學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)參考計(jì)劃

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XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)打算

〔一〕低中高年級(jí)學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)分析及主要措施：

低年級(jí)

一、低年級(jí)學(xué)生知識(shí)才干、學(xué)習(xí)適應(yīng)分析：

一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，適應(yīng)比較差，易失去留意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。假設(shè)能在寬松融洽的氣氛中開始，那么小孩將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜歡。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與喜好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的根底知識(shí)和根本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察才干、想象才干、形象思維才干等。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本知識(shí)和根本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象經(jīng)歷，制造才干等。

四、主要措施：

1、精心預(yù)備，做好課前工作。

2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

中年級(jí)

一、中年級(jí)學(xué)生知識(shí)才干學(xué)習(xí)適應(yīng)分析：

中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對(duì)美術(shù)也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜歡的作品進(jìn)展簡單的評(píng)價(jià)。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維才干，培養(yǎng)良好的觀察思維才干，培養(yǎng)良好的觀察適應(yīng)和觀察才干。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制造。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維才干，培養(yǎng)良好的觀察適應(yīng)和觀察才干。

四、完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真研究教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定實(shí)在可行的的教學(xué)打算。

2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

高年級(jí)學(xué)生

一、知識(shí)才干學(xué)習(xí)適應(yīng)分析：

高年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)根底知識(shí)和根本技能有一定的掌握，初步理解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)適應(yīng)比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃重。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、留意培養(yǎng)和開展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的規(guī)劃上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維才干。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種外型方式，并借助語言表達(dá)自己方式，并借助語言表達(dá)自己的方法。

4、學(xué)習(xí)粗淺的人物比例構(gòu)造知識(shí)和面部表情的畫法。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和動(dòng)手理論才干。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維才干的培養(yǎng)、空間想象才干的培養(yǎng)。

四、完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

〔二〕在教學(xué)中應(yīng)遵照的教學(xué)原那么

1、審美性原那么

美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，熏陶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原那么

教師要擅長開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與方式中有機(jī)地融迸思想品德教育。

3、量力性原那么

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適宜小學(xué)生的生理、心理開展特點(diǎn)，粗淺易學(xué)，按部就班，逐漸進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4、制造性原那么

教學(xué)要充沛發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓舞學(xué)生的制造性。

5、理論性原那么

教學(xué)應(yīng)聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、興趣性原那么

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)爽朗的教學(xué)方式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原那么

按照學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差別，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超凡學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

〔三〕教學(xué)過程中和學(xué)生成果評(píng)定時(shí)應(yīng)留意的咨詢題

1、教學(xué)中要留意知識(shí)的根底性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要留意表達(dá)民族性和時(shí)代性。

2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛铇?gòu)造、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自在想象和個(gè)性開展。

4、各地應(yīng)努力制造條件，裝備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。

5、通過教學(xué)評(píng)價(jià)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，改進(jìn)教學(xué)，·應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，要克制以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一規(guī)范的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教