2024年大班綜合教案：十二生肖

第頁2024年大班綜合教案：十二生肖大班綜合教案：十二生肖1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解中國民間傳聞中十二生肖的來歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。

2.通過閱讀和嬉戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列依次，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

活動(dòng)打算：

1.幼兒向家長(zhǎng)了解每個(gè)家庭成員屬相。

2.十二生肖圖片。

3.幼兒用書人手一冊(cè)，筆若干。

活動(dòng)過程：

一、師生就生肖綻開談話，進(jìn)入主題。

師：你們都是大班小摯友了，你知道自己的屬相是什么嗎？

幼：·····

師：那你們知道爸爸媽媽是什么屬相嗎？（可以仿照生肖動(dòng)物讓別的孩子猜）

幼：·····

師：（出示圖片）不僅我們小摯友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們有沒有發(fā)覺這些屬

相其實(shí)都是動(dòng)物呀？

幼：發(fā)覺了。

師：我們一起來念一念都有哪些動(dòng)物。

幼：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

師：一共有多少種小動(dòng)物？

幼：12種小動(dòng)物。

師：它們有個(gè)好聽的名字，叫做“12生肖”。

師：我們知道世界上有很多很多的動(dòng)物，可為什么只有這12種小動(dòng)物被選進(jìn)隊(duì)伍里頭呢，你們知道嗎？

幼：不知道。

師：老師給小摯友們帶來了一個(gè)關(guān)于這十二生肖的故事，小摯友們看完以后就會(huì)知道答案了。

二、講解并描述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。

師：故事看完了，排在第一個(gè)的是誰呀？老鼠為什么會(huì)排在第一個(gè)？誰排在其次個(gè)？排在最終面的是誰

？

幼兒回答后，老師出示ppt畫面

師：這樣的依次正確了嗎？我們?cè)僖黄饋砟钜荒钏鼈儭?/p>

幼兒回答后，老師小結(jié)：中國人很聰慧，在很久以前就獨(dú)創(chuàng)了十二生肖動(dòng)物，它們按依次排列著，用十

二生肖來記錄時(shí)間，一年一種生肖動(dòng)物。

師;那小摯友們知不知道從鼠年到豬年一共有多少年呢？

幼：····

三、出示生肖轉(zhuǎn)盤

師：請(qǐng)問小摯友，轉(zhuǎn)盤上有多少種動(dòng)物？

幼：12。

師：我們一起來數(shù)一數(shù)看看是不是12種，應(yīng)當(dāng)從誰起先數(shù)。

幼：老鼠

師：指針從鼠走了一格到牛，過去了一年，從牛走了一格到虎又過去了一年······指針剛才在轉(zhuǎn)

盤上走了一圈，經(jīng)過了多少只小動(dòng)物？

幼：十二只。

師：一種動(dòng)物就代表了一年，那么十二種動(dòng)物就是幾年？那么從鼠年到豬年一共有多少年？

幼：十二年

師：豬年過完了，接下來又到什么年了？

幼：鼠年

師：又到鼠年了，新的一輪十二生肖又起先了。

師：立刻就要過新年，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲，那么屬會(huì)面變嗎？

幼：不會(huì)。

師：我們班有些小摯友的屬相和爸爸媽媽的屬相一樣，其實(shí)就是我們十二生肖十二年循環(huán)一次的結(jié)果，

爸爸媽媽是以前牛年誕生的，小摯友是以后的牛年誕生的，所以才會(huì)屬相一樣而年齡不一樣。

四、活動(dòng)結(jié)束

師：今日我們?cè)谑ど习l(fā)覺了這么多好玩的事呀，小摯友們快樂嗎？那我們就一起來幫十二生肖來

排排依次吧。（作業(yè)）

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)過后，我對(duì)活動(dòng)全過程進(jìn)行了深化的思索，覺得從整體上看，本次活動(dòng)是特別勝利的`，通過活動(dòng)，大部分幼兒了解了十二生肖詳細(xì)是指哪些動(dòng)物，并且能夠知道一個(gè)生肖對(duì)應(yīng)一年，十二個(gè)生肖一共代表十二年，孩子們對(duì)動(dòng)物的了解、對(duì)生肖的相識(shí)加深了，對(duì)祖國悠久的傳統(tǒng)文化有了更感性的相識(shí)。但是通過與其他同事的溝通，我也發(fā)覺了本次活動(dòng)的一些不足之處，如“探究十二生肖輪回規(guī)律”時(shí)，我對(duì)幼兒的認(rèn)知水平駕馭不準(zhǔn)，過于拔高了教學(xué)目標(biāo)，以致于孩子們因一時(shí)沒有發(fā)覺輪回規(guī)律而萬籟俱寂、愛好大減，甚至有個(gè)別孩子已經(jīng)把留意力轉(zhuǎn)移到其他感愛好的地方?？磥恚皭酆檬亲詈玫睦蠋煛边@句話對(duì)幼兒而言的確是至理名言，假如當(dāng)時(shí)我能設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)男℃覒颍層變喊绯墒づ抛?，那樣，?dāng)十二位同學(xué)排完后，第十三位同學(xué)自然就知道自己扮演的角色，這時(shí)我只要稍加引導(dǎo)，孩子們自然也就很簡(jiǎn)單地明白了十二生肖的輪回規(guī)律。

大班綜合教案：十二生肖2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己和親人的屬相，體驗(yàn)與家人的密切情感。

2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動(dòng)物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解十二生肖的排列次序。

活動(dòng)打算：

故事課件；十二種小動(dòng)物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點(diǎn)；《十二生肖》兒歌；小動(dòng)物說活的錄音文件。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師："小摯友們，聽聽來了那些小動(dòng)物。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌，老師帶幼兒入場(chǎng)（邊聽兒歌邊仿照小動(dòng)物）。

二、活動(dòng)綻開

1、展示課件。

（1）老師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動(dòng)物。

師："快看，小動(dòng)物們來到了大森林里，都有誰??？一起來數(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好方法？"（幼兒："按高矮個(gè)排隊(duì)，看看誰最厲害……"）師："你們的方法都很好，小動(dòng)物們也商議了一個(gè)好方法，聽聽是什么方法呀？"（播放錄音：咱們來競(jìng)賽吧，由輸贏確定誰排在第一，誰排在最終，玉皇大帝，您來做我們的裁判員。）

（2）播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)視察。

師："快看！第一項(xiàng)競(jìng)賽要起先了，細(xì)致看是什么競(jìng)賽？都有誰參與了？競(jìng)賽結(jié)果怎樣？"師："其次項(xiàng)競(jìng)賽要起先了，出現(xiàn)了一座大山，是什么競(jìng)賽啊？誰參與了？和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？"老師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題，請(qǐng)幼兒嘗試講解并描述競(jìng)賽過程，老師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

（3）幼兒觀賞第三項(xiàng)競(jìng)賽，老師請(qǐng)一名幼兒講解并描述競(jìng)賽過程，老師小結(jié)，剛好賜予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。

師："講得特別好，這個(gè)小摯友說，馬、羊、猴參與了跨步競(jìng)賽，小馬步伐最大，得了第一，小羊不小一點(diǎn)，小猴子步伐最小的了最終一名。"

（4）幼兒觀賞第四項(xiàng)競(jìng)賽，老師示范講解并描述競(jìng)賽過程，請(qǐng)一到兩名幼兒仿照講解并描述，老師復(fù)述點(diǎn)評(píng)。

（5）觀看動(dòng)物排行榜，和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。

2、老師快速串講故事。

老師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟識(shí)十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物，以及十二種小動(dòng)物的排列依次。

3、教具操作。

（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中老師進(jìn)行指導(dǎo)）

（2）展示教具，老師點(diǎn)評(píng)。

（3）結(jié)合教具，老師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗(yàn)與家人的密切情感。

（4）收教具。請(qǐng)小摯友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。

三、活動(dòng)結(jié)束嬉戲活動(dòng)《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒帶上。

師："小摯友們，你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物，我請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"

2、宣布嬉戲規(guī)則。

請(qǐng)一組小動(dòng)物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置，并請(qǐng)他們說一說他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。

3、換組嬉戲。

4、老師點(diǎn)評(píng)。

老師針對(duì)嬉戲進(jìn)行講評(píng)，點(diǎn)出嬉戲主題的目的。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小摯友們，今日我們相識(shí)了十二個(gè)小動(dòng)物，也一起觀賞了他們競(jìng)賽排隊(duì)的故事，請(qǐng)你們?yōu)樾」适氯€(gè)好名字吧！請(qǐng)小摯友們下課后投票選出最好聽的名字。

活動(dòng)反思：

1、操作環(huán)節(jié)和活動(dòng)的延長(zhǎng)部分應(yīng)更加的充溢，重視幼兒動(dòng)手操作實(shí)力的培育，活動(dòng)的支配也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連，只有這樣才能有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，幫助幼兒更好的駕馭十二生肖包含的動(dòng)物和他們的'排列次序，這是鞏固所學(xué)學(xué)問必不行少的環(huán)節(jié)。

2、在嬉戲的開展中，老師肯定要講清晰嬉戲規(guī)則，從幼兒理解實(shí)力的發(fā)展?fàn)顩r動(dòng)身。語言運(yùn)用方面，老師必需留意語言要簡(jiǎn)潔易于幼兒理解，只有這樣才能有助于活動(dòng)的開展；嬉戲的設(shè)置方面，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的的愛好，激發(fā)幼兒的活動(dòng)主動(dòng)性。

3、嬉戲的秩序感也特別重要，老師要逐步提高課堂組織實(shí)力，讓幼兒不論是在嬉戲環(huán)節(jié)，在與同伴互動(dòng)的環(huán)節(jié)，還是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)整理教具的環(huán)節(jié)，都須要老師的組織和協(xié)調(diào)，幫助幼兒順當(dāng)開展活動(dòng)。

4、老師要做到因材施教，在教具操作過程中，老師要?jiǎng)偤玫难不刂笇?dǎo)，對(duì)操作有困難的的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)；對(duì)膽小的幼兒要?jiǎng)偤眉?lì)表揚(yáng)，增加他的自信念和主動(dòng)性；對(duì)性格內(nèi)向孤僻的幼兒要幫助他找到

好摯友，和小伙伴共同嬉戲，讓他體會(huì)到集體嬉戲的愉悅感。

5、在活動(dòng)的整個(gè)過程中，老師要充分考慮到全部幼兒的發(fā)言權(quán)，以幼兒為中心，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，設(shè)置有效的問題，對(duì)幼兒進(jìn)行提問引導(dǎo)，老師要避開冗長(zhǎng)的陳述。還要留意問題要有啟發(fā)性，一步一步的引導(dǎo)幼兒去綻開豐富的想象力和創(chuàng)建力，開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。

大班綜合教案：十二生肖3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國民間傳聞中十二生肖的來歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。

2、通過閱讀和嬉戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列依次，初步了解十二生肖每十二年輪回的規(guī)律。

3、樂意參與閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

自制生肖鐘、蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片活動(dòng)過程：

一、談?wù)勆ぃM(jìn)入主題。

1、你知道自己的屬相嗎？

2、爸爸媽媽的屬相呢？

3、你相識(shí)的人中間那些人的屬相是一樣的'呢？

4、你知道一共有多少種屬相嗎？

二、講解并描述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。

1、什么叫生肖？它有哪些動(dòng)物呢？

2、誰在第一個(gè)？一起來聽故事。

3、了解十二生肖的12種動(dòng)物，感知其依次，理解其含義。

（1）出示生肖鐘，激發(fā)愛好：猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？從哪兒起先數(shù)呢？老鼠第一，誰其次，誰第三？小豬第幾？

（2）小摯友當(dāng)中有沒有屬小豬的？為會(huì)么說自己是小豬？小摯友還有什么屬相？

（3）小摯友的屬相為會(huì)么有的是豬有的是狗，不一樣呢？

小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗，一年一個(gè)屬相。

結(jié)合生肖鐘視察：一共有多少種屬相？12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來，要多少年？

小結(jié)：鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的12種屬相，12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)地輪番下來，要12年。

三、發(fā)覺感受二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、引導(dǎo)幼兒思索：有的人的屬相和小摯友的屬相一樣也有的老人的屬相和小摯友的一樣，這是怎么回事？

啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思索，激勵(lì)幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小摯友的是以后輪到的，屬相是不停地輪番的一年一種屬相等推理結(jié)果。

2、十二屬相輪番一次要多少年?

小結(jié)：十二屬相12年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前輪番。

四、活動(dòng)廷伸自制生肖鐘。

大班綜合教案：十二生肖4

設(shè)計(jì)意圖：

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)好玩而又神奇和話題，十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，每年過年的時(shí)候孩子們通過掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和困難性（如十二生肖的依次），又使孩子相識(shí)它有肯定難度，針對(duì)上述狀況，我特殊設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。其間，把相識(shí)生肖和相識(shí)時(shí)鐘奇妙融合，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖依次相匹配，讓時(shí)間的持續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng)，通過活動(dòng)讓幼兒在視察中發(fā)覺，在自主活動(dòng)中，逐步獲得十二生肖的學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、了解代表十二生肖的動(dòng)物名稱及依次，探討有關(guān)屬相的問題。

二、知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。

三、通過玩生肖鐘，鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列依次及12年一個(gè)輪回的規(guī)律進(jìn)行探究，發(fā)展幼兒的視察力，培育簡(jiǎn)潔的推理實(shí)力。

活動(dòng)打算：

生肖鐘、玩具老鼠、生肖動(dòng)物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。

活動(dòng)過程：

一、小動(dòng)物律動(dòng)。

二、利用猜謎語《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。謎底：鼠老師出示老鼠玩具："小摯友，你們看，謎語中的小老鼠也來到我們班里了，它還帶來了一個(gè)問題，想問問小摯友，你們知道今年是什么年嗎？"（鼠年）你知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年誕生的小孩屬什么？

主要教法：視察法主要學(xué)法：視察法

三、出示生肖鐘，了解十二生肖的12種動(dòng)物（每名幼兒一個(gè)生肖鐘）生肖鐘制作材料：廢舊蛋糕盒

1、請(qǐng)幼兒說出鐘面上有多少種小動(dòng)物？數(shù)數(shù)看是不是12種，從哪起先數(shù)？老鼠第一、誰其次……？

2、你的生肖是什么？（引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）

3、小摯友的屬相為什么有的是羊？有的是猴？不一樣呢？

4、有個(gè)小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個(gè)大哥哥比你大1歲他屬什么？（看鐘面進(jìn)行相應(yīng)的推算）小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年誕生的屬羊，猴年誕生的屬猴……一年一個(gè)屬相，一共12個(gè)屬相。

四、結(jié)合生肖鐘視察，發(fā)覺十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、你還知道誰的屬相？（在生肖鐘上找出）

2、引導(dǎo)幼兒思索：有的大人的屬相和小摯友的屬相一樣，這是為什么？

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合"生肖鐘"進(jìn)行思索，引導(dǎo)幼兒說出大人的屬相是以前輪到的，小摯友是以后輪到的，屬相是不停地輪番的，一年一種屬相，誰知道豬年后一年誕生的人屬什么？為什么？

4、問：一年一種屬相，十二屬相輪番一次要多少年？

小結(jié)：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：嬉戲法、語言探討法、視察法、比較法主要學(xué)法：嬉戲法、語言探討法小結(jié)：生肖的排序和輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，利用生肖鐘進(jìn)行推理，既滿意了幼兒好動(dòng)、好說的天性，也能比較清晰形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個(gè)人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過屬相的`排列以及輪回的依次告知幼兒一個(gè)人一生只有一個(gè)生肖。

五、故事：十二生肖。

1、你們知道這十二種小動(dòng)物誰排在第一位嗎？

2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？

3、老師講解并描述故事。

六、通過兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列依次。

聰慧的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排其次；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來，一個(gè)一個(gè)樂得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。

小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。

七、幼兒操作嘗試。

1、制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人。

制作材料：廢舊紙殼2、制作完成后，每組要根據(jù)十二生肖的排列依次進(jìn)行排列，比比看哪組又對(duì)又快。

小結(jié)：十二生肖有十二種小動(dòng)物，同一年誕生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

主要教法：視察法、操作法、嬉戲法主要學(xué)法：嬉戲法、操作法小結(jié)：動(dòng)手操作部分是幼兒最感愛好的環(huán)節(jié)，通過制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"進(jìn)一步駕馭了按依次排列十二生肖。并且生肖的制作我采納了廢物利用。

八、幼兒手拿"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"仿照十二種動(dòng)物的動(dòng)作走出活動(dòng)室。

活動(dòng)延長(zhǎng)：生活中找尋"十二生肖"。

請(qǐng)幼兒回家同父母找尋十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動(dòng)畫片……，帶到幼兒園進(jìn)行溝通。

教學(xué)反思：

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感愛好。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說說自己和家人的屬相是都說的特別好。這也培育了孩子與家人之間的情感。

在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子一般話說的特別好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

通過講解并描述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列依次并且特別喜愛唱十二生肖歌。

大班綜合教案：十二生肖5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的實(shí)力。

3、感受十二生肖這一中國特有的民族文化，萌發(fā)民族驕傲感。

活動(dòng)打算：

1、十二生肖動(dòng)物圖片。

2、十二生肖的工藝品圖片。

3、十二生肖故事。

活動(dòng)過程：

1、通過戴頭飾，引出主題。

——小摯友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾？

——因?yàn)槔蠋熓菍偻玫模源魃狭诵⊥玫念^飾，那你們是屬什么的？

——屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那究竟有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來觀賞故事《十二生肖》。

2、觀賞故事《十二生肖》。

——生肖里面有沒有貓？

——那究竟有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動(dòng)物？（十二）

——誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會(huì)排在后面呢？這里還有一個(gè)小小的故事呢！講解并描述十二生肖故事。

——通過這十二生肖的排序，我們還能推算出自己和別人的年齡呢！

知道老師幾歲嗎？我有一個(gè)妹妹比我小3歲，那你們知道她的生肖是什么？

我還有個(gè)姐姐比我大3歲，你們知道她的生肖是什么嗎？

你們有哥哥姐姐嗎？你哥哥屬什么？你屬什么？我們一起來算一算你哥哥比你大幾歲？

——?jiǎng)偛藕枚嘈从颜f自己是屬羊（猴）的？為什么你們都屬羊（猴）呢？（都是同一年里誕生的）

——那今年是什么年？那這一年誕生的孩子都屬（牛）。那明年呢？后年呢？

——師：這么說是一年一個(gè)生肖，十二生肖正好是十二年。這一年是什么動(dòng)物生肖，生下的.孩子就屬這種動(dòng)物了，是嗎？所以同一年誕生的人生肖是相同的，豬年生的人屬豬，狗年生的人屬狗，每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖是不會(huì)變的。

——你還知道哪些人的生肖？

——想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，看法懇切，有禮貌）

——我發(fā)覺一個(gè)問題：為什么有的小摯友屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，確定不是同一年生的，這是怎么回事呢？

——十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭起先，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小摯友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年誕生的，但是他們都屬羊（猴）。

——今日我們學(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、?！i）你喜愛那一種生肖？為什么？

3、觀賞十二生肖工藝品

——十二生肖之所以我們大家都喜愛，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的，在我們中國流傳了幾千年，下面我們一起來觀賞用十二生肖做出來的工藝品。

——十二生肖的工藝品生活中還有許多許多，小摯友平常再去留心留意一下，好嗎？

大班綜合教案：十二生肖6

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)，駕馭用紙?jiān)煨偷姆椒?，能生?dòng)地粘貼生肖圖。（了解）

2．學(xué)習(xí)紙條造型的方法。（練習(xí)）

3．從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培育學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)建美的實(shí)力。（練習(xí)、接受）

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課教學(xué)的重點(diǎn)是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己寵愛的或自己的.生肖造型。

難點(diǎn)是駕馭紙條造型的技巧，粘貼平整堅(jiān)固，圖形不變。

三、課前打算

示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。

四、教學(xué)過程

1．課前提示：留意小刀、剪刀等工具的平安運(yùn)用。

2．用謎語引入課題。

“一人有一個(gè)，全國有幾個(gè)？精確一計(jì)算，只有十二個(gè)。”

你猜這是什么？

學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”。

3．學(xué)生自由說說對(duì)十二生肖的相識(shí)，各抒己見。

如：十二生肖從大到小的依次是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……

4．講授做紙條生肖圖形的方法。

（1）出示示范作品，觀賞、講解。

（2）制作一只“老鼠”作示范，邊講解制作方法。

①從書中選一個(gè)自己屬相或自己喜愛的生肖圖，在底板紙上畫稿，最終用確定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。

②截取紙條（已讓學(xué)生事先打算好）。

③粘貼。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將紙條的斷面沿輪廓線細(xì)心地粘，要讓貼上去的紙條直立著并不歪斜，等穩(wěn)定一段時(shí)間后，再松手。如貼上去的紙條長(zhǎng)于輪廓線，應(yīng)將多余的部分紙條剪去，若不夠長(zhǎng)則應(yīng)接一段上去。

粘是制作的關(guān)鍵，要細(xì)心。

（3）留意的問題。

①截取的紙條應(yīng)直，寬度一樣。

②用白色紙條時(shí)，底板應(yīng)選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍(lán)、紅等，以使對(duì)比劇烈，立體效果好。

③當(dāng)生肖紙條圖形全部粘住后，在膠水未完全干時(shí)，上面可以輕輕放上一塊書寫墊板（美術(shù)課本也可以），壓一段時(shí)間，這樣帖成的圖形平整堅(jiān)固。

5．學(xué)生作業(yè)。

從書中選擇一個(gè)自己喜愛的或用自己的生肖圖形，制作一幅紙條生肖圖。

6．學(xué)生制作期間，老師作示范并巡回指導(dǎo)。

7．展示學(xué)生作品。

選取完成得較好的作品在黑板上進(jìn)行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時(shí)讓學(xué)生們進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)。

8．組織教學(xué)

有愛好的同學(xué)可以利用課外時(shí)間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室。

大班綜合教案：十二生肖7

狀況分析

把相識(shí)生肖和相識(shí)時(shí)鐘奇妙地融合，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖依次相匹配，讓時(shí)間的廷續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)幼兒把對(duì)時(shí)鐘的相識(shí)遷移到十二生肖之中來、

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知十下生肖所包括的12種動(dòng)物，十二生肖的排列依次；感受，了解十生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律、

2、發(fā)展幼兒的視察力，培育簡(jiǎn)潔的推理實(shí)力、

活動(dòng)打算

教具：自制生肖鐘，出洞大出腳印標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片、

學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面十二生肖動(dòng)物圖片槳糊

活動(dòng)過程

1、了解十二生肖的.12種動(dòng)物，感知其依次，理解其含義、

（1）出示生肖鐘，激發(fā)愛好：猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？從哪兒起先數(shù)呢？老鼠第一，誰其次，誰第三？小豬第幾？

（2）小摯友當(dāng)中有沒有屬小豬的？為會(huì)么說自己是小豬？小摯友還有什么屬相？

（3）小摯友的屬相為會(huì)么有的是豬有的是狗，不一樣呢？

小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗一年一個(gè)屬相、

結(jié)合生肖鐘視察：一共有多少種屬相？12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來，要多少年？

小結(jié)：鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的12種屬相、12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)地輪番下來，要12年

2、發(fā)覺感受二生肖12年輪回一次的規(guī)律

（1）你還知道什么人的屬相？

（2）你知道你爸媽的屬相嗎？

（3）引導(dǎo)幼兒思索：有的人的屬相和小摯友的屬相一樣也有的老人的屬相和小摯友的一樣，這是怎么回事/

啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思索，激勵(lì)幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小摯友的是以后輪到的屬相是不停地輪番的一年一種屬相等推理結(jié)果、

（4）十二屬相輪番一次要多少年？

（5）小結(jié)：十二屬相12年一個(gè)輪回、一年一個(gè)屬相，不停地向前輪番、

3、講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟識(shí)排列依次、

（1）介紹一個(gè)奇妙的關(guān)于體育競(jìng)賽的故事

（2）制作生肖鐘

活動(dòng)廷伸

在幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述后講給別人聽。

大班綜合教案：十二生肖8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。

2.發(fā)展幼兒的視察力，培育幼兒簡(jiǎn)潔的