學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作參考計(jì)劃1

.::;學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作參考方案_0一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程規(guī)范，貫徹新課程規(guī)范的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生的開展。二、工作目的1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程規(guī)范，將新課程規(guī)范的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，進(jìn)步自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的水平。使學(xué)生得到較為全面的開展。2、按照自己的教學(xué)實(shí)際，確定教學(xué)教研方向，注重教學(xué)教研心得體會的總結(jié)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。三、詳細(xì)措施1、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。(1)及時(shí)與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)利用教材"文以載道"的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想質(zhì)量。(3)運(yùn)用同學(xué)、朋友、家長的有效阻礙，使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，長久的學(xué)習(xí)興趣。(1)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用競賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。(2)通過詳細(xì)事例，分析說教，使學(xué)生具有較正確的價(jià)值觀。(3)有效的使用新型多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)步效率，加強(qiáng)交互性，調(diào)動學(xué)生的興趣。3、注重學(xué)生對語言的積累4、這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的才干，進(jìn)步處置應(yīng)用題的才干。5、進(jìn)步學(xué)生計(jì)算題的正確率，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)確實(shí)好適應(yīng)。6、按照學(xué)校工作布置，組織豐富多彩的學(xué)科活動，進(jìn)步學(xué)生的各種才干。(1)組織朗讀競賽，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)才干。(2)組織寫字作品展，在過程中，使學(xué)生構(gòu)成良好的寫字適應(yīng)，進(jìn)步學(xué)生的寫字水平。(3)組織理論活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的理論才干。5、加強(qiáng)對?新課程規(guī)范?和?新課程輔導(dǎo)資料?等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)建適宜學(xué)生開展，符合新課程規(guī)范的課堂教學(xué)新體系。6、留意學(xué)生間的差別，按照學(xué)生的特點(diǎn)、實(shí)際水平，(特別是優(yōu)等生、后進(jìn)生)，開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實(shí)因材施教，照顧到學(xué)生個(gè)體的開展。7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向理論拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。8、積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并按時(shí)上交作業(yè)。加強(qiáng)自己的教育科研認(rèn)識，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新穎氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，最后，整理編撰論文。一、班級情況：本班學(xué)生成果較為平衡，根本沒有不合格現(xiàn)象。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克制學(xué)習(xí)上的困難，思維活潑，有較好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，有較有效果的學(xué)習(xí)方法;但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)適應(yīng)較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)根底單薄。二、學(xué)困生情況：12該群學(xué)生的根本情況是如此的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，同時(shí)上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)絡(luò)，理解到該生學(xué)習(xí)適應(yīng)差，承受才干弱，因此成果不夠理想。三、幫教措施：1.加強(qiáng)思想教育許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，因此要協(xié)助他們克制自卑心理，樹立自決心。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考完畢談話一次，協(xié)助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的決心。2.加強(qiáng)關(guān)注水平在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤覺察、勤表揚(yáng)、勤糾正，對他進(jìn)展正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓舞該生的進(jìn)步。3.注重反響課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，假設(shè)不會可以請小組成員協(xié)助處置，不明白就咨詢而不是不明白裝明白，但絕不能不會就罷了，所以難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也確實(shí)是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。4.鼓舞學(xué)生協(xié)助通過鼓舞組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來協(xié)助學(xué)困生。5、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)展分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目的，在班級里努力營建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目的，由易而難，逐層推進(jìn)。6.學(xué)困生考評獎(jiǎng)勵(lì)措施按照每學(xué)期期末的成