提升班級(jí)凝聚力團(tuán)體心理輔導(dǎo)專項(xiàng)方案

提升班級(jí)凝聚力團(tuán)體心理教導(dǎo)方案高校新生班級(jí)凝聚力建設(shè)是新生入學(xué)教育關(guān)鍵組成部分。在新時(shí)期，傳統(tǒng)“自上而下”班級(jí)建設(shè)模式已逐步露出弊端，針對(duì)該模式下出現(xiàn)班級(jí)凝聚力不高現(xiàn)實(shí)狀況，我院依據(jù)團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論，利用團(tuán)體心理教導(dǎo)，提升級(jí)新生班級(jí)凝聚力。團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者：經(jīng)過數(shù)次團(tuán)輔培訓(xùn)各班心理委員，每班2名團(tuán)輔領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)輔對(duì)象和規(guī)模：建筑工程學(xué)院，生態(tài)旅游學(xué)院級(jí)大一新生團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間和頻率：此次團(tuán)輔累計(jì)5次團(tuán)體心理教導(dǎo)活動(dòng)，具體時(shí)間為每七天五下午2:30—4:00團(tuán)體活動(dòng)場(chǎng)所：團(tuán)體評(píng)定方法：團(tuán)體氣氛評(píng)量表（SRCCQ）團(tuán)輔主持人觀察匯報(bào)團(tuán)體組員行為評(píng)定問卷后側(cè)自評(píng)問卷試驗(yàn)效果反饋調(diào)查表團(tuán)輔具體方案：次數(shù)時(shí)間專題單元目標(biāo)關(guān)鍵活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間一認(rèn)識(shí)我·了解我以促進(jìn)同學(xué)間相互了解為目標(biāo)大風(fēng)吹（分組）連環(huán)自我介紹猜猜我是誰我們家分享和反饋90分鐘二尤其我以認(rèn)同和接納自我為目標(biāo)松鼠和大樹我核桃優(yōu)點(diǎn)轟炸尤其我分享和反饋90分鐘三人際信任墻以促進(jìn)團(tuán)體組員之間情感信任為目標(biāo)玫瑰花開心有千千結(jié)信任坐盲人過“雷陣”分享和反饋90分鐘四團(tuán)結(jié)就是力量以增強(qiáng)全班同學(xué)認(rèn)知合作為目標(biāo)雞蛋孵化同舟共濟(jì)螃蟹走突圍或闖關(guān)分享和反饋90分鐘五我愛我家使全班同學(xué)對(duì)班級(jí)有歸屬感一個(gè)蘿卜一個(gè)坑信任之旅合唱《相親相愛一家人》祝福和道別90分鐘第一次團(tuán)體教導(dǎo)“認(rèn)識(shí)我·了解我”領(lǐng)導(dǎo)者先自我介紹，再說明此次活動(dòng)專題及活動(dòng)目標(biāo)。一、大風(fēng)吹規(guī)則：6人至以上，小組組員圍成一圈，每個(gè)人站定或坐定一個(gè)位子，由主持者開始說大風(fēng)吹，全部組員回應(yīng)“吹什么”，主持者說一部分小組組員身上有物品或特征，比如能夠說“吹戴眼鏡人”，等等，依據(jù)當(dāng)初實(shí)際情況而定，主持人說完后全部被吹到人，即擁有這些特征組員需要交換位置，沒有被吹到組員待原地，這時(shí)主持人會(huì)加入占一個(gè)位置，所以最終會(huì)有一個(gè)組員沒有位置。二、連環(huán)自我介紹目標(biāo)：深入擴(kuò)大交往范圍，引發(fā)個(gè)人參與團(tuán)體愛好。操作：兩個(gè)4人小組合并，8人圍圈而坐。從其中一個(gè)人開始，每人用一句話介紹自己。一句話必需包含三個(gè)內(nèi)容：姓名、所屬、自己和眾不一樣特征。規(guī)則是：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人說完后，第2個(gè)人必需從第1個(gè)人開始講起，第3個(gè)人一直到第八個(gè)人全部必需從第一個(gè)人講起，這么使全組注意力集中，相互有幫助她人表示完整正確傾向，而且在數(shù)次中反復(fù)，不知不覺地記住了她人信息。例：A：我是OO專業(yè)，性格OOOO。B：我是OO專業(yè)，性格OOOO旁邊MM專業(yè)，喜愛MMMM。C：我是OO專業(yè)，性格OOOO旁邊MM專業(yè)，喜愛MMMM旁邊GG專業(yè)，喜愛GGGG三、猜猜我是誰目標(biāo)：幫助伙伴正確認(rèn)識(shí)和了解她人，增加相互認(rèn)識(shí)雨信任。規(guī)則：1.填寫練習(xí)紙，助理給參與者每人一張“猜猜我是誰”練習(xí)紙，說明填寫要求。參與者填寫完以后，投入小組箱子里面。2.活動(dòng)前將紙箱內(nèi)練習(xí)紙搖勻，然后每個(gè)人輪番抽一張，宣讀紙上“我是這么人”內(nèi)容，宣讀者，不能說出人名（包含自己），讓其它組員依據(jù)紙上內(nèi)容猜出是誰。分享：1.先說說有多少人猜中你，你猜中多少個(gè)同學(xué)。2.然后進(jìn)行討論，并說說對(duì)活動(dòng)感受。3.最終評(píng)寫活動(dòng)評(píng)論表，主持人做小結(jié)。4.分享提要，我猜中了（）同學(xué)，我被（）同學(xué)猜中了；我很輕易（或不輕易）被同學(xué)猜猜中原因是什么？我很輕易（或不輕易）猜中同學(xué)原因是什么？說說活動(dòng)感受。四、我們家

目標(biāo)：加強(qiáng)團(tuán)體認(rèn)同，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力

活動(dòng)規(guī)則：

規(guī)則：根據(jù)活動(dòng)一中分組，讓小組內(nèi)組員相互介紹（循環(huán)介紹方法，比賽哪個(gè)小組記得又快又好）。指導(dǎo)者會(huì)發(fā)給每個(gè)小組一盒彩筆和一張白紙讓小組組員一起設(shè)計(jì)本小組代表標(biāo)志，口號(hào)，和五條活動(dòng)契約。并讓小組組員自己推選出組長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)好后，每個(gè)小組派一名代表向全部組員解釋本小組設(shè)計(jì)。然后全部小組組員一起喊出自己小組口號(hào)和契約，將小組設(shè)計(jì)貼在墻上。

注意事項(xiàng)：知道盡可能合適關(guān)注每個(gè)小組創(chuàng)作過程，如有機(jī)會(huì)可合適參與進(jìn)去。

五、分享和反饋第二次團(tuán)體心理教導(dǎo)“尤其我”領(lǐng)導(dǎo)者先自我介紹，再說明此次活動(dòng)專題及活動(dòng)目標(biāo)。一、暖身活動(dòng)松鼠和大樹規(guī)則：1.事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；教導(dǎo)員或其它沒成正確學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2.教導(dǎo)員喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，飾演“松鼠”人就必需離開原來大樹，重新選擇其它大樹；教導(dǎo)員或臨時(shí)人員臨時(shí)飾演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單人演出節(jié)目。

3.教導(dǎo)員喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，飾演“大樹”人就必需離開原先同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，教導(dǎo)員臨時(shí)飾演大樹，落單人演出節(jié)目。

4.教導(dǎo)員喊“地震”，飾演大樹和松鼠人全部打散并重新組合，飾演大樹人也可飾演松鼠，松鼠也可飾演大樹，教導(dǎo)員隨意飾演松鼠或大樹插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單人演出節(jié)目。二、我核桃目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)接納獨(dú)特自己，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人獨(dú)特征，領(lǐng)悟到相互尊重，材料：核桃規(guī)則：1.請(qǐng)每人選擇一個(gè)核桃，每個(gè)人好好觀察自己核桃（約3分鐘）2.請(qǐng)把核桃放在一起，在請(qǐng)每個(gè)人認(rèn)領(lǐng)自己核桃。分享：個(gè)人在這個(gè)過程中感受，首先能夠在組內(nèi)進(jìn)行，然后自志愿者在全班（組間）分享三、優(yōu)點(diǎn)轟炸四、尤其我目標(biāo)：促進(jìn)組員自我認(rèn)識(shí)和自我接納。規(guī)則:1.請(qǐng)大家在紙上寫下以我開頭句子。2.當(dāng)大家寫時(shí)候仿佛發(fā)覺自己總是無法寫下什么，發(fā)覺仿佛自己其實(shí)并不是那么認(rèn)識(shí)自己。接下來我會(huì)和大家分享一則尤其小說“你很尤其”。小說中胖哥也是個(gè)不認(rèn)識(shí)自己，常常生活在她人影子下人，不過最終她改變了，我們來看看她是怎樣改變。3.播放“你很尤其”PPT。4.相信聽過胖哥小說后大家心里全部有部分想法，胖哥從自卑和害怕她人貼灰色標(biāo)簽，到后面慢慢開始接納自己時(shí)，你心里有沒有小小觸動(dòng)呢？有可能你想到了自己，也有可能你很同情胖哥。5.每個(gè)組員找一個(gè)伙伴形成一組，大家分享下（1）“你很尤其”這個(gè)小說中讓你印象最深刻是什么地方，為何？（2）假如你是胖哥，那你認(rèn)為在你身上會(huì)被貼上標(biāo)簽嗎，假如會(huì)那是灰色還是星星呢，這些標(biāo)簽象征著什么？主持人總結(jié)此次活動(dòng)，活動(dòng)效果搜集，宣告活動(dòng)結(jié)束。五、分享和反饋第三次團(tuán)體心理教導(dǎo)“人際信任墻”領(lǐng)導(dǎo)者先自我介紹，再說明此次活動(dòng)專題及活動(dòng)目標(biāo)。一、玫瑰花開規(guī)則：由主持人說玫瑰花開開幾朵，五朵話就要5個(gè)站成一組。由主持人定玫瑰花朵數(shù)，單獨(dú)一人將受四處罰。二、心有千千結(jié)目標(biāo)：強(qiáng)化認(rèn)識(shí)過程，尊敬組員熟悉程度，同時(shí)明白心結(jié)解開，需要一起努力。規(guī)則：開始以小組為單位組員手拉手圍成一個(gè)圈，看清楚自己左手和右手是誰確定后松手，在圈內(nèi)自由走動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)者叫停，組員定格，位置不動(dòng)，伸手拉住之前左右牽手人，從而形成很多結(jié)或扣，不能松手，但能夠鉆，跨，繞，要求組員設(shè)法處理難題，恢復(fù)到起始情況，能夠增加難度，以兩個(gè)小組為單位，助理能夠加入其中一個(gè)小組。分享：完成后分享活動(dòng)感受，意識(shí)到人際交往有時(shí)會(huì)產(chǎn)生心結(jié)，人越多，產(chǎn)生極就可能越多，只要相互努力改善，就能將其打開。三、信任坐

規(guī)則：每個(gè)小組圍成一圈，指導(dǎo)者喊“開始”，小組組員坐在相互腿上，形成牢靠一圈。比比哪一個(gè)組坐最穩(wěn)，最久。四、“盲人”過雷陣

道具：眼罩6個(gè)，2根約10米長(zhǎng)繩子，空飲料瓶70—100個(gè)

游戲人數(shù)：每組派2人做代表，作為一對(duì)參賽者，其它人做監(jiān)護(hù)員，每組幫助者一名（負(fù)責(zé)組織游戲和主持分享），比賽是每?jī)山M為一個(gè)比賽單位，最終決出第一名。

游戲介紹：給每對(duì)參賽者發(fā)一個(gè)眼罩，其中有一個(gè)人要被蒙上眼睛。各組參與者眼睛全部蒙好以后，剩下人開始部署地雷陣。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米，這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣起點(diǎn)和終點(diǎn)。在兩繩之間盡可能多地鋪上部分“地雷”(硬紙板或泡沫墊子來代表游戲中“地雷”)。被蒙上了眼睛隊(duì)員在同伴牽引下，走到地雷陣起點(diǎn)處，挨著起點(diǎn)站好。她同伴后退到她身后兩米處。蒙上眼睛隊(duì)員要在搭檔語言指導(dǎo)下順利穿越“雷區(qū)”，盡可能少“踩雷”，游戲過程中監(jiān)護(hù)員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)隊(duì)員踩雷次數(shù)而且維持規(guī)則，確保引路隊(duì)員身體不接觸其搭檔。最終選出踩雷最少搭檔作為勝者。

游戲結(jié)束，給踩雷最少一對(duì)參賽者頒發(fā)積分卡；各組幫助者組織大家圍在一起分享游戲過程（當(dāng)參與游戲人較多時(shí)，游戲場(chǎng)地會(huì)變得很喧鬧。這是一個(gè)有利原因，因?yàn)檫@會(huì)使穿越地雷陣人無所適從，難以分清聽到指令是來自自己同伴，還是來自其它小組人。在這么情況下，指揮者怎樣讓自己指令清楚地傳輸給穿越雷區(qū)同伴，被蒙眼者怎樣在眾多聲音中捕捉給自己指令，全部將是分享過程關(guān)鍵內(nèi)容，幫助者還能夠引導(dǎo)參與者描述蒙上眼睛穿越雷區(qū)時(shí)，和聽到來自同伴激勵(lì)和指導(dǎo)時(shí)，踩到地雷時(shí)內(nèi)心感覺有怎樣改變。）五、分享和反饋第四次團(tuán)體心理教導(dǎo)“團(tuán)結(jié)就是力量”領(lǐng)導(dǎo)者先自我介紹，再說明此次活動(dòng)專題及活動(dòng)目標(biāo)。雞蛋孵化

規(guī)則：有指導(dǎo)者率領(lǐng)示范，全體團(tuán)員蹲下成為“雞蛋”，接著雞蛋尋求雞蛋進(jìn)行“石頭、剪刀、布”，贏組員進(jìn)化成為半蹲著小雞，輸組員還是雞蛋，繼續(xù)尋求雞蛋，小雞能夠?qū)で笃渌‰u再次進(jìn)行“石頭、剪刀、布”游戲，贏組員進(jìn)化成為鳳凰，回到座位上休息，輸組員退化成為雞蛋尋求其它雞蛋進(jìn)行“石頭、剪刀、布”游戲努力爭(zhēng)取進(jìn)化。

目標(biāo)：打開團(tuán)體氣氛，有效暖身完成后，根據(jù)上一次活動(dòng)分組回到各小組。二、同舟共濟(jì)目標(biāo)：

規(guī)則：1.先將報(bào)紙放地上2.然后第一個(gè)人站上去，站上去概念是不能有身體額外部分接觸到報(bào)紙以外地面然后是第二個(gè)人站上去第三個(gè)人第四個(gè)人，以這類推直到有些人掉下來接觸到報(bào)紙以外地面，統(tǒng)計(jì)有多少人，然后第二批人上，用統(tǒng)計(jì)來終止第一批人。分享：1.描述一下你們組剛剛是用怎樣方法做到？2.成功完成這次任務(wù)后有什么樣感受？三、螃蟹走兩人一組，背靠背之間夾一個(gè)氣球從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。比賽哪一對(duì)花費(fèi)時(shí)間最少。并給獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)間花費(fèi)最多一組要演出。四、突圍或闖關(guān)(組員自己選擇突圍或是闖關(guān))

規(guī)則：分成3組，每組10人左右。每組全部組員圍成一圈，每個(gè)組員依次到中間去，采取任何能夠用方法如鉆、跳、推、拉、誘騙等方法從圈中突圍出去。而包圍圈想方設(shè)法不讓她出來。堅(jiān)持一段時(shí)間不能成功便宣告放棄，另換人。每個(gè)組員認(rèn)真體會(huì)自己圓圈中感覺。

闖關(guān)時(shí)，一位組員站在圈外，作為闖關(guān)者。想方設(shè)法力圖進(jìn)入圈內(nèi)，而圍圈人盡力排斥，不理會(huì)闖關(guān)者。直到闖關(guān)成功或自告放棄。在換人嘗試。

集體討論突圍闖關(guān)，每組總結(jié)成功或失敗經(jīng)驗(yàn)和受到啟發(fā)。五、分享和反饋第五次團(tuán)體心理教導(dǎo)“我愛我家”領(lǐng)導(dǎo)者先自我介紹，再說明此次活動(dòng)專題及活動(dòng)目標(biāo)。一個(gè)蘿卜一個(gè)坑規(guī)則：1.三人一組，二人面對(duì)對(duì)方，拉上雙手蹲在地上搭成一個(gè)圓圈扮坑;一人扮蘿卜，并站在圓圈中間。（其它組員作候補(bǔ)）2.指導(dǎo)員喊“蘿卜”，坑不動(dòng)，飾演“蘿卜”人就必需離開原來坑，重新選擇其它坑；候補(bǔ)人員就臨時(shí)飾演蘿卜并插到坑當(dāng)中，落單人演出節(jié)目。3.指導(dǎo)員喊“坑”，蘿卜不動(dòng)，飾演“坑”人就必需離開原先同伴重新組合成一對(duì)坑，并圈住蘿卜，候補(bǔ)人員就應(yīng)臨時(shí)飾演坑，落單人應(yīng)演出節(jié)目。二、信任之旅

目標(biāo)：經(jīng)過助人和受助，增加對(duì)她人信任和接納規(guī)則：根據(jù)活動(dòng)二中兩人小組，一位組員扮作盲人，一位扮作幫助盲人人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，臨時(shí)失去方向感，然后在幫助者攙扶下，沿著知道者選定線路，率領(lǐng)盲人繞室內(nèi)外練習(xí)。期間不能有任何話語交流，只能用手勢(shì)動(dòng)作幫助盲人體驗(yàn)多種感覺。練習(xí)結(jié)束后，兩人坐下來交流當(dāng)盲人感覺和幫助她人感覺。然后交換角色，再來一遍。交流討論能夠集中在一下多個(gè)方面：對(duì)于盲人，你看不見后是什么感覺，使你想起什么，你對(duì)你伙伴幫助是否滿意，為何；你對(duì)自己或她人有什么新發(fā)覺；對(duì)于助人者，你怎樣了解你伙伴，你是怎樣想方設(shè)法幫助她，這使你想起了什么。并在團(tuán)體內(nèi)分享

注意事項(xiàng)：指導(dǎo)者最好事先選擇還盲行路線，道路最好不是坦途，有阻礙如上下樓、上下坡、拐彎、室內(nèi)外結(jié)合等。三、合唱《相親相愛一家人》四、道別和祝福附錄：團(tuán)體組員行為評(píng)價(jià)問卷作為（）同學(xué)舍友、同學(xué)或好友，請(qǐng)你回想一下該同學(xué)在兩個(gè)月前行為表現(xiàn)情況，并用符號(hào)“O”標(biāo)在坐標(biāo)軸對(duì)應(yīng)位置上,再回想一下該同學(xué)現(xiàn)在行為情況用符號(hào)“Δ”標(biāo)在坐標(biāo)軸上。注意:O:表示兩個(gè)月以前行為情況Δ:表示現(xiàn)在行為情況1、 該同學(xué)是否能主動(dòng)和人打招呼?1.從不主動(dòng)2.不主動(dòng)3.極少主動(dòng)4.有時(shí)主動(dòng)5.很主動(dòng)2、是否主動(dòng)去探望好友、同學(xué)?1.從不主動(dòng)2.不主動(dòng)3.極少主動(dòng)4.有時(shí)主動(dòng)5.很主動(dòng)3、是否主動(dòng)參與感愛好社交活動(dòng)?1.很不主動(dòng)2.不主動(dòng)3.通常4.主動(dòng)5.很主動(dòng)4、在非正式交流場(chǎng)所(同學(xué)聚會(huì)、宿舍日常交談等)是否擔(dān)心拘束?1.滿身不自在，局促不安2.常常害羞，動(dòng)作拙笨3.有時(shí)會(huì)害羞4.多數(shù)情況下自然大方5.自然大方5、在非正式交流場(chǎng)所(同學(xué)聚會(huì)、宿舍日常交談等)能否主動(dòng)講話?1.從不主動(dòng)2.不主動(dòng)3.極少主動(dòng)4.有時(shí)主動(dòng)5.很主動(dòng)6、在正式社交場(chǎng)所(班會(huì)、晚會(huì)、和老師談話等)是否擔(dān)心、不自然?1.滿身不自在，局促不安2.常常害羞，動(dòng)作拙笨3.有時(shí)會(huì)害羞4.多數(shù)情況下自然大方5.自然大方7、在正式交流場(chǎng)所(班會(huì)、晚會(huì)、和老師談話等)能否主動(dòng)講話?1.從不主動(dòng)2.不主動(dòng)3.極少主動(dòng)4.有時(shí)主動(dòng)5.很主動(dòng)8、和同性同學(xué)、好友交談時(shí)，是否健談?1.很不健談2.不健談3.通常4.比較健談5.很健談9、和異性同學(xué)、好友交談時(shí)，是否健談?1.很不健談2.不健談3.通常4.比較健談5.很健談10、和同性好友交談時(shí)，是否有眼光接觸?1.眼光回避2.偶然接觸3.通常4.常常接觸5.頻繁接觸11、和異性好友交談時(shí)，是否有眼光接觸?1.眼光回避2.偶然接觸3.通常4.常常接觸5.頻繁接觸12、是否贊揚(yáng)同性同學(xué)、好友?1.從不贊揚(yáng)2.不贊揚(yáng)3.偶然主動(dòng)4.有時(shí)贊揚(yáng)5.很贊揚(yáng)13、是否贊揚(yáng)異性同學(xué)、好友?1.從不贊揚(yáng)2.不贊揚(yáng)3.偶然主動(dòng)4.有時(shí)贊揚(yáng)5.很贊揚(yáng)14、能否聽取不一樣意見和見解?1.強(qiáng)烈抵觸2.不接收3.有點(diǎn)接收4.大部分接收5.接收15、和人交流溝通相關(guān)，上面沒提到其它行為改變有:團(tuán)體氣氛自我評(píng)價(jià)量表感謝你一直以來對(duì)我們工作支持，請(qǐng)您回想團(tuán)體內(nèi)組員互動(dòng)情形，并仔細(xì)閱讀以下16個(gè)項(xiàng)目標(biāo)內(nèi)容，在五個(gè)選項(xiàng)中選擇適合一項(xiàng)將其代號(hào)填在項(xiàng)現(xiàn)在括號(hào)內(nèi)。我認(rèn)為我和我同組人:1.（）老實(shí)對(duì)待我A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么2.（）掌握到我說話關(guān)鍵A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么3.（）打斷或不理會(huì)我提出意見A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么4.（）接收我A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么5.（）當(dāng)我干擾她們時(shí)候，她們很自然地讓我知道A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么6.（）誤解我所說或所做A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么7.（）對(duì)我感到愛好A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么8.（）提供一個(gè)氣氛使我能夠表現(xiàn)真實(shí)我A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么9.（）有事情藏在心里不讓我知道A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么10.（）能洞悉我是怎樣一個(gè)人A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么11.（）不管什么事情全部會(huì)考慮我一份A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么12.（）對(duì)我采取判定式反應(yīng)A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么13.（）對(duì)我完全坦白A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么14.（）能覺察我困擾A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么15.（）不管我技術(shù)能力或地位怎樣，全部能夠充足尊重我A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么16.（）假如我表現(xiàn)特異話，即嘲笑我或不贊同A.她們總是這么;B.她們時(shí)常這么;C.她們偶然這么;D.她們極少這么;E.她們不會(huì)這么17.您對(duì)團(tuán)體還有其它感受，能夠?qū)懺谝韵驴瞻滋?后測(cè)自評(píng)問卷請(qǐng)盡可能具體填寫下面問卷,為了使更多同學(xué)能從中獲益，謝謝大家。1、假如用10分來進(jìn)行評(píng)定和人交往感到擔(dān)心程度(1分表示很輕，10分表示最重)，那么,入組之前是幾