三小科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建專項方案

三小科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建方案為開發(fā)每一個學(xué)生潛能，促進(jìn)全體學(xué)生生動活潑發(fā)展，構(gòu)建高質(zhì)量、高水平素質(zhì)教育實施體系，愈加好地實現(xiàn)“學(xué)校有特色、老師有專長、學(xué)生有專長”這一辦學(xué)理念，要加緊特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作，結(jié)合本校實際，已在“科技教育”方面開展特色建設(shè)研究和實踐，現(xiàn)制訂本實施方案。一、科技教育特色學(xué)校建設(shè)背景和現(xiàn)實基礎(chǔ)1、教育現(xiàn)實狀況分析。國際競爭和中國形勢來看，當(dāng)今世界，國際競爭日益猛烈，其實質(zhì)則是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)綜合國力競爭，歸根到底是人才競爭，而人才競爭基礎(chǔ)是教育，為此，世界各國全部把科技教育作為提升綜合國力重中之重，加強中小學(xué)科技教育是落實鄧小平教育理論，落實“科教興國”偉大戰(zhàn)略具體行動，是全方面實施素質(zhì)教育一項關(guān)鍵工程。而培養(yǎng)科技人才就要從小學(xué)生抓起?？萍冀逃龑Π褜W(xué)生培養(yǎng)成為含有良好思想道德、勞動技能、身心素質(zhì)和個性得到健康發(fā)展現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者有著關(guān)鍵作用。尤其對于青少年樹立科學(xué)世界觀，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識、科學(xué)方法和技能，養(yǎng)成良好科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等起著十分關(guān)鍵作用?？梢?，科技教育對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)，是素質(zhì)教育關(guān)鍵內(nèi)容。2、家長和學(xué)生需求分析。我們學(xué)校學(xué)生大多家庭經(jīng)濟(jì)情況很好，受融入縣城影響，家長對孩子期望值較高，期望孩子從小受到良好教育，或在技藝方面學(xué)有一技之長。孩子們天真活潑，表現(xiàn)欲望、發(fā)明能力全部很強，喜愛在科技教育方面發(fā)展個性，享受成功愉快。在家長和學(xué)生支持下，我?？萍继厣逃l(fā)展?jié)摿薮蟆?、學(xué)校本身優(yōu)勢分析。我校有四大優(yōu)勢：（1）傳統(tǒng)優(yōu)勢。我校一直以來很重視科技教育，重視學(xué)生個性成長和學(xué)生全方面發(fā)展。在全方面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中，以科技教育為突破口促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展教育教學(xué)理念已在我校逐步形成。在這么歷史積淀和文化底蘊下，我校開展科技教育特色建設(shè)含有較強可操作性和可創(chuàng)建優(yōu)勢。（2）領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢。我校有一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗領(lǐng)導(dǎo)班子，她們含有優(yōu)異辦學(xué)理念、鮮明個性和獨特思維品質(zhì)。我們提出了“以創(chuàng)新精神，人性化管理，信息化手段，培養(yǎng)研究型老師、全方面發(fā)展學(xué)生”口號，在科技教育中堅持“普及科學(xué)知識，提倡科學(xué)方法，傳輸科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神”理念，切實開展科技教研活動。（3）老師優(yōu)勢。我校擁有一支朝氣蓬勃、奮發(fā)向上老師隊伍，其中不乏含有科技專長、教學(xué)頗有經(jīng)驗?zāi)苁帧Ｓ绕涫侵T豐清老師和汪芳軍老師，含有扎實科技知識和技能功底，還富有創(chuàng)新精神，勇于探索實踐，不僅個人有較多作品發(fā)表、獲獎，而且精心教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生作品、省、市比賽取得獎項很多。（4）辦學(xué)條件優(yōu)勢。⑴科技教育起點：談家楨，國際遺傳學(xué)家，中國現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人，杰出科學(xué)家和教育家。前后當(dāng)選為中科院院士、美國國家科學(xué)院外籍院士、第三世界科學(xué)院院士、意大利國家科學(xué)院外籍院士、紐約科學(xué)院聲譽終生院士，國際編號為3542號小行星也以“談家楨”星命名。這些，成為我?？衫萌宋馁Y源優(yōu)勢。我們要充足利用這一豐富人文資源優(yōu)勢，大力開展科技教育活動。⑵科技教育環(huán)境：學(xué)?，F(xiàn)有試驗室、儀器室兩間，計算機室一間，電子備課室一間，多媒體教室一間，多功效教室一間，國家農(nóng)遠(yuǎn)工程模式二全套設(shè)備，接入10M光纖上網(wǎng)，圖書室藏書1萬冊，這為學(xué)生科技教育開展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。⑶科技教育碩果：學(xué)校已連續(xù)幾屆參與了全國青少年科技創(chuàng)新大賽，學(xué)校老師教導(dǎo)學(xué)生獲各級科技獎20余項，這些成績?yōu)榭萍冀逃偕L奠定了學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。二、科技特色教育目標(biāo)定位㈠總體目標(biāo)：以特色項目為龍頭，點面結(jié)合帶動學(xué)?？萍冀逃?，把科技教育融匯到整個學(xué)校教育之中，深入發(fā)揮科技教育在教學(xué)領(lǐng)域中功效作用，使科技教育成為素質(zhì)教育特色，形成學(xué)?？萍冀逃k學(xué)特色，爭創(chuàng)上饒縣科技教育特色學(xué)校。1、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)全方面發(fā)展⑴確立科學(xué)道德觀念。包含責(zé)任感、價值觀、團(tuán)結(jié)合作等。⑵學(xué)習(xí)科學(xué)知識技能。經(jīng)過自主、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，加強科學(xué)知識教育，開拓視野，扎實科學(xué)基礎(chǔ)。⑶掌握科學(xué)方法，提升學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過改革課堂教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。⑷培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。關(guān)鍵包含問題意識、批判意識，探究精神、創(chuàng)新精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實、一絲不茍研究態(tài)度和行為習(xí)慣等。2、老師科學(xué)素養(yǎng)全方面提升⑴更新教育觀念。破除以老師為中心、以知識為本位觀念，確立以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本教育觀念。⑵改變教學(xué)方法。摒棄以知識為中心灌輸式教學(xué)方法，確立啟發(fā)式、開放型教學(xué)方法，由重視教轉(zhuǎn)為更重視學(xué)，由重視結(jié)果轉(zhuǎn)為更重視過程，并采取現(xiàn)代教育技術(shù)手段來改善教學(xué)。⑶提升老師本身科學(xué)素養(yǎng)。努力吸收新知識，提升理論素養(yǎng)、實踐操作能力和探索處理問題能力，努力成為研究型老師。3、學(xué)校科技教育特色鮮明⑴校園文化環(huán)境部署含有顯著而獨特科技教育特征和風(fēng)格。⑵含有濃郁科技教育文化氣氛，開展系列科技特色教育活動。⑶主動開發(fā)校內(nèi)外科技教育資源，建立校內(nèi)外科技教育活動基地。⑷結(jié)合課改試驗，開設(shè)科技校本課程；編寫科技校本教材。⑸形成科技教育特色有效創(chuàng)建機制，取得優(yōu)異成績，社會著名度高。㈡階段目標(biāo)：1、，已成立特色學(xué)校創(chuàng)建機構(gòu)，確定創(chuàng)建方案，制訂系列制度，主動開展科技教育系列活動。2、－，深入完善組織機構(gòu)和制度建設(shè)，以科技教育課題為支撐，建好科技教育活動室，大力發(fā)展科技活動室主陣地作用，改善課堂教學(xué)模式和綜合實踐活動模式，師生參與各級各類科技教育大賽取得優(yōu)異成績，保持全縣領(lǐng)先地位。3、，深化科技教育辦學(xué)特色工作，推廣科技教育辦學(xué)結(jié)果，申報上饒縣科技教育特色學(xué)校。三、科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建實施步驟1、總結(jié)現(xiàn)實狀況，制訂特色學(xué)校建設(shè)方案2、建立健全工作機制和保障機制3、加大優(yōu)勢項目建設(shè)力度4、拓展開發(fā)項目，全方面滲透5、形成特色文化，構(gòu)建體系化建設(shè)機制6、構(gòu)建科技特色教育引導(dǎo)下縣級素質(zhì)教育名校。四、科技教育特色學(xué)校建設(shè)操作策略和方法1、科技教育特色創(chuàng)建組織管理⑴學(xué)校成立以校長為組長，科技分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各處室領(lǐng)導(dǎo)、科技教導(dǎo)員為組員科技教育特色領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建計劃和實施。組成 姓名 職務(wù) 職責(zé)分工組長 嚴(yán)順秀 校長、書記 全方面領(lǐng)導(dǎo)科技教育特色創(chuàng)建工作。副組長 諸豐清陳玉標(biāo)吳親敏張璟周興華 副校長副校長副校長副校長工會主席 科技教育特色創(chuàng)建分管領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)科技教育特色訓(xùn)練競技工作；指導(dǎo)科技教育特色教育科研工作。組員 周佑文柯穎張吉明 科學(xué)教研組長語數(shù)教研組長 科技總教導(dǎo)員負(fù)責(zé)科技愛好活動和訓(xùn)練競技工作日常管理。 胡惠芬章永芬陳敏 教研主任辦公室主任 指導(dǎo)科技教育特色科研活動宣傳報道 汪芳軍郭雪英 教務(wù)主任 指導(dǎo)科技教育特色普及教學(xué)工作。 楊建華劉昌順 總務(wù)主任 具體負(fù)責(zé)科技教育特色后勤保障。 全部行政人員班主任 科技教導(dǎo)員 具體組織科技普及教學(xué)工作、科技愛好活動和訓(xùn)練競技工作。⑵完善科技教育特色創(chuàng)建和管理措施，建立科技教育工作制度，把科技教育納入學(xué)校工作計劃，定時研究、部署、檢驗科技教育活動。做到年初有計劃，月度有安排，實施有方案，活動有成效，資料有臺帳，年底有總結(jié)。⑶建立科技教導(dǎo)員隊伍建設(shè)、培訓(xùn)和考評制度，確保學(xué)?？萍冀逃厣椖繕?biāo)正常開展。⑷制訂科技教育特色獎勵措施。學(xué)校設(shè)置學(xué)校特色獎勵基金，對創(chuàng)建科技教育特色做出突出貢獻(xiàn)人員和參與上級組織科技類比賽取得優(yōu)異成績?nèi)藛T給予獎勵，列入《上饒縣第三小學(xué)老師教育教學(xué)獎勵措施》中。2、科技教育教導(dǎo)員隊伍建設(shè)⑴重視對全體老師科技教育及校本培訓(xùn)，每十二個月有計劃安排科技老師和科技活動教導(dǎo)員參與專題性科普匯報等形式培訓(xùn)。⑵老師在教學(xué)中自覺向?qū)W生宣傳和普及科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神，并貫穿在學(xué)校教育教學(xué)全過程，重視培養(yǎng)學(xué)生“研究性學(xué)習(xí)”方法，形成科技教育特色教學(xué)風(fēng)格。⑶建立一支熱心科技教育、科學(xué)素養(yǎng)高、能認(rèn)真率領(lǐng)學(xué)生開展科技教育活動專兼職結(jié)合優(yōu)異科技教導(dǎo)員隊伍。學(xué)校優(yōu)先確保師資編制、優(yōu)先確保工作條件、優(yōu)先落實工資待遇，充足發(fā)揮科技教導(dǎo)員主動性、發(fā)明性，工作有創(chuàng)新、有結(jié)果。⑷建立一支由科學(xué)家、教授、工程技術(shù)人員等組成熱心于青少年科技教育社會兼職教導(dǎo)員隊伍，定時開展教育活動。3、科技教育陣地和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)⑴營造濃厚科技教育特色氣氛。主動向家長宣傳學(xué)校創(chuàng)建科技教育特色和學(xué)生參與科技活動關(guān)鍵意義；校園文化環(huán)境部署含有科普宣傳教育氣氛，表現(xiàn)學(xué)?？萍冀逃厣Ｔ谛@內(nèi)增設(shè)突出科技特色雕塑，走廊、樓道部署科技方面名人名言。⑵設(shè)置科普宣傳櫥窗、科技活動室和科技教育結(jié)果展示室等宣傳陣地，定時展出科技圖片、活動照片、獲獎證書等。紅領(lǐng)巾廣播站定時開設(shè)科普節(jié)目，宣傳科普知識。校園網(wǎng)開辟科技教育欄目，不停更新和擴(kuò)充宣傳內(nèi)容。⑶確?？萍冀逃顒咏?jīng)費?？萍加?xùn)練和競賽經(jīng)費優(yōu)先落實；逐年添置更新科技器材和新科普讀物；科技教育設(shè)施滿足學(xué)生開展活動需要。校內(nèi)科技教育資源（包含圖書館、試驗室、合作教室等）和網(wǎng)絡(luò)資源得到有效利用。⑷設(shè)置校外科普教育基地，定時組織學(xué)生到基地開展活動。4、主動開展系列科技教育活動⑴每十二個月定時舉行科技文化節(jié)、科普宣傳周、科技競賽周、科普夏令營等活動。做到師生全員參與，活動富有特色。⑵科技教育活動和課程改革、綜合實踐活動相結(jié)合，開展系列科普教育活動（如科普講座、科普觀摩、科普讀書讀報、科普小制作、科普繪畫、科學(xué)小論文等）；開展系列校級科技競賽活動（如科技小制作、小發(fā)明、小論文、計算機競賽、電子百拼、科普知識競賽、科普繪畫比賽等）。⑶充足發(fā)揮學(xué)生主體作用，建立科技社團(tuán)和愛好小組。開設(shè)科普美術(shù)、航模、科技小發(fā)明、金鑰匙等科技特色愛好小組，做到“五定”：定指導(dǎo)老師、定活動計劃、定活動內(nèi)容、定時間、定陣地?；顒诱?，參與率高，確保效果。5、主動提升科技愛好小組競技水平主動參與各級組織各類科技競賽活動，在教育行政部門組織科技競賽中取得好成績。6、認(rèn)真開展科技教育科研活動⑴激勵全校老師主動開展科技方面教學(xué)研究和科研探索活動，嘗試、試驗多個可行教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，立即總結(jié)反思，常常探討研究，交流科研結(jié)果，申報科技科研課題，推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃蚩v深發(fā)展。要求每十二個月有科技方面市級以上立項課題，每十二個月有一定數(shù)量科技教育論文在市級及以上報刊雜志上發(fā)表或獲獎。⑵充足發(fā)揮學(xué)科滲透科技教育作用。結(jié)合“問題導(dǎo)學(xué)互動探究”課堂教學(xué)改革模式變以傳授單純科學(xué)知識為主教學(xué)觀為發(fā)展學(xué)生綜合能力教學(xué)觀。老師在進(jìn)行科學(xué)文化知識教學(xué)同時要有機地將科學(xué)知識教學(xué)和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)方法能力、科學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合。充足挖掘教材中科技教育原因，把科技教育知識點和科技教育內(nèi)容有機結(jié)合，在教學(xué)中有目標(biāo)、有計劃，有滲透進(jìn)行科技教育，并認(rèn)真研究滲透方法，提升教育實效。學(xué)校要確保開齊上足教學(xué)計劃中科技課，并做到“專課專用，保質(zhì)保量”。在課堂上怎樣以特促全，以特促優(yōu)，整體優(yōu)化，提升水平，形成優(yōu)質(zhì)教育是我們必需考慮一項關(guān)鍵內(nèi)容。另外，為了實現(xiàn)各科老師通力合作，我們提出了“各科教學(xué)全部有科技教學(xué)任務(wù)”構(gòu)想，努力找準(zhǔn)結(jié)合點，使科學(xué)教學(xué)中全部能有效地滲透科技教育內(nèi)容。⑶開發(fā)含有特色校本課程，優(yōu)化課程設(shè)置特色學(xué)校建設(shè)將以校本課程為依靠，讓校本課程成為科技特色教育關(guān)鍵陣地。我們擬將一至六年級分為低、中、高三個階段，每個階段安排和學(xué)生特點相適應(yīng)校本課程內(nèi)容。在實踐基礎(chǔ)上，我們將逐步開發(fā)出規(guī)范科學(xué)、符合實際、富有特色成系列校本課程教材。7、建立科技學(xué)校創(chuàng)建后勤保障機制，確保創(chuàng)建工作得以實現(xiàn)。學(xué)校要落實一定專題科技經(jīng)費，多渠道籌措資金，用于科技教育活動和改善科普設(shè)施，保障科普經(jīng)費必需投入。深入加強教育裝備，完善教育裝備是活動開展物質(zhì)基礎(chǔ)，也是特色建設(shè)有效保障。學(xué)校本著“穩(wěn)步推進(jìn)、適度超前”理念，特色建設(shè)過程中應(yīng)確保配置特色教學(xué)器材、場地。8、構(gòu)建新型校園藝術(shù)教育文化環(huán)境學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人主陣地，它不僅僅是多個教室、一個操場概念，學(xué)校教育也絕非是一堂課、一次活動。學(xué)校環(huán)境及其蘊含文化內(nèi)涵無時無刻不在發(fā)揮著育人作用。所以，在科技教育特色建設(shè)中，首先要構(gòu)建良好科技學(xué)習(xí)文化環(huán)境。（1）重視校園外部環(huán)境建設(shè)，借助墻畫、板報部署和校園綠化等，使校園充滿濃郁科技?xì)庀?。?）構(gòu)建良好櫥窗文化，適時開展校園展覽、展示活動，營造良好主動科技教育、科技學(xué)習(xí)氣氛。（3）主動構(gòu)建班級科技文化，包含科技口號進(jìn)教室、創(chuàng)設(shè)班級科技活動展區(qū)，在黑板報上開辟“科技之窗”欄目等。（4）主動參與社會科技活動。要把科技教育推向社會舞臺，主動參與各級部門組織科技活動；主動率領(lǐng)學(xué)生參觀科技館。9、創(chuàng)新激勵機制，促進(jìn)學(xué)生科技素養(yǎng)提升1、學(xué)生評價。①評價形式。一是經(jīng)過專題活動寓評價以自愿自信展示之中。經(jīng)過豐富多彩、富有童趣、受孩子們喜愛學(xué)習(xí)活動，能夠激發(fā)學(xué)生自主活動愛好，培養(yǎng)她們健康愉快性格，主動向上心態(tài)，鍛煉和發(fā)展她們多種能力，讓孩子們在喜聞樂見活動中展示自己、欣賞她人、突現(xiàn)專長、健康發(fā)展。二是經(jīng)過《十佳雛鷹少年評選》、《小道德文明禮儀標(biāo)兵》、《科普小能手》、《小小發(fā)明家》、《星級少年評價》等寓評價于日常學(xué)習(xí)過程之中，引導(dǎo)不一樣層次學(xué)生用自我表現(xiàn)作為參考標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行縱向評價，結(jié)合老師，其它同學(xué)等外部評價，發(fā)覺自己優(yōu)勢和弱勢，體驗學(xué)習(xí)成長過程。三是期末開展“科技之星”評選活動。每學(xué)期評選一次“科技之星”少年，對評選出科普少年進(jìn)行表彰。②評價內(nèi)容。堅持學(xué)生過程性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)，重視三個方面：一是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)，如情感態(tài)度價值觀、主動性、參與情況等，可分為“優(yōu)異、良好、通常、較差”等形式；二是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果展示，學(xué)生結(jié)果可經(jīng)過實踐操作、作品判定、競賽、評選、匯報演出等形式來進(jìn)行展示。③自我評價。經(jīng)過寫學(xué)習(xí)心得和收獲等形式開展自我評價，從而發(fā)揮評價激勵促進(jìn)功效。建立在“以生為本，實施多元教學(xué)，普及科學(xué)，培養(yǎng)未來人才”理念下評價機制，從讓學(xué)生被動地接收評價，轉(zhuǎn)變?yōu)樽屧u價成為學(xué)生發(fā)展力量之源，讓評價不再枯燥，讓學(xué)生不再擔(dān)心，而是讓學(xué)生樂于接收了解自己全方面發(fā)展情況路徑和促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展動力，也是老師體驗技能提升，享受愉悅路徑。努力實現(xiàn)評價主體多元化，評價手段多樣化，評價形式過程化，評價結(jié)果個性化。2、老師評價。重師德評價，重科技素養(yǎng)，重過程監(jiān)督。一是結(jié)合科普制度，對平時老師學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行量化評價。二是從改革老師備課評價入手，進(jìn)行評價改革。從課前討論看備課、從上課看備課、從質(zhì)量看備課、從評改反思看備課、從老師互評看備課，從科學(xué)普及看備課。三是老師講課評價關(guān)鍵以學(xué)生滿意程度，學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果展示情況和學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)情況為依據(jù)。堅持老師自評和學(xué)校考評相結(jié)合，形成性評價和終端性評價相結(jié)合方法進(jìn)行。堅持行動研究，重視在常態(tài)下評價。強調(diào)老師自我反思和自我評價，強調(diào)老師對學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)過聽課、查閱資料、調(diào)察訪問等形式，對老師進(jìn)行過程性考評，并記入業(yè)務(wù)檔案，作為老師個體考評關(guān)鍵依據(jù)之一。3、學(xué)校評價。依據(jù)《上饒縣第三小學(xué)科技教育特色學(xué)校評價方案》為基礎(chǔ)，堅持以學(xué)校自評為主，以展示學(xué)校發(fā)展、老師成長、學(xué)生成功為主，重視評價主客體轉(zhuǎn)換，提倡評價人文性，形成學(xué)校、老師、學(xué)生、家長、社會共同參與多元性評價體系，以實現(xiàn)診療、改善、發(fā)展評價功效。為了深入激勵學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，我們擬訂《小科學(xué)家級段晉級評定標(biāo)準(zhǔn)》，由低到高分為科技能手、初級、中級、高級、榮譽小科學(xué)家五個層次。經(jīng)過開展科技活動比賽等一系列活動，激勵學(xué)生參與到科技學(xué)習(xí)中來。對達(dá)成等級學(xué)生，利用櫥窗、?？⒓t領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行廣泛地宣傳、表彰，讓她們體驗到成功喜悅，而且向著更高目標(biāo)前進(jìn)。另外，我校在評定星級學(xué)生、優(yōu)異少先隊員和文明班級時候，將向科技專長傾斜。10、抓好校外“三個延伸”為促進(jìn)學(xué)校科技教育特色形成，促進(jìn)學(xué)生科技個性發(fā)展，在學(xué)生科技專長培養(yǎng)上，要充足做好“三個延伸”。（1）構(gòu)建校外教導(dǎo)員機制。聘用校外教授或社會著名人士來校兼課或講學(xué)。（2）和縣其它教育特色學(xué)校結(jié)對，加