思想道德與法治 教案-教學(xué)設(shè)計 專題3第3講 在實現(xiàn)中國夢的實踐中放飛青春夢想；專題4第1講中國精神是興國強國之魂

教學(xué)設(shè)計：專題三追求遠(yuǎn)大理想堅定崇高理想信念第三節(jié)在實現(xiàn)中國夢的實踐中放飛青春夢想（一）基本信息對應(yīng)教材章節(jié)第二章追求遠(yuǎn)大理想堅定崇高信念第三節(jié)在實現(xiàn)中國夢的實踐中放飛青春夢想課時安排1課時【教學(xué)內(nèi)容】主要內(nèi)容：①科學(xué)把握理想與現(xiàn)實的辯證統(tǒng)一②堅持個人理想與社會理想的有機結(jié)合③為實現(xiàn)中國夢注入青春能量2.內(nèi)容特點：該節(jié)內(nèi)容闡明理想和現(xiàn)實、社會理想和個人理想的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，從實際出發(fā)確立理想，與學(xué)生的成長、生活密切相關(guān)，直接關(guān)系到學(xué)生的自身發(fā)展，較為重要?！緦W(xué)情分析】1.學(xué)生基本情況①對理想和現(xiàn)實、社會理想和個人理想的辯證關(guān)系認(rèn)識不準(zhǔn)確，總體上缺乏科學(xué)的指導(dǎo)與教育。②學(xué)習(xí)態(tài)度端正,具備基本的學(xué)習(xí)能力、一定的動手能力和語言表達(dá)能力，但大部分學(xué)生的自控力與注意力需要進一步提升，易被網(wǎng)上的錯誤觀點誤導(dǎo)，需要注意正確引導(dǎo)。③學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)動力，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)、理論基礎(chǔ)相對薄弱，對抽象的理論不太感興趣，更關(guān)注與個人成長成才有關(guān)的知識，他們反應(yīng)敏捷，表現(xiàn)欲望強，但是缺乏耐性，更喜歡通過合作探究、小組討論、實踐等方式進行學(xué)習(xí)。（3）2.預(yù)判學(xué)習(xí)問題對理想和現(xiàn)實、社會理想和個人理想的辯證關(guān)系的掌握不夠全面系統(tǒng)；在日常學(xué)習(xí)和生活中，可能對“理想”比較消極，可能出現(xiàn)對知識迷茫、不認(rèn)同等特殊情況，不能將其與自身專業(yè)、職業(yè)建立聯(lián)系。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)1、理解理想與現(xiàn)實的辯證關(guān)系。2、充分認(rèn)識實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。3、體悟艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的重要條件。4、科學(xué)認(rèn)識社會理想與個人理想的辯證關(guān)系。5、了解實現(xiàn)中國夢注入青春能力的三個維度：立志、擔(dān)當(dāng)、知行合一。能力目標(biāo)1、科學(xué)看待理想與現(xiàn)實的矛盾，能夠正確認(rèn)識理想對自身成長成才的作用。2、能夠正確分析理想得以實現(xiàn)的現(xiàn)實因素，準(zhǔn)確判斷奮斗對個人發(fā)展的影響與作用。3、自覺把個人發(fā)展融入社會發(fā)展中，確立與社會理想相一致的、符合社會主義核心價值觀的人生理想，切實提升報效社會、報效祖國的個人能力。素質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)從現(xiàn)實出發(fā)積極努力實現(xiàn)理想的價值觀。2、樹立為實現(xiàn)理想而艱苦奮斗的精神。3、提升個人素養(yǎng)，做青春的奮斗者，心懷“國之大者”，在黨和國家需要的地方的奉獻(xiàn)。【重點與難點】重點辯證看待理想與現(xiàn)實的矛盾。社會理想與個人理想的辯證關(guān)系。自覺躬身實踐，知行合一。難點個人理想如何融入社會理想中?！驹O(shè)計思路】1.總體教學(xué)思路綜合運用問題導(dǎo)向法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、理論講授法、任務(wù)驅(qū)動法等多種教學(xué)方法。通過“課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)；導(dǎo)入新課、引入任務(wù)；探究展示，思辨體驗；講授內(nèi)容，知識拓展；歸納總結(jié)，深化認(rèn)識；作業(yè)布置，訓(xùn)練能力”的教學(xué)思路與環(huán)節(jié)組織教學(xué)。2.如何調(diào)用教學(xué)資源國家統(tǒng)一規(guī)定的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德與法治》，高等教育出版社（2023版）；自建精品在線課、自建思政視頻庫、自建專業(yè)群思政案例庫、自建微信公眾號；學(xué)習(xí)強國、學(xué)習(xí)通平臺；數(shù)字資源庫、數(shù)字展館、VR資源庫等數(shù)字資源。3.如何教授重點內(nèi)容通過VR體驗、學(xué)習(xí)通討論、觀點思辨等方式，設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生主動思考，以老師補充講解的形式來破解教學(xué)重點。4.如何教授難點內(nèi)容通過觀看視頻、線上參觀等沉浸式體驗，感悟真理力量，啟發(fā)學(xué)生思考，教師補充講解化解教學(xué)難點。（二）教學(xué)實施【教學(xué)具體實施過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略設(shè)計意圖課前自主學(xué)習(xí)1.自主學(xué)習(xí)：提前將黨的二十大報告中習(xí)近平總書記提出的“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)通平臺發(fā)送給學(xué)生，讓同學(xué)們思考理想與現(xiàn)實的關(guān)系。2.課前準(zhǔn)備：以小組為單位組織思考，以備課堂展示。1.上傳資料：發(fā)布課前閱讀任務(wù)，將文檔與影音資源上傳至學(xué)習(xí)通平臺，供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。2.發(fā)布任務(wù)：在學(xué)習(xí)通平臺發(fā)布任務(wù)，并對各個小組進行線上或者線下的指導(dǎo)。預(yù)習(xí)與教學(xué)主題相關(guān)的拓展性資料，增進對所學(xué)知識的感悟與理解。以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。課中課堂導(dǎo)入以1927年大革命失敗。1928年3月，中共湘南特委代表將中央政治局?jǐn)U大會議決定給毛澤東以“開除中央臨時政治局候補委員”和“撤銷現(xiàn)任省委委員”的處分，錯誤地傳達(dá)為“開除黨籍”導(dǎo)入新課，從毛主席自身的實際促使學(xué)生思考理想與現(xiàn)實的辯證關(guān)系。分組討論，引入課程，啟發(fā)學(xué)生考。幫助學(xué)生感悟先輩在面對理想與現(xiàn)實矛盾時的態(tài)度和做法，初步感悟正確出理理想與現(xiàn)實關(guān)系的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生主動思考、探究學(xué)習(xí)的能力，直面本節(jié)課主題。任務(wù)1一、“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，怎么辦？——科學(xué)把握理想與現(xiàn)實的辯證統(tǒng)一（一）辯證看待理想與現(xiàn)實的矛盾理想與現(xiàn)實是對立統(tǒng)一的。一方面，現(xiàn)實中包含著理想的因素，孕育著理想的發(fā)展；另一方面，理想中也包含著現(xiàn)實，既包含著現(xiàn)實中必然發(fā)展的因素，又包含著由理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的條件，在一定的條件下，理想就可以轉(zhuǎn)化為未來的現(xiàn)實。（二）在處理理想與現(xiàn)實關(guān)系上的兩種錯誤傾向一種認(rèn)識偏向是用理想來否定現(xiàn)實，當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實不符合理想預(yù)期的時候，就對現(xiàn)實大失所望，甚至對現(xiàn)實采取全盤否定的態(tài)度。另一種認(rèn)識偏向是用現(xiàn)實來否定理想，在追求理想的過程中一遇到困難就產(chǎn)生畏難情緒，覺得理想遙不可及，喪失為理想而奮斗的信心和勇氣，直至最終放棄理想。1.以《月亮和六便士》引發(fā)學(xué)生思考，如果說月亮代表的是理想，那么六便士便是現(xiàn)實。在滿是六便士的街上，如果你太套仰望月亮，那么就會失去六便士，如果你低頭彎腰拾起六便士，那么你便看不到月亮。2.探究討論：潘曉的人生路為何越走越窄？1980年5月，一封署名“潘曉”的讀者來信《人生的路呵，怎么越走越窄……》發(fā)表在《中國青年》雜志上。甫一發(fā)表，即在全國范圍內(nèi)，特別是廣大青年中引發(fā)一場關(guān)于人生觀的大討論，這場討論成為改革開放之初思想解放大潮中的一個標(biāo)志性事件。通過學(xué)理分析和案例介紹及討論。讓學(xué)生理解知識、鍛煉能力，并強化價值觀，把知識體系轉(zhuǎn)化為價值觀體系。實現(xiàn)灌輸性和啟發(fā)性的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事，對社會中發(fā)生的熱點事件進行分析。觸發(fā)學(xué)生的共鳴。培養(yǎng)學(xué)生思考分析問題的能力，對社會不良現(xiàn)象進行批判，實現(xiàn)建設(shè)性與批判性的統(tǒng)一。任務(wù)2（三）實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性理想的實現(xiàn)是一個過程。一般來說，理想越是遠(yuǎn)大，它的實現(xiàn)過程就越復(fù)雜，需要的時間也就越漫長?？v觀人類社會發(fā)展史，任何一種理想的實現(xiàn)都不是輕而易舉的，必然會遇到各種各樣的困難和波折，充滿艱險和坎坷。實現(xiàn)理想、創(chuàng)造未來，必須有戰(zhàn)勝種種艱難險阻的堅定不移的信心和堅忍不拔的毅力。1.討論問題：如何看待“孔乙己的長衫”？2.選人提問：登錄學(xué)習(xí)通平臺，發(fā)起隨機提問，年輕人為何與孔乙己共情？并分析案例：面對學(xué)歷、就業(yè)的壓力和焦慮，中傳碩士去火鍋店做保潔？3.得出結(jié)論：長衫困不住當(dāng)代青年。4.從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分：鑒賞縱有狂風(fēng)平地起，我亦乘風(fēng)破萬里；前路漫漫亦燦燦，往事堪堪亦瀾瀾；海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦還明。1．從同學(xué)們最熟悉的案例為切入點，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生興趣。間、生生之后，啟發(fā)學(xué)生反思，升華認(rèn)知。實現(xiàn)灌輸性和啟發(fā)性的統(tǒng)的能力。實現(xiàn)主導(dǎo)性和主體性的統(tǒng)任務(wù)3（四）艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的重要條件①一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進步的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，它的事業(yè)是難以興旺發(fā)達(dá)的。艱苦奮斗是我們的傳家寶。我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強拼搏，靠的就是中華民族自強不息的奮斗精神。1.賞析：習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告中指出的：“全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭，堅定歷史自信，增強歷史主動，譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章?！?.辨析：當(dāng)代青年還需要艱苦奮斗嗎？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，必然會有艱巨繁重的任務(wù)，必然會有艱難險阻甚至驚濤駭浪，特別需要我們發(fā)揚艱苦奮斗精神。用辯論方式增強學(xué)生對知識的理解，并激勵學(xué)生奮進。實現(xiàn)主導(dǎo)性和主體性的統(tǒng)一。延伸情感。心有所信，方能行遠(yuǎn)。面向未來，走好新時代的長征路，更需要廣大青年堅定理想信念、矢志拼搏奮斗?！拔业睦硐胫挥形摇?，行不行？堅持個人理想與社會理想的有機結(jié)合個人理想是指處于一定歷史條件和社會關(guān)系中的個體對于自己未來的物質(zhì)生活、精神生活所產(chǎn)生的向往和追求。社會理想是指社會集體乃至社會全體成員的共同理想，即在全社會占主導(dǎo)地位的共同奮斗目標(biāo)。個人理想與社會理想的關(guān)系實質(zhì)上是個人與社會關(guān)系在理想層面的反映。個人與社會有機地聯(lián)系在一起，二者相互依存、相互制約、共同發(fā)展。同樣，社會理想與個人理想也不是彼此孤立的，它們之間相互聯(lián)系、相互影響、相互制約。1.分析案例：了解《功勛》中8位主角（部分）事跡，剖析個人理想與社會理想的內(nèi)涵。2.討論：結(jié)合導(dǎo)入時的討論話題“同學(xué)們的理想”，進一步剖析和討論分析個人理想與社會理想的特點和作用，對兩者的概念進行進一步的解釋，以及本課的教學(xué)重點，要把個人理想融入社會理想中。3.分析案例：（1）當(dāng)前國際形勢（俄烏沖突、蘇丹內(nèi)戰(zhàn)等）（2）桂海潮追夢成功：博士-教授-專家-航天員（3）高鳳林：為火箭鑄“心”/C919大型客機背后的大團隊/習(xí)近平總書記的“我將無我，不負(fù)人民”等。引導(dǎo)學(xué)生從視頻、案例中總結(jié)出英雄人物的共同點，與本節(jié)課主題想契合，討論個人理想與社會理想的關(guān)系。影響學(xué)生的情感，促使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，達(dá)成情感目標(biāo)的教學(xué)。任務(wù)4三、如何與祖國和人民共享夢想成真？為實現(xiàn)中國夢注入青春能量（一）立鴻鵠志，做奮斗者志向，就是理想信念；立志，就是確立理想信念?！爸靖邉t言潔，志大則辭弘，志遠(yuǎn)則旨永?！庇兄菊?，事竟成；有大志者，人生事業(yè)才能輝煌。播放視頻：哈爾濱工業(yè)大學(xué)問天艙機械臂團隊：矢志創(chuàng)新探蒼穹。（也可選取學(xué)習(xí)強國每日影視《問天》）選取青年大學(xué)生的視頻，引起學(xué)生做奮斗者的共鳴。任務(wù)5（二）心懷“國之大者”，敢于擔(dān)當(dāng)新時代的大學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)歷史使命，把個人的命運與國家和人民的命運聯(lián)系在一起，立為國奉獻(xiàn)之志，立為民服務(wù)之志，讓青春在為祖國和人民利益的不懈奮斗中熠熠生輝。心得分享：找參加暑期三下鄉(xiāng)活動的學(xué)生談?wù)勛约旱母形?，（把青春的奮斗放在有需要的地方）。2.視頻案例：學(xué)習(xí)問答青年說｜為什么要著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人？（或者音頻：孫中山嶺南講話）先讓學(xué)生談感悟，之后播放視頻。帶動課堂氛圍與學(xué)生情緒，使學(xué)生與偉人思想共情。任務(wù)6（三）自覺躬身實踐，知行合一漫長征途需要一步一步地走，崇高理想的實現(xiàn)需要一點一滴地奮斗。通往理想的路是遙遠(yuǎn)的，但起點就在腳下，就在一切平凡的崗位上，就在扎扎實實的學(xué)習(xí)和工作中。1.案例展示：那么如何立足于自身實際，緊跟時代步伐，躬身實踐？這是我們每一個青年現(xiàn)實生活中鮮活的一部分。例如：學(xué)習(xí)技能、志愿服務(wù)、關(guān)愛他人等等身邊的小事。小組展示一下自己身邊有代表性的案例。2.案例共情：《技能志愿服務(wù)冬奧會后，他又為黨的二十大值守站崗！》小組分享活動課堂總結(jié)1.辯證看待理想與現(xiàn)實的矛盾；堅持個人理想與社會理想的有機結(jié)合；為實現(xiàn)中國夢注入青春能量。2.學(xué)生立大志、有擔(dān)當(dāng)、從小事做起躬身踐行，把激昂的青春奮斗融入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的蓬勃洪流中去，實現(xiàn)社會價值的同時，也實現(xiàn)了個人價值。提問解惑：1.理想與現(xiàn)實有怎樣的關(guān)系？2.作為青年學(xué)生怎樣將個人理想與社會理想的有機結(jié)合起來？厘清理想與現(xiàn)實之間的區(qū)別與聯(lián)系，為下節(jié)課堂教學(xué)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生為實現(xiàn)中國夢注入青春能量。課后作業(yè)與答疑在學(xué)習(xí)通中發(fā)送課后作業(yè)：結(jié)合本節(jié)內(nèi)容和本專業(yè)實際，以小組為單位拍攝制作一部微視頻，主題可圍繞“個人理想與社會理想”，或圍繞“奮斗的青春不躺平”。學(xué)生以小組為單位課下討論并拍攝。引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該將個人理想與社會理想的有機結(jié)合起來，該成為什么樣的人。教學(xué)拓展閱讀拓展遷移性讀物，觀看相關(guān)主題影視作品等學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于個人理想與社會理想辯證關(guān)系的相關(guān)論述；觀看紅色電影；品讀紅色家書。深化對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，實現(xiàn)知識的融會與提升。預(yù)習(xí)任務(wù)專題四繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚中國精神第一節(jié)中國精神是興國強國之魂崇尚精神是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)中國精神的豐富內(nèi)涵中國共產(chǎn)黨是中國精神的忠實繼承者和堅定弘揚者實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)：1.精神的概念。2.中國精神的豐富內(nèi)涵。3.中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。預(yù)習(xí)能使學(xué)生明確這堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、開拓思路，增強求知欲望、增強記憶效果，有效提高學(xué)生的自學(xué)能力、獨立思維能力。（三）教學(xué)反思【教學(xué)效果】本次課主要通過學(xué)習(xí)通平臺實現(xiàn)過程性考核，貫穿課前、課中、課后整個教學(xué)過程。評價標(biāo)準(zhǔn)：課前任務(wù)15%+課中參與60%+課后調(diào)研25%+增值加分。其中，課前成績主要是根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課前任務(wù)的完成情況評定；課中成績主要根據(jù)學(xué)生課堂參與度、任務(wù)完成度等情況而給予評定；課后成績主要根據(jù)學(xué)生的測驗、調(diào)研作業(yè)、撰寫心得的完成情況給予評定。同時實施增值評價，設(shè)置加分項，有明顯進步的同學(xué)將獲得增值加分?！咎厣珓?chuàng)新】1.堅持問題導(dǎo)向，學(xué)做任務(wù)交替進行，通過環(huán)環(huán)相扣的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，增強學(xué)生的問題意識和分析問題的能力。2.通過學(xué)生感興趣的案例，運用多元化的教學(xué)方法講清案例蘊含的理論，用理論解答學(xué)生困惑，幫助正確處理個人理想與社會理想的辯證關(guān)系。3.注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過小組匯報演繹以及實踐活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和團結(jié)合作能力。4.綜合運用學(xué)習(xí)通、詞云分析、自建思政案例視頻庫、VR資源庫、線上展館等多種信息化手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與程度均有提高，教學(xué)效果明顯提升?！靖倪M思路】1.有同學(xué)反映，在做小組任務(wù)的過程中，存在個別同學(xué)合作意愿不強、渾水摸魚的現(xiàn)象。改進：在指導(dǎo)小組完成任務(wù)的過程中，幫助組長進行科學(xué)分工，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與參與度。2.部分學(xué)生的講稿或課后調(diào)研報告邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對問題的分析不夠全面，作業(yè)質(zhì)量還有待提升。改進：在以后的教學(xué)中，教師要加強對學(xué)生課后作業(yè)的指導(dǎo)，要全程參與、及時指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)以致用，努力做到知行統(tǒng)一。教學(xué)設(shè)計：專題4第1講中國精神是興國強國之魂（一）基本信息對應(yīng)教材章節(jié)第三章第一節(jié)中國精神是興國強國之魂課時安排2課時【教學(xué)內(nèi)容】主要內(nèi)容：知識點1：為什么弘揚中國精神？知識點2：什么是中國精神？知識點3：如何弘揚中國精神？本小節(jié)內(nèi)容在學(xué)生已經(jīng)樹立崇高的理想信念的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)識精神對于人、對于國家的重要意義，認(rèn)識到中國精神的科學(xué)內(nèi)涵，傳承中國精神，尤其是職業(yè)院校學(xué)子，要傳承工匠精神，鑄工匠之魂。2.內(nèi)容特點：本章節(jié)內(nèi)容偏理論性內(nèi)容較多，而且內(nèi)容抽象，學(xué)生難于接受和理解，可以多利用案例教學(xué)、自主探究、播放視頻材料等形式來進行教學(xué)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生基本情況（知識、技能、認(rèn)知、習(xí)慣、偏好等）學(xué)生在上一章節(jié)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)對自己有了一個比較清晰的認(rèn)知和定位，但是對于什么是中國精神？中國精神與我究竟存在著什么樣的關(guān)系？如何將中國精神進行弘揚？這些都是學(xué)生的困惑，需要進一步在理論上加強引導(dǎo)。此外，學(xué)生習(xí)慣于在案例教學(xué)中獲取相關(guān)知識點，因此，多找適合于本章節(jié)的案例，有助于教學(xué)效果的實現(xiàn)。2.預(yù)判學(xué)習(xí)問題學(xué)生比較關(guān)注和關(guān)心自己如何在民族復(fù)興的偉大征程中有所作為的問題，如何借助國家、民族發(fā)展的大勢提升自己的問題。此外，學(xué)生對純理論的灌輸恐存在抵觸心理，在教學(xué)設(shè)計上還要多下功夫，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)從理論上能夠認(rèn)識到弘揚中國精神對于個人、國家的重要性能夠準(zhǔn)確表達(dá)出中國精神的科學(xué)內(nèi)涵能夠理解弘揚中國精神的實踐路徑能力目標(biāo)通過參與自主探究、合作探討、拍攝微視頻等實踐活動進一步提升收集分析資料、理論思辨能力能夠通過理論學(xué)習(xí)，內(nèi)化認(rèn)識，提升實際行動能力素質(zhì)目標(biāo)能夠在中國精神的感召下，深化個人與國家之間的情感鏈接，加深對國家的認(rèn)同，激發(fā)家國情懷通過學(xué)習(xí)，能夠深刻領(lǐng)會到工匠精神的豐富內(nèi)涵，明確作為職業(yè)院校的學(xué)子，在專業(yè)學(xué)習(xí)中具體應(yīng)該從哪些方面努力，提升自己的工匠能力?！局攸c與難點】重點1.理解中國精神，尤其是工匠精神的科學(xué)內(nèi)涵2.理解實現(xiàn)中國精神的具體路徑難點1.如何增加學(xué)生對中國精神的認(rèn)同，在實際學(xué)習(xí)工作中傳承工匠精神，勇?lián)姑?.如何引導(dǎo)學(xué)生在中國精神的感召下，面對生活中的現(xiàn)實矛盾和困難挑戰(zhàn)？【設(shè)計思路】1.總體教學(xué)思路2.如何調(diào)用教學(xué)資源（各類線上線下資源）線上資源：學(xué)生可以在精品在線課程（自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)通軟件，學(xué)習(xí)強國視頻資源等平臺獲取學(xué)習(xí)資料。線下資源：各類黨史教育學(xué)習(xí)展館3.如何教授重點內(nèi)容（例如：運用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等）通過案例分析、頭腦風(fēng)暴的方式，讓學(xué)生對中國精神進行總結(jié)歸納，形成情感共識，并對中國精神的內(nèi)涵有一定的了解。利用學(xué)習(xí)通軟件進行隨機提問，主題討論，激發(fā)學(xué)生的積極性。4.如何教授難點內(nèi)容（例如：運用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等）讓學(xué)生結(jié)合自身實際，也就是從自身專業(yè)出發(fā)，結(jié)合中國精神，尤其是職業(yè)教育中最為重要的工匠精神，通過分享自己拍攝的微視頻，進一步提煉總結(jié)中國精神。從《大國工匠》的視頻案例中思考分析自己專業(yè)應(yīng)該具備的工匠精神到底是什么？從自身實際出發(fā)，要怎么去實現(xiàn)工匠精神或者如何在學(xué)習(xí)工作中去培養(yǎng)自身的工匠精神。利用學(xué)習(xí)通軟件進行隨機提問，主題討論，激發(fā)學(xué)生的積極性。（二）教學(xué)實施【教學(xué)具體實施過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略設(shè)計意圖課前發(fā)布教學(xué)任務(wù)以小組為單位，圍繞中國百年精神譜系的相關(guān)內(nèi)容，拍攝微視頻。小組進行投票選出最好的作品進行課堂展示。探究中國精神在哪里？首先要進行課堂分組，并且發(fā)布了任務(wù)之后要規(guī)定時間，及時查看學(xué)生自主預(yù)習(xí)的情況，作業(yè)提交和完成情況，運用學(xué)習(xí)通后臺大數(shù)據(jù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行課前評價，有助于教師了解學(xué)情，進一步完善教學(xué)設(shè)計。教師層面：多想一些課前活動，讓所有同學(xué)都能參與其中，了解教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生層面：學(xué)生通過收集資料制作視頻，在無形之中對中國精神有了一定的了解，在課堂教學(xué)過程中能夠收到更好的教學(xué)效果。課中課堂導(dǎo)入中國精神微視頻展示組織學(xué)生分享課前收集錄制的中國精神優(yōu)秀案例微視頻展示。教師要利用好技術(shù)軟件比如學(xué)習(xí)通選人功能，隨機選人提問。這樣導(dǎo)入視頻案例才能取得較好效果。（10分鐘）學(xué)生層面：讓學(xué)生能夠參與到課堂之中，實現(xiàn)“雙導(dǎo)向”。任務(wù)1頭腦風(fēng)暴：圍繞“數(shù)說中國”展開頭腦風(fēng)暴。在學(xué)習(xí)通發(fā)起討論回答。通過頭腦風(fēng)暴、問題鏈等引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生探究心理，提升學(xué)生理論分析思辨能力。（10分鐘）最大程度激發(fā)學(xué)生的積極性，通過頭腦風(fēng)暴可以自由發(fā)表觀點，能夠讓課堂氛圍更加活躍，學(xué)生對課程內(nèi)容印象更深。任務(wù)2案例探究：結(jié)合中國抗疫、中國脫貧攻堅的成功實踐，思考中國精神的科學(xué)內(nèi)涵：即偉大的創(chuàng)造精神、偉大的團結(jié)精神、偉大的夢想精神、偉大的奮斗精神是如何體現(xiàn)的。播放視頻：播放視頻《精神的力量》，形成情感沖擊。案例的選取要有針對性和代表性，讓學(xué)生能夠總結(jié)得出中國精神，并且產(chǎn)生共鳴。教學(xué)過程中還要布置小組任務(wù)，合作探究，進行案例總結(jié)。（20分鐘）通過案例分析，小組合作探究，觀看視頻提升學(xué)生的自主分析能力，形成直觀形象的思想沖擊，提升對知識點的掌握和情感的加強。任務(wù)3分析總結(jié)：根據(jù)各小組課前制作的不同時期的精神微視頻作品，教師結(jié)合百年黨史回顧進行點評，在優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的身上尋找精神密碼，解讀中國共產(chǎn)黨的精神譜系。思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖，進一步明確精神譜系。教師要做好時間分配和引導(dǎo)，學(xué)生展示視頻作業(yè)要進行點評總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)中國精神；繪制思維導(dǎo)圖要對學(xué)生進行引導(dǎo)、提示，讓學(xué)生在繪制過程中加深對中國精神的理解。（15分鐘）通過思維導(dǎo)圖的繪制，進一步理解百年來中國共產(chǎn)黨人形成的精神譜系，提升邏輯分析能力。任務(wù)4結(jié)合專業(yè)進行提煉升華：結(jié)合機電專業(yè)學(xué)子的專業(yè)特色，重點突出百年精神譜系中的工匠精神進行講解。（以機電專業(yè)為例）播放《大國工匠》紀(jì)錄片選集，思考：什么是工匠精神？如何弘揚工匠精神？教師邊放視頻邊給學(xué)生講解工匠精神是什么？讓學(xué)生通過視頻再一次去深入了解工匠精神的具體內(nèi)涵，加深印象和理解，激發(fā)實際行動。（10分鐘）結(jié)合學(xué)生專業(yè)，通過講好中國精神故事，引導(dǎo)學(xué)生在榜樣人物事跡的感召下，認(rèn)真在學(xué)生工作中踐行工匠精神。任務(wù)5追溯歷史意義：觀看近代史上中國百年國地圖，以及回顧華為事件始末