湖南省株洲市醴陵市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

2023年下學(xué)期九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)時(shí)量：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用（31分）1.下面句子中的字形和加點(diǎn)字的注音均正確的一句是（）A.山舞銀蛇，原馳臘像，欲與天公試比高，須晴日，看紅妝素裹，分（fēn）外妖嬈。B.也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢（suī）而生活。C.要論中國(guó)人，必須不被搽在表面自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他們的脛骨和脊（jǐ）梁。D.懷疑不僅是消極方面辯偽去妄的必須步驟（zòu），也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。【答案】B【解析】【詳解】本題考查漢字字音和字形。A.原馳臘像——原馳蠟像；紅妝素裹——紅裝素裹；分外(fēn)——fèn；C.脛骨——筋骨；D.辯偽去妄——辨?zhèn)稳ネ徊襟E(zòu)——zhòu；故選B。2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.數(shù)學(xué)老師深入淺出地講解，使我們不言而喻，輕松弄懂了難題。B.她倆從小學(xué)開(kāi)始直到初中都是形影不離、間不容發(fā)的好朋友。C.經(jīng)典名著能夠豐富人的精神世界，它對(duì)讀者的影響是與日俱增的。D.小語(yǔ)愛(ài)讀書(shū)，有才華，還總喜歡附庸風(fēng)雅，同學(xué)們都甚是欽佩?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的正確理解使用。A.不言而喻：指不用說(shuō)就可以明白，形容事理極其明顯。與“講解”矛盾；B.間不容發(fā)：比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)不能用來(lái)形容兩人關(guān)系親密，用錯(cuò)對(duì)象；C.與日俱增：用于人的思想感情，指隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。句中表達(dá)經(jīng)經(jīng)典名著對(duì)讀者的影響隨著時(shí)間增長(zhǎng)而增強(qiáng)，恰當(dāng)；D.附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。含貶義，此處形容愛(ài)讀書(shū)、有才華的小語(yǔ)，褒貶失當(dāng)。故選C。3.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①人工智能引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新。②從人臉識(shí)別到自動(dòng)駕駛，人工智能在越來(lái)越多的領(lǐng)域發(fā)揮著作用。③隨著我國(guó)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的提速，使更多潛在應(yīng)用場(chǎng)景不斷涌現(xiàn)。④智能制造、智能供應(yīng)鏈等為人工智能的應(yīng)用提供了廣闊的舞臺(tái)。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】C【解析】【詳解】考查病句修改。C．第③句既有“隨著”又有“使”，導(dǎo)致句子沒(méi)有主語(yǔ)，去掉任意一個(gè)即可。故選C。4.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《醉翁亭記》“射者中，弈者勝”中的“射”，指射箭，與“六藝”中的“射”含義相同。B.明清科舉制度中，全省的考試一般稱(chēng)為“鄉(xiāng)試”，考中者為舉人，第一名稱(chēng)“解元”?！斗哆M(jìn)中舉》中范進(jìn)參加的就是鄉(xiāng)試。C.議論文有三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。常見(jiàn)的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等。D.更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上八時(shí)左右?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文化常識(shí)。A.“射者中，弈者勝”，其中的“射”，指投壺，與“六藝”中的“射”含義“射箭技術(shù)”不相同；故選A。5.閱讀下面材料，按要求答題。開(kāi)車(chē)看手機(jī)引發(fā)的交通事故，現(xiàn)實(shí)中不勝枚舉。根據(jù)調(diào)查，看一眼手機(jī)至少要3秒，以60km/h的速度計(jì)算，3秒鐘可開(kāi)出50米，等于說(shuō)，這50米其實(shí)處于“盲開(kāi)”狀態(tài)。正是這看似不經(jīng)意的一個(gè)又一個(gè)“盲開(kāi)3秒”，釀成了一起又一起可怕的交通事故。在“意外”的名義之下，很多人未對(duì)開(kāi)車(chē)看手機(jī)引起足夠重視。殊不知，“盲開(kāi)3秒”①意外，②人為。英國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，人在酒駕后的反應(yīng)速度與正常反應(yīng)時(shí)間相比慢21%，而開(kāi)車(chē)看手機(jī)比正常反應(yīng)時(shí)間慢35%。換句話說(shuō)，③，由于分心駕駛直接增加了安全事故隱患。（1）依次填入第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①不②就是 B.①不是②而是C.①不僅②而且 D.①與其②毋寧（2）在第③處空格補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密?！敬鸢浮浚?）B（2）開(kāi)車(chē)看手機(jī)比酒駕還危險(xiǎn)（意思對(duì)即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。根據(jù)上文“在‘意外’的名義之下，很多人未對(duì)開(kāi)車(chē)看手機(jī)引起足夠重視”可以推斷“盲開(kāi)3秒”是“人為”的，并非“意外”，所以第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該填“不是”“而是”。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查對(duì)文本的閱讀理解能力。由前一句“人在酒駕后的反應(yīng)速度與正常反應(yīng)時(shí)間相比慢21%，而開(kāi)車(chē)看手機(jī)比正常反應(yīng)時(shí)間慢35%”可知，開(kāi)車(chē)看手機(jī)引發(fā)交通事故的概率比酒駕所引發(fā)交通事故的概率更大，據(jù)此補(bǔ)寫(xiě)第③空即可。示例：開(kāi)車(chē)看手機(jī)比酒駕更危險(xiǎn)。6.用課文原句填空。（1）《魚(yú)我所欲也》一文的中心論點(diǎn)句是：___________________。（2）范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理的句子是：___________，_____________。（3）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中詩(shī)人借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，發(fā)出了“_____________，___________”的感慨，蘊(yùn)含深刻的人生哲理。（4）秋瑾曾說(shuō)自己“于時(shí)世而行古道，處冷地而舉熱腸”，就像她在《滿江紅》（小住京華）里所說(shuō)“_________，__________”?！敬鸢浮竣?舍生而取義者也②.濁酒一杯家萬(wàn)里③.燕然未勒歸無(wú)計(jì)④.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑤.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑥.算平生肝膽⑦.因人常熱【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“勒、側(cè)畔、病”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。班上舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下列題目。7.下列對(duì)幾部小說(shuō)名著的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《水滸傳》采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，先講述單個(gè)英雄人物的故事，然后108位好漢聚齊，合在一起寫(xiě)。這使得小說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，線索分明。B.《儒林外史》是我國(guó)明代的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，作者吳敬梓，主要描寫(xiě)科舉制度下讀書(shū)人及官紳的活動(dòng)和精神面貌。C.《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代作家老舍的代表作，主人公祥子老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車(chē)，自己能養(yǎng)活自己，不受車(chē)廠老板盤(pán)剝。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾經(jīng)過(guò)六個(gè)月艱苦創(chuàng)作出的手稿，在郵寄過(guò)程中丟失，但他以頑強(qiáng)的毅力重新創(chuàng)作，終于完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查相關(guān)名著內(nèi)容的理解掌握。B，“《儒林外史》是我國(guó)明代的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，……”表述錯(cuò)誤?！度辶滞馐贰肥乔宕男≌f(shuō)，所寫(xiě)故事發(fā)生在明代。故選B。8.有人擬了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)取材于《西游記》，下聯(lián)取材于《水滸傳》，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”選擇與之對(duì)應(yīng)的最為恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（）A.懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊 B.路見(jiàn)不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西C.報(bào)仇雪恨，黑旋風(fēng)泄憤山神廟 D.棋差一著，青面獸痛失生辰綱【答案】A【解析】【詳解】這是語(yǔ)言運(yùn)用中的對(duì)聯(lián)知識(shí)考查。學(xué)生了解對(duì)聯(lián)常識(shí)，明確對(duì)聯(lián)特點(diǎn)要求，如，字?jǐn)?shù)、詞性、平仄等要求，這里學(xué)生應(yīng)比較辨別“降妖伏魔”對(duì)“懲兇除惡”“孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”對(duì)“晁天王聚義梁山泊”，上下句平仄押韻A最恰當(dāng)。故選A。9.《水滸傳》中有很多與“酒"有關(guān)的故事.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下表，完成探究任務(wù)。人物故事酒與故事的關(guān)聯(lián)探究發(fā)現(xiàn)①大鬧五臺(tái)山酒令好漢狂通過(guò)對(duì)這幾個(gè)經(jīng)典片段的探究，發(fā)現(xiàn)小說(shuō)多處寫(xiě)“酒”有如下作用：(1)(2)楊志②酒誤好漢差武松景陽(yáng)岡打虎③④潯陽(yáng)樓吟反詩(shī)酒添好漢愁【答案】①魯達(dá)②誤失生辰綱(生辰綱被劫)③酒壯好漢膽(意對(duì)即可)④宋江(1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容；(2)烘托人物形象，凸顯人物性格?！窘馕觥俊驹斀狻竣俅篝[五臺(tái)山的是魯智深，他因?yàn)樽砭?，砸毀了金剛神像，不得以長(zhǎng)老把他派往東京大相國(guó)寺，與林沖結(jié)識(shí)。所以本空應(yīng)填“魯智深”或“魯達(dá)”。②楊志在黃泥崗中了吳用等人計(jì)謀，喝了摻蒙汗藥的酒，失了梁中書(shū)給他的岳父蔡京送的價(jià)值十萬(wàn)貫的金珠寶貝。所以本空應(yīng)填“誤失生辰綱(生辰綱被劫)”。③武松在景陽(yáng)崗喝了十八碗酒，醉臥崗上，遇到猛虎，也不害怕，奮起神勇，將虎打死。所以本空可填“酒壯好漢膽”。④“潯陽(yáng)樓吟反詩(shī)”的是宋江，是梁山大頭領(lǐng)。后黃文炳于潯陽(yáng)樓上發(fā)現(xiàn)宋江所寫(xiě)反詩(shī)，報(bào)與知府，蔡九知府下令捉拿，將其下到死囚牢中。作用：(1)魯達(dá)因喝酒，打碎神像，楊志因喝酒失了生辰綱，武松因喝酒打死猛虎，宋江因喝酒寫(xiě)了反詩(shī)，酒起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容的作用。(2)魯達(dá)喝酒大鬧五臺(tái)山，表現(xiàn)他的性格的率真。楊志因喝酒失了生辰綱，表現(xiàn)了他沒(méi)有主見(jiàn)，不能堅(jiān)持的性格。武松因喝酒打死猛虎，表現(xiàn)了他武藝高強(qiáng)的特點(diǎn)。宋江因喝酒寫(xiě)了反詩(shī)，表現(xiàn)了他不甘下僚，志向遠(yuǎn)大的特點(diǎn)。所以酒還有烘托人物形象，凸現(xiàn)人物性格的作用。10.下面是從《水滸傳》摘取的兩個(gè)選段，其語(yǔ)言有什么特色和表達(dá)效果？[片段一]吃到半酣里，也有唱的，也有說(shuō)的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只聽(tīng)得門(mén)外老鴉哇哇的叫。[片段二]（背景：武松被發(fā)配孟州，在牢房不肯賄賂差撥。）差拔道：“你也是安眉帶眼的人，直須要我開(kāi)口說(shuō)。你是景陽(yáng)岡打虎的好漢，陽(yáng)谷縣做都頭，只道你曉事，如何這等不達(dá)時(shí)務(wù)！你敢來(lái)我這里，貓兒也不吃你打了！”【答案】①多用方言和俚語(yǔ)，通俗易懂且極具表現(xiàn)力。②真實(shí)生動(dòng)地描繪了人物的生活和社會(huì)環(huán)境；③其語(yǔ)言描寫(xiě)貼合人物身份特征，使人物形象躍然紙上?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查分析語(yǔ)言特點(diǎn)。根據(jù)“片段一”“也有唱的，也有說(shuō)的，也有拍手的，也有笑的”的內(nèi)容分析可知，此處進(jìn)行列舉，將場(chǎng)景中的人物所做的動(dòng)作全部展現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)景，同時(shí)“哇哇地叫”一詞平實(shí)淺白，用口語(yǔ)化的詞語(yǔ)，生動(dòng)地將亂叫的老鴉展現(xiàn)出來(lái)，富有表現(xiàn)力；根據(jù)“片段二”“差拔道：‘你也是安眉帶眼的人，直須要我開(kāi)口說(shuō)。你是景陽(yáng)岡打虎的好漢，陽(yáng)谷縣做都頭，只道你曉事，如何這等不達(dá)時(shí)務(wù)！你敢來(lái)我這里，貓兒也不吃你打了！’”，可知：差拔用“安眉帶眼的人”“如何這等不達(dá)時(shí)務(wù)”來(lái)形容武松，表現(xiàn)他對(duì)武松在牢房不肯賄賂的行為的不滿；“直須要我開(kāi)口說(shuō)”“你敢來(lái)我這里，貓兒也不吃你打了”此處運(yùn)用俚俗共賞，口語(yǔ)化的語(yǔ)言，既符合人物身份特點(diǎn)，又將差撥首的市井氣體現(xiàn)出來(lái)，使得人物個(gè)性鮮明。二、閱讀與理解（共39分）（一）課內(nèi)古文閱讀閱讀下文，完成下面小題。秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ā短砌虏蝗枋姑罚?1.對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“秦王使人謂安陵君曰”的“使”與“安陵君因使唐雎使于秦”中第一個(gè)“使”字意思相同。B.“請(qǐng)廣于君”與《送東陽(yáng)馬生序》中“援疑質(zhì)理，俯身側(cè)耳以請(qǐng)”中的“請(qǐng)”的意思是一樣的。C.文中“免冠徒跣”和“徒以有先生也”中的“徒”，第一個(gè)譯為“裸露”，第二個(gè)譯為“僅僅”。D.文中“長(zhǎng)跪而謝之曰”中的“跪”是形聲字，足形危聲。本義為屈膝，兩膝著地，腰和股都伸直，表示敬意。12.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！【答案】11.B12.我想用五百里土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！【解析】【11題詳解】本題考查理解分析能力。B，“請(qǐng)廣于君”的“請(qǐng)”是請(qǐng)求的意思，“緣疑質(zhì)理，俯身側(cè)耳以請(qǐng)”中的請(qǐng)是“請(qǐng)教”的意思。兩者的意思是不一樣的。故選B?！?2題詳解】本題考查文言句子的翻譯。注意下列重點(diǎn)詞義的意思：以：用；易：交換；其：其：句中用來(lái)加重語(yǔ)氣的助詞，無(wú)義；許：答應(yīng)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：秦王派人對(duì)安陵君（安陵國(guó)的國(guó)君）說(shuō)：“我打算要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！”安陵君說(shuō)：“大王給以恩惠，用大的地盤(pán)交換我們小的地盤(pán)，實(shí)在是善事；即便這樣，但這是我從先王那繼承的封地，（我）愿意始終守護(hù)它，不敢交換！”秦王知道后（很）不高興。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦國(guó)。秦王對(duì)唐雎說(shuō)：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽(tīng)從我，為什么？況且秦國(guó)使韓國(guó)魏國(guó)滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來(lái)的原因，就是因?yàn)槲野寻擦昃醋髦液竦拈L(zhǎng)者，所以不打他的主意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，這不是看不起我嗎？”唐雎回答說(shuō)：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護(hù)它，即使（是）方圓千里的土地（也）不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”秦王勃然大怒，對(duì)唐雎說(shuō)：“先生也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說(shuō)：“我未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！鼻赝跽f(shuō)：“天子發(fā)怒（的時(shí)候），會(huì)倒下數(shù)百萬(wàn)人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f(shuō)：“大王曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)百姓發(fā)怒嗎？”秦王說(shuō)：“百姓發(fā)怒，也不過(guò)就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f(shuō)：“這是平庸無(wú)能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。專(zhuān)諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過(guò)月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽(yáng)；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€(gè)人，都是平民中的勇士，心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專(zhuān)諸、聶政、要離）連同我，將成為四個(gè)人了。假若有膽識(shí)有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，今天就是這個(gè)時(shí)候?！闭f(shuō)完，拔劍出鞘立起。秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說(shuō)：“先生請(qǐng)坐！怎么會(huì)到這種（地步）！我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方生存下來(lái)，就是因?yàn)橛邢壬诎?！”（二）課外古詩(shī)文閱讀（共16分）閱讀下面這首詩(shī)詞，完成下面小題。鷓鴣天①辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年，戲作。壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎②渡江初。燕兵夜娖銀胡?③，漢箭朝飛金仆姑④。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)?！咀ⅰ竣龠@首詞是他晚年閑居瓢泉時(shí)所作。②錦襜（chān）突騎，穿錦繡短衣的快速騎兵。③娖（chuò），整理的意思。銀胡?（lù），銀色或鑲銀的箭袋。④金仆姑，箭名。13.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詞上片寫(xiě)作者青年時(shí)期那段傳奇般的出色經(jīng)歷，豪情壯志溢于筆端。B.第三、四句寫(xiě)南奔時(shí)突破金兵防線的緊張場(chǎng)面，是為了表現(xiàn)義軍南渡之艱難。C.這首詞概括了一個(gè)抗金名將的悲慘遭遇。上片氣勢(shì)恢宏，下片悲涼如冰，心傷透骨。D.這首詞和《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》一樣“哀而壯”，有“烈士暮年”的感慨。14.“追往事，嘆今吾”中作者“嘆”的是什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?3.B14.①哀嘆年華逝去，壯志難酬。②草木經(jīng)春風(fēng)吹拂嫩能重新變綠，而詞人須發(fā)已白，青春不復(fù)返；年輕時(shí)率兵渡江南歸，英勇殺敵，但是“平戎策”卻只能換“種樹(shù)書(shū)”的遭遇寫(xiě)出了詩(shī)人空有滿腹豪情，卻是壯志難酬的無(wú)限哀愁?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查理解分析能力。B.“……是為了表現(xiàn)義軍南渡之艱難?！北硎鲥e(cuò)誤。這首詞第三、四句“燕兵夜娖銀胡簶，漢箭朝飛金仆姑?！本唧w描寫(xiě)南奔時(shí)突破金兵防線，和金兵戰(zhàn)斗的場(chǎng)面：金兵晚上準(zhǔn)備箭筒，修筑工事，而宋兵拂曉便發(fā)起了進(jìn)攻?！耙箠沏y胡觮”，側(cè)面說(shuō)明義軍進(jìn)兵神速，出其不意?！皾h箭”句，指義軍用箭攻擊金人。表現(xiàn)出了義軍軍容之盛和南奔時(shí)的緊急戰(zhàn)斗情況。再聯(lián)系第一、二句“壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎渡江初?！笨芍?，這是寫(xiě)作者年青時(shí)參加領(lǐng)導(dǎo)抗金義軍，曾率領(lǐng)過(guò)上萬(wàn)人的隊(duì)伍，所以，第三、四句表現(xiàn)的是作者青年時(shí)期那段傳奇般的出色經(jīng)歷。故選B?！?4題詳解】本題考查理解分析能力。從“春風(fēng)不染白髭須”可知，這一句申明“嘆今吾”的主要內(nèi)容。草木經(jīng)春風(fēng)的吹拂能重新變綠，人的須發(fā)在春風(fēng)中卻不能由白變黑。故而詩(shī)人感嘆青春不再，韶華易逝的可惜；再聯(lián)系“壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎渡江初”可知，白髭須和上片的壯歲對(duì)照，和句中的春風(fēng)對(duì)照，回憶起年輕時(shí)率兵渡江南歸，英勇殺敵時(shí)的場(chǎng)景，言外有不甘心年老、壯志未能徹底湮滅之意。再?gòu)摹皡s將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)”可知，上萬(wàn)字的平戎策毫無(wú)用處，倒不如向人換來(lái)種樹(shù)書(shū)，突出作者的理想與現(xiàn)實(shí)的尖銳矛盾，寫(xiě)出了詩(shī)人空有滿腹豪情，卻是壯志難酬的無(wú)限哀愁。綜上分析，概括作答即可。閱讀下文，完成下面小題。①辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。②紹興三十二年，京①令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見(jiàn)，嘉納之，授承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書(shū)記，并以節(jié)使印告召京。會(huì)張安國(guó)、邵進(jìn)已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來(lái)歸朝不期事變何以復(fù)命”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營(yíng)，安國(guó)方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在，斬安國(guó)于市。仍授前官，改差江陰僉判。棄疾時(shí)年二十三。③乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召對(duì)延和殿。時(shí)虞允文當(dāng)國(guó)，帝銳意恢復(fù)，棄疾因論南北形勢(shì)及三國(guó)、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應(yīng)問(wèn)》三篇、《美芹十論》獻(xiàn)于朝，言逆順之理，消長(zhǎng)之勢(shì)，技之長(zhǎng)短，地之要害，甚備。以講和方定，議不行。遷司農(nóng)寺主簿。留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。④尋知潭州湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。⑤棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。棄疾雅善長(zhǎng)短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。（選自《宋史·列傳第一百六十》）【注】①京：耿京，山東濟(jì)南人，耿京處于當(dāng)時(shí)已滄陷于金國(guó)的山東，南宋紹興三十一年，即公元1161年。率眾起又反金。15.下面對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.“斬安國(guó)于市”中的“市”與《木蘭辭》中的“愿為市鞍馬”的“市”意思不一樣。B.“知”有“知道”“才智”“管理”等義項(xiàng)，“尋知潭州湖南安撫”中“知”是“管理”之意。C.“棄疾悉討平之”中的“悉”和“悉如外人”《桃花源記》的“悉”都是“全部”之意。D.“尋知潭州湖南安撫”和“尋病終”（《桃花源記》）兩句中的“尋”意思不相同。16.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.我緣主帥/來(lái)歸朝不期/事變何以復(fù)命B.我緣主帥來(lái)/歸朝不期/事變何以復(fù)命C.我緣主帥來(lái)歸朝/不期事變/何以復(fù)命D.我緣主帥來(lái)歸朝/不期/事變何以復(fù)命17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的大意。力薦棄疾慷慨有大略。18.結(jié)合上面古詩(shī)和古文，談?wù)勑翖壖灿心男┓矫娴牟湃A。【答案】15.D16.C17.葉衡）大力推薦辛棄疾，說(shuō)他有昂揚(yáng)志氣（或：剛正不阿）和遠(yuǎn)大謀略。18.參考答案：辛棄疾文武雙全。①武能帶兵打仗，殺伐果斷，帶兵神勇。從他帶領(lǐng)義兵突破金兵重鎖勝利南渡可以看出來(lái)；②文可坐而論道，有經(jīng)綸大略，歸宋后，他作《九議》并《應(yīng)問(wèn)》三篇、《美芹十論》獻(xiàn)給君王，切中時(shí)弊。③平時(shí)還能舞文弄墨，留下諸多詞作佳品?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解分析能力。D.“尋知潭州湖南安撫”和“尋病終”（《桃花源記》）兩句中的“尋”意思相同，都是“不久”之意。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對(duì)于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語(yǔ)氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開(kāi)；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓，謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時(shí)表停頓語(yǔ)氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。如果是幾個(gè)句子的組合，則要在句與句間要停頓?！拔揖壷鲙泚?lái)歸朝不期事變何以復(fù)命”意為“我因主帥歸順朝廷的事前來(lái)，沒(méi)想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢?”故可知，“我緣主帥來(lái)歸朝不期事變”與“何以復(fù)命”構(gòu)成承接關(guān)系，要停頓；而，“我緣主帥來(lái)歸朝”與“不期事變”又構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，也要停頓。所以，停頓為：我緣主帥來(lái)歸朝/不期事變/何以復(fù)命。故選C?！?7題詳解】本題考查文言文翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語(yǔ)意思：力薦：大力推薦；大略：胸有大志謀略過(guò)人?！?8題詳解】本題考查理解分析能力。從第②段“乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營(yíng)，安國(guó)方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在，斬安國(guó)于市”可知，能他帶領(lǐng)義兵突破金兵重鎖勝利南渡，是個(gè)將才，武能帶兵打仗，殺伐果斷，帶兵神勇。從第③段“作《九議》并《應(yīng)問(wèn)》三篇、《美芹十論》獻(xiàn)于朝，言逆順之理，消長(zhǎng)之勢(shì)，技之長(zhǎng)短，地之要害，甚備”可知，歸宋后，他作《九議》并《應(yīng)問(wèn)》三篇、《美芹十論》獻(xiàn)給君王，切中時(shí)弊，文可坐而論道，有經(jīng)綸大略。從第⑤段“棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。棄疾雅善長(zhǎng)短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世”可知，他平時(shí)還能舞文弄墨，留下諸多詞作佳品。故可看出，辛棄疾文武雙全，是個(gè)難得的人才?！军c(diǎn)睛】參考譯文：辛棄疾字幼安，是山東歷城人。紹興三十二年，耿京命令辛棄疾帶奏表歸宋，宋高宗正在建康勞軍隊(duì)，召見(jiàn)了他，嘉獎(jiǎng)了他，授他承務(wù)郎天平節(jié)度使掌書(shū)記的官職，同時(shí)用節(jié)度使印和文告召耿京。正遇張安國(guó)、邵進(jìn)已殺耿京降金了，辛棄疾回到海州，與眾人謀劃道：“我因主帥歸順朝廷的事前來(lái)，沒(méi)想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢?”于是邀約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等直奔金營(yíng)，(此時(shí))張安國(guó)正與金將飲酒興濃，就當(dāng)著眾人將他捆綁起來(lái)帶走，金將沒(méi)追上他們，辛棄疾將張安國(guó)獻(xiàn)給朝廷。(朝廷)在鬧市中將張安國(guó)斬首。朝廷還是將先前的官職授予辛棄疾，改做江陰檢判。當(dāng)時(shí)他二十三歲。乾道四年，(他)到建康府做通判。乾道六年，孝宗召見(jiàn)大臣們?cè)谘雍偷顚?duì)策。當(dāng)時(shí)虞允文掌管?chē)?guó)事，孝宗帝在恢復(fù)中原問(wèn)題上態(tài)度堅(jiān)決，辛棄疾乘機(jī)談了南北形勢(shì)及三國(guó)、晉、漢的人才，所持的觀點(diǎn)強(qiáng)硬而直露，不被(孝宗帝)采納。(辛棄疾)寫(xiě)了《九議》和《應(yīng)問(wèn)》三篇，《美芹十論》獻(xiàn)給朝廷，論述(敵我)不利和有利的條件，形勢(shì)的變化發(fā)展，戰(zhàn)術(shù)的長(zhǎng)處短處，地形的有利有害，極為詳細(xì)。因?yàn)槌⒑徒鹬髦v和剛成定局，(所以他的)建議不能實(shí)行。改任司農(nóng)主簿。留守葉衡很看重他，葉衡入朝為相，竭力推薦有昂揚(yáng)志氣胸有大志謀略過(guò)人的辛棄疾。不久任潭州知州兼湖南安撫使。湖湘地區(qū)接連興起盜賊，辛棄疾全部將他們討伐平定。辛棄疾為人豪爽，崇尚氣節(jié)，能賞識(shí)和提拔有才能的人，所結(jié)交的多是海內(nèi)知名人士。辛棄疾平時(shí)擅長(zhǎng)寫(xiě)詞，他的詞悲壯激烈，有《稼軒集》流傳于世

（三）非文學(xué)作品閱讀（共8分）閱讀下面選文，完成下面小題。節(jié)制是一種君子之德吳敏文①著名的國(guó)家一級(jí)演員陳道明說(shuō)：“我覺(jué)得做人的最高境界是節(jié)制，而不是釋放，所以我享受這種節(jié)制，我覺(jué)得這是人生最大的享受。釋放是很容易，物質(zhì)的釋放、精神的釋放都很容易，但是難的是節(jié)制?！笨吹竭@話，不禁讓人擊節(jié)贊嘆。②什么是節(jié)制呢？《文心雕龍·議對(duì)》里有“議貴節(jié)制，經(jīng)典之體也”之說(shuō)。宋代沈括在《<孟子>解》中說(shuō)：“人之情無(wú)節(jié)則流，故長(zhǎng)幼貴賤莫不為之節(jié)制?！逼鋵?shí)，社會(huì)生活中，節(jié)欲、節(jié)食、節(jié)聲同屬節(jié)制，節(jié)制是一種君子之德。③君子當(dāng)節(jié)欲。欲望是人所共有的，但如果不加以節(jié)制，必然后患無(wú)窮。明代的海瑞兩袖清風(fēng)，為民請(qǐng)命，流芳百世；清朝的和珅聚斂無(wú)數(shù)，富可敵國(guó)，但終至殃禍，留下罵名。④君子當(dāng)節(jié)食。周恩來(lái)總理謙謙如玉，有口皆碑。他一生都崇尚節(jié)儉，飲食上更是從不講究。電影《周恩來(lái)》中有一個(gè)鏡頭：總理忙于公務(wù)誤了吃飯時(shí)間，到廚房時(shí)，師傅急了：“飯菜都沒(méi)了，如何是好？”總理毫不在乎：“有一個(gè)饅頭就行啊?！睅煾迪脍s緊做個(gè)湯，這時(shí)秘書(shū)來(lái)催，總理順手拿出干凈的手帕，將吃剩的饅頭包好，裝入小包之中，疾步而去。周總理急匆匆離去的身影，留給觀眾的是對(duì)美德的敬仰。⑤君子當(dāng)節(jié)聲。節(jié)聲包括兩個(gè)方面，一是內(nèi)容以把事情說(shuō)清楚為度，為顯示水平動(dòng)輒長(zhǎng)篇大論，無(wú)異于向聽(tīng)眾申請(qǐng)厭惡；二是聲音以對(duì)方能聽(tīng)清楚為度，無(wú)論是大庭廣眾之中，還是在自己辦公室內(nèi)，嘩啦嘩啦聲震屋瓦，不僅處事不密，而且顯得缺少涵養(yǎng)。⑥不僅中國(guó)傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制。著名法國(guó)作家蒙田在《論節(jié)制》中說(shuō)：“用力過(guò)猛的射手同射不到靶子的射手一樣，都命不中靶子?！边@幾乎就是中國(guó)成語(yǔ)“過(guò)猶不及”的法國(guó)版。蒙田還說(shuō)：“要是我們懷著過(guò)分熱切強(qiáng)烈的欲望將美德?lián)磉M(jìn)懷里，這美德就會(huì)在我們的摟抱下變成惡行?！惫?jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。⑦有節(jié)制，說(shuō)話才有分寸。有時(shí)一句話境界全出，有時(shí)一句話教養(yǎng)盡顯。保持節(jié)制，可以藏拙，每個(gè)人都不可能事事精通嫻熟；保持節(jié)制，可以藏鋒，以免刺傷他人乃至累及自身。有節(jié)制，做事才會(huì)有余地。大凡做事皆難完滿，更難周全，有意留白，才顯智慧。⑧有節(jié)制，才會(huì)在喜悅時(shí)保持平靜，避免得意忘形無(wú)所顧忌。思之所得并非必得，有同事的幫襯，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬謝自然，回報(bào)社會(huì)。有節(jié)制，才會(huì)在憤怒時(shí)保持克制，在克制中反躬自省。思之若是換位，自己說(shuō)不定反應(yīng)會(huì)更激烈，說(shuō)不定正是自己的無(wú)理，才導(dǎo)致對(duì)方的過(guò)激反應(yīng)。⑨有節(jié)制，才會(huì)在遇到順境時(shí)保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上蒼不會(huì)特別垂青；于是面對(duì)成功，做到麋鹿興于左而目不瞬。有節(jié)制，才會(huì)在遭遇逆境時(shí)保持信心。思之物極必反，否極泰來(lái)，心誠(chéng)則靈，暴雨之后必有霓虹；于是面對(duì)失敗，做到泰山崩于前而色不變。⑩節(jié)制有為，愿我們言行得體，心靜如水，臧否有度，成君子之德。（選文略有改動(dòng)）19.選文的中心論點(diǎn)是什么？20.選出下列對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)（）A.選文第①段論述節(jié)制是很高的境界，也表明做到節(jié)制非常困難。B.選文第②段借助著作中名言有力地論證了節(jié)制的內(nèi)涵和過(guò)程。C.選文第③段用舉例和對(duì)比兩種論證方法論證了“君子當(dāng)節(jié)欲”。D.選文第⑤段從事情說(shuō)清、音量適度兩方面論述“君子當(dāng)節(jié)聲”。21.有人說(shuō)“在物質(zhì)極其富足時(shí)代還講節(jié)制是不是有點(diǎn)‘老掉牙’了？我們可以隨心所欲的想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么?！闭?qǐng)你結(jié)合本文和對(duì)生活的觀察寫(xiě)一段對(duì)此說(shuō)法的思考。要求：①觀點(diǎn)明確。②條理清晰。③字?jǐn)?shù)：100-150之間?！敬鸢浮?9.節(jié)制是一種君子之德20.B21.示例：人的欲望是一個(gè)無(wú)底洞。即使在物質(zhì)極其富足的時(shí)代，我們還是要講節(jié)制。一旦人隨心所欲，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，那么就會(huì)陷進(jìn)物質(zhì)的享樂(lè)之中，也會(huì)造成鋪張浪費(fèi)，這樣的話，人的精神世界會(huì)變得荒蕪。君不見(jiàn)，每年雙十一，網(wǎng)購(gòu)狂歡節(jié)，你買(mǎi)的東西有多少能實(shí)現(xiàn)其真正價(jià)值呢？所以，我們要節(jié)制自己的欲望，不要成為欲望的奴隸?！窘馕觥俊痉治觥俊?9題詳解】本題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。文章①段引用演員陳道明的話引出話題；第②段引用《文心雕龍·議對(duì)》和宋代沈括在《<孟子>解》的話，引出本文的論點(diǎn)：其實(shí)，社會(huì)生活中，節(jié)欲、節(jié)食、節(jié)聲同屬節(jié)制，節(jié)制是一種君子之德。結(jié)合文章的標(biāo)題“節(jié)制是一種君子之德”和文章最后一段“節(jié)制有為，愿我們言行得體，心靜如水，臧否有度，成君子之德”?？芍罕疚牡闹行恼擖c(diǎn)是“節(jié)制是一種君子之德”?！?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B.選文第②段借助著作中名言“議貴節(jié)制，經(jīng)典之體也”“人之情無(wú)節(jié)則流，故長(zhǎng)幼貴賤莫不為之節(jié)制”有力地闡述了節(jié)制的內(nèi)涵并引出論點(diǎn)，同時(shí)作為道理論據(jù)證明了論點(diǎn)。并沒(méi)有“論證了節(jié)制的過(guò)程”。故選B。【21題詳解】本題考查內(nèi)容拓展。根據(jù)題干，結(jié)合第③段“欲望是人所共有的，但如果不加以節(jié)制，必然后患無(wú)窮”“明代的海瑞兩袖清風(fēng)，為民請(qǐng)命，流芳百世；清朝的和珅聚斂無(wú)數(shù)，富可敵國(guó)，但終至殃禍，留下罵名”，可知：文章通過(guò)對(duì)比論證，表明如果人對(duì)欲望不加以節(jié)制，必然后患無(wú)窮，突出“君子當(dāng)節(jié)欲”的觀點(diǎn)。示例：生活中如果我們隨心所欲的想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，那就會(huì)造成很大浪費(fèi)。如：家庭聚餐，購(gòu)買(mǎi)食材，如果你見(jiàn)到什么，都想買(mǎi)，都買(mǎi)了回來(lái)，結(jié)果只能造成極大的浪費(fèi)。再者欲望真的能滿足嗎？今天要買(mǎi)這個(gè)，明天要買(mǎi)那個(gè)，到了最后，還是會(huì)擔(dān)憂害怕失去，終究有無(wú)法滿足的欲望，最后還是會(huì)讓人沒(méi)辦法再“隨心所欲”。到了那時(shí)，還能是“隨心所欲”的狀態(tài)嗎？（四）文學(xué)作品閱讀（共10分）父親和那棵樹(shù)寇建斌①父親把香椿樹(shù)鋸倒了。②先剃去枝杈，再鋸斷樹(shù)干。女兒云到家時(shí)，樹(shù)已躺在地上。院子空出一片，枝葉散落一地。云大喊：“爸，你怎么把樹(shù)鋸了？”父親笑笑，不語(yǔ)，兀自打理著那已然不是樹(shù)的木頭。③樹(shù)是父親小時(shí)候栽的，與父親的年齡相仿。一開(kāi)春，就會(huì)冒出一樹(shù)嫩芽，散發(fā)出醇厚濃郁的香氣，灌滿院子，灌滿屋子，溢到村里村外。④到了谷雨這天，父親就用綁了鐵鉤的竹竿摘香椿芽。云想爬到樹(shù)杈上摘，父親說(shuō)樹(shù)還小呢，撐不住。云想拿竹竿自己摘，父親說(shuō)小孩子手上沒(méi)準(zhǔn)呢，會(huì)把樹(shù)弄疼的。云只能巴巴地抬著下巴看父親摘。⑤陽(yáng)光均勻地灑滿枝頭，香椿樹(shù)頂著一頭燦爛，隨風(fēng)在春日里搖著。父親很小心，扳住芽頭，手腕輕輕一抖，一苗嫩芽就飄落下來(lái)。云舉著兩只小手趕緊去接，嫩芽浮在手掌里，晶瑩透亮，比花兒還漂亮。云將嫩芽擎到鼻尖，瞇起眼睛，細(xì)聞，感覺(jué)那香氣立時(shí)鉆進(jìn)了自己的身體，充盈在心里，肺里，腦袋里。父親摘，云撿，待那灑滿金色陽(yáng)光的嫩芽都到了籮筐里，云便把一籮筐陽(yáng)光抱進(jìn)屋里。⑥這天的飯食里便有了云最?lèi)?ài)吃的菜——香椿炒雞蛋。金黃色的雞蛋，翠綠色的香椿，雜糅在一起，很好看，也很好吃。云便把這一天當(dāng)作一年中最重要的日子。⑦香椿樹(shù)很奇特，被剃光了頭，就像理了發(fā)，很快又長(zhǎng)出一茬嫩芽，接著又被剃一次。之后的葉子不香不嫩了，才屬于它。許是因?yàn)槊磕暌暙I(xiàn)兩茬葉子，香椿遠(yuǎn)比臭椿樹(shù)長(zhǎng)得慢。臭椿的葉子聞著臭，連豬羊都不吃，樹(shù)干卻光滑，不像香椿滿身傷疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有種趾高氣揚(yáng)的傲慢。不過(guò)，論木質(zhì)，臭椿松脆，不及香椿細(xì)密結(jié)實(shí)，難以派上用場(chǎng)。香椿站在矮處，并不仰視它，只安靜地待在一隅，每年春天都奉獻(xiàn)出新生命的嫩芽。⑧父親剝?nèi)?shù)皮，解了板，碼好放起。次年開(kāi)春，把錛、鑿、刨、斧、鋸全套把式搬出來(lái)，開(kāi)始在木板上打墨線，他在做一件家具。云問(wèn)做什么，父親仍笑笑，不語(yǔ)。⑨父親早年當(dāng)木匠，手很巧，幫人打過(guò)許多家具。后來(lái)村里需要，當(dāng)了民辦教師，就沒(méi)有時(shí)間了，家里至今連一件像樣的家具也沒(méi)有。他把全副心思都用在學(xué)生身上。云半夜醒來(lái)，?？吹礁赣H如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作業(yè)。父親的辛勞并未給家里的生活帶來(lái)多少變化，工資少得可憐，農(nóng)活耽誤得多，莊稼收成也不好，不待別人奚落，他就羞愧不已。只有在面對(duì)學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)單時(shí)，父親才會(huì)露出開(kāi)心的笑容。長(zhǎng)期勞累加上營(yíng)養(yǎng)不良，使他很早就患上了肺病，人佝僂成大蝦，嗓子咳到嘶啞。云勸父親去看病，好多人也勸，父親只笑笑[1]，說(shuō)沒(méi)事，依舊堅(jiān)持上課，他一刻也放不下他的學(xué)生。⑩父親像雕琢工藝品一樣，用他的香椿木做那件家具。按傳統(tǒng)工藝，全部榫卯，不用一顆螺絲、鐵釘。他做得很癡迷，也很吃力。谷雨這一天，家具終于做成了，是一張方桌，香椿木繁復(fù)細(xì)密的花紋清晰可見(jiàn)，那桌面美得像一幅畫(huà)。家里人，鄰居，還有村里的許多人都來(lái)看，無(wú)不贊嘆。那天，父親笑[2]了，也永遠(yuǎn)地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的臉上。⑾又是谷雨，云坐在方桌前，看著那繁復(fù)細(xì)密的花紋，聞著從木紋里滲出的香氣，想父親的一生，想那棵香椿樹(shù)，若有所悟。（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》有刪改）22.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①自然段，單句獨(dú)立成段，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，給人以閱讀沖擊感。B.父親當(dāng)民辦教師，工資很少，并未給家里的生活帶來(lái)多大的變化，感到后悔，羞愧不已。C.第[1][2]處“笑”含義不同，第[1]處是不在意的笑，第[2]處是心愿終了倍感欣慰的笑。D.文章構(gòu)思巧妙，以香椿樹(shù)為線索，既敘寫(xiě)眼前的事，又插入相關(guān)回憶，行文波瀾起伏。23.第⑦自然段寫(xiě)臭椿樹(shù)有何作用？24.請(qǐng)賞析第⑤自然段中畫(huà)線的句子。云將嫩芽擎到鼻尖，瞇起眼睛，細(xì)聞，感覺(jué)那香氣立時(shí)鉆進(jìn)了自己的身體，充盈在心里，肺里，腦袋里。25.結(jié)尾寫(xiě)云坐在方桌前“想父親的一生，想那棵香椿樹(shù)，若有所悟”，她感悟到什么？【答案】22.B23.參考答案：第⑦自然段拿臭椿樹(shù)和香椿樹(shù)從外形和作用方面對(duì)比，①內(nèi)容上，對(duì)比襯托，以臭椿的“趾高氣揚(yáng)的傲慢”等特征反襯香椿樹(shù)的美好品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)香椿樹(shù)的喜愛(ài)和贊美之情；②結(jié)構(gòu)上，為下文父親以香椿做家具的事情鋪墊；③同時(shí)也為后文以香椿樹(shù)象征父親作鋪墊。24.參考答案：“擎”“瞇”“聞”“鉆”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出云吮吸香椿香味很陶醉情景，突出了香椿樹(shù)香味怡人，描寫(xiě)出云對(duì)香椿極其喜愛(ài)。25.參考答案：感悟到父親就像香椿樹(shù)那樣默默無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一生，做人就要像父親那樣活得有意義、有價(jià)值，有“香氣”。【解析】【22題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.由⑨段的“父親的辛勞并未給家里的生活帶來(lái)多少變化，工資少得可憐，農(nóng)活耽誤得多，莊稼收成也不好，不待別人奚落，他就羞愧不已”可知，父親是因?yàn)椤稗r(nóng)活耽誤得多，莊稼收成也不好”而感到羞愧不已；由⑨段的“父親只笑笑，說(shuō)沒(méi)事，依舊堅(jiān)持上課，他一刻也放不下他的學(xué)生”可知他對(duì)當(dāng)老師沒(méi)有后悔過(guò)。所以“感到后悔”表述不正確；故選B?！?3題詳解】本題考查句段的作用。結(jié)合第⑦段的“許是因?yàn)槊磕暌暙I(xiàn)兩茬葉子，香椿遠(yuǎn)比臭椿樹(shù)長(zhǎng)得慢。臭椿的葉子聞著臭，連豬羊都不吃，樹(shù)干卻光滑，不像香椿滿身傷疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有種趾高氣揚(yáng)的傲慢。不過(guò)，論木質(zhì)，臭椿松脫，不及香椿細(xì)密結(jié)實(shí)，難以派上用場(chǎng)。香椿站在矮處，并不仰視它，只安靜地待在一隅，每年春天都奉獻(xiàn)出新生命的嫩芽”可以看出，作者把臭椿樹(shù)與香椿樹(shù)從“姿態(tài)”“木質(zhì)”“貢獻(xiàn)”等方面進(jìn)行了對(duì)比，更能突出香椿樹(shù)的美好，表達(dá)喜愛(ài)和贊美之情；結(jié)合?段的“想父親的一生，想那棵香椿樹(shù)”可以看出，作者是以香椿樹(shù)象征父親，因而，第⑦段的臭椿樹(shù)又具有為?段以香椿樹(shù)象征父親的鋪墊作用，同時(shí)為下文父親以香椿做家具的事情鋪墊?！?4題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析?？勺プ?dòng)詞，如“擎”“瞇”“聞”“鉆”“充盈”，結(jié)合“擎到鼻尖，瞇起眼睛，細(xì)聞”“香氣立時(shí)鉆進(jìn)了