教務處管理職能及范圍樣本

教務處職責范疇教務處是在教務主任領導下，負責學校尋常教學工作和教學研究工作職能部門，其職責范疇如下：一、負責全面貫徹黨教誨方針，組織實行尋常教學工作和教誨科研工作。二、負責協(xié)助校長制定并實行學校教學工作籌劃和教研工作籌劃，檢查并總結教學工作和教誨科研工作。三、負責做好教學力量安排和調配；安排全校課程、教學活動、校內暫時調課等工作，保證正常教學秩序。四、負責學校招生籌劃制定與實行。五、負責學校教學常規(guī)管理，掌握各科教師貫徹執(zhí)行課程原則和教學籌劃狀況；建立、健全教師業(yè)務檔案，檢查教師工作籌劃、工作總結、教案、學生作業(yè)等教學工作狀況；分析學生學習成績及學校教學質量；組織教師積極開展第二課堂活動；組織學生問卷對教師教學質量分析，負責教師教學常規(guī)和工作量記錄，做好對教師量化考核工作。六、負責各種類型考試籌劃制定，組織各級各類考試、考務工作，做好學生學籍、檔案管理及半途轉入學生考查、開學報到、新生編班等關于事務。七、負責制定或檢查各實驗課題方案、小結（總結）、報告等。八、負責檢查教研組工作籌劃制定及實行狀況，檢查教研組工作總結。九、負責教師培訓工作，制定并實行學校教師培訓籌劃，組織校內外教學評優(yōu)工作、校內外聽課工作。十、做好選聘教師考核工作。十一、負責征訂及發(fā)放新學期教學用書和教學參照資料。十二、負責召開教研會議，組織安排各種類型公開課和教學研討活動。十三、負責對學生學習成績和各科教學進行質量分析。十四、負責圖書閱覽室、電教實驗室等功能部室管理工作。十五、負責做好教務日記及關于記錄報表工作。十六、完畢領導交辦其她工作。教務處主任崗位職責與工作細則第一章總則第一條教務主任在校長領導下，全面貫徹黨教誨方針，組織實行全校教學常規(guī)管理及教學研究工作。第二章崗位職責第二條主持教務處工作。認真貫徹執(zhí)行上級和學校關于教學方面方針、政策、制度、籌劃和規(guī)定。掌握學校教學管理知識，熟悉本職業(yè)務，遵循教學規(guī)律，協(xié)助校長制定并實行學校教學、教科研工作籌劃，檢查并總結學校教學、教科研工作；制定教務處工作籌劃，檢查并總結教務處工作。第三條協(xié)助校長組織管理學校教科研工作，健全教科研方面規(guī)章制度，建立良好教學教研秩序；負責制定或檢查各實驗課題方案、小結（總結）、報告等。第四條負責全校教學工作安排和調節(jié)，制定課程表、作息時間表、全校統(tǒng)一活動時間表、每周活動日程表，保證學校正常教學秩序。第五條領導教研組工作，指引教研組制定教學、教研工作籌劃；組織教師認真學習、貫徹、執(zhí)行上級和學校關于教學工作文獻、規(guī)定，熟悉教學大綱，摸索教學規(guī)律，努力提高教學質量；負責組織管理學校教師培訓工作，制定并實行學校教師培訓籌劃，注重培養(yǎng)教學骨干和青年教師；總結交流教學經(jīng)驗。主持召開教研組長會議；組織校內外教學評優(yōu)和聽課。第六條負責學校招生籌劃制定與實行。第七條負責組織各級各類考試、考務工作，學生學籍管理及半途轉入學生入?？疾?、開學報到、新生編班等工作。第八條進一步教學第一線，參加備課和聽課活動，及時理解教師授課狀況；參加期中、期末、年考試試卷審查和分析工作；通過聽課、檢查作業(yè)，理解和分析學生學習態(tài)度、學習效果；協(xié)助教師總結教學經(jīng)驗，并提出改進教學意見，不斷提高教學質量。定期召開學生代表會議，及時反饋教師教學狀況。督促教研組、年級組開展第二課堂活動、課外科技活動和學科競賽工作。第九條負責組織全校教師量化考核工作，加強教風建設；檢查教師教學工作籌劃并督促實行；教師教案、學生作業(yè)和教師工作量記錄；負責畢業(yè)班教師成績記錄及獎勵計算；負責填寫教務日記及關于記錄報表；負責選聘教師考核工作。第十條指引年級組教學工作，會同德育處定期召開年級組長會議,組織并貫徹各年級對學生培優(yōu)籌劃實行；會同德育處定期召開班主任會議和學生代表會議，抓好學生思想教誨、紀律教誨，加強學風建設；控制學生作業(yè)量，注意減輕學生過重學習承擔。第十一條負責學校學生課本、教師用書及教學參照資料審訂。第十二條負責文印室、圖書閱覽室、電教實驗室管理工作，努力為教學服務。第十三條完畢校領導交辦其她工作。第三章工作程序第十四條人事管理工作：負責教研組組長提名，經(jīng)校行政會議通過后，由校長聘請。第十五條尋常管理工作：1、定期（普通為每兩周一次）召開各部室、各教研組長會議，聽取各負責人工作報告，檢查前期工作進展狀況，安排下一步關于工作。如有特殊狀況，暫時召開關于人員會議，及時解決關于問題。必要時，要及時向校長報告。2、定期與不定期組織教務處工作人員及其她關于人員做好對教研組長、備課組長和教師關于檢查和量化考核工作，每月向學校提供教研組長、備課組長考核成果和津貼發(fā)放表。做好對本處干事工作檢查和量化考核工作。第四章報告制度第十六條每周向校長報告教務處尋常工作狀況。如有特殊、重要狀況，及時提出解決意見，并向校長報告請示。第十七條學期末，要認真總結教務處各項工作，寫出書面總結，并向校長作一學期述職報告，向校長提出對下一學期教務工作建議和意見。第五章考核與獎懲第十八條校長依照年教學教研管理及學校發(fā)展目的，提出考核指標與方式。第十九條因個人因素，給學校導致悲觀影響或重大損失，由校長建議，經(jīng)關于會議通過，視其情節(jié)輕重，分別予以經(jīng)濟懲罰、行政處分或辭退。2-2）教務處副主任崗位職責副主任崗位職責與工作細則副主任協(xié)助主任工作，并協(xié)助分管有關工作（工作程序與考核獎懲與主任相似）。教務干事崗位職責與工作細則第一章總則第一條教務干事應在教務主任、副主任領導下，積極積極地開展工作，保證學校教學工作順利進行。第二章崗位職責第二條負責學生學籍管理、學生入學、注冊、轉學、退學、休學、復學、畢業(yè)、肄業(yè)及學生證發(fā)放、回收工作。第三條保管學生成績和關于獎懲資料，按規(guī)定辦理學生畢業(yè)證書、肄業(yè)證書及其他證明文獻填寫和發(fā)放工作。第四條整頓、裝訂學生檔案，負責檔案歸檔工作。第五條做好招生考試、畢業(yè)會考、升學考試等征詢、報名、政審、體檢、成績記錄及檔案移送工作。第六條負責升學考試考務工作。第七條完畢領導交辦其他工作。第三章工作程序第八條教務干事在主任領導下工作，要服從主任、副主任安排，如故意見及時提出，不得影響正常工作。第九條教務、教學、教研干事既有明確分工，又要互相協(xié)作，不得因個人因素影響正常教務工作。第十條教務干事要向教務主任及時報告工作狀況，如有特殊問題，要及時通報。第四章考核與獎懲第十一條工作認真努力，積極積極，體現(xiàn)突出，學校將予以表揚和獎勵。第十二條凡因個人因素，未按學校規(guī)定完畢本職工作，并影響到學校其他工作順利進行，將依照詳細狀況，予以口頭批評、通報批評或扣除工資獎金等懲罰。第十三條因個人言行不慎，給學校名譽導致不良影響，或給學校導致經(jīng)濟損失，要追究個人責任，并嚴肅解決。第十四條詳細考核辦法見《處室干事量化考核細則》。教研干事崗位職責與工作細則第一章總則第一條教研干事要在教務主任、副主任領導下積極積極地開展工作，保證學校教科研工作順利進行。第二章崗位職責第二條負責全校教師業(yè)務檔案建立、整頓、保管、使用工作。第三條負責全校各教研組教研活動記錄整頓、保管、使用工作。第四條負責學校學生課本、教師用書及教學參照資料征訂及發(fā)放。第五條協(xié)助各教研組長，做好賽教等教研活動準備、外協(xié)聯(lián)系等工作。第六條負責聯(lián)系全校教師賽教（或其他活動）、學生關于競賽報名和競賽成績記錄等工作。第七條負責向關于部門及時領取關于文獻、材料；報送關于報表、材料；提供關于資料或數(shù)據(jù)。第八條負責登記、記錄、計算教師業(yè)務獎勵關于工作。第九條建立教師個人檔案數(shù)據(jù)庫。第十條完畢學校領導安排其他工作。第三章工作程序第十一條教研干事要服從主任、副主任安排，如故意見及時提出，不得影響正常工作。第十二條教研、教務、教學干事既有明確分工，又要互相協(xié)作，不得因個人因素影響正常工作。第十三條教研干事要向教務主任及時報告工作狀況，如有特殊問題，要及時通報。考核與獎懲第十四條工作認真努力，積極積極，體現(xiàn)突出，學校將予以表揚和獎勵。第十五條凡因個人因素、未按學校規(guī)定完畢本職工作任務、并且影響到學校其他工作，將依照詳細狀況，分別依次予以口頭批評、通報批評、扣除獎金等懲罰。第十六條因個人言行不慎，給學校名譽導致不良影響，或給學校導致經(jīng)濟損失，要追究個人責任，并嚴肅解決。第十七條詳細考核辦法見《處室干事量化考核細則》。文印室管理制度一、文印室要按照學校關于規(guī)定，為教學做好服務。二、加強養(yǎng)護各種印刷設備，保證經(jīng)常處在良好狀態(tài)，保證打印工作正常進行。三、文印室要做好保密工作，不容許閑雜人員入內。四、教師需打?。ɑ蛑瓢娴龋┰嚲恚ɑ蚱渌Y料），要經(jīng)教務主任簽字批準，由教務處將任務單交打印室，打印員打出（印出）清樣（草稿），經(jīng)關于教師校對審核、簽字批準后方可印制。學校其他部門打印材料由該部門領導簽字批準（并校對）后方可印制。印刷后必要認真填寫印刷登記。五、未經(jīng)學校容許，不得將文印設備外借；不得為學校以外任何單位或個人打?。ɑ蛑瓢妫┎牧?。六、工作人員要愛護設備，規(guī)范使用，禁止違背操作規(guī)程。非工作人員不得擅自開機操作。七、文印室計算機為文印專用，任何人不得在文印室計算機上使用自己軟件或進行備課、打題。八、保持室內清潔衛(wèi)生，文印室內不能吸煙。九、加強安全防范，注意防火、防盜；下班要關電、關窗、鎖門。文印員崗位職責與工作細則第一章總則第一條文印室是為學校教學服務部門。文印員要認真履行工作職責，嚴格執(zhí)行《文印室管理制度》，認真做好文印室各項工作，為教學一線服好務。第二章崗位職責第二條負責文印室所有設備管理及維護工作，各種印刷設備要加強養(yǎng)護，經(jīng)常處在良好狀態(tài)，保證打印工作正常進行。第三條熱愛本職工作，注意服務態(tài)度，努力鉆研業(yè)務，不斷提高復印、速印、打字、排版及印刷質量。第四條不得擅自打印資料，不得多印學校資料和試卷等轉送她人。第五條遵守國家關于法律、法規(guī)，對本室所產(chǎn)生所有信息負責；做好文印室保密工作，不得將學校關于文獻、規(guī)定，或其他材料外泄。第六條任課教師需打?。ɑ蛑瓢娴龋┰嚲恚ɑ蚱渌Y料），要經(jīng)教務主任簽字批準，由教務處將任務單交文印室，文印員打出（印出）清樣（草稿），通過相應教師校對審核、簽字批準后方可印制。否則，導致?lián)p失和影響由文印員負責。第七條學校其他部門打印材料由該部門領導簽字批準（并校對）后方可印制。第八條未經(jīng)學校主管部門（或領導）容許，不得擅自將文印室設備外借；不得擅自為集團以外任何單位或個人打?。ɑ蛑瓢妫┎牧?。第九條凡打印材料、領用紙張一律實行登記制度，不得浮現(xiàn)漏登狀況。第十條節(jié)約耗材，反對揮霍，在總務處領取紙張數(shù)量和所印刷數(shù)量都要進行登記，每月核算一次，上報教務處，復印紙和速印紙損耗量應控制在5%以內。第十一條文印室如因工作需要需添置大型硬件設備，文印人員要提前一種月寫出書面申請，上報教務主任審視。尋常耗材購買，文印人員寫出書面購買清單，報教務處主任審視。第十二條堅持每天下班前寫文印室管理日記，將當天發(fā)生問題及解決狀況詳細記錄。第十三條打印設備浮現(xiàn)故障，要及時排除。如管理人員無法排除，要及時向教務主任報告，并采用緊急辦法，不得影響教學工作。第十四條為了保證文印室工作正常進行，為了加強各類需要保密印件保密工作，文印室不容許閑雜人員入內（工作之需除外），或翻看各類印件或底稿。第十五條應經(jīng)常打掃室內衛(wèi)生，保持文印室整潔干凈。第十六條做好防火、防盜、防水工作，下班時牢記關好電源、鎖好門窗。第三章考核與獎懲第十七條文印室工作人員要嚴格按照本細則規(guī)定，管理、使用文印室設備。凡有下列情形之一者，要作3—10分扣分解決。同步工作人員應承擔相應責任。1、不按本細則及考核辦法管理、使用設備。2、因管理不善、不按技術規(guī)程操作、對儀器設備任意拆卸或改裝，致使設備損壞（或丟失）。3、耗材量超標。4、擅自將學校打印設備外借她人（或單位）。5、泄露試卷。第十八條詳細考核辦法見《處室干事量化考核細則》。學校檔案室職責范疇一、執(zhí)行檔案工作法律、法規(guī)和方針政策，并依照學校實際建立健全各項規(guī)章制度。二、負責督促、檢查、指引學校各部門做好本部門文書材料收集、整頓、歸檔工作，并準時歸檔。三、負責對檔案資料進行整頓、鑒定、記錄、編目，并進行科學管理，保證檔案資料真實性和實用性，保證檔案安全。四、負責開發(fā)檔案信息資源，積極為學校服務，做好檔案資料運用工作。1-2）檔案保管制度檔案保管制度一、根據(jù)《檔案法》規(guī)定，對學校各種檔案實行集中統(tǒng)一管理。二、依法管理，保證檔案系統(tǒng)、完整、安全，防止人為損壞檔案，延緩檔案自然損毀，做好防火、防蟲、防鼠、防潮、防高溫、防強光、防霉變等安全防護工作。三、定期對存檔進行安全辦法檢查，發(fā)現(xiàn)漏洞和不安全因素必要及時向單位領導報告，及時解決補救。四、檔案柜鑰匙應由檔案員負責。五、檔案干部要嚴守職責，不得將檔案帶出檔案室，運用完畢檔案要及時放回原處，節(jié)假日前要做好安全檢查。1-3）檔案保密制度檔案保密制度一、檔案干部要堅持原則、忠于職守，不為情、利、權所惑，做好檔案保密工作。二、嚴格遵守《保密法》規(guī)定及運用制度，查閱有密級檔案，須經(jīng)領導批準，對查閱者進行監(jiān)督，只提供批準查閱某些。三、檔案室門窗要牢固，非檔案人員不得進入。四、對到期檔案銷毀必要由綜合辦核準，并監(jiān)督銷毀。五、查閱檔案必要嚴格遵守保密紀律，不得擴散和泄密，摘抄、復印機密文獻須經(jīng)保密部門批準，并妥善保管，不得丟失，如有違規(guī)，按《保密法》關于規(guī)定解決。1-4）檔案運用制度檔案運用規(guī)定一、凡本單位人員運用檔案者，須經(jīng)檔案管理人員批準，并辦理查閱登記，填寫運用目即運用效果。外單位查閱者須經(jīng)領導批準，辦理好關于手續(xù)方可查閱。二、檔案普通不得外借，有特殊狀況需借閱，須領導批準，辦理好借閱手續(xù)方可外借，借閱者必要保證檔案完整、安全與保密，用完及時歸還。三、查閱檔案人員，必要保證檔案安全完整與整潔，禁止在檔案上劃線、做標記涂改、折疊、不許拆散、抽取、撕毀檔案，如有違犯，按《檔案法》關于規(guī)定解決。四、對有密集檔案，檔案管理人員因依照運用者所需，進行嚴格控制，與之無關者，禁止抄閱，運用者要負責保密責任，有泄密者，按《保密法》關于規(guī)定解決。五、復印、摘抄檔案材料須經(jīng)檔案人員核對簽字、蓋章后方可有效。六、運用完畢檔案，檔案人員須對所運用檔案進行全面檢查，如有損壞，要追究當事人責任。2）檔案人員崗位職責檔案人員崗位職責一、負責依照上級和檔案管理部門規(guī)定，結合學校實際，提出檔案管理工作籌劃和安排。二、負責貫徹執(zhí)行《檔案法》，做好各項工作活動中形成各種門類不同載體檔案資料收集、整頓、鑒定、保管、運用、記錄和檔案著錄工作。三、負責編寫查閱索引，開展檔案研究，開發(fā)檔案信息資源，為學校工作、領導決策提供有效服務。四、負責收集檔案運用信息反饋。五、負責保管學校檔案。六、負責向領導和業(yè)務上級報告檔案工作狀況。不斷改進工作辦法，努力提高檔案管理水平。完畢領導交辦其他關于檔案工作事宜。七、工作調動時，應在離職前辦好交接手續(xù)。八、完畢領導交辦其她工作。教研組長崗位職責與工作細則第一章總則第一條教研組是學校貫徹教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平基層組織。教研組長在教務處領導下，組織領導教研組活動。第二章崗位職責第二條負責教研組基本建設。1、爭創(chuàng)先進教研組。2、開展教學基本功達標創(chuàng)優(yōu)活動。3、定期進行全組教師教學工作評價。4、本學科各備課組（課題組）開展教研課題研究工作。5、組織好本組教師教學業(yè)務學習工作。第三條負責指引教師提高有效教學能力。1、有籌劃地組織本組教師學習有效教學先進經(jīng)驗。2、.開展有效教學評比活動，培養(yǎng)有效教學典型。3、積極參加并認真實踐課堂教學改革工作。4、組織好同課異構、青年教師賽教、展示課等教學教研活動。第四條負責教學質量規(guī)范化管理。1、定期檢查教師教案及作業(yè)批改狀況，做好詳實記錄，遇到問題及時向學校關于領導報告。2、積極組織并參加同課異構、展示課、點課等聽課活動，認真組織評課。3、定期開展月考、期中、期末質量分析活動，提出教學改進辦法。第五條負責依照學科特點，增強教學德育功能貫徹。1、掌握學科知識構造體系。2、教學中自覺進行德育滲入。第六條負責貫徹學科學生特長培養(yǎng)工作。1、做到活動籌劃、時間、地點、人員四貫徹。2、第二課堂活動基地管理達到原則。第三章工作細則第七條組織全構成員參加，制定并實行教研組工作籌劃，開學一周內上報教研處。同步將本組教師教學工作籌劃簽字后交教務處。第八條組織教師學習研究本學科教學大綱（課程原則）、教材體系和各級教誨部門調節(jié)意見等，明確本學科任務，討論研究各年級教學規(guī)定，保證各年級教學持續(xù)性和完整性。第九條指引并督促教師認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n、上課，檢查教師教案；在個人備課基本上，組織并指引備課組集體備課，抓好備課組教研活動或課題實驗工作。第十條定期分析本學科各年級教學狀況和學生學習狀況，協(xié)助關于部門及時解決教學中浮現(xiàn)問題，并作好書面記錄。第十一條組織好各種考試命題、審題、評卷和試卷分析工作，對發(fā)現(xiàn)問題，提出相應改進意見。第十二條研究不同年級學生作業(yè)布置量度和形式，理解教師對學生作業(yè)批閱狀況，以及平時測驗狀況并提出改進意見。第十三條安排、貫徹好本組青年教師培養(yǎng)工作，通過以老帶新、示范教學等方式協(xié)助新教師盡快提高教學水平。第十四條按照規(guī)定定期開展教學研究活動。1.活動內容：學習大綱，學習教誨理論；鉆研教材，研究備、教、輔、改、析、評等，研究學法；研究考試命題原則和規(guī)定；并對活動及時進行總結和交流。2.活動規(guī)定：（1）教研組活動必要要有目、有籌劃、有專項、有記錄，即“五個必要做到”。（2）每位教師每周聽課一節(jié)。（3）每位教師依照學?？傮w研究專項，擬定自己研究專項。（4）每位教師每學期設計兩份最佳教案，每年寫一篇高質量教學論文。（5）教研活動必要準時參加，不得無端缺席。第十五條擬定本組研究課題，制定課題方案（書面），并及時總結和交流。每學期都要有一種教研課題，學期結束教研組要寫出課題小結，課題結題時要寫出課題結題報告。第十六條定期組織教師學習教誨教學理論及專業(yè)知識，研究教材教法，提高本學科整體教學水平；積極組織參加各級公開課、評優(yōu)、賽教活動和其她學科競賽活動，力求好成績；組織好本教研組示范課、觀摩課和報告課；組織教師互相聽課評課，取長補短，互相增進。第十七條定期組織本組教師學習校內外同行教改事跡與經(jīng)驗，每個年組織本組教師到校外聽課觀摩一次，活動后，寫一份狀況報告交教務處存檔。第十八條協(xié)助關于部室，加強對本學科實驗室、部室管理。對本學科使用圖表、模型、幻燈片、工具書、教具等各種資料及設備，要科學管理，并充分發(fā)揮其作用。第十九條制定本學科課外活動籌劃與校內外學科競賽，定期組織和指引學生開展課外活動。第二十條按學校關于規(guī)定和規(guī)定，準時檢查本組教師各項教學工作，對每位教師教學狀況做到心中有數(shù)，并按照關于規(guī)定、規(guī)定，認真做好記錄，及時上交教務處。第二十一條教研組長每學期聽本組每位教師課不少于1節(jié)，每學期聽課總節(jié)數(shù)不少于16節(jié)。學期末收交全組教師聽課記錄，作好記錄，上交教務處存檔。第二十二條教研組長要將關于會議精神及工作任務，及時傳達給成員并督促檢查貫徹狀況。第二十三條本教研組教師，如發(fā)生教學事故，要及時向教務主任報告，將悲觀影響（或損失）減小到最低，并協(xié)助學校予以及時解決。第二十四條指引本組教師撰寫教學論文，并不斷提高論文水平。第二十五條學期末，做好本組工作總結，并將書面材料上交教務處。第二十六條學期末，教研組長要按照學校統(tǒng)一（表格）規(guī)定，依照教師實際工作狀況，如實填寫對每位成員評價意見。該評價意見將進入教師個人業(yè)務檔案，并作為考核教師重要參照。第二十七條負責本組教研活動考勤工作。第四章獎懲第二十八條教研組長工作獎懲辦法另見《教研組長量化考核細則》。2、教研組長(備課組長)考核備課組長工作職責1、備課組長在教研組長、年級組長領導下，負責本備課組工作，組織本備課組活動。2、組織備課組教師集體備課。擬定活動時間、地點、主講人，做好活動記錄。實驗年級備課組長負責進行備課內容合理分派和質量把關。3、經(jīng)常理解備課組教師教學狀況和學生學習狀況，定期向教研組長和年級組長報告狀況。4、協(xié)助教研組長督促與檢查本組教師準時完畢學校布置各項教學工作。每周檢查本組教師教案和作業(yè)批改狀況，做好記錄，關于狀況及時向兩級組長及教務處報告。5、組織與督促本備課組教師互相聽課、互相交流，開展業(yè)務學習，以提高本組教師業(yè)務水平。6、配合年級組組織本學科競賽和課外活動。7、負責制定本備課組教學籌劃及進度。教研組長(備課組長)量化考核細則第一章實行辦法第一條教研組長(備課組長)考核由教務處組織實行。第二條教研組長考核根據(jù)是《教研組長(備課組長)工作細則》。第三條教研組長考核每月進行一次，每個組長量化初始分為100分。月考核分=100分-當月量化考核扣分+獎勵分。第二章考核細則第四條教研組長(備課組長)創(chuàng)造性地完畢學校交給各項工作，具備突出成績者，經(jīng)教務處研究并征得校長批準后予以加分獎勵。1、成功組織組內大型活動，一次加2分。2、能積極組織本構成員參加關于賽教活動且成績突出者，參照教師賽教獎勵原則獎勵給教研組，作為教研組教誨活動經(jīng)費，并給教研組長加3-5分。3、能組織本構成員,支持并積極參加學校關于活動者,加3-5分。4、能認真履行組長職責,組織有效教研、教改實驗活動（或有效指引本學科備課組、課題組工作），有成果,加5-20分.5、有其她突出體現(xiàn)，一次加2分。第五條教研組長(備課組長)在工作過程中，有如下狀況之一者，均應負關于責任，并予以扣分。1、不準時交教研組工作籌劃和總結，各扣5分；2、不按學校規(guī)定組織本組教研活動，扣10分；3、沒有教研活動記錄，每次扣5分；4、不準時檢查教案和學生作業(yè)，每次扣5分；5、學期沒有教研課題，或有課題而沒有實行，扣10分；6、本教研組教師發(fā)生嚴重教學事故者，每次扣5分；第三章津貼第六條教研組長(備課組長)津貼由教務處造表，按月發(fā)放。第七條依照本細則考核成果，按考核分由高至低，分出一二三等（詳細原則另訂）。第八條對教研工作組織不力，影響學校正常教研工作，經(jīng)學校研究，取消津貼資格。教師崗位職責與工作細則第一章總則第一條按照黨教誨方針教書育人，遵守學校各項規(guī)章制度，在教研組長與年級組長直接領導下，與本年級組和教研組其她成員通力合伙，保質保量地完畢學校布置教學任務及其他工作。第二章崗位職責第二條提高有效教學能力。1、掌握學科教學知識點。2、積極開展教學研究，獨立分析解決教材。3、課堂教學轉變到以學為主方面來，做到有效教學。4、采用科學教學手段及辦法提高教學效果。第三條結合學科特點進行思想教誨。1、熟悉任課班級學生思想狀況。2、結合教材內容，有機進行德育滲入。第四條對任教班級教學質量負責。1、及時進行月考、期中、期末考試質量分析，貫徹改進辦法。2、任教學科學生成績有所進步，居區(qū)、市前列。第五條培養(yǎng)學生個性特長。1、制定課外活動籌劃，認真實行和總結。2、任教班級學生具備學科特長。第三章工作常規(guī)第六條教師在德、智、體、美、勞、心（理）幾種方面全面關懷學生成長，在“管”和“導”過程中，既曉之以理，又動之以情；既待之以禮，又施之以法。面向全體，尊重學生，因材施教，教書育人。第七條制定教學籌劃：教學籌劃是教師教學工作整體安排，重要涉及上學期本學科狀況分析，本學期重要教學內容，重要教學思想和辦法，指引學生學習（養(yǎng)成良好學習習慣，教給學習辦法，培養(yǎng)學習能力），編制教學進度和教研課題選定。第八條備課：備好課是提高課堂教學質量前提。備課是教師創(chuàng)造性腦力勞動過程。新形勢下仍規(guī)定任課教師要認真?zhèn)湔n，努力鉆研課程原則，明確教材教法及考試規(guī)定，備學生（學生學習目的、學習過程，學習辦法、學習基本及學習能力），備能力訓練（精心選取例題、當堂訓練題、課后作業(yè)題等）。原則上同課頭教師備課做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一規(guī)定、統(tǒng)一訓練。學校將不斷摸索，加強研究，為教師備好課創(chuàng)造良好軟件和硬件環(huán)境。規(guī)定科任教師書寫規(guī)范完整學時教案，35歲如下青年教師規(guī)定寫詳案，教案書寫要有：1、課題名稱；2、所屬備課組及主備人；3、備學時間及上學時間；4、學習目的、規(guī)定；5、教學內容組織及對重點、難點、核心內容預設分析；6、教學過程：①學習目的展示；②自學指引及檢測；③課堂交流探究；④課堂釋疑小結；⑤課堂反饋訓練；⑥課后拓展練習；7、板書設計及教具使用；8、課后小結及反思。第九條課堂教學：課堂教學是提高教學質量中心環(huán)節(jié)。加強和完善課堂教學組織和管理，認真上好每一節(jié)課，不斷提高課堂教學質量和教學效率，是每一位教師應盡義務。課堂教學實質是在教師策劃和指引下，學生積極學習知識，形成能力勞動過程。新課程改革背景下要更多地關注學生學習過程，注重學生學習效率，努力實踐“導學、交流、釋疑、訓練”教學模式。在以往成功教學經(jīng)驗上，課堂教學要體現(xiàn)如下四條原則：1、目的導向原則。學生學習目的要明確、精確，發(fā)揮目的導向作用和勉勵功能。2、主體參加原則。即學生是課堂學習主體，要調動學生學習積極性，讓學生動口、動手、動腦，廣泛參加教學過程?？朔谎蕴?，克服滿堂灌，克服以教代學。3、反饋矯正原則。即課堂教學效果要通過靈活多樣方式當堂及時檢測，查漏補缺，矯正鞏固。4、訓練能力原則。知識是形成能力基本，掌握知識重要依托學生記憶和理解，而能力（運用知識）形成非訓練不可，課堂教學要精講精練，使學生智能統(tǒng)一發(fā)展。學校將通過領導聽課，召開學生座談會，家長座談會，進行學生問卷調查等形式及時理解教師課堂教學狀況。其中以學生問卷作為重要根據(jù)。第十條作業(yè)教學：學生每天學習重要涉及：課前預習、課堂訓練、課后復習、課后作業(yè)。作業(yè)教學是協(xié)助學生進一步理解和鞏固知識，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題及綜合應用知識能力重要途徑之一。全校教師要進一步提高對作業(yè)教學重要性結識，作業(yè)配備要精益求精，以期事半功倍，切實減輕學生作業(yè)承擔，提高學生學習效益。作業(yè)涉及預習、復習、書寫練習、實際操作、復習小結等，語文、外語還必要有一定量朗讀背誦作業(yè)。年級組長要統(tǒng)籌兼顧，不要偏廢，教師要經(jīng)常指引學生完畢各類作業(yè)。非中高考科目盡量規(guī)定學生當堂完畢作業(yè)。布置書面練習題，要精心選取，實行分層次作業(yè)制度，除基本規(guī)定外，對限度好學生可留有少量選作題，倡導分層次布置作業(yè)。學生實驗課后必要寫書面報告。在推動課堂教學改革過程中，要逐漸貫徹堂堂清、日日清、周周清、月月清，逐漸將其納入作業(yè)布置和檢查內容。教務處規(guī)定各科作業(yè)批改次數(shù)為最低限：語文：大作文8篇/學期（不算期中、期末考試和各種練習冊中作文），規(guī)定祥批詳改。語文基本作業(yè)：初中30次/學期，高中20次/學期。政、生、歷、地20次/學期。數(shù)學、外語、理化原則上每次課后都應布置作業(yè)，做到全批全改?？紤]到初三、高三復習階段，由教務處依照實際狀況另行解決。每學期期中進行一次全校性作業(yè)檢查。備課組長每周要抽查本組教師作業(yè)批改狀況，教研組長每周要抽查一種備課組作業(yè)批改狀況，認真記錄并將檢查狀況及時報教研組長或教務處。各年級組長每月將本年級組升學考試科目作業(yè)檢查一次，并將記錄成果以書面形式上報教務處。教務處不定期進行作業(yè)批改狀況抽查。以上檢查成果均納入教師量化考核。學生作業(yè)規(guī)定做到：內容對的、環(huán)節(jié)清晰、格式規(guī)范、筆跡工整、準時完畢、獨立作業(yè)、禁止抄襲、缺者補做。凡抄襲、不認真、書寫零亂作業(yè)要規(guī)定重做。教師批改作業(yè)規(guī)定做到：要保證作業(yè)批改數(shù)量與質量，且應及時。各科作業(yè)要全批全改。批改作業(yè)要防止差錯、漏改和只當作果不看過程現(xiàn)象。批改作業(yè)要對錯分明，標注日期和等次，視作業(yè)狀況可恰當予以勉勵性批語，禁止批改作業(yè)時浮現(xiàn)錯別字和不文明語言等狀況。倡導面批面改，對有創(chuàng)新先進作業(yè)要予以表揚。第十一條課外輔導（自習）：課外輔導是教學工作重要環(huán)節(jié)和必要補充。課外輔導要有充分準備，要有明確目性與針對性，要側重指引學生疑點和學習辦法存在問題，加強對學生綜合能力和知識運用能力指引。教師要按照學校安排，做好對學生輔導、答疑工作：1、依照學校安排，準時到班輔導。2、對學生提出問題，教師要耐心予以解答。不得回絕學生詢問。3、積極組織、指引學生課外學科小組活動，擴大學生視野，培養(yǎng)本學科學習尖子。4、教師有責任依照學校及教研組、備課小組安排，承擔關于科目競賽輔導，爭取獲得優(yōu)良成績。5、自習輔導時間盡量進行個別輔導或者小范疇指引，不主張進行大面積授課。第十二條認真做好學生成績考核工作。1、教師有義務承擔命題工作，制作或選取考試試卷時，既要考慮到課程原則基本規(guī)定，又要考慮學生實際水平，盡量地做到難易適中。2、教師要注意試題保密，不能以任何方式向學生透漏或暗示內容。3、閱卷要按照學校關于規(guī)定辦事，嚴肅認真，公正公平，不弄虛作假。4、閱卷完畢要按規(guī)定期間交教務處統(tǒng)一登分。5、對所承擔科目成績，要進行認真地分析，指出存在問題，提出解決辦法和改進意見。6、考試后教師必要在課堂上對試題進行分析解說，對個別學生在試卷中存在特殊問題應面講。7、實行月考制度。第十三條教誨科研：教誨科研是一種揭示教誨規(guī)律結識過程，開展教誨科研，總結教誨經(jīng)驗，摸索教與學規(guī)律，是加強教師自身建設、提高教學質量基本工程。1、教師應從如下幾方面開展課題研究：(1)捕獲當前教誨中熱點，尋找課題；(2)留意教誨教學中疑難點，發(fā)現(xiàn)問題：(3)體察成功經(jīng)驗，歸納課題；(4)理解國內外教改動態(tài)，從資料信息中受到啟發(fā)，形成課題；2、規(guī)定每個備課組每學期要結合本組實際至少擬定一種課題，運用備課組活動時間進行研究，運用同課異構等校本教研機會進行實踐。課題宜小，宜實，忌大忌空。3、環(huán)繞本組教研課題，每位教師每學期至少完畢一篇教研論文。學校每年進行一次評比交流，并結集出冊。對有價值論文，學校將向上級關于部門及學術機構推薦。堅決杜絕抄襲、下載等行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將在量化考核中予以扣分并在恰當范疇通報批評。4、在當前教誨改革新形勢下，教師要在認真研究教學大綱分析教材以及充分理解學生學習能力基本上，敢于摸索，積極參加學校課堂教學改革實驗，嚴格按照學校規(guī)定進行逐漸推動。5、積極組織學生開展研究性學習，特別是高中教師，要按照課程原則和課改規(guī)定組織學生進行研究性學習，努力提高學生分析問題、解決問題能力。第十四條貫徹因材施教原則，對任課班級學生學習質量認真分析，分類推動，努力提高各類學生特別是學習有困難學生學習質量。第十五條實行課堂責任制，科任教師應全面負責自己任教課堂學生管理，遇到問題及時積極解決，必要時可規(guī)定年級組長、班主任配合。任課教師應接受班主任提出教誨教學規(guī)定，積極參加年級組和班主任召開關于會議和活動，積極反映學生本學科學習狀況，協(xié)助班主任教誨學生。第十六條積極參加教研組、備課組集體活動，關懷和支持教研組、備課組工作。第十七條遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，文明禮貌，熱愛學生，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。因病、因事不能上課，應提前請假，不得無端缺課。每一位教師要做到：1、準時上下課，不遲到，不早退。正式鈴響之前3分鐘，教師要到達教室門口，下課后要在教室候課2分鐘后方可離開，不得遲到早退。上課期間不得無端離開教室，不得接打電話，不得坐著上課（因身體因素應提前向年級組長闡明），遲到、早退3分鐘以內者扣50元；遲到、早退3分鐘以上者按曠工解決，無端離開教室、上課期間接打電話按教學事故解決。2、上課要按照教案籌劃完畢當堂課教學任務。教學內容適度，教學環(huán)節(jié)完整，教學辦法科學。3、上課要積極使用當代信息技術教學，使課堂教學內容更加直觀、生動、形象。4、上課板書要規(guī)范、認真，不浮現(xiàn)錯別字。要精心設計板書，主板書某些在突出重點同步，力求做到要言不煩，提綱挈領，美觀大方。副板書某些也不潦草從事。5、課堂上，不講與教學無關話。要尊重每一位同窗，一視同仁。不講臟話和有辱學生人格話語。學生不得無端離開座位及教室。6、課堂上，不浮現(xiàn)知識性錯誤。一旦有錯，教師要敢于承認，虛心接受學生意見，并及時加以糾正。7、課堂上，教師要注意調動學生積極性，認真聽取學生提問和意見，對學生不明白地方，或有爭議問題，要耐心地加以解釋。8、體育課教師要課前、課后點名，上課期間禁止學生在教學樓、實驗樓等地逗留，學生請假必要有班主任簽字，對無端不上課者應及時向班主任反映。教師要按教學籌劃、按教案上課。9、凡要離開本班教室上課，教師必要提前一節(jié)課告知學生。10、語文、英語教師要按學校規(guī)定準時、認真上好早讀。11、對學生要耐心教誨，禁止侮辱學生人格、體罰或變相體罰學生。第十八條倡導奉獻精神，勇挑重任，互相協(xié)作，工作不分份內份外，高興接受工作任務，不推諉，不討價還價，科任教師有義務、有責任擔任班主任工作。對學校暫時安排工作任務，要按照規(guī)定完畢。第十九條按照學校規(guī)定，做好每一學期教學工作總結，嚴格按教學進度進行教學。第二十條更新教學觀念，不斷學習新科學知識，提高教學業(yè)務水平。要按照學校規(guī)定，于學期初，安排好個人繼續(xù)教誨籌劃，學校在學期末將按照關于安排進行檢查。第四章量化考核第二十一條“教師業(yè)務量化考核”是對教師業(yè)務工作數(shù)量和質量全面考核，涉及教學、教研、學生、效果等多項指標。詳細賦分如下:一、常規(guī)考核（30分）：1、教案（7分）：教師要有學時教案，以學校、教務處、教研組、年級組、備課組檢查成果為準。①缺（無）教案一節(jié)扣1分；②不合格者每節(jié)扣0.5分；③遲交者扣0.5分；④不交者得0分。注：語文要有單獨作文教案。習題課復習課也要有相應教案。教務處學期末取平均值賦分。2、聽課（4分））：青年教師(35歲如下)12節(jié)/學期，中年教師(36歲一50歲如下)10節(jié)／學期，老年教師（50歲以上）8節(jié)／學期，擔任青年教師指引教師工作按有關規(guī)定進行。每學期末收查一次聽課本，完畢規(guī)定節(jié)數(shù)記4分，每缺一節(jié)減0.5分。教務處組織公開課、評優(yōu)課同窗科每缺一節(jié)減0.5分。若無記錄（故意見及建議）或弄虛作假者，除該項得0分外，學校將嚴肅解決。3、作業(yè)批改（5分）：為加強對學生課后學習督促與檢查，作業(yè)必要全批全改。初、高中統(tǒng)考科目要有針對性布置課后作業(yè)，各年級組長負責協(xié)調各科作業(yè)量，做到既要加強學生課后學習，又不使學生超負荷學習。評比分為A、B、C三等，分別得分5、3、2分，數(shù)量比規(guī)定批改次數(shù)（見工作細則）少降一等解決。（考核時參照學生全員作業(yè)調查成果，A等：85%A以上；B等：70-85%A；C等：60-70%A）。音、美、勞、體、信息課按學生全員上課滿意率解決，A等：85%A；B等：70-85%A；C等：60-70%A。4、當代化教誨技術及學科活動（3分）：①35歲如下青年教師每學期自己制作多媒體課件不少于3個，凡多制作一種課件加1分，此項僅指原創(chuàng)課件，以上交至網(wǎng)絡管理中心為據(jù)；②35歲如下青年教師每學期上多媒體課不少于8節(jié)，35歲—50歲中年教師每學期不少于3次，局限性某些每少1次扣1分，凡多使用多媒體教學一次計0.5分，以多媒體教室使用記錄為準；③勉勵50歲以上教師使用多媒體上課，每使用一次在3分基數(shù)上再加0.5分，以多媒體教室使用記錄為準；5、科任教師開展學科活動一次計0.5分。以上各項基本得分為3分，加分最高不超過3分。二、考試監(jiān)考、閱卷（3分）：1、凡有如下狀況之一者，實行量化扣分，并按學校關于規(guī)定解決。①未按規(guī)定期間到達考務辦公室者，每次扣1分，正式考試鈴響后仍未到者，扣2分。提前或拖后分發(fā)試題者，扣1分。②監(jiān)考時，吸煙、看報、看書、打瞌睡、聊天、批改試卷或擅自離開工作崗位者，每次扣1—2分。③監(jiān)考不嚴，對學生作弊視而不見，不解決、不上報，每次扣1—2分。④監(jiān)考教師將手機等通訊工具帶入試場，每次扣2分。⑤丟失、損壞考生試卷者，每次扣2分。⑥試卷裝訂有漏裝、倒裝、反裝、考號外露，每次扣0.5分。⑦未準時完畢閱卷任務（未準時交教務處）者，扣2分。⑧閱卷不認真，多處浮現(xiàn)錯判、漏判，自立評分原則、隨意加減分數(shù)，私拆密封答卷者，扣閱卷人1—2分。2、所監(jiān)試場秩序混亂，考生作弊、抄襲嚴重，每試場有五分之一以上答卷雷同者，扣除本場監(jiān)考補貼，扣3分。3、監(jiān)考未請假或請假未經(jīng)批準而缺席者，扣3分。4、監(jiān)考過程導致嚴重失誤者，扣3—5分。5、閱卷時教師涂改考生答卷，或擅自改試卷成績，扣3分。其她解決見《考試管理制度》。三、教師工作手冊（4分）：1、各項得分原則：①學期教學籌劃2分（籌劃1分，進度表1分）；②總結1分；③填考核表1分。2、填寫不認真或遲交者扣2分。四、教研活動（4分）：完畢教務處規(guī)定教研組和備課組活動次數(shù)，每人得3分，教研組抽時間每增長一次活動加0.5分。此項得分最高為4分。因教研組長未組織而不夠7次／學期，扣教研組長1分；學校安排公差不扣，因病事假及個人私事而請假未參加教研活動一次扣0.5分；無端缺席或未請假，以及其他理由未參加教研組或備課組活動一次扣1分。五、學校組織其他集體活動：學校組織各類集體活動規(guī)定指定人員必要參加，無端缺席或未請假，以及其他理由未參加者每次扣1分。以教務處記錄為準。第二十二條評價考核（30分）。1、學生評價（18分）：根據(jù)學生全員問卷成果賦分：年級組內先進率排名前15%者(18分)，排名前16—45者(15分)，排名在46—85%(12分)，排名后15%(10分)，D率在15%以上(扣5分)。2、領導評價（12分）：由校領導、教務主任、德育主任以及年級組長、教研組長從工作態(tài)度、團結協(xié)作、師德風范、教學效果等方面評議，其中教研組長3分，年級組長4分，校領導及主任5分。第二十三條教學質量（20分）教學質量（20分）：在可對比狀況下（平行班兩個以上）以本校評比為準，按每次考試成績量化成果，取平均分、先進率、及格率三項平均分計入。1、先進率>年級平均值3-5個百分點時計1分，>5個百分點時計2分；先進率<年級平均值3-5個百分點時計-1分，<5個百分點時計-2分。2、平均分>年級平均值5—10分時計1分，>10時計2分；平均分<年級平均值5—10分時計-1分，<10時計-2分。3、及格率>年級平均值5-10個百分點時計1分，>10個百分點時計2分；及格率<年級平均值5-10個百分點時計-1分，<10個百分點時計-2分。注：不組織統(tǒng)一考試科目不進行成績考核，只做評價考核，學生評價30分，領導評價20分。第二十四條加分。1、指引青年教師（2分）：按教務處規(guī)定完畢了各項指標賦2分，工作突出可賦3分，缺指標賦予1分，未開展活動0分（參照教務處青年教師培訓細則）。2、評優(yōu)課、公開課（6分）：評優(yōu)課獲省級一、二、三等獎分別賦分為5、4、3分，市級一、二、三等獎分別賦分為4、3、2分，區(qū)級一、二、三等獎分別賦分為3、2、l分，片級、校級一、二等獎分別賦分為2、1分。3、公開課：參加校級以上公開課每次加2分，校級公開課每次加1分，組內公開課每次加0.5分。同一次評優(yōu)課參加不同級別比賽可重復計分，但最高分不超過6分。4、輔導學生獲獎狀況（10分）：(每次或每批按最高檔畢生計算，不重復計分，但獎金與人數(shù)關于。輔導教師必要有輔導籌劃上報教務處)。國家級及以上一、二、三等獎及先進獎，分別賦分為10、8、7、5分，省級一、二、三等獎分別賦分為8、6、4分，市級一、二、三等獎分別賦分為6、4、2分，區(qū)級一、二、三等獎分別賦分為4、2、1分，省級及如下先進獎或勉勵獎不得分。幾種教師同步輔導獲獎得分平均記入，團隊獲獎在原基本上每位輔導教師加1分。獲獎次數(shù)、時間、級別以教務處登記為準，不登記者不計分。社會團隊、學會、民間組織競賽降一級計入。級別由教務處擬定。5、榮獲各種先進（4分）：指業(yè)務方面先進，如先進教師、先進科技成果方面獲獎等。獲省級及以上賦分4分，市級（工辦級）賦2分，區(qū)級（所級）賦1分，校級賦0.5分，時間以教務處登記為準。先進競賽輔導員，省級及以上賦3分，市級賦2分，區(qū)級賦1分，校級賦0.5分，時間以教務處登記為準。此項不從復計分。6、論文獲獎（4分）：刊登論文（指有全國刊號）按同級獲獎論文一等獎對待。賦分辦法如下：國家級及以上一、二、三等獎，每篇加4、3、2分，省級一、二、三等獎，每篇加3、2、1分，市級一、二、三等獎，每篇加2、1、0.5分，區(qū)級一、二、三等獎，每篇加1、0.5、0.5分，校級一、二獎，每篇加0.5分，其他不加分。此項不重復計分。民間、公司、學術團隊主辦論文評比則與相應級別降一級計入。計分時間以教務處登記為準。7、業(yè)務進修（2分）：分個人進修和教務處組織業(yè)務學習。在工作期間不脫產(chǎn)進修（指自費上研究生）加2分。個人有業(yè)務學習筆記A：1分；B：0.5分。教務處組織業(yè)務學習有學習筆記以及教務處指派參加上級組織業(yè)務學習每次加0.5分；參加教務處組織課題研究加1分。個人進修以教務處登記時間和檢查為準。8、第二課堂（3分）：學校安排課外興趣小組、素質教誨活動小組、競賽小組、運動隊等其他工作，每學期結束依照實際工作量、效果及記錄材料由教務處評估，得出A、B、C三等，分別賦分為3、2、1分。第二十五條總分.把每人各項所得分數(shù)加起來即為總分，各項分數(shù)等值?？偡钟浫氡救藰I(yè)務檔案。詳細考核、檢查、得分由教務處組織、實行。考核成果報送校長。每學期考核一次。第五章獎懲第二十六條教師有下列情形之一者，學校將視其情節(jié)輕重予以扣分直至取消當年考核資格等解決：1、歧視后進生，侮辱學生人格，體罰或變相體罰學生；2、未經(jīng)教務處批準，擅自組織學生購買各種學習資料及音響制品（輔導書、習題冊、模仿試題、磁帶、光碟等）；3、工作失誤，導致一定影響者；4、不服從學校工作安排者。5、不按照規(guī)定完畢學校布置工作任務者。6、不積極配合學校（或教研組）其他工作者。7、不尊重同事，公共場合有辱罵她人（吵架、打架）言行者；撥弄是非，無理取鬧，甚至挑撥離間，影響團結者。8、人格或行為有悖于社會公德和教師職業(yè)道德，有損教師形象者。9、不維護集團、學校名譽和利益，甚至有有損集團、學校名譽和利益言行者。10、每學期考核成績在后30%不得參加先進評比。第二十七條考核成果使用。1、每學期考核按成績排序。2、考核成績分為先進、稱職、基本稱職、不稱職。3、凡本學期浮現(xiàn)曠工者不得參加考核。4、考核成果與獎勵與懲罰掛鉤，原則按學校關于規(guī)定執(zhí)行。第二十八條校級、中層領導考核辦法另行制定。教誨、教學科研課題管理制度對于學校教誨教學科研課題管理實行分級管理。國家級、省級、市級、區(qū)級課題由教務處協(xié)助上級管理部門按照國家、省、市、區(qū)規(guī)定課題管理辦法共同進行管理。校級課題由教務處進行定期或不定期檢查管理。其她課題由教研組、年級組自行管理。學校各級各類課題均在教務處備案。一、課題研究1、所研究課題范疇不適當過大，應是學?？梢猿袚?。2、研究項目性質不適當是純思辯、純理論，應以應用研究為主。3、研究項目時間不適當過長，力求在兩到三年內完畢。4、請某些專門從事教誨科研人員擔任課題顧問，專家參加會有助于提高課題實行質量。二、課題管理依照教研課題研究過程，課題管理工作分為前期管理，中期管理和后期管理三個階段。各階段管理內容如下：1、前期管理.校級以上課題，按照上級關于部門安排，及時申報。校級課題以教研組為單位，每學期或每年開學初申報。申報課題由教務處牽頭進行初審，初審篩選后申報區(qū)級以上課題送交區(qū)教研室經(jīng)初步篩選后由區(qū)學術委員會論證評審，申報校級課題由學校組建學術小組論證評審。評審后確立為市級、區(qū)級、校級課題項目。為集中有限力量，解決學校教誨改革與教誨發(fā)展中最重要、最急迫校級課題，采用招標課題形式，選取適當人員。招標程序為制定招標辦法、編制投標意向書和投標書，發(fā)布招標課題，學校接受教師個人或小組投標意向書，經(jīng)學校學術小組評審，學校校長批準，即為中標。課題招標活動與否進行，視當年科研工作需要而定。2、中期管理學校教務處對學校各級各類課題每學期進行一次書面檢查，檢查內容涉及課題進展狀況，有無階段成果與重大調節(jié)，課題經(jīng)費使用狀況，課題研究困難等等。在檢查反饋同步，要對課題研究中學術問題進行指引，同步，還要組織關于專家對課題中價值較高，預測研究成果較大課題進行中期論證，進一步完善課題設計，保證課題研究發(fā)展。3、后期管理學校組織關于專家對校級課題成果進行鑒定，寫出鑒定意見。學校每年舉辦一次教研成果評比活動，并對其中先進進行各種形式獎勵。三、課題經(jīng)費1、為了支持教師教研工作，學校將對立項重點課題予以一定經(jīng)費補貼，由學校教務處下拔給各課題組，并由課題組負責人代管。2、課題經(jīng)費采用一次核定，分期撥款，單獨立帳，專款專用，節(jié)余留用，超支不補辦法。普通初期發(fā)放一半，研究結束并通過結題后再發(fā)放剩余一半。3、課題經(jīng)費使用范疇：課題需要專用圖書資料費、分析測試費、印刷復印費、調研費、評審費、征詢費、論證費、成果鑒定費等教研活動所需開支，也可支付少量超工作量補貼費。4、學校教務處應當理解各課題組經(jīng)費使用狀況。四、成果推廣1、教誨教研成果是指歷年來在市、區(qū)、學校以上各類教研成果評比中獲獎成果或市、區(qū)以上較有權威學術專業(yè)委員會（或團隊）鑒定后承認教誨教研成果。成果推廣是指上述成果進行移植、借鑒或擴大應用范疇。為了勉勵各教師在教誨實踐中積極推廣，應用已經(jīng)獲得教誨教研成果，使之產(chǎn)生更大效益，進一步提高教誨質量，將對積極進行教誨教研成果推廣并獲得成績集體或個人進行表揚和獎勵。2、學校教務處將教研成果推廣工作納入其工作籌劃，并負責詳細管理工作。作為推動學校教研工作提高辦學水平一項重要舉措。依照推廣工作實際需要組織研討、交流、觀摩、書面簡介和各種傳媒宣傳，增進教研成果推廣與應用。3、推廣成果評審每三年舉辦一次，時間與市、區(qū)評比活動同步。五、評價與勉勵1、建立對教師教研工作開展狀況評價指標體系，引導教師積極參加教研工作，并作為教師考核重要指標之一。2、建立相應勉勵機制，形成良好教研工作外部環(huán)境，做到"向學習研究政策傾斜、向成果推廣政策傾斜"，從獎金中專項列出教研經(jīng)費和教研津貼，以經(jīng)濟支撐勉勵教師教研。加強教研教師隊伍建設，增強教研意識，提供學習機會與研究指引，提高教研基本能力，特別是青年教研骨干教師，以“帶教制”、“導師制”貫徹培養(yǎng)。教師集體備課管理辦法備好課是上好課前提，是加強教學預見性和針對性，充分發(fā)揮教師主導作用和學生主體作用重要保證，教學質量提高因素之一來自備課質量，堅持同年級同窗科集體備課是提高備課質量重要途徑之一。一、集體備課任務1、熟悉教材，協(xié)助教師較好地駕馭教材。備課組在個人獨立思考基本上鉆研教材，拓展教材，擬定學期各單元訓練重點、難點，在全面、精確地掌握學科知識基本上，從整體上把握學科知識體系，創(chuàng)造性地組織教材，以縮短直至消除教師與教材距離。2、分析本年級學生學習特點。備課組集體分析研究學生學習特點和認知水平，分析學生在學習中會遇到問題和困難，能縮短直至消除教師與學生距離，以增強教學針對性，使整個教學能有放矢。3、選取并完善教法，以評促改。教學有法，教無定法。備課組選取并完善教法并不是讓教案變成“模子”，讓教師失去自我，而是協(xié)助教師依照自己教學風格和特點選取教法基本上，完善教學辦法，以更好地發(fā)揮教師個性特長，完善自己教學風格和特點。在集體備課基本上，認真組織評課論課，讓教師以同行評議為鏡子，對照自己課堂教學，尋找局限性，求得進步，以評促改，優(yōu)化課堂教學。4、擬定本年級教學研究主題。備課組依照本年級教材內容、學生實際，擬定教學研究主題，克服只教不研，只教不進。要把課堂教學實踐與課題研究、創(chuàng)立個人教學風格結合起來，以科研促課改，以課改促時效。5、在教務處、教研組領導下，在評課論課之后，有針對性地組織教師進行理論學習和輔導，以逐漸轉變教師教學思想（重要是教學目的、質量評價、教學方式），夯實教師業(yè)務基本（重要是教學設計、教材把握、教學組織、教學手段）。6、統(tǒng)一調節(jié)教學進度。7、安排本年級本學科教學活動。二、教師集體備課規(guī)范1、備課組在備課組長領導和組織下進行集體備課，每周至少集體備課一次。實驗年級各備課組每周一、二、四均安排至少一節(jié)課進行集體備課。2、每次集體備課前要擬定主講人和主授課題，由主講人提出該課學習目的、教學重點、難點、導學辦法、釋疑重點、訓練習題設計以及發(fā)展智力、培養(yǎng)能力規(guī)定等，以供集體討論。3、集體備課后由主講人再行修改完善教案，并資源共享，備課組其她教師可再此基本上進行合理修改和增刪，并有義務向本組其她教師提出建議。4、每次集體備課一方面要檢查總結上次備課狀況，即組內討論上次集體備課內容執(zhí)教狀況和課后反思，互相討論，并做好再教設計。然后再進行本次集體備課。5、教學展示。在集體備課基本上，備課組可組織對有爭議教學內容進行教學展示，組內教師可以依照自己教學主張進行授課，其她成員互相聽課，然后進行集體討論評議，關于成果再備課組活動中進行記錄。對于其中值得借鑒和推廣教學理念和辦法可向教務處推薦，進行全校性展示。教務處對展示課提出綜合性評價意見，并由點及面，對全校有關學科課堂教學提出導向意見。此項納入備課組考核和教師考核之中。6、每次集體備課要有詳細活動記錄，教研組長要定期檢查，學期末交教務處存檔。7、學期末備課組就本學期集體備課狀況寫出總結報教務處，特別是在教學研究某個方面進行重點總結。8、教務處就全校集體備課狀況寫出狀況報告和總結報學校。教學教研工作獎勵辦法為了充分調動廣大教師鉆研業(yè)務、精心施教積極性，充分發(fā)揮學校管理勉勵功能，全面提高教學質量，特制定本辦法。一、教學質量獎教學質量獎根據(jù)統(tǒng)考成績或評議，分科評估，期末獎勵（或每次考試后獎勵）。期末獎勵成績可按期中、期末各占40%、60%計算。1、可比科目（考試中，同科同類班由兩人或兩人以上任課）同科同類班進行比較。科任教師所帶班級平均成績居第一名為一等獎；成績與第一名相差2分（含2分）者為二等獎，成績與第一名相差2——4分（含4分）者為三等獎，超過4分者不獎。同科非同類班（含不同級）分別在不同類班級擬定獎金級別，獎金按不同類班級相應獎金平均值發(fā)放。級別擬定辦法同上。2、非可比科目及非統(tǒng)考科目通過學生評議（占50%）、班主任、年級組長評議（占30%）、考核小組評議（占20%）評估，按評議分數(shù)高低定出，其獲獎人數(shù)按可比科目獎勵比例擬定。學生評議每學期進行一次，班主任、年級組長、教研組長評議每學期一次，由教務處組織實行?？己诵〗M評議每學期一次，由辦公室組織實行。

注：特殊班級不參加評比，初三、高三只獎第一學期。3、有下列情形之一者，取消獲獎資格。（1）重點班、平行班平均成績低于50、35分。（2）依法執(zhí)教觀念淡薄，其行為在社會上給學校導致嚴重負面影響。（3）課堂浮現(xiàn)重大不安全事故者。二、課改實驗獎：測評辦法：凡參加學校履行“先學后教類----導學、交流、釋疑、訓練”四環(huán)節(jié)課堂教學模式試點班級試點科目或非試點班級及科目教師，經(jīng)校行政領導、校課改指引小組、兩級組長及聽課教師等，聽、評課認同效果良好學科教師可獲此獎。獎勵分為一、二、三等三個級次，人數(shù)不限。三、教研獎：測評辦法：1、凡學校行政領導、校課改指引小組、兩級組長及聽課教師等，聽、評課認同效果良好“賽教課、同課異構課、隨機點課”教師可獲此獎。2、凡在各類報刊雜志刊登或得到各級領導部門表揚教學教研文章，或輔導、指引學生參加各種學科活動獲得良好成績教師可獲此獎。獎勵分為一、二、三等三個級次，人數(shù)不限。四、論文獎：測評辦法：凡撰寫并上交學校，由學校組織評比獲獎論文或課案教師可獲此獎。獎勵分為一、二、三等三個級次，人數(shù)不限。五、青年教師成長指引獎：測評辦法：凡在學校實行以老帶新結對子教學活動中，青年教師在師傅指引下，進步較快師傅可獲此獎。獎勵分為一、二、三等三個級次，人數(shù)不限。六、教學常規(guī)獎：測評辦法：凡在學校各項教學常規(guī)檢查中（涉及備課教案、上課紀律、作業(yè)批閱、課后輔導等），體現(xiàn)良好者可獲此獎。獎勵分為一、二、三等三個級次，人數(shù)不限。七、最受學生歡迎教師獎：測評辦法：凡通過學生代表座談會及學生問卷調查中，反映出最受學生歡迎教師可獲此獎。獎勵分為一、二、三等三個級次，人數(shù)不限。八、畢業(yè)班教學工作獎：測評辦法：凡從事畢業(yè)班教學工作，成績明顯，受到人們公認教師可獲此獎。獎勵分為一、二、三等三個級次，人數(shù)不限。九、教學服務優(yōu)質獎：測評辦法：凡從事教學二線服務人員，服務熱情周到，沒有牢騷，沒有明顯差錯，并受到廣大教師好評者可獲此獎。獎勵分為一、二、三等三個級次，人數(shù)不限。十、中考、高考獎獎勵對象為當年畢業(yè)班中中、高考考試科目和考查科目任課教師。獎勵分中高考上線人數(shù)超過獎、學科教師質量獎、高分獎、班主任獎、年級組長獎五項（詳細原則另訂）。4、教案管理教案檢查及實行細則認真?zhèn)湔n是上好課前提，是保證教學質量核心環(huán)節(jié)。不備課沒有教案者，不能上課。認真寫好教案，是加強教學籌劃性，獲得好教學效果需要，也是教師基本功之一。一、教案規(guī)定：1、教案是教師教學工作實行方案，教案一定要詳細實用、簡要扼要，具備參照價值和實用價值；2、教案一律使用學校統(tǒng)一印制教案本書寫（課改初期教師教案可采用A4紙打印復?。?；3、所有任課教師必要按學時書寫備課教案，一學時一種教案，提前一周寫好教案。4、每章節(jié)（單元）教學完畢后，應及時寫出課后小結，總結經(jīng)驗，為下一教學循環(huán)制定、修改教案積累必要資料。5.規(guī)定科任教師書寫規(guī)范完整學時教案，35歲如下青年教師規(guī)定寫詳案。6、學時教案基本要素有：（1）課題名稱；（2）所屬備課組及主備人；（3）備學時間及上學時間；（4）學習目的、規(guī)定；（5）教學內容組織及對重點、難點、核心內容預設分析；（6）教學過程：①學習目的展示；②自學指引及檢測；③課堂交流探究；④課堂釋疑小結；⑤課堂反饋訓練；⑥課后拓展練習；（7）板書設計及教具使用；（8）課后小結及反思。二、檢核對象：全體任課教師（對初三、高三教師第二學期教案另行解決）。三、檢查辦法：1、每學期開學第一周內，由教務處組織各教研組組長檢查本組教師與否提前一周備課；組長檢查本組教師教案要在教案本上訂立姓名和日期，要認真填寫檢查記錄。2、每學期期中考試先后，教務處統(tǒng)一進行全校性教案檢查，由蹲組領導與教研組長共同檢查。3、每周備課組活動時間，各備課組組長負責檢查本組教師教案，簽字并做好記錄。檢查內容為：與否做到提前一周備課；備課節(jié)次與否足夠；備課環(huán)節(jié)與否符合規(guī)定；課后反思與否及時認真等，有關狀況及時報教研組長。4、教研組組長每周抽查一種備課組教案，檢查內容除以上第3條備課組長檢查內容外，還應檢查備課組長對教案檢查狀況，有關狀況連同備課組長檢查狀況一起做好記錄，遇到特殊狀況應及時向教務處或學校有關領導反映。5、每月27日，教研組組長將本月本組教案檢查狀況進行匯總，報教務處。6、年級組長、教研組長可依照學校關于規(guī)定抽查本組任課教師教案并報教務處備案。四、教案檢查內容：1、教案數(shù)；2、提前一周備課狀況；3、每節(jié)教案基本要素；4、二次備課狀況；5、教案質量。五、檢查成果：教案檢查（7分）由教務處匯總并備案。1、缺教案一節(jié)扣1分；2、不合格者每節(jié)扣0.5分；3、遲交者扣0.5分；4、不交者得0分。（注：復習課、習題課也應當有相應教案，環(huán)節(jié)可有所調節(jié)，語文要有單獨作文教案。）考試管理制度一、考試類別指由學校統(tǒng)一安排考試，即月考、期中考試、期末考試、高三模仿考試（或聯(lián)考）、初三模仿考試（或聯(lián)考）。二、命題1、命題范疇：命題要以教學大綱（課程原則）和教材為根據(jù)，依照本年級教學進度，可以恰當涉及此前內容。2、命題規(guī)定：（1）試題要注重基本知識，突出重點，更要注重能力考查。試題原成題（盡量不要在學生使用資料中選題）、改編題、新編題（創(chuàng)新體）比例以2∶6∶2為宜。（2）試題難度容易題、中檔題、提高題之比約為4∶5∶1（難度在0.8以上題為容易題；難度為0.5～0.8題為中檔題；難度在0.5如下題為提高題）。（3）全試卷涉及Ⅰ卷和Ⅱ卷，Ⅰ卷為選取題（40%～60%）；Ⅱ卷為非選取題（60%～40%）。（4）卷面計分語、數(shù)、英高中150分，初中120分；理、化、生、政、史、地高中120分，初中100分。（高三、初三聯(lián)考例外）（5）試卷格式：第一行“西安電子科技中學××××至××××年度第×學期××考試”，第二行“××（年級）××（科目）試題”，第三行“命題：×××”，第四行“審題：×××”。題號：一級（大題）用一、二、三……，二級用1.2.3……，三級用①②③……，選取題題肢用A.B.C……。英語試卷標號可按英語常規(guī)。（6）各科答案要有評分原則。（7）命題人用計算機打題并認真校對，無錯字、繁體字。審題人再進行校對保證無誤，要按規(guī)定期間交教務處統(tǒng)一安排印刷。（8）要保證試題從命題到制卷全過程以及教務處保管保密工作，嚴防泄密。3、考試時間：語、數(shù)、英為120分鐘，初中史、地、生為60分鐘，別的為100分鐘（高三、初三聯(lián)考例外）。三、監(jiān)考教師守則

1、監(jiān)考教師要認真做好監(jiān)考工作，既要對考生態(tài)度和藹，熱情關懷，又要堅持原則，嚴格執(zhí)行考試紀律。發(fā)現(xiàn)考生有左顧右盼違紀行為時，先提出口頭警告，不聽勸阻者應將違紀狀況登記上報。對違紀情節(jié)嚴重，影響試場秩序，教誨無效者，經(jīng)主考批準后，可停止該考生考試。2、監(jiān)考教師必要在每場考試前15分鐘到考務辦公室領取試卷，領取試卷后直入試場，考前10分鐘進入考場，維持試場秩序，指引考生整頓課桌，清理周邊紙屑，清點人數(shù)并逐個查驗考生座次。

3、考前5分鐘開始分發(fā)試題，監(jiān)考教師要提示考生，該場考試科目、試卷頁數(shù)以及注意事項，并指引考生認真填寫卷頭上試場、班級、姓名和考號等。草稿紙上規(guī)定考生寫上姓名。開考鈴響后，方可容許考生答卷。

4、監(jiān)考教師對試題內容不做任何解釋，但考生對試題分發(fā)或文字印刷不清提出詢問時，應當眾答復。對考生提出其她試題問題，須向主考反映。5、考試終了時間一到，監(jiān)考教師應規(guī)定考生及時停止答卷、起立，離開考場。然后依考號順序收集、整頓，認真檢查試卷份數(shù)。檢查無誤，到考務辦公室按順序裝訂(涉及缺考試卷)，而后交主考復查，不得有倒裝、缺漏試卷。6、監(jiān)考教師要按教務處或年級組安排時間、試場監(jiān)考，不得隨便調換。有特殊、緊急事由不能監(jiān)考者要提前一天向主管校長請假。7、監(jiān)考教師要自覺遵守考試紀律，在考場內不準吸煙，不準抄題、做題、看書、看報、批改試卷，不與她人談笑，不得擅離職守。不長時間觀看某個學生答題,不得與學生單獨交談或指點試卷。四、考生守則1、考生提邁進入試場，對號入座，做好考試準備工作。桌子之間保持一定距離,周邊沒有紙屑，保持地面干凈。每科開考15分鐘后不得入場;開考30分鐘內不得離開考場。

2、考生進入試場，只準帶鋼筆、園珠筆、圓規(guī)、三角板、橡皮等必用工具、其她物品不準帶入考場，不準使用計算器，不準使用涂改液和貼紙。3、領到試卷后，考生一方面在答卷紙規(guī)定地方填寫自己姓名、班級、考試號等，不得在答卷其她地方做任何標記。在草稿紙上寫上姓名。4、開考信號發(fā)出后才干開始答題。5、考試中考場內須保持安靜，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號；不準夾帶、偷看、抄襲或故意讓她人抄襲；不準傳抄答案或互換試卷，不準借用文具，杜絕一切作弊行為和作弊嫌疑。6、考生提問，先舉手，得到容許后，可提問關于試卷筆跡不清、卷面缺損、污染等問題?？荚嚻陂g，考生之間不得詢問或討論任何問題。7、考生提前交卷后要迅速離開考場，不準喧嘩，不準在樓道逗留?？荚嚱K了信號發(fā)出后，考生須及時停筆，將答卷疊齊反扣桌上起立，依次退出考場等待，等監(jiān)考對試卷檢查無誤后再離開。（考生違背考試紀律處分見《學生獎勵與處分暫行規(guī)定》、《學生操行量化管理考核細則》）五、考試程序考前15分鐘，監(jiān)考教師在考務辦公室集中，領取試卷；考生進入試場，按規(guī)定就座?？记?0分鐘，監(jiān)考進入考場做好考場組織工作：1、將文具盒、眼睛盒等與本場考試無關物品集中在講桌上。2、組織學生撿拾自己周邊紙屑，扔到垃圾桶內。3、將考場桌子排列整潔，拉開距離。4、分發(fā)草稿紙。5、請考生在草稿紙上寫姓名?？记?分鐘，開始發(fā)題。請考生檢查試卷與否齊全，印刷有無漏掉，在指定位置填寫班級、姓名、考號。開考，開始答卷。（檢查試場缺考人數(shù)，并及時報告考務辦公室?？紕辙k公室會同班主任查明因素，及時解決）結束前15分鐘：提示考生，距考試結束尚有十五分鐘。結束：考試結束時間到，全體起立！停止答卷。整頓好試卷，離開試場。監(jiān)考人員到考務辦公室按順序裝訂；主考復查；交回教務處。六、閱卷教師守則1、二人及以上備課組要堅持流水閱卷（高三、初三聯(lián)考可靈活）。2、認真負責，堅守崗位，準時完畢任務（規(guī)定各科在考試結束后第三天完畢閱卷任務并交教務處統(tǒng)分）。3、閱卷組要認真研究評分原則，閱卷要堅持原則，按統(tǒng)一原則，客觀公正地閱卷，不自立評分原則，不隨意加減分數(shù)。4、愛護試卷及各種資料，做到完整無損。5、承擔年級組登分任務教師要精確及時登分入庫。6、保守秘密，遵守紀律，不泄露評分、統(tǒng)分狀況，不查詢考生成績，不涂改考生答卷和成績，不私拆密封答卷冊，不撬看密封線內考生姓名、考號。七、教師違背監(jiān)考、閱卷紀律懲罰規(guī)定1、凡有如下狀況之一者，學校要提出批評，并視其情節(jié)輕重，扣除本場監(jiān)考費，同步要扣適量量化分。（1）未按規(guī)定期間到達考務辦公室者，每次扣量化分0.5分，正式考試鈴響后仍未到者，扣量化分2分。提前或拖后分發(fā)試題者，扣量化分1分。（2）監(jiān)考時，吸煙、看報、看書、打瞌睡、聊天、批改試卷或擅自離開工作崗位者，每次扣量化分1-2分。（3）監(jiān)考不嚴，對學生作弊視而不見，不解決、不上報，每次扣量化分1-2分。（4）監(jiān)考教師將手機、MP3等帶入考場者，每次扣量化分2分。（5）丟失、損壞考生試卷者，每次扣量化分2分。（6）試卷裝訂有漏裝、倒裝、反裝、考號外露，每次扣量化分0.5分。（7）未準時完畢閱卷任務（準時交教務處）者，扣量化分2分。（8）閱卷不認真，多處浮現(xiàn)錯判、漏判，自立評分原則、隨意加減分數(shù)，私拆密封答卷冊，扣閱卷人量化分1-2分。2、所監(jiān)試場秩序混亂，考生作弊、抄襲嚴重，每試場有五分之一以上答卷雷同者，扣除本場監(jiān)考補貼，扣量化分3分，學校應予以通報批評，并取消監(jiān)考資格。3、監(jiān)考未請假或請假未經(jīng)批準而缺席者，按曠工論處。4、監(jiān)考過程導致嚴重失誤者，扣除本場監(jiān)考補貼，扣量化分3-5分，視其情節(jié)予以紀律處分。5、閱卷時教師涂改考生答卷，或擅自改試卷成績，扣除本次閱卷費，扣量化分3分，學校應通報批評。月考實行辦法為加強對教師教學管理并及時掌握學生學習狀況，學校實行月考制度。詳細規(guī)定如下：一、考核內容：考核應以教學大綱為根據(jù)，教材教學內容為原則。普通狀況下，試題中基本知識應占60%；考察能力題占20%—30%；綜合性、靈活性較強、難度較大占10%—20%。二、考核科目：初中為中考科目；高中為會考、高考科目。三、考核對象：全校各年級均參加月考（其中高三年級第二學期、初三年級第二學期期中后，由教務處和年級組研究，另行制定考試籌劃）。四、考核辦法：由教務處負責擬定月考時間、命題、考場安排、監(jiān)考安排、統(tǒng)分，各年級組負責監(jiān)考、閱卷及組織學生考試。詳細安排如下：1、考試時間：每月一種星期六、日各年級分別考試（詳細時間另行告知）。語文：120分鐘，其他科目均為：100分鐘（注：高三年級另行安排）。2、命題原則：在試題庫建立起之前由教務處委托教研組命題，由教研組組長負責組織命題。3、監(jiān)考：由教務處負責考場、監(jiān)考安排。考生按學號單人單座，監(jiān)考教師負責檢察考生與否按學號入座，并負責將試卷按學號由小到大按序密封裝訂。各監(jiān)考教師不得隨意調換監(jiān)考，每監(jiān)考一次按補課一學時對待，遲到一次扣10元，裝訂錯誤扣10元，誤監(jiān)考扣40元。4、閱卷：由出題年級組流水閱卷，年級組長負責組織，并于星期二下午下班前交教務處。5、統(tǒng)分：由教務處組織人員統(tǒng)分并反饋給年級組。五、考核評價：見《教師工作細則》。六、附則：1、本細則合用于學校組織其他考試。2、學期總評：月考25%、期中35%、期末40%。四、學生作業(yè)管理1、學生作業(yè)檢查學生作業(yè)檢查實行細則布置與批改作業(yè)是鞏固學生所學知識、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題及綜合應用知識能力重要途徑之一，也是檢查教師教學效果、理解學生狀況以及彌補知識缺陷、不斷改進教學必要手段。作業(yè)及檢查詳細規(guī)定如下：一、作業(yè)類型課外作業(yè)涉及預習、復習、書面作業(yè)、實際操作、復習小結等，語文、外語還必要有一定量朗讀背誦作業(yè)。年級組長要統(tǒng)籌兼顧，不要偏廢，教師要經(jīng)常指引學生完畢各類作業(yè)。二、作業(yè)布置1、布置書面練習題，要精心選取，對不同限度學生可有所區(qū)別，除基本規(guī)定外，對限度好學生可留有少量選作題，恰當提高習題深度廣度。2、學生實驗課后必要寫書面報告。3、畢業(yè)班可恰當增長課外作業(yè)或練習量。4、升學考試科目每天應布置作業(yè)（政治作業(yè)要限量；非升學考試科目作業(yè)在課堂內完畢，原則上不留課外作業(yè)）。三、作業(yè)量詳細規(guī)定參照《教師工作細則》第三章第十條規(guī)定。四、作業(yè)規(guī)定1、學生作業(yè)規(guī)定做到：內容對的、環(huán)節(jié)清晰、格式規(guī)范、筆跡工整、準時完畢、獨立作業(yè)、禁止抄襲、缺者補做。凡抄襲、不認真、書寫零亂作業(yè)要規(guī)定重做。2、教師批改作業(yè)規(guī)定做到：要保證作業(yè)批改數(shù)量與質量，且