八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件-新人教版

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昆明的雨第四單元凡人真情17*昆明的雨第四單元凡人真情11

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

走近作者4

背景資料5

字詞梳理6

整體感知7精讀細(xì)研8疑難探究7

疑難探究8主旨?xì)w納

主旨?xì)w納9寫(xiě)作特色10目錄CONTENTS課后作業(yè)111學(xué)習(xí)目標(biāo)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，品味文中語(yǔ)句。（重點(diǎn)）2.了解昆明的雨的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的思念之情。（難點(diǎn)）3.把握課文敘寫(xiě)景、事、物的線索，體悟作者清新自然的語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，品味文中語(yǔ)句。新課導(dǎo)入你喜歡雨嗎？為什么喜歡（不喜歡）呢？如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)或者一句話來(lái)描述家鄉(xiāng)的雨，你會(huì)如何回答呢？

今天，讓我們跟隨汪曾祺先生一起感受昆明的雨吧。新課導(dǎo)入你喜歡雨嗎？為什么喜歡（不喜歡）呢？如果讓你走近作者汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，中國(guó)當(dāng)代著名的作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇團(tuán)編劇。在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就。他被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。其散文《端午的鴨蛋》被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件走近作者汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，中國(guó)背景資料《昆明的雨》寫(xiě)于1984年5月19日，首次發(fā)表于1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個(gè)重要時(shí)期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友，開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識(shí)了后來(lái)與他相知相愛(ài)的施松卿。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的汪曾祺來(lái)說(shuō)，昆明無(wú)異于是他的第二故鄉(xiāng)。汪曾祺73歲生日時(shí)曾作詩(shī)一首：“往事回思如細(xì)雨，舊書(shū)重讀似春潮。白發(fā)無(wú)情侵老境，青燈有味憶兒時(shí)?！蓖砟晖粼鞯脑?shī)文書(shū)畫(huà)中，也隨處可見(jiàn)他對(duì)故人、故土、故事的魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件背景資料《昆明的雨》寫(xiě)于1984年5月19日，首次發(fā)字詞梳理青頭菌辟邪八卦籬笆蟹腿暈倒黃燜雞蒜緬甸鮮腴碟飽漲淋濕jūnbìxiéɡuàlíbāsuànxièmiǎndiàndiéyúbǎozhànɡlínyūndǎomèn八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件字詞梳理青頭菌辟邪八卦籬笆蟹腿暈倒黃燜雞蒜緬字詞梳理詞語(yǔ)解釋辟

邪：避免或驅(qū)除邪祟。名貴：著名而且珍貴。鮮腴：新鮮肥美。方比：比較，比得上。密匝匝：非常濃密的樣子。情味：情調(diào)，意味。張目結(jié)舌：瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)。形容窘困或驚呆的樣子。連綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中斷。連綿，連續(xù)不斷的樣子。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件字詞梳理詞語(yǔ)解釋辟邪：避免或驅(qū)除邪祟。名貴：著名而且整體感知導(dǎo)思1.文章從贈(zèng)送的畫(huà)入手，寫(xiě)昆明的雨，有何效果？贈(zèng)畫(huà)關(guān)鍵詞喜愛(ài)、贊美導(dǎo)思2.文中為何大量寫(xiě)雨季的植物？雨中植物昆明的雨導(dǎo)思3.在作者筆下，昆明的雨有何特點(diǎn)？昆明的雨導(dǎo)思4.文中表達(dá)了作者怎樣的美好情感？情感八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件整體感知導(dǎo)思1.文章從贈(zèng)送的畫(huà)入手，寫(xiě)昆明的雨，有何效果？贈(zèng)整體感知第一部分（①②）第二部分（③－⑨）由描述給寧坤的畫(huà)入手，引出“我想念昆明的雨”，點(diǎn)明主題。詳細(xì)描寫(xiě)昆明雨的特點(diǎn)以及雨季的一些植物以及相關(guān)的人和事。第三部分（10、11）描寫(xiě)雨中的淡淡鄉(xiāng)愁，再次點(diǎn)明“我”對(duì)昆明的雨的想念。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件整體感知第一部分（①②）第二部分（③－⑨）由描述給寧坤的畫(huà)入精讀細(xì)研1.題為“昆明的雨”，文章開(kāi)頭為什么要寫(xiě)給寧坤的畫(huà)呢？

所畫(huà)的倒掛而且開(kāi)花的事物仙人掌、幾朵青頭菌與牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要寫(xiě)到的內(nèi)容，為下文作鋪墊，引出下文對(duì)“昆明的雨”的描述，引起讀者的閱讀興趣。第一部分（1—2段）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件精讀細(xì)研1.題為“昆明的雨”，文章開(kāi)頭為什么要寫(xiě)給寧坤的畫(huà)呢精讀細(xì)研2.第二段運(yùn)用了何種表達(dá)方式?有何作用？在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？

本段采用了抒情的表達(dá)方式，圍繞“雨”，突出“想念”二字，表達(dá)了作者對(duì)昆明雨季的懷念，引出下文。本題運(yùn)用中間句（段）作用分析法。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用：承接上文的畫(huà)面介紹，引出下文對(duì)“我想念昆明的雨”的緣由的敘寫(xiě)。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件精讀細(xì)研2.第二段運(yùn)用了何種表達(dá)方式?有何作用？在文章結(jié)構(gòu)上精讀細(xì)研3.“昆明的雨是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。”如何理解這句話的含義？

昆明的雨不連綿，氣壓不低，所以是明亮的；雨季中植物枝葉飽滿，色澤濃綠，生命力旺盛，故說(shuō)昆明的雨季是豐滿的；這樣明亮、豐滿的雨季，令人喜愛(ài)動(dòng)情，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)之情。第二部分（3—9段）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件精讀細(xì)研3.“昆明的雨是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的?！比绾尉x細(xì)研4.“這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。”如何理解句中的“格調(diào)”一詞？

“格調(diào)”原指“人的品格或風(fēng)格”，此指炒熟后青頭菌的誘人色澤。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件精讀細(xì)研4.“這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。精讀細(xì)研5.文中用不少筆墨寫(xiě)了多種植物，它們有什么共同特點(diǎn)？

這與昆明的雨有什么關(guān)系？這些植物的共同特點(diǎn)是生長(zhǎng)旺盛、肥大、滋潤(rùn)。這屬于側(cè)面描寫(xiě)，襯托出昆明的雨季持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、雨水均勻的特點(diǎn)。6.作者寫(xiě)昆明的雨卻不單純寫(xiě)雨的特點(diǎn)，還寫(xiě)了昆明的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等，這樣寫(xiě)有什么好處？

這樣的寫(xiě)法符合散文形散而神聚的特點(diǎn)，從昆明的雨寫(xiě)起，寫(xiě)了昆明雨季的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花和人們的生活等，使昆明的雨變得饒有情味。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件精讀細(xì)研5.文中用不少筆墨寫(xiě)了多種植物，它們有什么共同特點(diǎn)？精讀細(xì)研7.品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的”句中的“爬”“遮”字的好處。

“爬”“遮”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出木香的茂盛，表達(dá)了作者的喜愛(ài)、贊嘆之情。第三部分（10—11段）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件精讀細(xì)研7.品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的”句中精讀細(xì)研8.如何理解最后這首詩(shī)所表達(dá)的情感？

“沉沉”既是對(duì)漫天細(xì)雨的形象描寫(xiě)，也是作者心情的真實(shí)寫(xiě)照。這首詩(shī)中包含了作者對(duì)昆明那段生活的留戀之情和對(duì)那種心境的懷念，以及作者淡淡的鄉(xiāng)愁。9.文章結(jié)尾采用了哪些手法？這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

反復(fù)、抒情。語(yǔ)段的作用：在內(nèi)容上，深化主題，表達(dá)作者對(duì)“昆明的雨”的懷念之情；在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)第②段內(nèi)容，收束全文，使結(jié)構(gòu)顯得完整。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件精讀細(xì)研8.如何理解最后這首詩(shī)所表達(dá)的情感？“沉沉”既疑難探究

昆明之雨季，明亮、豐滿，飽含感情，且時(shí)間長(zhǎng)，以此可觀昆明的雨的明麗、頻繁而不連綿、豐滿卻頗具柔情。這篇文章本意不是寫(xiě)雨，而是由昆明的雨寫(xiě)當(dāng)時(shí)的生活，雖處艱難困苦之時(shí)，也可享受自由快樂(lè)的生活。表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o、恬然生活的留戀。1.如何理解作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“我想念昆明的雨”這句話所流露出來(lái)的情感？八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件疑難探究昆明之雨季，明亮、豐滿，飽含感情，且時(shí)間長(zhǎng)，疑難探究2.本文的題目為《昆明的雨》，為什么文章開(kāi)篇卻從給寧坤的畫(huà)寫(xiě)起？A.所畫(huà)的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出了昆明多雨的特點(diǎn)。B.為下文做鋪墊，引出下文對(duì)“昆明的雨”的描述。C.吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件疑難探究2.本文的題目為《昆明的雨》，為什么文章開(kāi)篇卻從給寧疑難探究3.本文能對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，就在于作者對(duì)“凡人小事”的審視，用“以小見(jiàn)大”的視角，折射出了一位老人濃烈如火的情懷。結(jié)合文章，試分析“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作手法。

作者對(duì)昆明的愛(ài)是深沉的，寄托感情的載體越小，越顯得愛(ài)得醇厚。仙人掌，青頭菌、牛肝菌等各類菌子，楊梅，緬桂花等，作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了汪曾祺散文的“凡人小事”之美，彰顯了作者對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛(ài)。生活的美存在于身邊的一草一木中，作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了它們，然后攜來(lái)入文，遂成美文。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件疑難探究3.本文能對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，就在于作者對(duì)“主旨?xì)w納

文章描寫(xiě)了昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)和懷念之情，以及對(duì)寧?kù)o、恬然的生活的留戀。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件主旨?xì)w納文章描寫(xiě)了昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、寫(xiě)作特色

課文由朋友之托寫(xiě)起，引發(fā)對(duì)昆明雨季及相關(guān)事物的回憶，層次分明，一一道來(lái)，過(guò)渡承轉(zhuǎn)很自然，有直接抒情的語(yǔ)句“我想念昆明的雨”，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊完整。1.條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元凡人真情昆明的雨教學(xué)課件新人教版--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件寫(xiě)作特色課文由朋友之托寫(xiě)起，引發(fā)