大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《一分鐘》

大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《一分鐘》_一分鐘激勵(lì)演講

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏，使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少。有的小朋友時(shí)間觀念比擬淡薄，做事拖拉的狀況比擬一般。那么，該如何增加孩子的時(shí)間觀念，轉(zhuǎn)變他們做事拖拉的習(xí)慣，進(jìn)一步提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定根底呢？為此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖短，但只要珍惜也能做許多事情，并逐步懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的不行塑性。

2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。

3、懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作預(yù)備。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器，（ppT）課前讓幼兒熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)。

2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、出示鬧鐘引題，溝通：一分鐘有多長(zhǎng)。

1、復(fù)習(xí)、穩(wěn)固熟悉時(shí)鐘。

師：小朋友這是什么？熟悉嗎？（鐘）你們真的都熟悉？我要來考考你們。

師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時(shí)針略微細(xì)一點(diǎn)長(zhǎng)一點(diǎn)的叫什么？那這根最細(xì)最長(zhǎng)、走的最快的針叫什么呢？

師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。

2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。

3、感受秒針無論從哪來開頭走，只要走一圈又回到開頭的位置都表示一分鐘。

假如有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?？讓幼兒觀看秒針走一圈分針有什么變化。

4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

5、感受一分鐘。

師：你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？那我們來感受一下吧？

6、教師總結(jié)：一分鐘說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，我們?cè)谕骀覒虻臅r(shí)候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣悄悄地坐著等也覺得它蠻長(zhǎng)的。

二、體驗(yàn)一分鐘能干什么。

1、一分鐘能做些什么？

在條件允許的狀況下請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試？

（1）觀賞成人一分鐘內(nèi)能做什么？（ppT）

（2）教師總結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個(gè)《挑戰(zhàn)一分鐘》的嬉戲。

2、嬉戲一：山上有個(gè)木頭人

3、嬉戲二：一分鐘內(nèi)不刺眼

4、嬉戲二：夾彈珠

A、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

B、請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授閱歷。

C、幼兒再次操作，共享勝利。

D、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢？

結(jié)論：在一樣的時(shí)間里做同樣的事情，由于每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。

三、爭(zhēng)論：如何珍惜時(shí)間

1、剛剛我們用了許多個(gè)一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？

2、教師總結(jié)：時(shí)間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白鋪張。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】請(qǐng)小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)我依據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒?dòng)的預(yù)備分為學(xué)問預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備，教師能充分為幼兒預(yù)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的學(xué)問預(yù)備，開展活動(dòng)前幼兒已熟悉時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在開心的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在嬉戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比擬緊急，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過多、語(yǔ)速較快，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探究發(fā)覺，同時(shí)我也要把握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、學(xué)問生活閱歷，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探究中積極主動(dòng)地進(jìn)展學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)展師幼互動(dòng)，從而才能到達(dá)教學(xué)的有效性。

大班社會(huì)詳案教案及教學(xué)反思《一分鐘有多長(zhǎng)》

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

大多數(shù)的孩子做事都比擬拖拉，那該如何增加孩子的時(shí)間觀念，轉(zhuǎn)變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此，我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長(zhǎng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，讓幼兒感受一分鐘的長(zhǎng)短，了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短，但只要珍惜也能做許多事情。從而體會(huì)到時(shí)間的珍貴，意識(shí)到要珍惜時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間。并逐步懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參與一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不行逆轉(zhuǎn)性。

3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析緣由，大膽溝通表達(dá)自己的看法。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件一分鐘能干什么。

2、操作材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、外形涂色。

3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。

活動(dòng)流程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

1、謎語(yǔ)：滴答滴答，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告知我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。

2、時(shí)鐘有什么用呢?(它告知我們時(shí)間和我們的生活有著親密的關(guān)系)

二、在嬉戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

教師：你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎?答：60秒，很長(zhǎng)。。。

教師：今日我請(qǐng)小朋友玩?zhèn)€嬉戲親自來體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短。

嬉戲：

(1)木頭人嬉戲。嬉戲完畢：你覺得這一分鐘是長(zhǎng)還是短?你在什么時(shí)候感覺時(shí)間特殊長(zhǎng)的?

教師：剛剛有的小朋友說一分鐘很長(zhǎng)，有的說一分鐘很短?，F(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長(zhǎng)還是短?

小結(jié)：當(dāng)我們開快樂心做嬉戲時(shí)，感覺一分鐘很短，很快就過去了。是嗎?小朋友還想再玩一個(gè)嬉戲?樊教師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的嬉戲。

(2)金雞獨(dú)立。(教師示范)當(dāng)教師說開頭的時(shí)候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地。假如落地，抓緊抬起來，看誰(shuí)能堅(jiān)持一分鐘。預(yù)備好了嗎?我們請(qǐng)孫教師計(jì)時(shí)，開頭

教師：時(shí)間到了小朋友可以坐下來休息了。這次你們感覺一分鐘長(zhǎng)還是短呢?

小結(jié)：原來我們?cè)诘却趫?jiān)持或者很累的時(shí)候，就會(huì)覺得一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。

三、爭(zhēng)論溝通收集的資料：一分鐘可以干什么呢?

1、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?

2、教師與大家共享預(yù)備的資料：

我們一起來看看他們?cè)谝环昼娎锬茏隽耸裁词?(教師邊播放多媒體課件邊解釋)

附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。

一分鐘，中心電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。

一分鐘，人大約可以走80米。

一分鐘，汽車大約可以跑1200米。

一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)

小結(jié)：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做許多的事情，還可以給我們帶來無盡的歡樂。

四、操作體驗(yàn)。

師：一分鐘說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短，現(xiàn)在教師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你究竟能做多少事情。

1、介紹材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、外形涂色。

2、介紹規(guī)章：幼兒分四組。秒針開頭走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立即停下來，看看大家一分鐘里能做些什么。[：.]一分鐘完畢以后請(qǐng)數(shù)數(shù)，并把數(shù)字記住。預(yù)備好了嗎?開頭!

3、幼兒操作。請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。

4、溝通匯總，教師記錄結(jié)果。

請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒認(rèn)真傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒報(bào)的數(shù)字。)

(1)同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間一樣，但每組做的事情不同，有的比擬難，有的比擬簡(jiǎn)單，所以結(jié)果也不同。

(2)我剛剛發(fā)覺穿珠子小組的小朋友雖然做的事情一樣，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

結(jié)論：在一樣的時(shí)間里做同樣的事情，由于每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

教師：小朋友時(shí)間過去了，還能回來嗎?

小結(jié)：時(shí)間是很珍貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了。一分鐘很短，但假如小朋友抓緊時(shí)間，還是能做許多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事用心，不拖拉，我們確定會(huì)做更多的事情。所以從現(xiàn)在開頭，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

五、活動(dòng)完畢：

幼兒一分鐘整理物品回教室。

活動(dòng)反思：

為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在學(xué)問和材料方面做了充分的預(yù)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫忙幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫忙幼兒熟悉一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的熟悉。給教師在教學(xué)中也供應(yīng)了便利。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，嫻熟程度不一樣全部結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公正的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做許多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探究中積極主動(dòng)地進(jìn)展學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)展師幼互動(dòng)，從而才能到達(dá)教學(xué)的有效性。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：挑戰(zhàn)一分鐘

這篇《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：挑戰(zhàn)一分鐘》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒樂于參與體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。

2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān)。

3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。

【活動(dòng)預(yù)備】

幻燈片、鉛筆，本。

【活動(dòng)過程】

一、引題。

1、熟悉時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。

一匹師：今日教師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)(猜謎：馬兒三條腿，日夜奔馳不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，時(shí)間肯定要珍惜)。你知道是什么嗎?

出示時(shí)鐘，熟悉時(shí)針、分針、秒針，有誰(shuí)知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢?(說完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

二、感受一分鐘的長(zhǎng)短。

(1)嬉戲《木頭人》：悄悄感受一分鐘的長(zhǎng)短。(山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小調(diào)皮。)當(dāng)教師說到動(dòng)了就是小調(diào)皮時(shí)，只許做身體坐直的動(dòng)作。而且，要停一分鐘。幼兒做嬉戲一遍。

教師提問：停一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?怎么又覺得長(zhǎng)了呢?

提問：誰(shuí)來說說這一分鐘你有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長(zhǎng)還是短呢?

(2)大家體驗(yàn)一下一分鐘。

我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩(shī)的嬉戲，你覺得這一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短?

為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢?

(3)總結(jié)：同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì)覺得一分鐘很長(zhǎng)，有的時(shí)候又會(huì)覺的一分鐘很短。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫片，說說你覺得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短?！闭?qǐng)幼兒說說感受。

小結(jié)：“原來我們?cè)诘却蛘呖嗤磿r(shí)就會(huì)覺時(shí)間很長(zhǎng)，而很快樂地時(shí)間就會(huì)覺得時(shí)間很短?！?/p>

三、挑戰(zhàn)一分鐘

1、“現(xiàn)在教師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)勝利?”播放視頻。

2、“很厲害，對(duì)不對(duì)，你覺得，她為什么會(huì)挑戰(zhàn)勝利?”做事要用心。

3、幼兒猜想一分鐘能做哪些事情。

(1)幼兒自由猜想。

(2)讓幼兒猜一猜，他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫多少個(gè)字?(上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個(gè)字。

4、分組活動(dòng)：挑戰(zhàn)一分鐘。

師：剛剛小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘到達(dá)了很好的效果，今日教師也請(qǐng)小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?

看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù)，多的獲勝。

看誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝。

看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。

5、檢查幼兒狀況并總結(jié)。

(1)幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者。

(2)小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多;原來一分鐘沒有我們想象的那么長(zhǎng)，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

“一分鐘可以完成很多事情，我們要珍惜時(shí)間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間呢?”

做事要用心，不拖沓。今日的事情今日完成，珍惜時(shí)間。時(shí)間珍貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要鋪張它。精彩的度過每一分鐘，每一天。

6、完畢活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。

幼兒大班數(shù)學(xué)嬉戲教案《一分鐘》

活動(dòng)目標(biāo)：

感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘

活動(dòng)預(yù)備：

時(shí)鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動(dòng)材料

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入，初步感受一分鐘

師：小朋友，每天早晨，誰(shuí)叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）教師這兒有個(gè)小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。

師：剛剛故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會(huì)遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘究竟有多長(zhǎng)呢？（60秒）出示鐘表，又細(xì)又長(zhǎng)的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。

師：你覺得一分鐘長(zhǎng)還是短呢？

二、集體涂色嬉戲，體驗(yàn)一分鐘。

1.師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)嬉戲，看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。

2.請(qǐng)幼兒停頓后數(shù)自己涂了幾個(gè)桃形，把總數(shù)寫在下方橫線上。

3.每人一格，貼在黑板上。

4.剛剛小朋友涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？（抓緊時(shí)間、用心）

三、自選嬉戲，體會(huì)一分鐘能做更多事。

1.小朋友今日學(xué)會(huì)了，只有仔細(xì)做，抓緊時(shí)間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。

2.現(xiàn)在教師這兒有很多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。

3.小朋友分組來玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時(shí)間）

4.小結(jié)：一分鐘能做的事還真不少。

5.生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？

四、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。

1.（課件）一分鐘做的事。

2.小結(jié)：看來，一分鐘能做好多意想不到的事，其實(shí)，我們的生活就是由很多一分鐘組成的，我們肯定要珍惜每一分鐘。

五、送時(shí)間名言，教育珍惜時(shí)間。

幼兒大班社會(huì)教案詳案《一分鐘》

設(shè)計(jì)意圖：

時(shí)間對(duì)兒童來說比擬抽象，他們腦海中時(shí)間的概念是模糊的，他們不知道一分鐘究竟有多長(zhǎng)，能做多少事?做事磨蹭、鋪張時(shí)間的現(xiàn)象隨處可見。因此這次社會(huì)活動(dòng)《一分鐘》從兒童的體驗(yàn)為主，讓他們通過親自觀看、操作、比擬、發(fā)覺和感知一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，知道抓緊時(shí)間就能做許多事情，從而珍惜一分一秒，形成初步的時(shí)間概念，為馬上到來的小學(xué)生活打好根底。

活動(dòng)目標(biāo)

是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用，依據(jù)年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)目標(biāo)：

1.在嬉戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。

2.了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，懂得參加各?xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

活動(dòng)的重點(diǎn)是感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，難點(diǎn)是懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

新《綱要》指出：教學(xué)活動(dòng)的組織要注意兒童的過程體驗(yàn)，(教案出自：)這是喚起兒童主體意識(shí)的核心，是引導(dǎo)兒童積極的情感態(tài)度和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。這次活動(dòng)以一分鐘為線索，引導(dǎo)兒童多方參加，從而培育兒童的表現(xiàn)力?；顒?dòng)首先引導(dǎo)幼兒在嬉戲中去感受一分鐘，熟悉一分鐘的概念，然后在操作中體驗(yàn)一分鐘，感悟時(shí)間的重要，從而懂得時(shí)間在日常生活中的重要作用，并懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在嬉戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。

2.了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫脜⒓痈黜?xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件2.幼兒操作材料若干，如串珠，膠泥，彈珠和筷子，包糖材料等。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入。

1.ppt出示保潔奶奶不歡樂的畫面。

提問：這是誰(shuí)，她怎么了?你從哪里看出來的?

2.可是一分鐘后，狀況突然就變了。(出示保潔奶奶露出笑臉的畫面)提問：驚奇呀，這一分鐘發(fā)生了什么事，保潔奶奶一下子變得快樂起來了?

3.出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫面，揭開謎底。

4.小結(jié)：一分鐘，小朋友的一個(gè)舉動(dòng)，就能讓保潔奶奶快樂起來了，你們覺得一分鐘奇妙嗎?那你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎?

二、在嬉戲中熟悉一分鐘長(zhǎng)短。

1.我們來玩?zhèn)€金雞獨(dú)立嬉戲，看看一分鐘有多長(zhǎng)?

提問：大家覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?

2.下面請(qǐng)大家看一分鐘時(shí)間的動(dòng)畫片。

提問：現(xiàn)在大家覺得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短。

3.爭(zhēng)論：玩金雞獨(dú)立嬉戲和看動(dòng)畫片都是一分鐘的時(shí)間，(教案出自：)可是有的小朋友卻覺得玩金雞獨(dú)立時(shí)間長(zhǎng)，看動(dòng)畫片時(shí)間短，這是為什么?那么一分鐘究竟有多長(zhǎng)呢?我們一起來看看時(shí)鐘。

4.大出示時(shí)鐘，小朋友們看鐘面上有什么?

5.一分鐘就是這根又細(xì)又長(zhǎng)的秒針走一圈，等會(huì)秒針開頭走的時(shí)候我們?cè)囍鴶?shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個(gè)滴答?好，認(rèn)真聽，預(yù)備，開頭。

6.說說一共響了幾個(gè)滴答?(60個(gè))

7.教師小結(jié)：(教案出自：)秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60秒，也就是一分鐘。

8.提問：小朋友覺得一分鐘的時(shí)間可以做什么事情?

三、在操作中感受一分鐘的長(zhǎng)短。

1.教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團(tuán)聚、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫)2.教師介紹操作規(guī)章：時(shí)鐘開頭走我們才可以開頭操作，時(shí)鐘停，停頓操作。然后把你的操作結(jié)果錄到表格里。比方說你夾了10個(gè)彈珠，就用數(shù)字10記錄下來。看看大家一分鐘里大家能干些什么?

3.幼兒分組操作。

4.溝通一分鐘嬉戲。

向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情?

5.爭(zhēng)論：每組做一樣的工作，為什么結(jié)果不同呢?

四、爭(zhēng)論溝通：如何珍惜時(shí)間?

1.溝通：一分鐘很短，但是假如我們抓緊時(shí)間的話可以做許多事情。在我們的生活中，有很多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。

2.觀看多媒體課件《珍貴的一分鐘》

3.爭(zhēng)論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼碚湎r(shí)間呢?

4.師總結(jié)：做事用心，不拖拉，今日的事情今日完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很珍貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地鋪張，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。

五、完畢活動(dòng)：體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。

反思：

1、《一分鐘》活動(dòng)目標(biāo)，主要來源于生活，在兒童已有的一些相關(guān)閱歷的根底上，知道一分鐘很短，但可做許多有意義的事，目標(biāo)達(dá)成較好。

2、活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了肯定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí)，孩子通過自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做很多自己想做的事，同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了很多體驗(yàn)后的溝通時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽敘述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。

大班數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)教案《挑戰(zhàn)一分鐘》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒樂于參與體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。

2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān)。

3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。

【活動(dòng)預(yù)備】幻燈片、鉛筆，本。

【活動(dòng)過程】

一、引題。

1、熟悉時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。

一匹師：今日教師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔馳不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，時(shí)間肯定要珍惜）。你知道是什么嗎？

出示時(shí)鐘，熟悉時(shí)針、分針、秒針，有誰(shuí)知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

二、感受一分鐘的長(zhǎng)短。

（1）嬉戲《木頭人》：悄悄感受一分鐘的長(zhǎng)短。（山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小調(diào)皮。）當(dāng)教師