人教版八年級物理上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 第6章 第3節(jié)　測量物質(zhì)的密度

人教版八年級物理上冊教學(xué)設(shè)計(jì)第6章第3節(jié)測量物質(zhì)的密度一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解密度的概念及計(jì)算方法；掌握密度的單位和測量方法；理解密度對物體浮沉的影響。能力目標(biāo)能夠運(yùn)用測量密度的方法測量物體的密度；能夠通過計(jì)算測量結(jié)果，判斷物質(zhì)的浮沉性質(zhì)。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察與思考的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解密度的概念；掌握測量物體密度的方法。教學(xué)難點(diǎn)通過密度的概念和測量方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識（激發(fā)興趣，引出主題）（教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下問答活動）教師：同學(xué)們，你們知道什么是密度嗎？密度在我們的生活中有什么應(yīng)用呢？學(xué)生：不知道。教師：好的。那我們先來看一下下面這幅圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)嗎？（教師出示一幅插圖，上面有三個(gè)物體，一個(gè)木塊、一個(gè)玻璃球和一個(gè)塑料球，木塊浸沒在水中，而球浮在水面上）學(xué)生：玻璃球和塑料球浮在水面上，木塊沉在水中。教師：非常好！這里為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？玻璃球和塑料球的密度比水小，所以它們能夠浮在水面上；而木塊的密度比水大，所以它沉在水中。學(xué)生：原來是這樣。2.密度的概念與計(jì)算（教師通過實(shí)驗(yàn)引出密度的概念）教師：那么，如何計(jì)算這些物體的密度呢？我們首先需要了解一個(gè)概念——密度。密度的定義是什么呢？學(xué)生：我不知道。教師：沒關(guān)系，我來給你們講解。物體的密度是指單位體積內(nèi)所含質(zhì)量的大小，它的計(jì)算公式為：密度=質(zhì)量÷體積，單位是克/立方厘米(g/cm^3)。理解了嗎？學(xué)生：理解了。教師：那我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看如何測量物體的密度。（教師給每組學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)測密度實(shí)驗(yàn)套裝，包括一個(gè)容器、一瓶水、一個(gè)天平和一些不同材質(zhì)的物體）教師：請你們按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：Step1：用天平稱取物體的質(zhì)量，取三次并求平均值。Step2：將容器中裝滿水放在天平上，記錄容器的質(zhì)量。Step3：將物體輕輕放入容器中，保證物體完全浸沒在水中，并記錄容器的總質(zhì)量。Step4：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算物體的體積和密度。（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）3.密度的單位和測量方法（教師進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的匯總和講解）教師：同學(xué)們，你們完成了實(shí)驗(yàn)嗎？我希望你們能將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果匯總，然后我們一起來討論一下。學(xué)生：（匯總數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)在黑板上）教師：很好！看到這些數(shù)據(jù)，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生：不同物體的密度是不同的。教師：沒錯(cuò)！由于不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積不同，所以密度也會不同。那么，這些物體的密度你們是如何計(jì)算的呢？學(xué)生：先求物體的質(zhì)量，再測量容器的質(zhì)量，最后計(jì)算密度。教師：非常正確！我們可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算物體的體積和密度，對吧？學(xué)生：對！教師：那么，密度的單位是什么呢？學(xué)生：克/立方厘米(g/cm^3)。教師：非常好！密度的單位是克/立方厘米(g/cm^3)，記住了嗎？學(xué)生：記住了。4.密度對物體浮沉的影響（教師通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論密度對物體浮沉的影響）教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了密度的計(jì)算方法和單位，那么密度會對物體的浮沉有什么影響呢？學(xué)生：密度大的物體會沉下去，密度小的物體會浮起來。教師：非常好！那么，假設(shè)有一個(gè)密度小于水的物體，它會怎樣？學(xué)生：它會浮在水面上。教師：那么，密度大于水的物體會怎樣呢？學(xué)生：它會沉在水中。教師：非常好！這是為什么呢？學(xué)生：因?yàn)槊芏却蟮奈矬w比水重，密度小的物體比水輕。教師：非常棒！對于同樣是水，如果我們改變溫度，物體的浮沉情況會有所變化嗎？學(xué)生：不會變化。教師：十分正確！密度與物體的材質(zhì)有關(guān)，與溫度無關(guān)。5.拓展應(yīng)用（教師與學(xué)生共同討論密度在生活中的應(yīng)用）教師：密度在生活中還有哪些應(yīng)用呢？學(xué)生：可以通過測量物體的密度來判斷物體的成分。教師：非常好！密度可以用來鑒定和劃分物質(zhì)。我們還可以通過測量物體的密度來判斷是否為合金、寶石等。學(xué)生：原來如此。6.小結(jié)與反思（教師對本堂課進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行反思）教師：今天我們學(xué)習(xí)了測量物質(zhì)的密度，你們都掌握了嗎？學(xué)生：掌握了。教師：那么，密度是什么呢？學(xué)生：密度是單位體積內(nèi)所含質(zhì)量的大小。教師：非常好！還記得密度的計(jì)算方法和單位嗎？學(xué)生：計(jì)算方法是密度=質(zhì)量÷體積，單位是克/立方厘米(g/cm^3)。教師：太棒了！以后碰到測量密度的問題，你們可以通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算來解決了。同時(shí)，也要注意密度對物體浮沉的影響。學(xué)生：老師，我還有一個(gè)問題。教師：請問，是關(guān)于什么呢？學(xué)生：我想知道密度的計(jì)算方法適用于所有物質(zhì)嗎？教師：不是所有物質(zhì)都可以用密度的計(jì)算方法來測量。一些無法精確稱量質(zhì)量和體積的物質(zhì)，我們需要使用其他方法來獲得其密度。學(xué)生：明白了，謝謝老師！教師：不客氣！如果還有其他問題，隨時(shí)可以向我提問。學(xué)生：好的！謝謝老師。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)方法引出了密度的概念，并教授了密度的計(jì)算方法和單位，并且討論了密度對物