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2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)知識講義第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第09講光合作用第2課時考點(diǎn)四:光合作用過程分析【外界條件變化時C5、C3、[H]等物質(zhì)含量的變化】條件光照由強(qiáng)到弱,CO2供應(yīng)不變光照由弱到強(qiáng),CO2供應(yīng)不變CO2供應(yīng)由充足到不足,光照不變CO2供應(yīng)由不足到充足,光照不變C3含量增加減少減少增加C5含量減少增加增加減少[H]和ATP的含量減少或沒有增加增加減少(CH2O)的合成量減少增加減少增加【干旱(或沙漠地區(qū))植物光合作用分析】考點(diǎn)五:光合作用強(qiáng)度及其影響因素光合作用強(qiáng)度:是指一定量的植物(如一定的葉面積)在單位時間內(nèi)進(jìn)行多少光合作用(即光合速率)。(關(guān)系式:凈光合作用強(qiáng)度=實(shí)際光合作用強(qiáng)度-呼吸作用強(qiáng)度)項(xiàng)目表示方法凈光合速率(又稱表觀光合速率)O2的釋放量、CO2的吸收量、有機(jī)物的積累量O2的產(chǎn)生量、CO2的固定量、有機(jī)物的制造量呼吸速率(黑暗中測量)CO2的釋放量、O2的吸收量、有機(jī)物的消耗量注意:由于進(jìn)行光合作用的同時也進(jìn)行了呼吸作用,所以在做此類題是一定要記住同時考慮光合作用和呼吸作用;如果小燒杯中放的是NaOH溶液,則是測呼吸作用速率;如果小燒杯中放的是NaHCO3或CO2緩沖液,則是測光合作用速率。(二)影響因素(內(nèi)因:色素的含量、酶的數(shù)量和活性等。)(外因:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、水、無機(jī)鹽等)兩個點(diǎn)的移動方向問題:當(dāng)條件的改變有利于光合作用進(jìn)行時(如適當(dāng)提高溫度、適當(dāng)增加CO2濃度、適當(dāng)增加礦質(zhì)元素含量等),光補(bǔ)償點(diǎn)左移,光飽和點(diǎn)右移;當(dāng)條件的改變不利于光合作用進(jìn)行時(如降低CO2濃度、減少礦質(zhì)元素含量等),光補(bǔ)償點(diǎn)右移,光飽和點(diǎn)左移;4、礦質(zhì)元素(N、P、K、Mg)N:合成葉綠素、酶、ATP等。P:合成ATP、構(gòu)成類囊體膜的磷脂等。Mg:合成葉綠素。K:促進(jìn)光合產(chǎn)物的運(yùn)輸。應(yīng)用:根據(jù)作物的需肥規(guī)律,適時、適量地增施肥料,可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。5、水影響:水是光合作用的原料,缺水既可直接影響光合作用,又會導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉,限制CO2進(jìn)入葉片,從而間接影響光合作用。應(yīng)用:根據(jù)作物的需水規(guī)律合理灌溉。應(yīng)用分析:適當(dāng)間苗、修剪,合理施肥、澆水,避免徒長。封行過早,使中下層葉子所受的光照往往在光補(bǔ)償點(diǎn)以下,白白消耗有機(jī)物,造成不必要的浪費(fèi)。應(yīng)用分析:適當(dāng)間苗、修剪,合理施肥、澆水,避免徒長。封行過早,使中下層葉子所受的光照往往在光補(bǔ)償點(diǎn)以下,白白消耗有機(jī)物,造成不必要的浪費(fèi)。提醒:各種環(huán)境因子對植物光合作用并不是單獨(dú)地發(fā)揮作用,而是綜合作用。但各種因子的作用并不是同等重要的,其中起主要作用的因子為關(guān)鍵因子,因此在分析相關(guān)問題時,應(yīng)抓關(guān)鍵因子??键c(diǎn)六、比較光合作用和細(xì)胞呼吸作用光合作用呼吸作用
反應(yīng)場所
綠色植物(在葉綠體中進(jìn)行)所有生物(主要在線粒體中進(jìn)行)反應(yīng)條件
光、色素、酶等
酶(時刻進(jìn)行)
物質(zhì)轉(zhuǎn)變無機(jī)物CO2和H2O合成有機(jī)物(CH2O)分解有機(jī)物產(chǎn)生CO2和H2O
能量轉(zhuǎn)變把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中
釋放有機(jī)物的能量,部分轉(zhuǎn)移ATP
實(shí)質(zhì)
合成有機(jī)物、儲存能量
分解有機(jī)物、釋放能量、產(chǎn)生ATP
五、化能合成作用自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌,雖然細(xì)胞內(nèi)沒有色素,不能進(jìn)行光合作用,但是能夠利用體外環(huán)境中某些無機(jī)物氧化時釋放的能量來制造有機(jī)物,這種合成作用叫做化能合成作用。例如:硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌等少數(shù)種類的
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