幼兒園中班語言游戲《請進(jìn)來》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語言游戲《請進(jìn)來》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本課程為幼兒園中班語言活動課，面向3-4歲的幼兒，一次課時為40分鐘。目的在于通過語言游戲的形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、身體協(xié)調(diào)能力、集體合作意識等方面的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過游戲形式學(xué)習(xí)使用簡單的問候語言表達(dá)。能夠正確區(qū)分生活中常見的物品，并用簡單的詞語進(jìn)行描述。掌握熱情邀請別人的表達(dá)方式。能夠在游戲中體驗團(tuán)隊協(xié)作感，學(xué)會與人合作和分享。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成禮貌用語的意識和習(xí)慣，增強(qiáng)自我價值感。發(fā)揚友好互助的敬愛精神，學(xué)會尊重他人。培養(yǎng)團(tuán)隊意識，提高集體合作能力。通過游戲體驗成功與失敗，學(xué)會堅持與勇氣。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：通過游戲形式對于語言和詞匯的運用進(jìn)行綜合提升。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作意識，加強(qiáng)合作精神。學(xué)習(xí)表達(dá)禮貌和邀請的方法，影響幼兒的情感態(tài)度。教學(xué)難點：如何在游戲中提升幼兒的語言表達(dá)能力。如何在團(tuán)隊合作的過程中加強(qiáng)幼兒的自我意識和加強(qiáng)合作精神。如何在游戲中帶出禮貌用語的價值意義，影響幼兒的行為習(xí)慣。四、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）引導(dǎo)全體幼兒做好準(zhǔn)備，放松身體，集中注意力。通過唱兒歌或播放音樂的方式，讓幼兒進(jìn)入愉悅的氛圍。老師用語言引導(dǎo)幼兒提出“請進(jìn)來”的口號口號，讓幼兒參與進(jìn)來，激發(fā)互動意愿，營造友好的氛圍。2.語言游戲?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）游戲一：“總動員”（15分鐘）老師觀察課堂中的物品，讓幼兒先自由的觀察，再請幼兒逐一投票，選擇自己認(rèn)為看起來最有趣的物品，最終成立獲勝團(tuán)隊，并以此為主題進(jìn)行互相問候。游戲二：“口試小達(dá)人”（5分鐘）老師用開放問答的方式，帶領(lǐng)幼兒提出（請[名詞]進(jìn)來）及（[名詞]請進(jìn)來）等簡單句型，以此鞏固幼兒對于問候語言的使用。3.語言游戲拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）游戲三：“傳話小達(dá)人”（5分鐘）老師以最初引導(dǎo)幼兒請進(jìn)來的口號為主題，逐一跟幼兒交流，讓幼兒成為主動說話的一方，同時也是積極傾聽的一方。游戲四：“愛心接力”（5分鐘）老師手拿一個盒子，先定義一個假設(shè)物品，讓幼兒圍成一圈，等待老師靠近其中一個幼兒時，會借助幼兒之間的物理接觸，用身體的接觸來傳遞語言信息，最終由此順利完成游戲。4.反思環(huán)節(jié)（5分鐘）引導(dǎo)幼兒梳理整個課程的收獲，并對于表現(xiàn)較好的幼兒進(jìn)行肯定和表揚。鼓勵幼兒提出自己的思考和反思，激發(fā)幼兒的自主意識和思維能力。五、教學(xué)反思教學(xué)效果：本次語言游戲課堂將學(xué)習(xí)效果最大化，通過有趣的游戲，讓幼兒獲得語言技能的提升，也激發(fā)了幼兒團(tuán)隊合作和自我表達(dá)的意識，從而大大提高了課堂的效果。教學(xué)策略：本次課堂整合了多種語言游戲方式，增加了教學(xué)的趣味性，并且，在每個游戲結(jié)束后，老師都會及時主持各種游戲反饋，并嘗試給出合理的策略建議，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)經(jīng)驗：在課堂設(shè)計的方面，與幼兒的思路跟進(jìn)，別出心裁的游戲活動，有助于提高幼兒的留意度、想象能力和個性表現(xiàn)。在語言引導(dǎo)方面，老師需要在游戲演練中有意安排，點到為止，創(chuàng)造A+適切語境，讓幼兒有效的表達(dá)出自己的想法。同時，老師也要根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性的給出建議，從而提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)通過這篇教學(xué)設(shè)計，我們進(jìn)一步加深了對語言游戲教學(xué)及其實踐意義的認(rèn)識，并嘗試了一些游戲方式和設(shè)計方法。總的來說，教學(xué)策略的充分運用