西南師范大學(xué)出版社小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 公因數(shù)、公倍數(shù) 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
西南師范大學(xué)出版社小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 公因數(shù)、公倍數(shù) 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)_第2頁(yè)
西南師范大學(xué)出版社小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 公因數(shù)、公倍數(shù) 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)_第3頁(yè)
西南師范大學(xué)出版社小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 公因數(shù)、公倍數(shù) 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)_第4頁(yè)
西南師范大學(xué)出版社小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 公因數(shù)、公倍數(shù) 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

公因數(shù)、公倍數(shù)第一頁(yè),共十九頁(yè)。課堂引入思考:什么是因數(shù)?請(qǐng)你寫(xiě)出12和30的所有因數(shù)。你是怎樣找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)的?第二頁(yè),共十九頁(yè)。課堂引入你發(fā)現(xiàn)了什么?123461212的因數(shù)30的因數(shù)

1235610153012361236第三頁(yè),共十九頁(yè)。課堂探索一張長(zhǎng)30cm、寬12cm的長(zhǎng)方形紙,剪成大小相等的正方形且沒(méi)有剩余,這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)最大是多少厘米?第四頁(yè),共十九頁(yè)。課堂探索長(zhǎng)30cm寬12cm剪成邊長(zhǎng)為1cm

的正方形且沒(méi)有剩余。第五頁(yè),共十九頁(yè)。剪成邊長(zhǎng)為2cm

的正方形且沒(méi)有剩余。長(zhǎng)30cm寬12cm課堂探索第六頁(yè),共十九頁(yè)。課堂探索剪成邊長(zhǎng)為3cm

的正方形且沒(méi)有剩余。長(zhǎng)30cm寬12cm第七頁(yè),共十九頁(yè)。課堂探索剪成邊長(zhǎng)為6cm

的正方形且沒(méi)有剩余。長(zhǎng)30cm寬12cm第八頁(yè),共十九頁(yè)。課堂探索12的因數(shù)30的因數(shù)

41212的因數(shù)30的因數(shù)

51015301236123612364125101530要使剪出的正方形大小相等且沒(méi)有剩余,正方形的邊長(zhǎng)必須既是12

的因數(shù),又是30

的因數(shù)。第九頁(yè),共十九頁(yè)。課堂探索

1,2,3,6是12和30公有的因數(shù),叫做它們的公因數(shù)。其中,6是最大的一個(gè)公因數(shù),叫做它們的最大公因數(shù)。12和30公有的因數(shù)第十頁(yè),共十九頁(yè)。課堂探索1223623023155思考:能不能把兩個(gè)短除法合寫(xiě)成一個(gè)短除法。用短除法分別找出12和30的因數(shù)。第十一頁(yè),共十九頁(yè)??梢赃@樣求最大公因數(shù):課堂探索12302361525……同時(shí)除以公因數(shù)2……同時(shí)除以公因數(shù)3……除到兩個(gè)商只有公因數(shù)1為止

2312和30的最大公因數(shù)是:2×3=6

第十二頁(yè),共十九頁(yè)。課堂探索②求出1和8、7和9的最大公因數(shù)。

①求出4和8,6和12的最大公因數(shù)。4和8的最大公因數(shù):46和12的最大公因數(shù):61和8的最大公因數(shù):17和9的最大公因數(shù):1當(dāng)兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時(shí),較小的數(shù)就是它們的最大公因數(shù)。當(dāng)兩個(gè)數(shù)只有公因數(shù)1時(shí),它們的最大公因數(shù)也是1。

從這組題中你又發(fā)現(xiàn)了什么?

從這組題中你發(fā)現(xiàn)了什么?試一試第十三頁(yè),共十九頁(yè)。課堂探索1620228104516和20的最大公因數(shù)是:2×2=4答:最多需要4個(gè)籃子。第十四頁(yè),共十九頁(yè)。課堂練習(xí)1.說(shuō)出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。6和815和308和918和30最大公因數(shù)是:16215第十五頁(yè),共十九頁(yè)。課堂練習(xí)2.下面哪些分?jǐn)?shù)的分子、分母有公因數(shù)2?哪些有公因數(shù)3?哪些有公因數(shù)5?561015122181020306181218有公因數(shù)2:有公因數(shù)3:有公因數(shù)5:101512216186188101218121820302030想一想:2,3,5的倍數(shù)有哪些特征?第十六頁(yè),共十九頁(yè)。課堂練習(xí)3.五(1)班有42人、五(2)班有48人參加植樹(shù)活動(dòng)。要求按班分組,如果兩個(gè)班每組的人數(shù)必須相同,可以怎樣分?每組最多有多少人?42482321247842和48的最大公因數(shù)是:2×3=6

42和48的公因數(shù)是:1,2,3,6答:可以每2人、3人或6人一組,每組最多有6人。第十七頁(yè),共十九頁(yè)。課堂總結(jié)請(qǐng)你想一想,今天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論