2023年教師資格之中學(xué)音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力題庫檢測試卷A卷附答案

2023年教師資格之中學(xué)音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力題

庫檢測試卷A卷附答案

單選題（共50題）

1、畫家莫奈所屬的美術(shù)流派風(fēng)格和下列哪位作曲家的音樂風(fēng)格類似（）

A.比才

B.德彪西

C.斯特拉文斯基

D.勛伯格

【答案】B

2、為使藥物中的藥效成分充分煎出，又不會造成藥效成分消失，需要后下的中

藥是

A.三七

B.蒲黃

C.砂仁

D.佩蘭

E.草芨

【答案】C

3、下列活動中.可以作為高中音樂“創(chuàng)作”模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容的是（）。

A.學(xué)生欣賞歌劇《魔笛》并寫觀后感

B.指揮全班學(xué)生排練由老師創(chuàng)作的合唱歌曲

C.組織學(xué)生前往本市郊區(qū)的“民歌第一鄉(xiāng)”。搜集當(dāng)?shù)孛窀杷夭?/p>

D.播放音樂，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)與之相應(yīng)的動作和隊(duì)形

【答案】D

4、學(xué)生分組為音樂作品編配音效時(shí)，最適宜調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的方法是（）。

A.教師講授編配伴奏的基本方法

B.教師示范如何操作

C.教師為學(xué)生提供范例

D.學(xué)生分組探索，教師指導(dǎo)幫助

【答案】D

5、在識讀樂譜方面，初中生應(yīng)具備的能力是（）。

A.能夠用唱名模唱簡單樂譜

B.能夠隨琴聲視唱簡單樂譜，具體初步的識譜能力

C.具備識譜能力，能夠簡單地識讀樂譜

D.能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜

【答案】D

6、通過欣賞中國和日本兩個(gè)版本的《四季歌》，學(xué)生領(lǐng)悟了中日不同文化語

境中音樂藝術(shù)的人文內(nèi)涵。”這一教學(xué)活動體現(xiàn)了《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)

（2017年版）2020年修訂》中的哪種核心素養(yǎng)？

A.語言運(yùn)用

B.藝術(shù)表現(xiàn)

C.文化理解

D.創(chuàng)意實(shí)踐

【答案】C

7、該患者應(yīng)辨為何證查看材料

A.食傷腸胃

B.肝郁脾虛

C.脾腎陽虛

D.脾胃氣虛

E.濕熱內(nèi)蘊(yùn)

【答案】C

8、漢代文人音樂的標(biāo)志是（）。

A.禮教

B.樂教

C.歌舞

D.琴學(xué)

【答案】D

9、下列關(guān)于復(fù)調(diào)音樂聲部獨(dú)立性的描述，錯(cuò)誤的是（）。

A.各聲部通常可采用不同的節(jié)奏

B.各聲部主要采用正向或反向的旋律進(jìn)行

C.各聲部可采用斜向的旋律進(jìn)行

D.各聲部常常先后進(jìn)入

【答案】B

10、張老師在音樂課堂上會有計(jì)劃的提問幾名學(xué)生，來考查他們對音樂的理解

程度，還會請1?2名學(xué)生演唱或演奏本節(jié)課學(xué)習(xí)的曲目。張老師的這種評價(jià)方

式屬于（）

A.終結(jié)性評價(jià)

B.診斷性評價(jià)

C.形成性評價(jià)

D.定性評價(jià)

【答案】C

11、“在欣賞《擁軍秧歌》時(shí)，學(xué)生拿紅綢帶隨音樂扭秧歌，表現(xiàn)陜北大秧歌

表演時(shí)的情境。”這一活動屬于初中表現(xiàn)領(lǐng)域的哪個(gè)內(nèi)容？（）

A演唱

B.演奏

C.綜合性藝術(shù)表演

D.識讀樂譜

【答案】C

12、改編自雨果同名小說的著名音樂劇是（）

A.《歌劇魅影》

B.《悲慘世界》

C.《雙城記》

D.《阿依達(dá)》

【答案】B

13、根據(jù)德國音樂學(xué)家薩克斯的分類法，中國民族樂器可以分為（）

A.弦鳴、氣鳴、體鳴、管鳴

B.弦鳴、氣鳴、體鳴、腔鳴

C.弦鳴、氣鳴、體鳴、膜鳴

D.氣鳴、體鳴、膜鳴、腔鳴

【答案】C

14、在初中二年級的一節(jié)欣賞課上，學(xué)生圍繞歌曲《西風(fēng)的話》所表達(dá)的情感

展開了討論，教師參與其中，并不偏向任何一方，而是請學(xué)生分小組交流討

論，并仔細(xì)聆聽、感受。學(xué)生在感受、交流中豁然開朗，深化了作品的情感和

思想內(nèi)涵，最后在和諧的氣氛中結(jié)束了本堂課。下列對該教師的做法評價(jià)正確

的是（）。

A.以學(xué)生為主體

B.教師本位

C.實(shí)踐性

D.強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐

【答案】A

15、19世紀(jì)，將小提琴家帕格尼尼的作品改編成鋼琴超級練習(xí)曲的作曲家是

（）O

A.李斯特

B.肖邦

C.舒曼

D.舒伯特

【答案】A

16、在課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生分別演奏《歡樂頌》的兩個(gè)聲部并合奏，然

后分辨兩聲部間的音程關(guān)系，其教學(xué)重點(diǎn)是（）。

A.曲式

B.速度

C.織體

D.和聲

【答案】D

17、“壯水之主，以制陽光”指

A陰中求陽

B.陽中求陰

C.陽病治陰

D.陰病治陽

E.治寒以熱

【答案】C

18、()是在相和歌音調(diào)的基礎(chǔ)上，吸收民間音樂“吳歌”“西曲”發(fā)展起來

的。

A.鼓吹樂

B.相和大曲

C.清商樂

D.清宮調(diào)

【答案】C

19、下列屬于奧爾夫教育理念的是()。

A.體態(tài)律動學(xué)說

B.柯爾文手勢

C.首調(diào)唱名法

D.元素性

【答案】D

20、《五洲人民齊歡笑》選自歌?。ǎ?。

A.《江姐》

B.《白毛女》

C.《紅珊瑚》

D.《劉胡蘭》

【答案】A

21、2010年首次在中國北京舉辦的全球性音樂教育會議是（）

A.世界音樂教育大會

B.亞太音樂教育大會

C.國際音樂學(xué)年會

D.亞太音樂心理學(xué)大會

【答案】A

22、《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》創(chuàng)造部分內(nèi)容具體包括（）

A.探索音響與音樂、即興編創(chuàng)、創(chuàng)作實(shí)踐

B.即興編創(chuàng)、創(chuàng)作實(shí)踐、綜合性藝術(shù)表演

C.探索音響與音樂、即興編創(chuàng)

D.探索音響與音樂、創(chuàng)作實(shí)踐、綜合性

【答案】A

23、兩組學(xué)生跟隨二聲部音樂進(jìn)行體態(tài)律動。一聲部單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)，另一聲部律

動停止；聲部之間是模仿關(guān)系時(shí)，兩組學(xué)生的動作也是模仿；聲部之間是交織

關(guān)系時(shí)，兩組學(xué)生的動作相互協(xié)調(diào)配合。這樣的課堂活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)的關(guān)系是

()

A.兀素一能量一語言

B.時(shí)間一空間一能量

C.時(shí)間一語言一聲勢

D.空間一聲勢一才能

【答案】C

24、乳香在其儲存過程中最易出現(xiàn)

A.腐爛

B.潮解

C.粘連

D.泛油

E.發(fā)霉

【答案】C

25、卡巴列夫斯基認(rèn)為，()的一致性在孩子與藝術(shù)的接觸過程中表現(xiàn)得

最充分。

A.道德倫理與美

B.素質(zhì)與能力

C.智力與能力

D.修養(yǎng)與技能

【答案】A

26、下列關(guān)于學(xué)校鼓號隊(duì)樂曲編配描述錯(cuò)誤的是（）

A.鼓號隊(duì)以打擊樂器為主

B.鼓號隊(duì)樂曲的編配以節(jié)奏為主

C.小軍鼓和小軍鐐多用于較密集的節(jié)奏？

D.鼓號隊(duì)的大軍鼓多用于弱拍

【答案】D

27、在一節(jié)高中音樂鑒賞課《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》中，教師播放梅蘭芳演

唱視頻，并請學(xué)生分組模仿梅蘭芳的動作與唱腔，以加深學(xué)生對該選段印象。

該行為體現(xiàn)的音樂教學(xué)原則是0。

A.愉悅性原則

B.情感性原則

C.實(shí)踐性原則

D.形象性原則

【答案】C

28、患者，女，39歲，尚未至月經(jīng)期而突然陰道大量出血，淋漓不盡，色淡質(zhì)

稀，兩目干澀，腰酸膝軟，面色晦黯，舌淡黯，苔薄白，脈沉弱。根據(jù)病例請

回答以下問題。

A.月經(jīng)先期

B.痛經(jīng)

C.月經(jīng)量多

D.崩漏

E.絕經(jīng)前后諸癥

【答案】D

29、李楓同學(xué)在音樂課堂中總是能開動自己的腦筋，為作品進(jìn)行創(chuàng)作和創(chuàng)新，

加入了自己對音樂作品的一些理解，但是他不太愛開口唱歌。因此，張老師在

他的音樂成長記錄手冊中寫下了這樣一段評語：“李楓同學(xué)在音樂課堂中從不

主動開口唱歌，不能感受到音樂的美，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極?！闭垎枺瑥埨蠋熯`背了

《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中實(shí)施建議中的哪一條評價(jià)原則（）

A.導(dǎo)向性原則

B.科學(xué)性原則

C.整體性原則

D.可操作性原則

【答案】C

30、下列哪首作品是福建南音的代表作（）

A.《八駿馬》

B.《步步高》

C.《雨打芭蕉》

D.《行街》

【答案】A

31、哪一點(diǎn)不屬于音樂教學(xué)導(dǎo)課的組織形式？（）

A.設(shè)疑導(dǎo)入、故事導(dǎo)入

B.創(chuàng)境導(dǎo)入、溫故導(dǎo)入

C.故事導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入

D.溫故導(dǎo)人、機(jī)變導(dǎo)入

【答案】C

32、“新學(xué)年開始，一位音樂教師對教室進(jìn)行了一番精心的布置，為學(xué)生的音

樂學(xué)習(xí)提供了更好的音樂環(huán)境”，上述行為反映了教師的理念是（）。

A.創(chuàng)設(shè)情境

B.參與競爭

C.注重評價(jià)

D.樹立平等

【答案】A

33、流傳于東北三省和內(nèi)蒙古、河北部分地區(qū)，有說有唱、載歌載舞的走唱類

曲藝形式是（）。

A.道情

B.蓮花落

C.琴書

D.二人轉(zhuǎn)

【答案】D

34、《雨打芭蕉》是一首（）的代表曲目。

A.江南絲竹

B.潮州音樂

C.廣東音樂

D.福建南音

【答案】C

35、下列作品中，哪一首是朱踐耳的民樂合奏曲（）

A.《百年滄?！?/p>

B.《翻身的日子》

C.《黔嶺素描》

D.《納西一奇》

【答案】B

36、針對此證，應(yīng)采用的治法是查看材料

A.消食導(dǎo)滯止瀉

B.溫腎健脾，固澀止瀉

C.疏肝健脾止瀉

D.健脾益氣，化濕止瀉

E.清熱除濕止瀉

【答案】B

37、對于教學(xué)設(shè)計(jì)者而言，了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格，其主要目的是（）

A.為每個(gè)學(xué)習(xí)者提供適合于其學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn)的教學(xué)

B.分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格之好壞優(yōu)劣

C.選擇與組織教學(xué)內(nèi)容

D.選擇與運(yùn)用教學(xué)媒體

【答案】A

38、20世紀(jì)30年代是中國電影音樂發(fā)展的繁榮時(shí)期。下列哪首歌曲是當(dāng)時(shí)的

電影插曲？（）

A.冼星?！抖吕飦怼?/p>

B.劉熾《我的祖國》

C.雷振邦《花兒為什么這樣紅》

D.聶耳《義勇軍進(jìn)行曲》

【答案】D

39、海頓的《創(chuàng)世紀(jì)》屬于音樂美范疇中的（）。

A.崇高美

B.歡樂美

C.戲劇美

D.悲劇美

【答案】A

40、下列對我國近代音樂家事跡的描述，正確的是（）。

A.曾志態(tài)在20世紀(jì)20年代創(chuàng)作了多部兒童歌舞劇，并創(chuàng)辦了兒童文化周刊

《小朋友》

B.冼星海的音樂創(chuàng)作鮮明地貫穿著愛國、抗日、反帝、反封建等革命斗爭的主

題

C.黃自于1927年組建了中國第一所專業(yè)高等音樂教育機(jī)構(gòu)一一國立音樂學(xué)院

D.賀綠汀用西方音樂理論體系和比較音樂學(xué)觀點(diǎn)對中國傳統(tǒng)音樂歷史進(jìn)行研究

【答案】B

41、其性開泄，易襲陽位的是

A.風(fēng)邪

B.寒邪

C.暑邪

D.濕邪

E.燥邪

【答案】A

42、在歌唱教學(xué)活動中，學(xué)生分為四組討論歌曲的藝術(shù)處理，接下來的環(huán)節(jié)，

下列哪個(gè)選項(xiàng)察《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“面向全體學(xué)生”

的基本理念（）

A.選一組學(xué)生表演歌曲

B.選有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)表演歌曲

C.四組學(xué)生分別表演歌曲

D.選有樂器基礎(chǔ)的同學(xué)演奏歌曲

【答案】C

43、我國古代傳承下來的一首表現(xiàn)楚漢相爭的琵琶獨(dú)奏曲是0。

A.《十面埋伏》

B.《平湖秋月》

C.《漢宮秋月》

D.《陽春白雪》

【答案】A

44、在高中鑒賞課《沂蒙山小調(diào)》中，聆聽結(jié)束后老師請學(xué)生回答歌曲的體

裁，學(xué)生回答后老師對學(xué)生做出鼓勵性評價(jià)，并在學(xué)生成長階段評價(jià)記錄冊中

寫道：“該同學(xué)能夠準(zhǔn)確聽辨不同的體裁和形式”。這種評價(jià)方式是（）。

A.自評

B.互評

C.他評

D.定量測評

【答案】C

45、除了以甘美蘭為代表的“鑼群文化”外，東南亞音樂的另一個(gè)標(biāo)志是（）。

A.竹樂

B.拉格

C.呼麥

D.瑪卡姆

【答案】A

46、《海菜腔》是哪個(gè)民族的民歌（）

A.苗族

B.侗族

C.彝族

D.瑤族

【答案】C

47、廣義的課程是指學(xué)生在學(xué)校獲得的（）

A.全部經(jīng)驗(yàn)

B.部分經(jīng)驗(yàn)

C.一定經(jīng)驗(yàn)

D.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

【答案】A

48、下列關(guān)于小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的敘述，不正確的是（）。

A.由何占豪與陳剛兩人創(chuàng)作

B.首演由小提琴家呂思清擔(dān)任獨(dú)奏

C.采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，單樂章寫作

D.運(yùn)用越劇中的旋律為素材

【答案】B

49、在欣賞廣東中山咸水歌《對花》的時(shí)候，下列哪個(gè)活動體現(xiàn)了老師關(guān)注模

仿手段在教學(xué)中的運(yùn)用（）

A.學(xué)生跟著錄音演唱

B.學(xué)生在視唱完歌譜后昕演唱錄音

C.邊聽音樂邊用固定的節(jié)奏型為歌曲伴奏

D.邊聽歌曲邊劃分樂句

【答案】A

50、京劇是我國具有代表性的劇種之一?，F(xiàn)代京劇的代表曲目有（）

A.《智取威虎山》

B.《造反有理》

C.《劉?？抽浴?/p>

D.《天仙配》

【答案】A

大題（共10題）

一、音樂鑒賞課中，老師在進(jìn)行''音樂長河里的珍珠一一巴洛克時(shí)期的音樂”

這一單元的教學(xué)時(shí)，首先請同學(xué)欣賞了維瓦爾第《四季》第一曲“春”的第一

樂章，并和學(xué)生一起探討了巴洛克時(shí)期的音樂特征，接著又讓學(xué)生去欣賞同一

時(shí)期的作曲家巴赫的《勃蘭登堡協(xié)奏曲》第六曲。學(xué)生聽著聽著就睡著了，老

師拿起黑板擦在講臺猛敲了幾下，大聲說道：“你們這群樂盲，讓你們聽音

樂，你們怎么都睡覺!上課不準(zhǔn)睡覺這個(gè)常識都不知道嗎？”有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，

小聲嘀咕道：“這音樂聽著太舒服了，讓人容易睡覺?！眴栴}：依據(jù)《普通高

中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》基本理念，對上面的案例中老師的行為進(jìn)行分析（7

分），并簡述該如何處理這種情況（8分）。

【答案】本題考查的是鑒賞課的授課過程。《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)

驗(yàn)）》指出：“1.以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣；

2.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展；3.重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識；4.弘揚(yáng)民

族音樂，理解多元文化”分析此題時(shí)要從教學(xué)過程是否符合《普通高中音樂課

程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行分析。

二、楚老師在高一年級“音樂鑒賞”模塊的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生接受過專

業(yè)的音樂訓(xùn)練，音樂素質(zhì)總體較好，而另一部分學(xué)生則不甚理想，有的甚至連

簡譜都不認(rèn)識，于是老師將音樂課改為小組學(xué)習(xí)的形式，每個(gè)小組由音樂素養(yǎng)

高低不同的學(xué)生混合組成，同時(shí)將“鑒賞”模塊的教學(xué)內(nèi)容改為以識譜、演唱

為主。為促進(jìn)大家互相幫助與合作，楚老師將期末考核定為小組表演的形式，

小組總分?jǐn)?shù)直接影響每位組員的個(gè)人成績。問題：根據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)

準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》基本理念，分析楚老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處（7分），并針

對不足之處提出改進(jìn)建議（8分）。

【答案】本題考查的是鑒賞課的授課過程?！镀胀ǜ咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)

驗(yàn)）》指出：（1）以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好；（2）面向全體學(xué)生，

注重個(gè)性發(fā)展；（3）重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識；（4）弘揚(yáng)民族音樂，理

解多元文化。分析此題時(shí)要從教學(xué)過程是否符合《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)

驗(yàn)）》進(jìn)行分析。

三、鑒賞課上，在欣賞莫扎特《第40交響曲》中的《g小調(diào)小步舞曲》時(shí)，金

老師要求學(xué)生談?wù)劯惺埽幸晃粚W(xué)生回答說："我覺得這是一首明快的樂

曲?！苯鹄蠋熣f：”這可是小調(diào)音樂呀，小調(diào)音樂應(yīng)該是什么樣的感覺？是明

亮的？還是暗淡的？”在他的指導(dǎo)下，學(xué)生最終說出了讓老師滿意的答案。問

題：根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，分析金老師教學(xué)

中的問題（7分），并針對問題提出改進(jìn)建議（8分）

【答案】金老師的做法是相對合理的，但有需要改進(jìn)的地方。優(yōu)點(diǎn)：（1）金老

師做到了《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵音

樂創(chuàng)造”。音樂課程中涉及的所有領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的音樂實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)

生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂活動。金老

師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽作品，并讓學(xué)生自己去分析與感受，這是非常值得學(xué)習(xí)的地

方。（2）金老師做到了新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中的第四條“弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文

化多樣性”。音樂是文化的重要組成部分。在音樂歷史上，無論是傳統(tǒng)民族民

間音樂，還是近現(xiàn)代優(yōu)秀的音樂創(chuàng)作，都是人類珍貴的藝術(shù)財(cái)富，是音樂課教

學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。該老師在課上對外國作品《第40交響曲》中的選段進(jìn)

行聆聽之后，提問學(xué)生的感受，說明金老師善于引導(dǎo)學(xué)生，逐步去欣賞外國作

品，感受外國音樂文化，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。缺點(diǎn)：金老師沒有很好地做到新課

程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中的最后一條“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”。音樂課的全部教學(xué)

活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在

重要的位置。教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性，把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性

有機(jī)結(jié)合起來，為學(xué)生發(fā)展音樂才能提供空間。金老師在聽到學(xué)生回答的答案

之后，雖然沒有用語言去否定學(xué)生，但是還是引導(dǎo)學(xué)生回答出他所認(rèn)為的正確

答案。改進(jìn)建議：每個(gè)人在欣賞一段音樂時(shí)，都會有不同的感受，作為老師，

不應(yīng)該將自己對于作品的理解強(qiáng)加給學(xué)生，”一千個(gè)讀者眼里有一千個(gè)哈姆雷

特”，教師要尊重學(xué)生的每一個(gè)想法，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

四、根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，對教學(xué)設(shè)計(jì)中的

展開階段進(jìn)行分析點(diǎn)評。

【課題名稱】

《豐收時(shí)節(jié)》

【教學(xué)對象】

七年級學(xué)生

【教學(xué)內(nèi)容】

欣賞《豐收時(shí)節(jié)》及綜合創(chuàng)編

【主要目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)維吾爾族基本舞蹈動作，感受“賽乃姆”節(jié)奏。2.通過欣賞、創(chuàng)編、

表演等實(shí)踐活動，圍繞“豐收時(shí)節(jié)”主題，嘗試創(chuàng)作和表演，體會舞臺表現(xiàn)的

綜合性特征。（其他目標(biāo)略）

【學(xué)時(shí)】

1

【教學(xué)過程片段】

一、導(dǎo)入階段（略）

【答案】該課例是一個(gè)相對豐富的案例，但也有部分內(nèi)容需要更加合理的設(shè)

計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：（1）該老師在教學(xué)過程中，組織學(xué)生模仿維吾爾族舞蹈，引導(dǎo)學(xué)生

參與到課堂當(dāng)中，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了“以音樂審

美為核心，以興趣愛好為動力”的課程理念。（2）該老師在教學(xué)過程中每一步

都與學(xué)生進(jìn)行交流，時(shí)刻帶領(lǐng)學(xué)生參與課堂，進(jìn)行舞蹈動作表現(xiàn)；同時(shí)，在課

堂中，教師組織學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編活動，學(xué)生可以用自己的方式表現(xiàn)作品，體

現(xiàn)了“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造”這一課程理念。（3）該教師在教學(xué)過程

中，對于我國新疆舞蹈動作進(jìn)行細(xì)致的展示與講解，同時(shí)在舞蹈練習(xí)過程中，

請學(xué)生模仿''摘葡萄”的動作，學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，傳達(dá)著我國新疆維吾爾族的

風(fēng)土人情，體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性”的課程理念。缺

點(diǎn)：（1）欣賞環(huán)節(jié)：老師在授課過程中既要帶領(lǐng)學(xué)生欣賞樂曲，又要帶領(lǐng)學(xué)生

進(jìn)行創(chuàng)編活動，但該老師在教學(xué)過程中，以舞蹈動作教授為主，將音樂與姊妹

藝術(shù)結(jié)合在一起，雖然體現(xiàn)了“學(xué)科綜合”，但在“突出音樂特點(diǎn)”上有所缺

失，沒有帶領(lǐng)學(xué)生更好地聆聽與欣賞樂曲，這種做法與音樂課程理念“突出音

樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合”相違背。（2）創(chuàng)編環(huán)節(jié)：該老師在音樂課堂中，雖然

引導(dǎo)學(xué)生一步一步參與課堂表現(xiàn)，但是在課堂當(dāng)中并沒有給學(xué)生太多的時(shí)間來

練習(xí)舞蹈動作，沒有關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合“面向全體學(xué)生，注重個(gè)

性發(fā)展”的課程理念。二、展開階段：新課教學(xué)1.作品賞析--------天山腳

下的《豐收時(shí)節(jié)》（1）學(xué)習(xí)與感受維吾爾族舞蹈特色師：示范維吾爾族舞蹈片

段。師問：這是哪個(gè)民族的舞蹈？老師的動作在表現(xiàn)什么？心情如何？（師生

交流）生：嘗試模仿“摘葡萄”舞蹈動作。

五、閱讀案例，并回答問題。案例：初三（1）班音樂課上，李老師在進(jìn)行歌曲

《丹頂鶴的故事》教學(xué)。老師在給學(xué)生聽了朱哲琴的演唱錄音后，問：“歌曲

蘊(yùn)含著怎樣的情感？”全班鴉雀無聲，沒有人回答。為了讓學(xué)生更好地理解作

品的內(nèi)涵，他邊范唱，邊分析歌詞，同時(shí)在黑板上依次板書關(guān)鍵詞：小河、蘆

葦坡、白云落淚、風(fēng)兒訴說。剛寫到這里，突然有一個(gè)男生指著學(xué)習(xí)委員劉白

云說：“這不是說你嗎？干嗎哭??？”全班哄堂大笑。老師瞪著學(xué)生說：“該

回答的不回答，不該回答亂回答！我希望同學(xué)們不要學(xué)習(xí)他的言行?！眴栴}：

依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的基本理念，分析李老師教學(xué)中

存在的問題（7分），并針對問題提出改進(jìn)建議。（8分）

【答案】本題考查的是音樂教學(xué)活動及音樂課程標(biāo)準(zhǔn)?！读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)

準(zhǔn)（2011年版）》指出課程基本理念為：（1）以音樂審美為核心，以興趣愛

好為動力；（2）強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造；（3）突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)

科綜合；（4）弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性；（5）面向全體學(xué)生，注

重個(gè)性發(fā)展。

六、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念，分析下面的教學(xué)課

例，對其教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評。

【課題名稱】

中國民間舞蹈

【教學(xué)對象】

音樂與舞蹈模塊的學(xué)生

【教學(xué)內(nèi)容】

膠州秧歌

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過欣賞、探究、體驗(yàn)、編創(chuàng)的學(xué)習(xí)過程，產(chǎn)生對膠州秧歌的興趣，從而加

深對中國民間舞蹈的認(rèn)識。2.通過欣賞膠州秧歌《春天》，分析音樂要素及舞

蹈的動作特點(diǎn)，初步了解膠州秧歌的特點(diǎn)。3.通過對膠州秧歌基本的組合學(xué)

習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)膠州秧歌的動作、體態(tài)等特點(diǎn)并能應(yīng)用膠州秧歌的動作素材，編

創(chuàng)展示舞蹈。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入教學(xué)（略）

【答案】（1）此教學(xué)設(shè)計(jì)中缺少教學(xué)重難點(diǎn)，在教學(xué)過程環(huán)節(jié)缺少小結(jié)與作業(yè)環(huán)

節(jié)。我們可以把教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置為：教學(xué)重點(diǎn)：初步了解膠州秧歌音樂要素及

舞蹈的動作“擰、碾、抻、韌、扭”這五種特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：膠州秧歌動作、

體態(tài)的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程環(huán)節(jié)中的小結(jié)與作業(yè)設(shè)置為：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了

膠州秧歌，我們既了解了膠州秧歌的基本旋律，義初步了解了膠州秧歌舞蹈動

作的基本特點(diǎn)并且也學(xué)跳了一把，希望同學(xué)們回去再實(shí)踐探索一下，下次和大

家一起來分享一下心得體會。（2）此教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)?shù)皿w，教學(xué)

過程順序得當(dāng)，老師能夠主動提出問題引導(dǎo)學(xué)生主動討論，并能夠主動教授膠

州秧歌的動作舞步，說明教師還是精心地進(jìn)行課程準(zhǔn)備。但是，其中還是存在

一些問題，教師在展示表演的環(huán)節(jié)的時(shí)候，還邀請了小組代表進(jìn)行舞蹈編創(chuàng)情

況的說明，最后邀請了基礎(chǔ)好的同學(xué)進(jìn)行展示表演。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求

“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”，音樂是面向全體學(xué)生的，這條理念也說了

要注重個(gè)性化發(fā)展，但是我們的音樂課不是為部分尖子生開設(shè)的專業(yè)課，盡管

這個(gè)課是學(xué)生根據(jù)興趣選擇的選修課，我們也要把課程面向全體學(xué)生，我們可

以以小組為單位派代表來展示

七、某男，45歲。辦公室秘書，經(jīng)常加班熬夜，飲食無常。房事不舉半年，平

時(shí)心悸，失眠多夢，食少便濾，神疲乏力。中醫(yī)診斷為陽痿。治療宜選用的中

成藥是

【答案】治療心脾兩虛的陽痿，中成藥宜選歸脾丸。桂附地黃丸、右歸丸治療

腎陽不足陽痿；補(bǔ)腎安神口服液治療驚恐傷腎陽痿。

八、依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，分析課例，并對

其新課教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評。

【課題名稱】

《線條之美》

【教學(xué)對象】

八年級學(xué)生

【教學(xué)內(nèi)容】

綜合藝術(shù)一一《線條之美》

【主要目標(biāo)】

1.通過對不同藝術(shù)形式的賞析與實(shí)踐活動，體驗(yàn)各類藝術(shù)形式表現(xiàn)的線條美，

理解線條在不同藝術(shù)中的表現(xiàn)。

2.能演唱《蝴蝶》的主題旋律；能模仿民族舞“三道彎”的體態(tài)特征。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體驗(yàn)、理解線條在不同藝術(shù)中的表現(xiàn)力

【教學(xué)過程】

1,導(dǎo)入（略）

2.新課教學(xué)：線條在不同藝術(shù)中的體現(xiàn)（1）音樂中的線條一賞析格里格鋼琴曲

《蝴蝶》A.教師鋼琴示范，學(xué)生模唱主題旋律，感受音樂線條的變化。

【答案】本題考查的是對教學(xué)過程的分析?！读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年

版）》指出：“1.以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣；

2.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展；3.重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識；4.弘揚(yáng)民

族音樂，理解多元文化”分析此題時(shí)要從教學(xué)過程是否符合《義務(wù)教育音樂課

程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》進(jìn)行分析。

九、高中音樂鑒賞課《情感之聲》（課時(shí)45分鐘）一、導(dǎo)入教師用講故事的形

式引入新課（3分鐘）二、教學(xué)步驟1.欣賞歌曲《母親