第二單元《本單元綜合與測試》名校名師課件（統(tǒng)編人教版高中必修上冊）

第二單元單元總結(jié)

在社會主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的歷程中，涌現(xiàn)出了許多杰出的勞動者。他們崗位不同，但都具有高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，以辛勤勞動與創(chuàng)造為社會作出巨大貢獻(xiàn)，令我們感佩和景仰。

《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》介紹了科學(xué)家袁隆平發(fā)現(xiàn)天然雜交稻、培育雜交稻，進(jìn)一步選育“超級稻”的長期而艱難的歷程?！缎挠幸粓F火，溫暖眾人心》記述了售貨員張秉貴在平凡的勞動崗位上不平凡的事跡，他熱情周到的服務(wù)溫暖了幾代顧客的心。

《“探界者”鐘揚》則講述了科學(xué)家鐘揚獻(xiàn)身于種子事業(yè)、普及科學(xué)知識、悉心培養(yǎng)學(xué)生的故事，展現(xiàn)了他對“生命的高度和廣度”的不懈探索。這三篇通訊都很注意通過具有典型意義的事件來表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。比如，袁隆平頭頂烈日腳踩淤泥，終于找到水稻雄性不育植株；張秉貴“以熱對冷，變冷為熱”，感動了不講理的顧客。同時，三篇通訊還著力刻畫了一些細(xì)節(jié)，如張秉貴在柜臺里“三步并作兩步走，一點兒不知累”，下班后累得“有時連上樓還要扶著墻”，又如鐘揚背包里的一張又一張小紙條....這些細(xì)節(jié)讓人物形象更加豐滿，內(nèi)容更加真切感人。復(fù)習(xí)時注意回顧通訊報道的一般特點，關(guān)注作者如何通過不同的渠道采集材料，又是怎樣多角度、分層次進(jìn)行報道的。

本單元特別選入這兩首描寫勞動的古詩，從中可以讀到古人的日常生活與勞作場景，感受他們勞動時的歡樂與情趣，體會古詩超越時空的魅力。閱讀時要展開想象，走進(jìn)其中描摹的場景，悉心感受詩人的情感，體會其中表現(xiàn)出的勞動之美。

《芣莒》句式整齊，節(jié)奏明朗、輕快，自然流露出勞動的喜悅；“采”“有”“掇”等一系列動詞的變換，細(xì)膩地描繪出勞動的過程，富于詩情和畫意。清代方玉潤在《詩經(jīng)·原始》中說，這首詩讀來好似“田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠”。《文氏外孫入村收麥》不詳細(xì)描繪勞動場面，而是從諸孫“入村”寫起，以對比手法寫出久雨忽睛、宜事農(nóng)桑的喜悅。詩中所呈現(xiàn)的充滿鄉(xiāng)村氣息的飲食，側(cè)面展現(xiàn)出勞動場面的熱烈，令人感受到濃濃的親情以及勞動的歡樂。兩首詩各具不同的藝術(shù)魅力。《芣莒》重章疊唱，回環(huán)往復(fù)，令人神往；《文氏外孫入村收麥》對仗工整，率真自然，饒有趣味。喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平①田埂（

）②淤泥（

）③秈稻（

）④分蘗（

）⑤貶斥（

）⑥花蕊（

）⑦稻菽（

）⑧一蔸（

）⑨饑饉（

）⑩掖（

）一、理基礎(chǔ)1.記字音ɡěnɡyūxiānnièbiǎnruǐshūdōujǐnyè2.識字形ɡěnɡ田埂ɡěnɡ梗阻ɡěnɡ哽咽jǐn饑饉jǐn謹(jǐn)慎jǐn瑾瑜biǎn褒貶biān針砭niè分蘗niè孽障3.辨詞義（1）流傳·留傳[辨詞]

“流傳”指傳下來或傳播開?！傲魝鳌敝高z留下來傳給后代。[選詞]

①梁山伯與祝英臺忠貞不渝的愛情故事被后人廣為______。②這個秘方是祖上______下來的。（2）從而·進(jìn)而[辨詞]

“從而”用來引出目的或結(jié)果；“進(jìn)而”表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步，表遞進(jìn)關(guān)系。[選詞]

①春秋末期，吳國為什么能擊敗齊楚，______稱霸天下呢？②歷史上的宋襄公被后世嚴(yán)重誤解，______背上千古罵名。流傳留傳進(jìn)而從而[釋義]①義無反顧：②在所不惜：③刻骨銘心：④力排眾議：⑤鶴立雞群：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。決不吝惜（多用在付出大的代價）。形容感念很深，永遠(yuǎn)不忘。極力排除、反駁各種不同的意見。像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。二、結(jié)構(gòu)圖示三、主旨?xì)w納

這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實踐、實事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿，高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)了“超級稻”目標(biāo)，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題都具有重大意義。四、探究回顧1.《喜看稻菽千重浪》寫了哪幾件事？分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的精神？概括事件主要格式：誰在何種情況下如何做某事，結(jié)果怎樣。答案①2001年春節(jié)過后的第二天，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。體現(xiàn)了他熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)業(yè)科研事業(yè)的精神。②1961年袁隆平發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。體現(xiàn)了他勇于實踐、敢于探索的精神。③1964年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。體現(xiàn)了他解放思想、破除迷信、敢于創(chuàng)新的精神。④1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。體現(xiàn)了他堅持真理、實事求是的精神。⑤1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。⑥袁隆平正在引導(dǎo)一場新的“綠色革命”，體現(xiàn)了他矢志為中國和世界人民作貢獻(xiàn)的精神。2.袁隆平在研究雜交水稻的過程中，遇到了什么困難？他是怎樣解決的？答案①困難：權(quán)威論斷的否定雜交無優(yōu)勢，有些人的嘲笑——對遺傳學(xué)的無知；有些學(xué)者認(rèn)為雜交制種無法應(yīng)用于生產(chǎn)。②袁隆平在研究中遇到很多困難，但他并不迷信權(quán)威，而是認(rèn)真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗，用事實證明了他的培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實可行的。3.袁隆平談“夢”這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)出袁隆平怎樣的精神品質(zhì)？答案從袁隆平談“夢”這一細(xì)節(jié)可以看出袁隆平是一個有著高尚品德的人，他有著為中國人民及世界人民的幸福而努力追求的精神。4.《喜看稻菽千重浪》以記敘為主，適當(dāng)?shù)夭迦肓俗h論和抒情，請找出文中議論性的語言，并分析其作用。答案（示例）原句：有人說，袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心……他根據(jù)自己的實踐，以科學(xué)家的膽識和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，他決心義無反顧地堅持研究。作用：這段議論高度贊美了袁隆平有膽識有眼光、堅持真理的創(chuàng)新精神，表達(dá)了對袁隆平的崇敬之情。心有一團火，溫暖眾人心一、理基礎(chǔ)1.記字音xīǎinìpǐqiànɡbànɡ2.識字形ǎi和藹ǎi霧靄bànɡ過磅pānɡ滂沱jué掘進(jìn)jué崛起chè徹底qī沏茶3.辨詞義（1）傳頌·傳誦[辨詞]

“傳頌”側(cè)重“頌”，傳播頌揚。“傳誦”側(cè)重“誦”，指輾轉(zhuǎn)傳播誦讀。[選詞]

①這些經(jīng)典文章都被廣泛地______。②人們______著這個感人的英雄事跡。（2）質(zhì)問·質(zhì)疑[辨詞]

“質(zhì)問”指詰問、責(zé)問?！百|(zhì)疑”指提出疑問，即心有所疑，提出以求得解答。[選詞]

①韓愈敢于______、敢于創(chuàng)新的精神是他取得成功的必要因素。②面對父母的_______，他語無倫次地不知如何解釋。傳誦傳頌質(zhì)疑質(zhì)問[釋義]①熙熙攘攘：②體貼入微：③不約而同：④全神貫注：⑤和顏悅色：⑥座無虛席：形容人來人往，非常熱鬧。形容對人照顧或關(guān)懷非常細(xì)心、周到。事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。全副精神高度集中。形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。二、結(jié)構(gòu)圖示三、主旨?xì)w納

本文通過敘寫“勞?！睆埍F的日常工作，贊美了他作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，以“為人民服務(wù)”的熱忱，在平凡的售貨員崗位上練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)”“一口清”技藝和“一團火”的服務(wù)精神。四、探究回顧《心有一團火，溫暖眾人心》中，選取了張秉貴同志的哪些素材來表現(xiàn)他的“一團火”精神的？答案新聞先通過柜臺三件小事寫出了張秉貴同志熱心為民的服務(wù)態(tài)度；然后回顧了他辛酸的童年經(jīng)歷和在舊社會的遭遇，點出他熱心態(tài)度的原因；再通過顧客對張秉貴的溫暖回饋，反映出社會環(huán)境的和諧美好，繼而激勵他更熱情誠摯地為人民服務(wù)；最后用讀者對張秉貴精神的贊美和傳揚表現(xiàn)出“一團火”精神在延續(xù)。文章選材角度多樣，但都是緊緊圍繞張秉貴的“一團火”精神來選材的。“探界者”鐘揚一、理基礎(chǔ)1.記字音jièkǎnchuànɡzhuànpāyìliǎndànɡliànɡjiá2.識字形chuànɡ悲愴cānɡ滄浪yì洋溢shì謚號liǎn收斂liàn入殮dàn誕生xián垂涎3.辨詞義（1）執(zhí)著·執(zhí)意[辨詞]

“執(zhí)著”指對某一事物堅持不放。泛指固執(zhí)或拘泥，亦指對某種事物追求不舍?！皥?zhí)意”指堅持自己的見解、主張等。[選詞]

①堅持是堅強的精神支柱，是一種使你______向前走的品格，是追求與向往的先驅(qū)。②他______要走，也只好各從其志，不再勉強了。（2）溝通·勾通[辨詞]

“溝通”指使彼此相通，是中性詞語，如“溝通南北”?！肮赐ā敝腹唇Y(jié)串通，是貶義詞，如“勾通土匪”。[選詞]

①他們內(nèi)外______，侵吞了巨額公款。②愛是______心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。執(zhí)著執(zhí)意勾通溝通4.積成語[語境呈現(xiàn)][釋義]①戛然而止：②雷厲風(fēng)行：③跌宕起伏：④五大三粗：⑤有目共睹：⑥開門見山：形容聲音突然而止。像雷那樣猛烈，像風(fēng)那樣快。比喻執(zhí)行政策法令嚴(yán)厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。形容人高大粗壯，身材魁梧。指非常明顯，誰都看得見。打開門就能看見山。

比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角。二、結(jié)構(gòu)圖示三、主旨?xì)w納

新聞通過回顧鐘揚教授生平的事跡，熱切贊美了鐘揚忠于祖國、奉獻(xiàn)人民、不懈探索追求的“種子”精神。四、探究回顧1.《“探界者”鐘揚》是如何圍繞中心選材的？是按照什么順序展開的？答案本文圍繞鐘揚為科學(xué)而探索的精神，選取了從求學(xué)少年，到采集種子、研究種子，擔(dān)任科學(xué)隊長，并做導(dǎo)師帶學(xué)生，直到為科學(xué)而獻(xiàn)身的各種經(jīng)歷素材，按照時間順序展開行文的。2.從語言表達(dá)方式的角度賞析下面《*“探界者”鐘揚》開頭一段文字的特點，并分析其作用。植物學(xué)家、科普達(dá)人、援藏干部、教育專家……哪一個身份都可以以一種完整的人生角色在他身上呈現(xiàn)，在生命的高度和廣度上，他一直在探索自己的邊界，直到他生命戛然而止的那一天……答案用議論性的文字對人物進(jìn)行全方位定位評價，讓讀者對人物有全面的認(rèn)識，設(shè)置懸念，引出下文對于人物事跡的介紹。以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)一、結(jié)構(gòu)圖示本文就“以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)”的觀點展開論述，從個體、企業(yè)、國家的層面論述了“工匠精神”的重要意義和豐富內(nèi)涵，它關(guān)乎人生價值、生命哲學(xué)和人生信念，也關(guān)乎社會風(fēng)尚、國家形象、時代精神，倡導(dǎo)人人踐行工匠精神。二、主旨?xì)w納《芣苢》《詩經(jīng)》本名《詩》，是我國最早的一部古代樂歌總集，所輯多是周初至春秋中葉的作品，共305篇。至漢代，被列為儒家經(jīng)典之一，始稱《詩經(jīng)》。解題“芣苢”（fúyǐ又作芣苡）：植物名，即車前子，種子和全草入藥。車前草清熱利尿；涼血；解毒。主熱結(jié)膀胱；小便不利；淋濁帶下；暑濕瀉??；衄血；尿血；肝熱目赤；咽喉腫痛；癰腫瘡毒。這首4言12句的古代民歌，將女子采摘芣苢勞作的過程和勞作的心情，自然且有味地表達(dá)了出來。

詞語注釋

1、采采：采而又采。

2、芣苡（fú

yǐ）：植物名，即車前子，種子和全草入藥。

3、有：取也。

4、掇（duō）：拾取。

5、捋（luō）：以手掌握物而脫取。

6、袺（jié）：用衣襟兜東西。

7、襭（xié）：翻轉(zhuǎn)衣襟插于腰帶以兜東西。

全詩十二句，只換了六個動詞，便把她們采摘芣苢時的連續(xù)動作以及由少積多的情況描寫出來了。同時從輕快的節(jié)奏中，也表現(xiàn)出采集者勞動的歡樂。

分析【文本解讀】《芣苢》這首詩歌，描寫了古代勞動婦女采摘芣苢的勞動過程，表達(dá)了她們勞作時的心情。自然質(zhì)樸，且饒有趣味?！安刹善]苢，薄言采之”，是全詩的總起。“采呀采呀采起來”的歌聲，亦可稱之為勞作的前奏曲。“采采芣苢，薄言有之”，是整個勞作過程的總述。“采呀采呀采起來”的歌聲，表現(xiàn)出她們見到芣苢的無限欣喜之情。由此，奏響了勞作的進(jìn)行曲。

全詩十二句，詩中完全沒有寫采芣苢的人，讀起來卻能夠明白地感受到她們歡快的心情——情緒就在詩歌的音樂節(jié)奏中傳達(dá)出來。只換了六個動詞，便把她們采摘芣苡時的連續(xù)動作以及由少積多的情況描寫出來了。同時從輕快的節(jié)奏中，也表現(xiàn)出采集者勞動的歡樂。小結(jié)文氏外孫入村收麥

關(guān)于田園詩

魯迅先生曾說：“我認(rèn)為一切好詩，到唐已被做完?！笔聦嵅⒎侨绱恕Ｇ迦巳~燮早己指出，宋代是中國古典詩歌發(fā)展進(jìn)程中的一個重要階段，以田園詩為例，這種詩歌類型就是在唐代以后繼續(xù)發(fā)展，到宋代呈現(xiàn)出繁榮昌盛之勢。上世紀(jì)九十年代初，即有學(xué)者撰文指出：東晉陶淵明正式開創(chuàng)了田園詩，并將其推向第一個藝術(shù)高峰；唐代王、孟式的田園牧歌與元、白式的憫農(nóng)哀歌，從多方面描繪出當(dāng)時農(nóng)業(yè)社會的面貌，構(gòu)成田園詩發(fā)展的第二個高峰；宋代則是田園詩發(fā)展的第三個高峰期。

寫作背景

北宋中后期還有少量田園詩表現(xiàn)了詩人在農(nóng)村的躬耕生活，以曾鞏《喜晴赴田中》、《田中作》，蘇轍《泉城田舍》、《將筑南屋借功田家》、《文氏外孫入村收麥》、《外孫文九伏中入村曬麥》，李之儀《路西田舍示虞孫小詩二十四首》等為代表，這些詩傳達(dá)出士人在農(nóng)村勞動生活的甘苦感受，非常真切。

而蘇轍則是眾多田園詩人中頗具代表性的作家，他的《文氏外孫入村收麥》，充滿了生活氣息，是對真實的田園生活的描繪，能反映出當(dāng)時農(nóng)耕文明的特征。整體感知

蘇轍寫詩力圖追步蘇軾，今存詩作為數(shù)也不少，但較之蘇軾，不論思想和才力都要顯得遜色。早年詩大都寫生活瑣事，詠物寫景，與蘇軾唱和之作尤多。風(fēng)格淳樸無華，文采少遜。早年的作品寫得灑脫自然，頗見個性特點。晚年退居潁川后，對農(nóng)民生活了解較多，寫出了如《秋稼》等反映現(xiàn)實生活較為深刻的詩。抒寫個人生活感受之作，藝術(shù)成就也超過早期，如《南齋竹》：“幽居一室少塵緣，妻子相看意自閑。行到南窗修竹下，恍然如見舊溪山。”意境閑澹，情趣悠遠(yuǎn)。《文氏外孫入村收麥》即寫于這一時期，表現(xiàn)出詩人對田園生活的關(guān)注。1.

蘇轍樸素自然的詩風(fēng)首先表現(xiàn)為詩歌情感上的樸實自然，摒棄矯情，不飾雕琢，全然出自本心，合乎本性?！段氖贤鈱O入村收麥》中完全就是一幅農(nóng)村農(nóng)事圖景的刻畫，充滿了生活的氣息，沒有雕琢之感覺。2.蘇轍樸素自然的詩風(fēng)還與其樸實無華和清新自然的詩歌語言有關(guān)。如《文氏外孫入村收麥》：再如“急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神?！保ā段氖贤鈱O入村收麥》）“詩中大餅入詩或為蘇轍首創(chuàng)?！鄙钪Z的大量入詩，增添了蘇轍閑居穎昌時期詩歌語言的詼諧之趣，同時也體現(xiàn)出宋代文學(xué)通俗化的轉(zhuǎn)變趨勢。3.

其次蘇轍樸素自然的詩風(fēng)還體現(xiàn)在其詩歌藝術(shù)表現(xiàn)上的信手拈來，無雕琢巧飾，明白如話，自然天成?！段氖贤鈱O入村收麥》“三夜陰霾敗場圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村醅勞苦辛?！痹娋涿靼兹缭?，天然自成。小結(jié)

在蘇轍閑居時期的詩歌中，描寫的大多是生活中最平常的日?，嵤?，在整體的詩歌內(nèi)容上，通達(dá)曉暢，既無矯情也無矯飾，樸素坦率自然。雖然沒有奇