大學(xué)生教育管理實習(xí)工作報告

大學(xué)生教育管理實習(xí)工作報告

行政實習(xí)

這周由于運動會而周一放假，周三又到三年級代課，加上我周四周五報名了行政院客家委員會辦的教師研習(xí)營，所以這周幾乎沒有時間行政實習(xí)。

校外研習(xí)

這次研習(xí)的主軸是盼望推廣客家課程的數(shù)位化，使我們可以好好的利用「哈客網(wǎng)路學(xué)院」這個網(wǎng)站，藉由此網(wǎng)站可以線上聽課以獲得更多的資訊，另外也教我們該如何錄制線上教學(xué)教材，以便線上教學(xué)，以上是屬於資訊的局部。固然這兩天的課程幾乎都是圍著客家為中心教學(xué)，像是請客家委員會的副會長來說明客委會的組織及功用，其中有提到今年的客語認證才剛考完，盼望我們明年可以參加，由于以後會漸漸的推動各機關(guān)可以依自我需求而要求應(yīng)徵者必需持有客語檢定資格才可應(yīng)徵，所以以後這個證照對我們來說以後可能也是一大利器；還有請一位精通客家俗語的講師來介紹屬於客家的諺語，講師利用故事的方式跟我們說很多諺語的由來，不僅將課程變的更加好玩，也讓我更簡單了解諺語的涵義，使我印象深刻；最後還有請一位制作客家流行歌的歌手－謝宇威，幫我們介紹客家的歌曲中，至今不僅只有老山歌、山歌子…等，還有很多的創(chuàng)新作品，因此他放了多不同的客語歌，像是客語的hithop還有新創(chuàng)作的流行及改編歌曲，這些歌曲等級與現(xiàn)在流行歌曲聽起來沒兩樣，唯一的不同只是它適用客語發(fā)音罷了！這些歌曲可以當(dāng)做一個橋梁，使年輕一輩的客家人更情愿及了解客家文化，進而認同自我。這次的研習(xí)對我來說，沖擊還蠻大的，讓我發(fā)覺客家原來是這麼多元的，他并不是我想像中的如此單一，讓我對客家文化更加了解。

第十五次實習(xí)周記

教學(xué)實習(xí)

周三時，我去三年七班帶了半天課，這次我已經(jīng)是其次次與三年級接觸，但是我好像仍抓不到與三年級溝通的語言，總覺得他們不像低年級那麼不成熟，又不似高年級聽得懂很多詞匯，所以我是是抓不到用適當(dāng)?shù)恼Z言來和他們溝通，我想這是由于我在大學(xué)時代，不是帶高年級，就是教低年級的原因吧！大家都會認為中年級很好帶，但是依我現(xiàn)在的閱歷來說，實務(wù)閱歷還是很重要的，即使帶中年級也會由于沒有閱歷而產(chǎn)生挫折的，我想我必需再多花一些時間在中年級琢磨羅！

行政實習(xí)

這個月我是在總務(wù)處實習(xí)，我一去就幫助主任和組長搬水溝蓋，緣由有教師反響內(nèi)庭不斷發(fā)出惡臭，總務(wù)處疑心是由于太久沒下雨，水溝的水無法流淌，因此靜止過久才會發(fā)出惡臭的，所以我一去就幫助搬水溝蓋，當(dāng)作鍛鏈身體，其實還蠻很辛苦的，但是換個角度來想，在寒流來襲的日子，這個工作卻讓我的身體非常溫和咧！

幫助攝影并見習(xí)

這次那位念討論所的教師再度來請我?guī)椭鷶z影，攝影過程中，我可以看到不同的教學(xué)方式，這次是在爭論「瘦就等於漂亮嗎？」這個議題，教學(xué)程序與上次差不多，不過這次我留意到不同層面的細節(jié)，我發(fā)覺每位教師在演出戲劇時，竟然都可以放的很開與學(xué)生一同演戲，并放下教師的身材表現(xiàn)出輕松開心的另一面，