2024年大班綜合教案：十二生肖

第頁2024年大班綜合教案：十二生肖大班綜合教案：十二生肖1

活動目標(biāo)：

1.了解中國民間傳聞中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。

2.通過閱讀和嬉戲活動，知道十二生肖的排列依次，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

活動打算：

1.幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。

2.十二生肖圖片。

3.幼兒用書人手一冊，筆若干。

活動過程：

一、師生就生肖綻開談話，進入主題。

師：你們都是大班小摯友了，你知道自己的屬相是什么嗎？

幼：·····

師：那你們知道爸爸媽媽是什么屬相嗎？（可以仿照生肖動物讓別的孩子猜）

幼：·····

師：（出示圖片）不僅我們小摯友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們有沒有發(fā)覺這些屬

相其實都是動物呀？

幼：發(fā)覺了。

師：我們一起來念一念都有哪些動物。

幼：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

師：一共有多少種小動物？

幼：12種小動物。

師：它們有個好聽的名字，叫做“12生肖”。

師：我們知道世界上有很多很多的動物，可為什么只有這12種小動物被選進隊伍里頭呢，你們知道嗎？

幼：不知道。

師：老師給小摯友們帶來了一個關(guān)于這十二生肖的故事，小摯友們看完以后就會知道答案了。

二、講解并描述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。

師：故事看完了，排在第一個的是誰呀？老鼠為什么會排在第一個？誰排在其次個？排在最終面的是誰

？

幼兒回答后，老師出示ppt畫面

師：這樣的依次正確了嗎？我們再一起來念一念它們。

幼兒回答后，老師小結(jié)：中國人很聰慧，在很久以前就獨創(chuàng)了十二生肖動物，它們按依次排列著，用十

二生肖來記錄時間，一年一種生肖動物。

師;那小摯友們知不知道從鼠年到豬年一共有多少年呢？

幼：····

三、出示生肖轉(zhuǎn)盤

師：請問小摯友，轉(zhuǎn)盤上有多少種動物？

幼：12。

師：我們一起來數(shù)一數(shù)看看是不是12種，應(yīng)當(dāng)從誰起先數(shù)。

幼：老鼠

師：指針從鼠走了一格到牛，過去了一年，從牛走了一格到虎又過去了一年······指針剛才在轉(zhuǎn)

盤上走了一圈，經(jīng)過了多少只小動物？

幼：十二只。

師：一種動物就代表了一年，那么十二種動物就是幾年？那么從鼠年到豬年一共有多少年？

幼：十二年

師：豬年過完了，接下來又到什么年了？

幼：鼠年

師：又到鼠年了，新的一輪十二生肖又起先了。

師：立刻就要過新年，我們都會長大一歲，那么屬會面變嗎？

幼：不會。

師：我們班有些小摯友的屬相和爸爸媽媽的屬相一樣，其實就是我們十二生肖十二年循環(huán)一次的結(jié)果，

爸爸媽媽是以前牛年誕生的，小摯友是以后的牛年誕生的，所以才會屬相一樣而年齡不一樣。

四、活動結(jié)束

師：今日我們在十二生肖上發(fā)覺了這么多好玩的事呀，小摯友們快樂嗎？那我們就一起來幫十二生肖來

排排依次吧。（作業(yè)）

教學(xué)反思：

本次活動過后，我對活動全過程進行了深化的思索，覺得從整體上看，本次活動是特別勝利的`，通過活動，大部分幼兒了解了十二生肖詳細是指哪些動物，并且能夠知道一個生肖對應(yīng)一年，十二個生肖一共代表十二年，孩子們對動物的了解、對生肖的相識加深了，對祖國悠久的傳統(tǒng)文化有了更感性的相識。但是通過與其他同事的溝通，我也發(fā)覺了本次活動的一些不足之處，如“探究十二生肖輪回規(guī)律”時，我對幼兒的認(rèn)知水平駕馭不準(zhǔn)，過于拔高了教學(xué)目標(biāo)，以致于孩子們因一時沒有發(fā)覺輪回規(guī)律而萬籟俱寂、愛好大減，甚至有個別孩子已經(jīng)把留意力轉(zhuǎn)移到其他感愛好的地方。看來，“愛好是最好的老師”這句話對幼兒而言的確是至理名言，假如當(dāng)時我能設(shè)計一個恰當(dāng)?shù)男℃覒?，讓幼兒扮成十二生肖排座次，那樣，?dāng)十二位同學(xué)排完后，第十三位同學(xué)自然就知道自己扮演的角色，這時我只要稍加引導(dǎo)，孩子們自然也就很簡單地明白了十二生肖的輪回規(guī)律。

大班綜合教案：十二生肖2

活動目標(biāo)：

1、了解自己和親人的屬相，體驗與家人的密切情感。

2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動物。

活動重點：

知道十二生肖包含哪些小動物。

活動難點：

了解十二生肖的排列次序。

活動打算：

故事課件；十二種小動物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點；《十二生肖》兒歌；小動物說活的錄音文件。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

師："小摯友們，聽聽來了那些小動物。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌，老師帶幼兒入場（邊聽兒歌邊仿照小動物）。

二、活動綻開

1、展示課件。

（1）老師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動物。

師："快看，小動物們來到了大森林里，都有誰?。恳黄饋頂?shù)數(shù)一共有多少只小動物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動物排隊了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好方法？"（幼兒："按高矮個排隊，看看誰最厲害……"）師："你們的方法都很好，小動物們也商議了一個好方法，聽聽是什么方法呀？"（播放錄音：咱們來競賽吧，由輸贏確定誰排在第一，誰排在最終，玉皇大帝，您來做我們的裁判員。）

（2）播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細視察。

師："快看！第一項競賽要起先了，細致看是什么競賽？都有誰參與了？競賽結(jié)果怎樣？"師："其次項競賽要起先了，出現(xiàn)了一座大山，是什么競賽??？誰參與了？和我一起給他們倒計時吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？"老師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題，請幼兒嘗試講解并描述競賽過程，老師補充點評。

（3）幼兒觀賞第三項競賽，老師請一名幼兒講解并描述競賽過程，老師小結(jié)，剛好賜予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。

師："講得特別好，這個小摯友說，馬、羊、猴參與了跨步競賽，小馬步伐最大，得了第一，小羊不小一點，小猴子步伐最小的了最終一名。"

（4）幼兒觀賞第四項競賽，老師示范講解并描述競賽過程，請一到兩名幼兒仿照講解并描述，老師復(fù)述點評。

（5）觀看動物排行榜，和幼兒一起了解小動物的排列次序。

2、老師快速串講故事。

老師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟識十二生肖包含哪幾種小動物，以及十二種小動物的排列依次。

3、教具操作。

（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中老師進行指導(dǎo)）

（2）展示教具，老師點評。

（3）結(jié)合教具，老師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗與家人的密切情感。

（4）收教具。請小摯友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。

三、活動結(jié)束嬉戲活動《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小動物的頭飾，請幼兒帶上。

師："小摯友們，你們現(xiàn)在就變成了這個小動物，我請幾個小動物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"

2、宣布嬉戲規(guī)則。

請一組小動物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動物按動物排名表或者數(shù)字圓點找到自己的位置，并請他們說一說他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。

3、換組嬉戲。

4、老師點評。

老師針對嬉戲進行講評，點出嬉戲主題的目的。

活動延長：

小摯友們，今日我們相識了十二個小動物，也一起觀賞了他們競賽排隊的故事，請你們?yōu)樾」适氯€好名字吧！請小摯友們下課后投票選出最好聽的名字。

活動反思：

1、操作環(huán)節(jié)和活動的延長部分應(yīng)更加的充溢，重視幼兒動手操作實力的培育，活動的支配也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連，只有這樣才能有效的完成活動目標(biāo)，幫助幼兒更好的駕馭十二生肖包含的動物和他們的'排列次序，這是鞏固所學(xué)學(xué)問必不行少的環(huán)節(jié)。

2、在嬉戲的開展中，老師肯定要講清晰嬉戲規(guī)則，從幼兒理解實力的發(fā)展?fàn)顩r動身。語言運用方面，老師必需留意語言要簡潔易于幼兒理解，只有這樣才能有助于活動的開展；嬉戲的設(shè)置方面，要充分調(diào)動幼兒的的愛好，激發(fā)幼兒的活動主動性。

3、嬉戲的秩序感也特別重要，老師要逐步提高課堂組織實力，讓幼兒不論是在嬉戲環(huán)節(jié)，在與同伴互動的環(huán)節(jié)，還是在活動結(jié)束時整理教具的環(huán)節(jié)，都須要老師的組織和協(xié)調(diào)，幫助幼兒順當(dāng)開展活動。

4、老師要做到因材施教，在教具操作過程中，老師要剛好的巡回指導(dǎo)，對操作有困難的的幼兒要重點指導(dǎo)；對膽小的幼兒要剛好激勵表揚，增加他的自信念和主動性；對性格內(nèi)向孤僻的幼兒要幫助他找到

好摯友，和小伙伴共同嬉戲，讓他體會到集體嬉戲的愉悅感。

5、在活動的整個過程中，老師要充分考慮到全部幼兒的發(fā)言權(quán)，以幼兒為中心，發(fā)揮幼兒的主動性，設(shè)置有效的問題，對幼兒進行提問引導(dǎo)，老師要避開冗長的陳述。還要留意問題要有啟發(fā)性，一步一步的引導(dǎo)幼兒去綻開豐富的想象力和創(chuàng)建力，開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。

大班綜合教案：十二生肖3

活動目標(biāo)：

1、了解中國民間傳聞中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。

2、通過閱讀和嬉戲活動，知道十二生肖的排列依次，初步了解十二生肖每十二年輪回的規(guī)律。

3、樂意參與閱讀兒歌和排序等活動。

活動打算：

自制生肖鐘、蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片活動過程：

一、談?wù)勆?，進入主題。

1、你知道自己的屬相嗎？

2、爸爸媽媽的屬相呢？

3、你相識的人中間那些人的屬相是一樣的'呢？

4、你知道一共有多少種屬相嗎？

二、講解并描述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。

1、什么叫生肖？它有哪些動物呢？

2、誰在第一個？一起來聽故事。

3、了解十二生肖的12種動物，感知其依次，理解其含義。

（1）出示生肖鐘，激發(fā)愛好：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？從哪兒起先數(shù)呢？老鼠第一，誰其次，誰第三？小豬第幾？

（2）小摯友當(dāng)中有沒有屬小豬的？為會么說自己是小豬？小摯友還有什么屬相？

（3）小摯友的屬相為會么有的是豬有的是狗，不一樣呢？

小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗，一年一個屬相。

結(jié)合生肖鐘視察：一共有多少種屬相？12種屬相一個個輪下來，要多少年？

小結(jié)：鐘面上的十二種動物就是人的12種屬相，12個屬相一個個地輪番下來，要12年。

三、發(fā)覺感受二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、引導(dǎo)幼兒思索：有的人的屬相和小摯友的屬相一樣也有的老人的屬相和小摯友的一樣，這是怎么回事？

啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進行思索，激勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小摯友的是以后輪到的，屬相是不停地輪番的一年一種屬相等推理結(jié)果。

2、十二屬相輪番一次要多少年?

小結(jié)：十二屬相12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前輪番。

四、活動廷伸自制生肖鐘。

大班綜合教案：十二生肖4

設(shè)計意圖：

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個好玩而又神奇和話題，十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，每年過年的時候孩子們通過掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和困難性（如十二生肖的依次），又使孩子相識它有肯定難度，針對上述狀況，我特殊設(shè)計了本次活動。其間，把相識生肖和相識時鐘奇妙融合，將鐘點數(shù)字與生肖依次相匹配，讓時間的持續(xù)與生肖輪回相對應(yīng)，通過活動讓幼兒在視察中發(fā)覺，在自主活動中，逐步獲得十二生肖的學(xué)問。

活動目標(biāo)：

一、了解代表十二生肖的動物名稱及依次，探討有關(guān)屬相的問題。

二、知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。

三、通過玩生肖鐘，鞏固幼兒對十二生肖排列依次及12年一個輪回的規(guī)律進行探究，發(fā)展幼兒的視察力，培育簡潔的推理實力。

活動打算：

生肖鐘、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。

活動過程：

一、小動物律動。

二、利用猜謎語《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。謎底：鼠老師出示老鼠玩具："小摯友，你們看，謎語中的小老鼠也來到我們班里了，它還帶來了一個問題，想問問小摯友，你們知道今年是什么年嗎？"（鼠年）你知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年誕生的小孩屬什么？

主要教法：視察法主要學(xué)法：視察法

三、出示生肖鐘，了解十二生肖的12種動物（每名幼兒一個生肖鐘）生肖鐘制作材料：廢舊蛋糕盒

1、請幼兒說出鐘面上有多少種小動物？數(shù)數(shù)看是不是12種，從哪起先數(shù)？老鼠第一、誰其次……？

2、你的生肖是什么？（引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）

3、小摯友的屬相為什么有的是羊？有的是猴？不一樣呢？

4、有個小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個大哥哥比你大1歲他屬什么？（看鐘面進行相應(yīng)的推算）小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年誕生的屬羊，猴年誕生的屬猴……一年一個屬相，一共12個屬相。

四、結(jié)合生肖鐘視察，發(fā)覺十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、你還知道誰的屬相？（在生肖鐘上找出）

2、引導(dǎo)幼兒思索：有的大人的屬相和小摯友的屬相一樣，這是為什么？

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合"生肖鐘"進行思索，引導(dǎo)幼兒說出大人的屬相是以前輪到的，小摯友是以后輪到的，屬相是不停地輪番的，一年一種屬相，誰知道豬年后一年誕生的人屬什么？為什么？

4、問：一年一種屬相，十二屬相輪番一次要多少年？

小結(jié)：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：嬉戲法、語言探討法、視察法、比較法主要學(xué)法：嬉戲法、語言探討法小結(jié)：生肖的排序和輪回是本次活動的難點和重點，利用生肖鐘進行推理，既滿意了幼兒好動、好說的天性，也能比較清晰形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過屬相的`排列以及輪回的依次告知幼兒一個人一生只有一個生肖。

五、故事：十二生肖。

1、你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎？

2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？

3、老師講解并描述故事。

六、通過兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列依次。

聰慧的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排其次；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來，一個一個樂得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。

小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。

七、幼兒操作嘗試。

1、制作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人。

制作材料：廢舊紙殼2、制作完成后，每組要根據(jù)十二生肖的排列依次進行排列，比比看哪組又對又快。

小結(jié)：十二生肖有十二種小動物，同一年誕生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

主要教法：視察法、操作法、嬉戲法主要學(xué)法：嬉戲法、操作法小結(jié)：動手操作部分是幼兒最感愛好的環(huán)節(jié)，通過制作"會搖動的十二生肖"進一步駕馭了按依次排列十二生肖。并且生肖的制作我采納了廢物利用。

八、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"仿照十二種動物的動作走出活動室。

活動延長：生活中找尋"十二生肖"。

請幼兒回家同父母找尋十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動畫片……，帶到幼兒園進行溝通。

教學(xué)反思：

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感愛好。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的特別好。這也培育了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時，有的孩子一般話說的特別好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。

通過講解并描述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列依次并且特別喜愛唱十二生肖歌。

大班綜合教案：十二生肖5

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的實力。

3、感受十二生肖這一中國特有的民族文化，萌發(fā)民族驕傲感。

活動打算：

1、十二生肖動物圖片。

2、十二生肖的工藝品圖片。

3、十二生肖故事。

活動過程：

1、通過戴頭飾，引出主題。

——小摯友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾？

——因為老師是屬兔的，所以戴上了小兔的頭飾，那你們是屬什么的？

——屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那究竟有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來觀賞故事《十二生肖》。

2、觀賞故事《十二生肖》。

——生肖里面有沒有貓？

——那究竟有哪些動物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動物？（十二）

——誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會排在后面呢？這里還有一個小小的故事呢！講解并描述十二生肖故事。

——通過這十二生肖的排序，我們還能推算出自己和別人的年齡呢！

知道老師幾歲嗎？我有一個妹妹比我小3歲，那你們知道她的生肖是什么？

我還有個姐姐比我大3歲，你們知道她的生肖是什么嗎？

你們有哥哥姐姐嗎？你哥哥屬什么？你屬什么？我們一起來算一算你哥哥比你大幾歲？

——剛才好多小摯友說自己是屬羊（猴）的？為什么你們都屬羊（猴）呢？（都是同一年里誕生的）

——那今年是什么年？那這一年誕生的孩子都屬（牛）。那明年呢？后年呢？

——師：這么說是一年一個生肖，十二生肖正好是十二年。這一年是什么動物生肖，生下的.孩子就屬這種動物了，是嗎？所以同一年誕生的人生肖是相同的，豬年生的人屬豬，狗年生的人屬狗，每個人都只有一個生肖，生肖是不會變的。

——你還知道哪些人的生肖？

——想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，看法懇切，有禮貌）

——我發(fā)覺一個問題：為什么有的小摯友屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，確定不是同一年生的，這是怎么回事呢？

——十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭起先，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小摯友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年誕生的，但是他們都屬羊（猴）。

——今日我們學(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、?！i）你喜愛那一種生肖？為什么？

3、觀賞十二生肖工藝品

——十二生肖之所以我們大家都喜愛，因為它是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年，下面我們一起來觀賞用十二生肖做出來的工藝品。

——十二生肖的工藝品生活中還有許多許多，小摯友平常再去留心留意一下，好嗎？

大班綜合教案：十二生肖6

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)，駕馭用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。（了解）

2．學(xué)習(xí)紙條造型的方法。（練習(xí)）

3．從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培育學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)建美的實力。（練習(xí)、接受）

二、重點和難點

本課教學(xué)的重點是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己寵愛的或自己的.生肖造型。

難點是駕馭紙條造型的技巧，粘貼平整堅固，圖形不變。

三、課前打算

示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。

四、教學(xué)過程

1．課前提示：留意小刀、剪刀等工具的平安運用。

2．用謎語引入課題。

“一人有一個，全國有幾個？精確一計算，只有十二個。”

你猜這是什么？

學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”。

3．學(xué)生自由說說對十二生肖的相識，各抒己見。

如：十二生肖從大到小的依次是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……

4．講授做紙條生肖圖形的方法。

（1）出示示范作品，觀賞、講解。

（2）制作一只“老鼠”作示范，邊講解制作方法。

①從書中選一個自己屬相或自己喜愛的生肖圖，在底板紙上畫稿，最終用確定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。

②截取紙條（已讓學(xué)生事先打算好）。

③粘貼。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將紙條的斷面沿輪廓線細心地粘，要讓貼上去的紙條直立著并不歪斜，等穩(wěn)定一段時間后，再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線，應(yīng)將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應(yīng)接一段上去。

粘是制作的關(guān)鍵，要細心。

（3）留意的問題。

①截取的紙條應(yīng)直，寬度一樣。

②用白色紙條時，底板應(yīng)選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍、紅等，以使對比劇烈，立體效果好。

③當(dāng)生肖紙條圖形全部粘住后，在膠水未完全干時，上面可以輕輕放上一塊書寫墊板（美術(shù)課本也可以），壓一段時間，這樣帖成的圖形平整堅固。

5．學(xué)生作業(yè)。

從書中選擇一個自己喜愛的或用自己的生肖圖形，制作一幅紙條生肖圖。

6．學(xué)生制作期間，老師作示范并巡回指導(dǎo)。

7．展示學(xué)生作品。

選取完成得較好的作品在黑板上進行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時讓學(xué)生們進行自我點評。

8．組織教學(xué)

有愛好的同學(xué)可以利用課外時間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室。

大班綜合教案：十二生肖7

狀況分析

把相識生肖和相識時鐘奇妙地融合，將鐘點數(shù)字與生肖依次相匹配，讓時間的廷續(xù)與生肖輪回相對應(yīng)，引導(dǎo)幼兒把對時鐘的相識遷移到十二生肖之中來、

活動目標(biāo)

1、感知十下生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列依次；感受，了解十生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律、

2、發(fā)展幼兒的視察力，培育簡潔的推理實力、

活動打算

教具：自制生肖鐘，出洞大出腳印標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片、

學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面十二生肖動物圖片槳糊

活動過程

1、了解十二生肖的.12種動物，感知其依次，理解其含義、

（1）出示生肖鐘，激發(fā)愛好：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？從哪兒起先數(shù)呢？老鼠第一，誰其次，誰第三？小豬第幾？

（2）小摯友當(dāng)中有沒有屬小豬的？為會么說自己是小豬？小摯友還有什么屬相？

（3）小摯友的屬相為會么有的是豬有的是狗，不一樣呢？

小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗一年一個屬相、

結(jié)合生肖鐘視察：一共有多少種屬相？12種屬相一個個輪下來，要多少年？

小結(jié)：鐘面上的十二種動物就是人的12種屬相、12個屬相一個個地輪番下來，要12年

2、發(fā)覺感受二生肖12年輪回一次的規(guī)律

（1）你還知道什么人的屬相？

（2）你知道你爸媽的屬相嗎？

（3）引導(dǎo)幼兒思索：有的人的屬相和小摯友的屬相一樣也有的老人的屬相和小摯友的一樣，這是怎么回事/

啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進行思索，激勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小摯友的是以后輪到的屬相是不停地輪番的一年一種屬相等推理結(jié)果、

（4）十二屬相輪番一次要多少年？

（5）小結(jié)：十二屬相12年一個輪回、一年一個屬相，不停地向前輪番、

3、講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟識排列依次、

（1）介紹一個奇妙的關(guān)于體育競賽的故事

（2）制作生肖鐘

活動廷伸

在幼兒學(xué)會復(fù)述后講給別人聽。

大班綜合教案：十二生肖8

活動目標(biāo)：

1.知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。

2.發(fā)展幼兒的視察力，培育幼兒簡潔的