你為這則新聞擬一個恰當?shù)臉祟}。（20字以內(nèi)）

23．（2022秋·河南駐馬店·九年級統(tǒng)考期中）歷行節(jié)約，反對浪費；事在全民，人人有責。班級開展“杜絕舌尖上的浪費，從我做起！”語文綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

(1)探究下面的材料，用簡潔的語言概括你的發(fā)現(xiàn)。

中國科學院地理科學與資源研究所與世界自然基金會聯(lián)合發(fā)布了《中國城市餐飲食物浪費報告》，這份報告對北京、上海、成都和拉薩4個城市嘗試開展了長達5年的追蹤研究，很有代表性。我們摘取其中一組調(diào)研數(shù)據(jù)：某大城市中小學生的食物浪費量明顯高于城市餐飲業(yè)的平均水平。各種供餐方式中，盒飯食物浪費最為嚴重，浪費量高達每餐每人216克，約占食物供應(yīng)量的1/3.

(2)班級要出一期“節(jié)約糧食，從我做起”的黑板報，請你設(shè)計兩個欄目。

欄目一：欄目二：

(3)為了引導同學們樹立正確的飲食觀念，形成浪費可恥的自律意識，亮亮向同學們展示了一幅漫畫。請你向同學們介紹這幅漫畫的主要內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時注意要素齊全，順序合理，80字左右。）

24．（2022秋·山東威海·九年級校聯(lián)考期中）讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想（答出兩點）。

材料一：

隨著與網(wǎng)絡(luò)游戲的親密接觸，中學生小沈逐漸沉溺其中，不能自拔，而與之形成鮮明對比的，是迅速下滑的學習成績，是逐漸變得慵懶的身體。這些是父母、老師焦慮的。

材料二：

新修訂的《未成年人保護法》第七十條學校發(fā)現(xiàn)未成年學生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當及時告知其父母或者其他監(jiān)護人，共同對未成年學生進行教育和引導，幫助其恢復正常的學習生活。

①②

25．（2022秋·廣東汕頭·九年級汕頭市龍湖實驗中學?？计谥校┙淌依铩拔膶W部落”的墻上貼了一段話，請參照劃線句子把語段補充完整。

人們與文學的邂逅是一種浪漫的享受。沉醉其中，就好像吹拂著輕柔的楊柳風，溫暖愜意；就好像沐浴著迷蒙的杏花雨，清新滋潤；，。徜徉于文學的世界，你會在漫漫的人生路上唱出春花秋月，落英繽紛，在戀戀的紅塵歲月中，吟出悲歡離合，喜怒哀樂。

26．（2022秋·廣東汕頭·九年級汕頭市龍湖實驗中學校考期中）下圖反映的是校文學社對全校學生喜愛閱讀圖書種類的調(diào)查情況，你從中可以看出當前中學生的閱讀現(xiàn)狀是怎樣的？請就“如何改變當前中學生的閱讀現(xiàn)狀”這一問題提出一條建議。

現(xiàn)狀：

建議：

27．（2022秋·重慶·九年級重慶市鳳鳴山中學校聯(lián)考期中）根據(jù)表格中的提示，將《節(jié)氣日歷》中“每日寄語”部分補充完整，使上下文語意連貫，句式統(tǒng)一。

立冬節(jié)氣日歷

2022年11月7日星期一

休養(yǎng)收藏，且待春光

冬立地封，休養(yǎng)生息。此時節(jié)，寒風乍起，冷雨霏霏，荷盡菊殘，橙黃橘綠。草木休蟄蟲眠，萬物潛長收藏。望前方，和風徐來，綠水參差，，。，。今日立冬，休養(yǎng)收藏，且待春光。

28．（2022秋·重慶萬州·九年級重慶市萬州第二高級中學?？计谥校┱Z文書中有許多自強不息的人物，從所給的人物中選一個人物，仿照示例寫一句。

人物：花木蘭、魯迅、聞一多

示例：鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元勛”。

29．（2022秋·廣東深圳·九年級校聯(lián)考期中）其實，靜是一種境界，考驗的是胸懷。正值青春期的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出其共同點，寫出結(jié)論。

材料一：

《晉書》有言：“人有不及，可以情恕?！?/p>

材料二：

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）

材料三：

天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）

這些材料都告訴我們：

30．（2022秋·廣東深圳·九年級校聯(lián)考期中）修身需要決心。下面是某學者對他的學生說的一段話，請你簡要概括該學者的主要觀點。

有人說：要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問？我要對你們說：凡是要等到有了圖書館才讀書的，有了圖書館也不肯讀書；凡是要等到有了實驗室方才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會節(jié)衣縮食去買書，自然會想出法子來設(shè)置儀器。

參考解析：

1．D

本題考查句子的銜接與排序。

由前文“云南的洱源縣……是……‘果梅’基地示范縣”可知，一空總述這個地方梅的情況，④句應(yīng)填寫在第一空；②句“……村里梅樹成林，有些樹王甚至有800多年歷史”照應(yīng)④句“種梅”，填寫在第二空；①句“……胭脂梅、照水梅品質(zhì)優(yōu)良，成熟期早”承接②句“梅樹”，以時間順序?qū)懨纷拥钠贩N和特點，應(yīng)填寫在第三空；③句“……加工成的話梅久負盛名”寫梅子加工后的情況，填寫在第四空。因此正確的順序是：④②①③；

故選D。

2．B

本題考查句子的銜接和排序。

④句總說軟筆書寫讓漢字散發(fā)出變幻無窮的魅力，為總起句；②句緊承軟筆書寫，進一步說中國人用軟筆創(chuàng)造出五彩斑斕的書法藝術(shù)；①句舉出中國歷史上著名的書法家，對②句做具體闡述；③句對①句中不同時代的書法家和書法藝術(shù)進行總結(jié)；⑤句回到現(xiàn)在，聯(lián)系到如今書法教育的普及，以及對它美好未來的期待，故正確排序為：④②①③⑤；

故選B。

3．B

本題考查句子銜接與排序。

仔細閱讀待排句，“不僅僅……更應(yīng)該……”是表示遞進關(guān)系，所以④句應(yīng)排在③句前面；結(jié)合“慢下來，讀讀書”可知，后面緊承④句；③句中“心靈的高度”與②句中的“人文危機的高度”相呼應(yīng)，所以②句應(yīng)在③句后；“如果……就……”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，故①句應(yīng)排在⑤句前面，句中“不應(yīng)該任由它在我們手上滑落”呼應(yīng)⑤句中的“韁繩”，故⑤句應(yīng)放在最后，所以排序應(yīng)為④③②①⑤。

故選B。

4．D

本題考語言表述。

A.“要堅決杜絕不檢測行為，居民必須無條件核酸檢測”，語氣生硬，有強制意味，不得體；

B.“我謹代表我國政府”語氣過大，不得體；

C.“核酸檢測是免費的，別人我管不著，反正我檢測了”有圖占小便宜的意味，不得體；

D.“及時核酸檢測能保護我們自己，也是對家庭和社會負責，希望大家盡快檢測！”有理有據(jù)，表述得體；

故選D。

5．C

本題考查語言得體。

A.榮幸：榮耀而幸運。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。表述得體；

B.鼎力相助：指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。表述得體；

C.刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看待他。這里用來形容老師明顯不妥，用此詞后的句意好像是說，以前老師教學水平并不高，所以不得體；

D.辜負：使別人對自己的希望落空，表述得體；

故選C。

6．B

本題考查句子排序能力。

通讀語段可知，①句“既要”承接前文講述“傳統(tǒng)節(jié)日及其承載的傳統(tǒng)文化想要在今天得以更好地涵養(yǎng)和傳承”的做法，緊接著④句“也要”承接前文“既要”講述另一做法，②句承接④句的“表現(xiàn)形式和表述方式”，③句中“比如”承接前文“表現(xiàn)形式和表述方式”舉例，然后⑤⑥句點明其意義，其中“不僅……也……”表明⑥句在前，⑤句在后。因此正確排序是：①④②③⑥⑤。

故選B。

7．C

本題考查語序。

通讀語段可知，這個語段談的是文藝創(chuàng)作和文字關(guān)系，②句總起全段，是首句；

①句承接②句，談創(chuàng)作的前提，②①；

⑤句的“他把這些所見所感寫出來”承接①句的“必然對于人生先有所見，先有所感”，故②①⑤；

⑥句的“不是……是”和⑤句句式一致，故②①⑤⑥；

③句具體寫文藝創(chuàng)作和文字的安排，④句的“總之”是總結(jié)，故③在前，④在后，故②①⑤⑥③④；

故選C。

8．C

本題考查排序。

語段圍繞“詩氣”展開，③句引出寫作對象“詩”，總領(lǐng)語段，為第一句；④句與②句闡述“詩”產(chǎn)生的過程，正因為“大千世界的風霜雨雪，現(xiàn)實社會的冷暖寒涼，都會在詩人心中掀起波瀾”才“萌發(fā)詩情，產(chǎn)生感悟，下筆如有神，繼而生成為詩”，②句中“從而”表遞進，所以④句為第二句，②句為第三句；①句中“進而”一詞緊承②句來寫“詩氣”的作用，為第四句；⑤句中的“這”指的是①句中的“詩氣”，⑤句收束語段；

故排序為：③④②①⑤；故選C。

9．C

本題考查語言表述能力。

A.語句中沒有“大家不用再去醫(yī)院看她”這句話，信息沒有轉(zhuǎn)述完整，會讓人誤會；

B.句中的“你們的心意她領(lǐng)了”“她要你們做好功課的預習”這兩句中的“你們”使用不當，顯得語氣過于生硬，且不符語境，應(yīng)該改為“我們”；

D.句中的“下周三她會出院，她要你們做好功課的預習?！庇谩澳銈儭憋@得生硬，且與前面“我們”相矛盾，不得體；

故選C。

10．D

本題考查句子的銜接與排序。

通讀選項可知，這是一個說明性語段。⑤句提出說明對象，應(yīng)為第一句；③句中“后來”緊承⑤句中的“開始”，介紹圖形驗證碼的工作原理，應(yīng)為第二句；①句介紹圖形驗證碼的功能，應(yīng)為第三句；④句用“同時”緊承①句進一步介紹圖形驗證碼的功能，應(yīng)為第四句；②句在對圖形驗證碼介紹完畢之后，進行舉例說明，應(yīng)為第五句；故句子排序為：⑤③①④②。

故選D。

11．D

本題考查語序的排列。解答此題，要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理判斷。

仔細閱讀語句，由②句中“隋唐”、③句中“明清”、①句中“今日”可知，②③①有時間的先后順序，照應(yīng)前面“從古看到今”。因此，正確的排序是②③①。

故選D。

12．D

此題考查排序。解答此類題要先理解整段文字的大概意思，找到能做首句的句子，然后根據(jù)前后句的關(guān)聯(lián)排序，注意關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)成對出現(xiàn)，指代詞前要有具體對象，并注意時間的先后順序，邏輯順序等。

閱讀可知，文段講得是青年人樹立理想對國家民族的重要性。第⑤句“青年人應(yīng)樹立遠大的理想”引出話題，且是由上句“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量”得出的結(jié)論，應(yīng)為首句；第②句“決定著個人奮斗的方向”承接第③句“對于個人而言，有沒有遠大理想”，所以這兩句的順序為：③②，第④句“也決定”承接第②句“決定著”；第①句“對于國家而言”從國家角度來談，連接下句“青年興則國家興，青年強則國家強”。所以正確排序為：⑤③②④①；

故選D。

13．C

本題考查句子的銜接與排序。

第②句中的“少年自強”“青年自強”承接前文“自強不息”一詞，故放在最前面；③句中“這”和“心聲”指的是“少年自強”“青年自強”；故③句應(yīng)放在②句后；由第①句中“他們希望通過‘自強不息’來提醒和激勵青年一代”可知，“他們”指的應(yīng)該是先輩們，故第①句在③句后；第④句為過渡句，由“中國近代”過渡到“現(xiàn)今”，故應(yīng)放在最后。故正確的順序為：②③①④。

故選C。

14．C

本題考查句子排序。句子排序題做題思路：一、反復閱讀句子，讀懂句子含義，了解整段話的核心思想。這段話主要講，用不同的態(tài)度對待生活，會有不同的收獲。二、聯(lián)系語境找準邏輯連接詞或較為明顯的提示詞。

題干中“你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你”講的是對生活的的態(tài)度，與之銜接緊密的句子是⑥，故⑥句排在首位；

②句說的是生活中總會遇到困難與挫折，引出下文對待困難挫折的態(tài)度；

①③兩句評價“迎難而退”與“知難而進”兩種對待困難與挫折的態(tài)度，①句中“固然”是副詞，表示承認某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折。因此①句放在③句之前，②句放到①③句前面；

因為我們知難而進，努力向前，經(jīng)歷人生五味，我們的人生才更完美，其實每個人都會經(jīng)歷人生的酸甜苦辣，只是有的人表面上看著讓人很羨慕罷了；且題干中已給的句子“只不過你我未處局中，不知其中滋味而已”表轉(zhuǎn)折，很明顯前面的句子應(yīng)該是你我未處局中，不知其中滋味，所以才會看著別人很羨慕，因此故⑤放到④句前面，④放最后；

排序為⑥②①③⑤④，故選C。

15．D

本題考查語句銜接和連貫。

第④句為總領(lǐng)句，總說“家風的概念”應(yīng)放在最前；接著先說“傳統(tǒng)”，再說“文化”，因此接下來為②⑤，第③句引用俗語對②⑤的總結(jié)，總結(jié)“古今家風”；第①句是全文的總結(jié)，總結(jié)“家風的重要性”應(yīng)放在最后。所以順序是：④②⑤③①；

故選D。

16．C

本題考查句子的銜接和排序。

根據(jù)“時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠流長”可知，需要排序的句子是排比句，按時間順序排列。據(jù)“楊柳依依的惜別、寤寐思服的輾轉(zhuǎn)”可知講述的是《詩經(jīng)》，在春秋時期；“石壕村中的夜啼、‘安得廣廈千萬間’”可知是杜甫的詩句，在唐朝；據(jù)“采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在”可知講述的是陶淵明的詩句，在東晉；而“玄妙靈動的狐女、變幻莫測的山市”講述的是蒲松齡的《聊齋志異》，在清代。根據(jù)朝代更迭，順序為春秋時期、東晉、唐代、清代。因此，需要排序的句子順序依次是①③②；

故選C。

17．D

本題考查語言表述。

A．“嚴重影響了我的學習生活”有責怪之意，表述不得體；

B．“擅自闖入”“不尊重”表述過于直接，語氣強烈，表述不得體；

C．“我自己的房間我自己做主”有些獨立、不尊重媽媽的意思，“有點煩人”表現(xiàn)了對家人的厭煩，表述不得體；

故選D。

18．D

本題考查句子排序。

根據(jù)材料，可知這個語段的中心意思是講英烈事跡、精神的崇高與偉大。因此首句應(yīng)為②句，點出中心詞“英烈”；而后點出語段主要描寫對象“英烈事跡”與“英烈精神”，因此第二句為④句；③句中“它們”代指“英烈事跡”與“英烈精神”，因此應(yīng)該放在④句之后；⑤句點出如果英烈事跡被抹黑、精神被扭曲的嚴重后果——信仰大廈崩塌、沒有精神引領(lǐng)，因此①句放在⑤句之后。正確的排列順序為：②④③⑤①。

故選D。

19．D

本題考查語句的銜接與排序。

根據(jù)段首“書法是一門藝術(shù)，不是日常實用的寫字”可知，文段主要闡述書法創(chuàng)作和日常實用寫字的有本質(zhì)區(qū)別。第③句緊承上文的“書法”、“寫字”，總結(jié)了二者關(guān)系；第①②④⑥句談的都是“寫字”，第①句引入，為下文介紹“寫字”做了鋪墊；第②句緊承第①句，對上一句做補充說明，完整論述了寫字是一個表情達意的平臺，它的目的就是傳達、溝通信息；第⑥句和第④句因“沒有……只要……”可知是緊密相連的；第⑤句談“書法”，與空格后文句緊密銜接，所以排在最后；據(jù)此可知，排序應(yīng)為：③①②⑥④⑤。

故選D。

20．C

本題考查句子排序。

這個語段，是圍繞“誠信”展開論證的。本段首先提出觀點“誠信不能僅僅停留在言語上，更要看重實際行動，要從每一件事做起”，③為首句；然后引用清代廉吏汪輝祖的話“以身涉世，莫要于信。此事非可襲取，一事失信，便無事不使人疑”進行道理論證，②為次句；接下來①句用“因此”承上句，舉了曾子殺豬的故事進行舉例論證，為第三句；⑤句緊隨①句，用曾子批評妻子的話，說明了誠信行動的重要性；最后是④句，是“曾子烹彘”故事的結(jié)果。因此正確排序為：③②①⑤④；

故選C。

21．B

本題考查語言表述。

A．“您剛才沒看到嗎？”含質(zhì)問語氣，“咱班總有人不看順序亂接一氣”含有埋怨語氣；表述不得體；

C．未說明接龍中沒有自己信息的原因；表述不得體；

D．“一定是又被別人擠掉了”含有猜測、埋怨的語氣；“請您以后好好檢查！”含有命令語氣；表述不得體；

故選B。

22．示例：00后小伙“刮膩子”刮成世界冠軍

本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題必須簡潔明了、吸引讀者。擬寫新聞標題，要先閱讀整個文段，把握主要信息。注意字數(shù)要求。該新聞主要寫了中國代表團在2022年世界技能大賽中斬獲2金2銅，浙江選手馬宏達獲得抹灰和隔墻項目金牌，實現(xiàn)了中國隊在該項目上金牌“零”的突破；接著寫馬宏達如何努力訓練并取得成功的。把內(nèi)容進行壓縮后即為：馬宏達在世界技能大賽中實現(xiàn)金牌“零”的突破。

23．(1)示例：中小學校園食物浪費問題十分嚴重。

(2)示例：欄目一：糧食問題宣講臺；欄目二：浪費現(xiàn)象面面觀

(3)畫面內(nèi)容示例：畫面的主體內(nèi)容是一個人在進行吃貨直播。他前面是手機，手機對面是一張大桌子，桌子上有成堆的食物。他左手扔掉一個面包（或漢堡、食物均可），右手拿著刀叉，食物塞滿了整個嘴巴。

寓意：這幅漫畫諷刺了網(wǎng)絡(luò)“吃播”嚴重浪費食物的現(xiàn)象。

（1）本題考查材料內(nèi)容概括。從“某大型城市中小學生的食物浪費量明顯高于城市餐飲業(yè)的平均水平”可概括出主要內(nèi)容：中小學生的食物浪費現(xiàn)象嚴重。

（2）本題考查設(shè)計活動欄目的能力。為某個主題活動設(shè)計欄目名稱，要與主題密切相關(guān)，要有可行性。本次黑板報的主題是“節(jié)約糧食，從我做起”，所以欄目名稱圍繞“節(jié)約糧食”，簡練明朗即可。示例：節(jié)約糧食小竅門；節(jié)約糧食倡議書。

（3）本題考查圖片觀察和表述能力。仔細觀察圖片可知，一張大桌子上擺滿了食物，有漢堡、面條、薯條等。一個人坐在桌子后面，左手扔掉一個漢堡，右手拿著帶面條的刀叉，食物塞滿了整個嘴巴，面對著桌子上方的手機。桌子正面寫著“吃貨直播”四個字。由直播者扔掉食物的做法可知，這幅漫畫反映了某些“網(wǎng)絡(luò)紅人”為博眼球浪費食物的做法，諷刺了網(wǎng)絡(luò)“吃播”嚴重浪費食物的現(xiàn)象。據(jù)此作答即可。

24．未成年學生沉迷網(wǎng)絡(luò)會帶來各種不良后果。國家法律遏制未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。/③學校、家庭對沉迷網(wǎng)絡(luò)的未成年人有教育引導的義務(wù)。

本題考查從材料中得出結(jié)論。

第一空：根據(jù)材