2023版道德與法治教案教學(xué)設(shè)計(jì)專題7 第3講 維護(hù)憲法權(quán)威

教學(xué)設(shè)計(jì)：專題七第3講法治之本憲法至上（一）基本信息對(duì)應(yīng)教材章節(jié)第六章學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)第三節(jié)維護(hù)憲法權(quán)威課時(shí)安排2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1.主要內(nèi)容：1）我國憲法的形成和發(fā)展2）我國憲法的地位和基本原則3）加強(qiáng)憲法實(shí)施與監(jiān)督2.內(nèi)容特點(diǎn)：偏重理論和實(shí)踐結(jié)合【學(xué)情分析】1.學(xué)生基本情況（知識(shí)、技能、認(rèn)知、習(xí)慣、偏好等）高職高專學(xué)生對(duì)憲法的權(quán)威和憲法基本知識(shí)有一定的思想認(rèn)識(shí)。在維護(hù)個(gè)人權(quán)益、樹立規(guī)則意識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)憲法法律知識(shí)根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要有一定的積極性和主動(dòng)性，但是對(duì)于憲法的基本原則以及如何加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督上，自身還存在政治理論水平不高的問題，通過本講的教學(xué)，幫助學(xué)生從理論高度及實(shí)踐深度去認(rèn)清并維護(hù)憲法權(quán)威、樹立憲法至上、鞏固法治之本，進(jìn)一步增強(qiáng)并加深對(duì)習(xí)近平法治思想的深化。2.預(yù)判學(xué)習(xí)問題可能對(duì)憲法基本原則的理論抽象及其準(zhǔn)確性把握不深刻【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)理解憲法是我國的根本法，掌握憲法的地位和基本原則，了解維護(hù)憲法權(quán)威的手段和途徑。能力目標(biāo)理解維護(hù)憲法尊嚴(yán)的意義，履行保障憲法實(shí)施的公民職責(zé)，堅(jiān)決與各種破壞憲法權(quán)威的行為和傾向作斗爭。素質(zhì)目標(biāo)從憲法的發(fā)展歷程中感受中國法治的進(jìn)步，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義法治道路自信【重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)1.自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，增強(qiáng)憲法意識(shí)2.了解我國的憲法監(jiān)督制度，懂得全面依法治國必須健全憲法實(shí)施和監(jiān)督難點(diǎn)1.依憲治國是依法治國的核心2.實(shí)施憲法的具體要求【設(shè)計(jì)思路】1.總體教學(xué)思路（如能繪制教學(xué)流程圖最好）設(shè)計(jì)說明：1）在第一目“我國的憲法啊是如何形成和發(fā)展的？”教學(xué)中，教師通過提問學(xué)生“同學(xué)們，你們知道國家憲法日是哪一天嗎？為什么要設(shè)立國家憲法日？”引發(fā)學(xué)生的思考，然后觀看相關(guān)視頻《中國公民的一生》，通過展示普通公民一生所享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法教育。引導(dǎo)學(xué)生了解中華人民共和國憲法的歷史和形成過程，以及我國現(xiàn)行憲法的修改過程和內(nèi)容，總結(jié)我們黨領(lǐng)導(dǎo)憲法建設(shè)史的歷史經(jīng)驗(yàn)，深化大學(xué)生對(duì)法治中國歷程的認(rèn)知。2）在第二目“為什么說憲法是我國的根本大法？”的教學(xué)中，教師通過理論講授和案例討論，講解我國憲法的地位和確立的基本原則。教師在教學(xué)中可以配合視頻把我國憲法的地位展開，對(duì)人民代表大會(huì)制度進(jìn)行拓展，引導(dǎo)學(xué)生明確我國的人大制度是人類政治制度史上的偉大創(chuàng)造。同時(shí)要講清楚我國憲法的基本原則，引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)的憲法依據(jù)和時(shí)代價(jià)值。尤其要特別講清楚由于各國發(fā)展階段、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化傳統(tǒng)、社會(huì)結(jié)構(gòu)不同，所面臨的人權(quán)發(fā)展任務(wù)和應(yīng)采取的人權(quán)保障方式也會(huì)有所不同，應(yīng)當(dāng)尊重人權(quán)發(fā)展道路的多樣性。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人權(quán)是一定歷史條件下的產(chǎn)物，也會(huì)隨著歷史條件的發(fā)展而發(fā)展。3）在第三目“憲法的權(quán)威應(yīng)該如何維護(hù)？”的教學(xué)中，教師通過介紹《背著國徽去開庭》引導(dǎo)學(xué)生了解“憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施”的意義。從堅(jiān)持依憲執(zhí)政、堅(jiān)持依法立法、堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法三方面講清只要我們切實(shí)尊重和有效實(shí)施憲法，黨和國家事業(yè)就能順利發(fā)展。反之，如果憲法受到漠視、削弱甚至破壞，黨和國家事業(yè)就會(huì)遭受挫折。因此，我們要采取更加有力的措施，加強(qiáng)憲法實(shí)施與監(jiān)督。2.如何調(diào)用教學(xué)資源（各類線上線下資源）在教育部統(tǒng)一課件資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人專題式教學(xué)研究與設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)分課堂教學(xué)實(shí)用設(shè)計(jì)。利用學(xué)校超星學(xué)習(xí)通輔助教學(xué)資源，采取上線與線下融合、課上與課下相結(jié)合的方式，首先通過學(xué)校在線開放課程《思想道德與法治》，讓學(xué)生課前上線/course-ans/ps/222367253收看“原21版專題十四良法善治：中國憲法與大國憲制（最新23版：法治之本憲法至上）”；之后，在線進(jìn)行案例欣賞與評(píng)析；最后進(jìn)行課上或在線進(jìn)行憲法知識(shí)問答或案例收集與分享。3.如何教授重點(diǎn)內(nèi)容（例如：運(yùn)用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等）以系統(tǒng)講授為主，結(jié)合視頻演示、案例教學(xué)、啟發(fā)式問答、探究式教學(xué)、利用多媒體、展開課堂討論等方法。4.如何教授難點(diǎn)內(nèi)容（例如：運(yùn)用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等）利用超星學(xué)習(xí)通的投屏功能開啟互動(dòng)討論，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，闡述清楚實(shí)現(xiàn)新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)等難點(diǎn)內(nèi)容。（二）教學(xué)實(shí)施【教學(xué)具體實(shí)施過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)嘗試實(shí)踐按照班級(jí)人員提前分好組，每組5—10人，每一小組推選一名組長，帶領(lǐng)組員完成教師布置的課前預(yù)習(xí)任務(wù)，具體任務(wù)由抽簽決定，預(yù)習(xí)結(jié)束之后選一名同學(xué)代表在課堂上進(jìn)行主題發(fā)言。任務(wù)1：學(xué)習(xí)討論案例1憲法的歷程任務(wù)2：學(xué)習(xí)討論案例2毛澤東給雷經(jīng)天的信任務(wù)3：學(xué)習(xí)討論案例3背著國徽去開庭分組、翻轉(zhuǎn)課堂、案例、學(xué)習(xí)通互動(dòng)討論等（包括時(shí)間分配）通過提前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)的方式，讓學(xué)生帶著問題聽課，帶著思考學(xué)習(xí)，通過小組學(xué)習(xí)討論，達(dá)到了相互啟發(fā)，朋輩共同成長的目的。課中課堂導(dǎo)入教師通過提問“同學(xué)們，你們知道國家憲法日是哪一天嗎？為什么要設(shè)立國家憲法日？”與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，通過回答這兩個(gè)問題，觀看《中國公民的一生》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法不是遠(yuǎn)在天邊，而是與我們每一個(gè)人的生活息息相關(guān)。啟發(fā)式（5分鐘）引發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)1我國的憲法是如何形成和發(fā)展的？知識(shí)點(diǎn)1:我國憲法的形成、知識(shí)點(diǎn)2：我國現(xiàn)行憲法的修改案例與視頻：大國憲法（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我國憲法形成歷程的基本了解與感知，增強(qiáng)憲法意識(shí)和法治信仰。任務(wù)2為什么說憲法是我國的根本大法？知識(shí)點(diǎn)1：我國憲法的地位、知識(shí)點(diǎn)2：我國憲法的基本原則采用4個(gè)憲法發(fā)展史案例進(jìn)行教學(xué)，并展開課堂討論（25分鐘）深化學(xué)生對(duì)憲法在治國理政中重要性的認(rèn)知，從而樹立憲法權(quán)威。任務(wù)3憲法的權(quán)威應(yīng)該如何維護(hù)？知識(shí)點(diǎn)1：加強(qiáng)憲法實(shí)施、知識(shí)點(diǎn)2：完善憲法監(jiān)督通過播放視頻《背著國徽去開庭》、《從搖籃起，民法典“罩著”你一生》；以及案例《告別“超生既開除”是與時(shí)俱進(jìn)》和教師講授等方法（30分鐘）引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到切實(shí)尊重和有效實(shí)施憲法的重要性；進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生明確合憲性審查作為憲法實(shí)施的制度安排，對(duì)維護(hù)憲法權(quán)威具有重要意義。課堂總結(jié)全面貫徹實(shí)施憲法，是建設(shè)社會(huì)主義法治國家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是全面依法治國的總依據(jù)。實(shí)踐充分證明，我國憲法是充分體現(xiàn)人民共同意志、充分保障人民民主權(quán)利、充分維護(hù)人民根本利益的好憲法，是推動(dòng)國家發(fā)展進(jìn)步、保證人民創(chuàng)造幸福生活、保障中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的好憲法，是我們國家和人民經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、始終沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)的根本法治保障。講授為主（5分鐘）把本講內(nèi)容進(jìn)行梳理講給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)本講內(nèi)容有全面把握和理解。課后作業(yè)與答疑作業(yè)1：收集我黨在革命時(shí)期的憲法案例故事或身邊發(fā)生的法治案例故事作業(yè)2：我國憲法的基本原則是什么？作業(yè)3：如何加強(qiáng)憲法實(shí)施？完善憲法監(jiān)督？輔導(dǎo)（5分鐘）教學(xué)拓展通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位拍攝一部“我和憲法”為主題的微視頻，注意要體現(xiàn)憲法精神、把握基本內(nèi)容，注重憲法精神的解讀。微視頻制作時(shí)長不超過3分鐘，要主題鮮明，中心突出，線索清晰。教師將優(yōu)秀視頻上傳至在線開放課程相關(guān)欄目中。課外實(shí)踐通過課外加深對(duì)憲法的認(rèn)知預(yù)習(xí)任務(wù)我國憲法是如何形成和發(fā)展的？（三）教學(xué)反思【教學(xué)效果】本專題教學(xué)主要圍繞憲法的形成和發(fā)展、地位和基本原則、實(shí)施與監(jiān)督。本節(jié)內(nèi)容是直接介紹我國憲法的篇章，具有知識(shí)屬性，晦澀難懂，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例講授以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系，幫助學(xué)生更好的理解和吸收。教學(xué)中結(jié)合黨的二十大內(nèi)容，在講授“我國憲法的地位和基本原則”和“加強(qiáng)憲法實(shí)施與監(jiān)督”時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)的憲法依據(jù)和時(shí)代價(jià)值：一是講清楚黨的領(lǐng)導(dǎo)是“全面的、系統(tǒng)的、整體的”，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)特別是黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持民主集中制，確保黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方；二是講清楚把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到依法治國全過程和各方面，是我國社會(huì)主義法治建設(shè)的一條基本經(jīng)驗(yàn)，是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一的具體體現(xiàn)；三是講清楚黨與權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的關(guān)系，黨依法執(zhí)政必須確保黨在各種組織中的領(lǐng)導(dǎo)地位，同時(shí)充分發(fā)揮國家機(jī)構(gòu)的職能作用，強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法，把依法治國基本方略同依法執(zhí)政基本方式統(tǒng)一起來。通過這一專題的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法是我國的根本法、掌握憲法的地位和基本原則、了解維護(hù)憲法權(quán)威的手段和途徑這些基本知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)；讓學(xué)生加深理解維護(hù)憲法尊嚴(yán)的意義，履行保障憲法實(shí)施的公民職責(zé)，堅(jiān)決與各種破壞憲法權(quán)威的行為和傾向作斗爭。從而提升學(xué)生的憲法法治意識(shí)與維護(hù)憲法權(quán)威的能力；從憲法的發(fā)展歷程中感受中國法治的進(jìn)步，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義法治道路自信?！咎厣珓?chuàng)新】在課程設(shè)計(jì)上，按照立德樹人根本要求，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合，立足知識(shí)目標(biāo)、提升能力目標(biāo)、浸潤情感目標(biāo)，將教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)變，進(jìn)行了專題式教學(xué)設(shè)計(jì)。適當(dāng)把依法疫情素材、社會(huì)生活中的典型事例、鮮活的憲法法治案例等時(shí)政素材中蘊(yùn)含的思政元素融入思政教學(xué)。融故事性、知識(shí)性、時(shí)代性、思想性、先進(jìn)性、時(shí)政性于一體，實(shí)現(xiàn)了線上知識(shí)學(xué)習(xí)與時(shí)政素材的融合、理論素養(yǎng)助力認(rèn)知能力的提升、思想覺悟與情感培養(yǎng)的浸潤。創(chuàng)新與特色方面，線上課程建設(shè)聚焦學(xué)生抽象的理論知識(shí)理解難、思想觀念與情感態(tài)度轉(zhuǎn)變難、社會(huì)現(xiàn)實(shí)融入難等難點(diǎn)痛點(diǎn)問題，不解探索，實(shí)現(xiàn)以下創(chuàng)新：專題式教學(xué)設(shè)計(jì)與時(shí)政素材的融入使在線思政教學(xué)路徑設(shè)計(jì)上彰顯政治本色，從而解決了學(xué)生思想觀念轉(zhuǎn)變難的問題；在理論知識(shí)的講授中，通過鮮活的憲法法治案例、道德典范事例的融入，解決了學(xué)生抽象的理論知識(shí)理解難的問題，使理論知識(shí)創(chuàng)新凸顯法治底色；將依法抗疫故事、社會(huì)生活的典型事例融入思政教學(xué)，解決了學(xué)生情感態(tài)度轉(zhuǎn)變難、社會(huì)現(xiàn)實(shí)融入難的問題，從而使時(shí)政素材發(fā)揮時(shí)政育人特色。【改進(jìn)思路】增加實(shí)踐教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生多出去