中班社會活動教案瓷磚設計師

中班社會活動教案瓷磚設計師作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班社會活動教案瓷磚設計師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。中班社會活動教案瓷磚設計師1活動目標：1、認識服裝的各種衣領、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗表演的樂趣。活動準備：1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。2、節(jié)奏感較強的音樂?；顒舆^程：一、欣賞PPT，引入課題。指導語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。欣賞PPT課件指導語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個部分？（衣領、衣擺）二、示范講解。指導語：這些衣服都是服裝設計師設計的，我們也來做小小設計師。瞧！陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?？?，領子上有什么？（花邊）衣服上還有什么？其實花邊和花都是用同一種方法做的。（先在領子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領子就做成了；我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問：這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領著設計師表演。提問：五個人設計一件衣服，應該怎么分工合作呢？（有的負責衣領，有的負責衣擺，還有的負責裝飾）但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇？（猜拳等）指導語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里三、幼兒分組制作，教師巡回指導。（播放背景音樂）四、時裝表演。1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領先完成的設計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。指導語：我們的小模特已經(jīng)準備好了，請設計師來排隊吧。2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。指導語：音樂響起來了，請模特帶領你的設計師把我們的設計作品給客人老師看看?，F(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。中班社會活動教案需要幫助的人活動目標：1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。2、激發(fā)幼兒關愛別人的美好情感?；顒訙蕚洌憾嗝襟w設備、捐助箱、圖書、玩具?；顒舆^程：一、觀看錄象回憶交流。1、觀看獻愛心捐助活動的錄象。2、教師提問：你們看到了誰？他們在干什么？給誰捐款？為什么要給災區(qū)的小朋友捐款？3、師小結：生活中有困難的'人需要我們?nèi)椭?，讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關心和幫助。二、觀察圖片分享討論。1、出示圖片一（有人摔倒了）圖片二（有人生病了）圖片三（老爺爺背著包在吃力地走路）圖片四（三輪車阿姨在吃力地騎車2、提問：（1）你遇到了這些事會怎么做？你想幫助誰，有什么好辦法？（2）在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP心和幫助？3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做？有什么好辦法幫助他？4、師小結：大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經(jīng)?？吹桨职謰寢?、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P心、幫助別人的。三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗。1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。2、小結：原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。3、引導幼兒獻愛心捐助災區(qū)小朋友。四、活動延伸情感激發(fā)。1、出示災區(qū)小朋友的來信，激發(fā)孩子的興趣。2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災區(qū)小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦？3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在愛的奉獻樂曲聲中結束活動中班社會活動教案瓷磚設計師2活動目標：1、用簡單的花紋，色彩的搭配對稱裝飾。2、感受瓷磚畫的美?；顒訙蕚洌核使P、印有各種裝飾圖案的`瓷磚若干活動提示：一、談話1、出示瓷磚：在我們家里什么地方貼有瓷磚？2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢？（引導幼兒說出馬路、商場等地方看見的瓷磚）二、欣賞與討論1、欣賞不同圖案的瓷磚（1）這些瓷磚是什么形狀的？有幾個角？上面畫了些什么花紋？（2）這些圖案是怎樣排列的？又是用什么顏色畫出來的？2、討論裝飾瓷磚的方法。（1）瓷磚的中心可以畫什么花紋？（2）中心花紋是什么樣的？（引導幼兒討論畫中心花紋的順序）（3）瓷磚的四角應該怎樣裝飾？三、創(chuàng)作要求：今天我們來做個小小的設計師，設計美麗的瓷磚來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。四、幼兒裝飾瓷磚，教師巡回指導。1、鼓勵幼兒大膽想象，畫出瓷磚的各種花紋。2、運用間隔對稱的花紋。五、布置瓷磚展覽會，互相欣賞。中班社會活動教案瓷磚設計師3活動目標：1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。3.體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖?；顒又攸c：知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。活動難點：能說出生活中遇到煩惱時的解決方法?；顒訙蕚洌河變夯顒忧榫耙曨l4段、音樂《愛的奉獻》活動過程：一、談話引出活動主題。師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認識一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決？1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補。2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談論交流，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒懂得當別人不在的時候，做錯事要敢于承認、主動認錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決？（不能的話，誰能幫他想想辦法啊？）引導幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱？看圖片。小朋友像不像幫助他們？應該怎樣幫助他們？（幼兒討論）引導幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時我們要獻出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻》活動延伸：我們到教室用自己喜歡的方式表達出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。中班社會活動教案去救小動物教學目標：1、感知并正確認識黑，鼓勵幼兒勇敢地面對黑暗。2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前克服困難的.能力。3、體驗救出小動物后的愉悅心情。教學準備：1、自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一只。2、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具教學過程：一、故事導入活動。１、小兔們，今天媽媽給你們講一個故事，好嗎？2、故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：媽媽，媽媽。二、營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑。１、發(fā)現(xiàn)情況。（1）（伴隨著音樂，遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小兔們，你們千萬別動，媽媽去看看。（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小兔們，你們誰愿意幫媽媽進去看看。2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞。（1）請膽大的幼兒做示范（34人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？①先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。②進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。③你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。④里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。（3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。（5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、手電筒等）和好朋友一同進山洞。（6）教師夸夸救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子，獎勵小紅花。三、教師幫助幼兒總結。幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，教師：你們真厲害，遇到困難會自己想辦法，并且勇敢地克服困難，那在平時你們會遇到困難嗎？你會遇到什么困難，是怎么解決的？使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。四、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習慣。教師：現(xiàn)在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？教師：今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！中班社會活動教案瓷磚設計師4活動目標：1、讓幼兒初步理解圖形的分割與組合。（圖形的分割即把一個整體的圖形分成許多個小圖形。具體到本游戲把正方形分成多個不同的小圖形，圖形的組合即把這些被分開的小圖形重新拼擺，組成不同的大圖形，具體到本游戲把他們拼成大正方形、長方形、菱形、平形四邊形）2、學習動手拼擺出多種圖形。（幼兒在掌握了一定的觀察方法后，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，大膽想象，敢于嘗試，最終拼出多種不同圖形及不同拼法）?；顒訙蕚洌簴|方之星提供的教具：《甜點小人》大游戲圖一張。紅、綠、藍、黃拼圖大卡片4組。學具：《甜點小人》游戲圖?！短瘘c小人》拼圖塊?；顒舆^程：1、引入活動：甜點小人們要去參加舞會，請小朋友幫他們穿上漂亮的衣服。師：出示《甜點小人》大游戲圖，小朋友們你們看，這些甜點小人啊都想去參加舞會，可是他們沒穿漂亮的衣服，所以就請我們小朋友來幫幫他們吧。幼：那我們怎么幫他們呢？師：老師這里有些不同形狀的小卡片，我們一起來把它們拼成一個大的正方形，好嗎？（此環(huán)節(jié)是幫助幼兒復習上一次課的活動內(nèi)容，按照邊對邊，角對角的規(guī)律及幼兒本身的發(fā)散性思維來把這些小圖形拼成大正方形。當然拼法有很多種，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新的拼擺方法，并給予肯定）。2、引導幼兒拼出四種不同形狀的衣服。（長方形、菱形、平形四邊形、正方形）。師：小朋友們看，老師手里有三塊不同形狀的紅色小圖形，我想用它們來給甜點小人拼件漂亮的紅色衣服好嗎？幼：好。師：小朋友們仔細看，老師先用它們來給第一個甜點小人穿上漂亮衣服。（我會用這三塊小圖形進行錯誤的拼擺，把角放到衣服外面，讓幼兒幫助糾正，其它兩塊也是）。小朋友們你們看，老師拼完了，在小朋友的幫助下，第一個甜點小人已經(jīng)穿上了紅色的衣服。（圖一）小朋友們你們說第一個甜點小人的衣服是什么形狀的？幼：長方形。師：用這些不同形狀的小圖形，我們可以拼出大長方形，還可以拼出什么形呢？讓我們來試試吧。（讓幼兒用紅色的拼圖塊為別的甜點小人拼漂亮衣服。在幼兒拼的過程中讓他們逐漸培養(yǎng)觀察力及思維能力，可以嘗試多種拼法。（圖二）（圖三）（圖四）當幼兒用紅色的小拼圖塊為4個甜點小人拼完衣服后，再用其它三種顏色的拼圖塊一一嘗試，在拼的過程中：老師要提示幼兒：記住要邊對邊，角對角。讓幼兒充分掌握拼圖的方法）。教師按照幼兒意愿給甜點小人穿上四種顏色的衣服。（這樣做是為了培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，鼓勵幼兒大膽嘗試，在充分掌握了邊對邊，角對角的拼圖方法后，嘗試自己的新發(fā)現(xiàn)）。師：現(xiàn)在老師想給甜點小人穿上不同顏色的衣服，哪個小朋友能上來試試呢？幼甲：在他拼的過程中讓其他小朋友一起觀察，把錯的拼法展示出來和小朋友一起糾正過來。師：有沒有小朋友還有其他的拼法呢？想自己親手去為甜點小人穿上漂亮衣服？幼乙：上來嘗試和幼甲不同的拼法。師：下面請幼兒拿出甜點之家的寶盒子。中班社會活動教案快樂口袋活動目標：1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們快樂。2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質?；顒訙蕚洌?、制作一實物快樂口袋（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。2、與故事快樂口袋內(nèi)容相符的電腦課件?；顒舆^程：一、問問------設置疑點，激發(fā)幼兒興趣。老師通過展示實物教具快樂口袋，提問并導入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認識。教師用語參考：老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？------引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。口袋里裝了什么呢？老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關，里面播放出一些快樂的話語。如：今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！我的畫畫作業(yè)被放旱進櫥窗里展覽啦，我的'心里呀，真快樂！媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！二、聽聽------幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。教師用語參考：快樂口袋有什么作用？小動物對著快樂口袋說了什么？后來森林里發(fā)生了一件什么事？是什么讓小動物們又重新快樂起來的？三、玩玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。教師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具快樂口袋講講自己感到快樂的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談談自己的快樂），幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。教師用語參考：故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎？我們來做個游戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎？四、談談------什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗。教師鼓勵幼兒探究討論，逐漸將話題過渡到什么是真正的快樂？使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享，使別人得到快樂的人自己才最快樂。活動延伸：將活動中用的教具快樂口袋放置活動室一角，鼓勵幼兒平時將自己的快樂的事兒告訴快樂口袋或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動的時間帶領幼兒聽袋內(nèi)的快樂心語（錄音），看快樂圖畫，幫助幼兒進一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂，體會集體生活的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極樂觀地面對生活的良好品質。12活動評價：活動中教師首先運用直觀教學法導入課題使幼兒對快樂口袋產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認識，然后又運用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順水推舟地過渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實物快樂口袋說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。最后運用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內(nèi)涵，輕松的突破了難點?？傊犊鞓房诖愤@一語言活動，教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入，循序漸進地理解作品、體驗作品、遷移作品的經(jīng)驗。是個成功的語言活動。附：故事《快樂口袋》森林里，住著一群可愛的小動物，他們每天都在一起勞動、游戲，個個都是要好的朋友。這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣