2023年河南省信陽市小升初語文試卷（含答案解析）

2023年河南省信陽市小升初語文試卷

學(xué)校:姓名：班級:考號：

一、書寫

1.請將下列句子摘抄到橫線上，做到行款整齊，力求美觀。

每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好的，不過我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來

的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。

二、填空題

2.根據(jù)語境寫詞語。

分別，才知道時(shí)光太過匆匆。走進(jìn)校園，六年里的一幕幕畫面shimjidn（）涌現(xiàn)在

眼前，在校園的溫馨fBnw鍬）中，我們茁壯成長，在老師的諄諄ji2hui（）

下，我們不斷前行。時(shí)光啊，請慢點(diǎn)走，讓我們好好珍惜在一起的每一天！

三、選擇題

3.下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是（）

A.潸潸（shan）單?。╞4o）B.縹緲（miAo）瘦削（xiao）

C.提供（gong）灑脫（sa）D.調(diào)度（diao）笨拙（zhuo）

4.下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是（）

A.整理懸涯五湖四海重見天日

B.殘暴匪徙不可思義翻箱到柜

C.彼此齒輪萬不得己焉知非福

D.宴會(huì)休止司空見慣別出心裁

5.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.楚人有騫盾與矛者（鬻：賣）B.所寶以百裂（數(shù)：數(shù)目，數(shù)量）

C.孔君平遍其父（詣：拜訪）D.孰為汝多期乎（知：町，智”，智慧）

6.下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.他已經(jīng)有了很高的藝術(shù)造詣,但依然故步自封，精益求精。

B.我們想要大腦和內(nèi)心的豐富,就離不開讀書和學(xué)習(xí)。

C.我們應(yīng)該德智體美全面發(fā)展,早日成為能為國家貢獻(xiàn)一份力量的人才。

D.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則,防止不要發(fā)生事故。

7.下列詞語中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.讀書像品茶，印回專學(xué)喝不出其中的味道，只有細(xì)細(xì)品味才能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。

B.班長不僅成績好，也非常關(guān)心班集體，是一位擎畫里事的優(yōu)秀班干部。

C.他好不容易找到了一份穩(wěn)定的工作，希望可以結(jié)束題心淌冬的生活。

D.這個(gè)建筑圳中心移，設(shè)計(jì)巧妙，大家贊不絕口。

8.寫一本書的梗概，下列方法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.加入感悟，豐富內(nèi)容。B.篩選概括，合并成段。

C.理清脈絡(luò)，把握要點(diǎn)。D.錘煉語言，表達(dá)清晰.

9.下列各項(xiàng)中，沒有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。B.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闞送青來。D.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

四、句子訓(xùn)練

10.按要求寫句子。

（I）仿照下面的句子，發(fā)揮想象再續(xù)寫一個(gè)句子。

今天，我在風(fēng)中凝望：小草天真地舞蹈，披上鮮綠的新裝；樹影斑駁地跳動(dòng)，和著鳥兒

的鳴叫；o

（2）百年來，中國共產(chǎn)黨在馬克思主義的引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民開辟了偉大

道路，建立了偉大功業(yè)，鑄就了偉大精神。

學(xué)習(xí)了黨的百年奮斗歷程，你有什么感悟？

（3）體會(huì)加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，從下列詞語中選擇一個(gè)，仿寫句子。

重:我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有干廳里，怎么也送不到嘴邊。

餓靜熱高興奮小

五、填空題

11.根據(jù)平時(shí)積累填空。

（1）古往今來，詩詞是人們表達(dá)情感的重要方式之一，其優(yōu)美的韻律、真摯的情感，

值得我們反復(fù)吟詠品味?！?，老大徒傷悲''是對世人惜時(shí)奮進(jìn)的勸誡；“,

不破樓蘭終不還“流淌出深切愛國之情；“今夜月明人盡望，”飽含詩人思親之情;

“何當(dāng)金絡(luò)腦，”則抒發(fā)了詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨。

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（2）讀書使人明智，書的世界廣博精致，浩蕩沉靜?！拔曳巧?，好古，”,

孔子告訴我們他的一切知識都是勤奮努力的成果，鼓勵(lì)人們發(fā)憤學(xué)習(xí)；“書到用時(shí)方恨

少，”,讓我明白要多讀書，多實(shí)踐，惜時(shí)奮進(jìn)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

六、選擇題

12.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜遇到的困難不包括（）

A.沒有住所B.沒有武器C.缺少食物D.野人出沒

13.世界上第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性是（）

A.塞爾瑪?拉格洛芙B.丹尼爾?笛福C.馬克?吐溫

D.安妮?埃爾諾

七、書面表達(dá)

14.請你推薦一本游歷冒險(xiǎn)類的西方文學(xué)作品，并簡要說明推薦理由。

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面三則材料，完成下列各題。

【材料一】

什么是生活垃圾分類？通俗地講，垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，通過分類

投放，進(jìn)行資源化、無害化處理。生活垃圾減量化、資源化、無害化處理勢在必行，而

垃圾處理科學(xué)化的前提條件是垃圾必須分類收集，使生活垃圾變廢為寶。采取垃圾減量

與資源回收等方式，可降低成本，減少土地消耗，逐步達(dá)到生活垃圾減量化、資源化和

無害化。

【材料二】

目前，我國生活垃圾總量不斷加大，對環(huán)境造成的污染日益嚴(yán)重，威脅著人們的健

康，進(jìn)行生活垃圾分類勢在必行。生活垃圾分類有很多好處。首先，能充分回收利用可

回收物，變廢為寶。把有用物資從垃圾中分離出來單獨(dú)投放，重新回收利用，既能提高

垃圾資源利用水平，又可減少垃圾總量。這是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化和資源化的重要途徑和手

段。其次，能有效減少環(huán)境污染。隨意堆放或簡單填埋垃圾，會(huì)污染土壤、空氣和地下

水資源，還會(huì)滋生大量蚊蠅和細(xì)菌，傳播疾病，直接危害人們的健康。最后，能減少垃

圾處理量和處理費(fèi)用。垃圾分類收集便于對不同類垃圾進(jìn)行分類處理。如：對廚余垃圾

進(jìn)行堆肥發(fā)酵處理，把有機(jī)成分制成農(nóng)田用肥：對其他垃圾進(jìn)行焚燒處理，從而回收熱

能資源；對堆肥處理及焚燒處理后的渣土再進(jìn)行衛(wèi)生填埋處置，就可以減少垃圾填埋量

及其占地面積，從而實(shí)現(xiàn)減少垃圾處理量和處理費(fèi)用的目的。

【材料三】

垃

圾種投放指導(dǎo)

類

可

廢玻璃制品、廢金屬、廢塑料、廢紙張、廢織物等適宜回收、可循環(huán)利用

回收

的物品

物

有

廢電池（其中普通一次性堿性電池屬其他垃圾）、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、

害垃

過期藥品、廢燈管、殺蟲劑等有毒有害物質(zhì)

圾

廚

魚骨魚刺、雞鴨骨頭、菜梗菜葉、瓜果皮殼、茶葉渣、殘枝落葉、剩菜剩

余垃

飯等

圾

其

被污染的塑料袋、污染紙張（如受污染的衛(wèi)生紙）、煙蒂、陶瓷碎片、用

他垃

過的一次性餐具等

圾

15.下列對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.垃圾進(jìn)行科學(xué)化處理的前提條件是垃圾必須分類收集。

B.對堆肥處理及焚燒處理后的渣土再進(jìn)行衛(wèi)生填埋處置，能夠減少垃圾處理費(fèi)用。

C.衛(wèi)生間用過的衛(wèi)生紙屬于廢紙張，根據(jù)投放指導(dǎo)，垃圾分類時(shí)應(yīng)該投放到可回

收物桶內(nèi)。

D.目前，我國生活垃圾總量不斷加大，對人們的健康和生活造成了嚴(yán)重影響。

16.請你分別概括材料二、材料三的主要信息。

17.結(jié)合上述材料.，分析目前實(shí)行垃圾分類的意義。

18.小東所居住的小區(qū)，平時(shí)垃圾處理不及時(shí)，亂扔亂放，嚴(yán)重污染了小區(qū)環(huán)境，為了

更好地實(shí)現(xiàn)垃圾分類，請你給小區(qū)物業(yè)提一些合理化建議。

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閱讀下文，完成下列各題。

①國有國徽，校有?；眨瑥S有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，

一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是

條魚而已。但它卻有著不同尋常的來歷。

②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國初年，

戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。

③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影蹲進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)馬上

守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，

仔細(xì)地搜索著廚房的每個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓

他殘廢。廚房的香皆兄兄都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說父親定是半夜眼花，

父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭辯時(shí)祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們

走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！爸灰娝桌锼?/p>

淋淋地站起一個(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥

著一布袋大米。

④祖父望著竊賊，吸口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天

非殘廢不可?！?/p>

⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了

揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可

幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門

口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要

干這傷天害理的勾當(dāng)了?！?/p>

⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。

祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到

奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。

⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是

連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個(gè)賊，

卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來。祖

父和父親他們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家

門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。

⑩祖父叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的

意思，每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚的圖案。它自然而然地成了家徽。

19.請根據(jù)文意，為本文擬一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

20.祖父抓到竊賊時(shí)，不但沒有揭發(fā)他，還送了他糧食和錢，對比下列說法不正確的是

()

A.雖然家里并不富裕，但祖父的善良讓他做了這些事。

B.祖父的行為與兒子們的行為形成了對此，突顯祖父的善良。

C.祖父這樣做是因?yàn)樗檫@位竊賊，想幫助他。

D.通過描述祖父的行為，刻畫出一個(gè)不顧家庭溫飽，一心幫助他人的老人形象。

21.文中畫橫線的句子運(yùn)用了怎樣的描寫方法？這樣寫的作用是什么？

22.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“家徽”的理解。

23.祖父讓兒子們保管好刻在門板上的“魚”，祖父對孩子們有著怎樣的期待？

閱讀下文，完成下列各題。

賠償

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身走出小店，拐入一條小巷。手里拎著心儀已久的

“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲。

②突然，身后傳來了喊聲：“先生，請停一下。"我轉(zhuǎn)過身看見一位六十歲左右的

老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。

③“先生剛才在‘泥人軒'買了一尊泥塑嗎？"我趕忙點(diǎn)頭，問道：“咋的，有問

題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍,

腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五緡長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。

赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡直是極品！

④老人舉起泥塑，“噗”的一聲扔在她上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：

“你……要干什么！”

⑤老人微微一笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。"看我一臉驚訝，他蹲下身，

用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑

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結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，

泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂。

⑥我理解了，又疑惑了?！澳阏χ肋@些??？"“我就是'泥人曾'?！崩先说靡?/p>

地一笑，一臉陽光。我驚呆了，一時(shí)不知說什么好。原來，在老人外出時(shí)，店員將次品

擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。

⑦我看著空紙盒，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！?/p>

說著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，另一尊是''雪夜上梁山”。

⑧我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個(gè)?！崩先藢⒓埡杏媒z帶小心扎好，說：“'泥

人曾，的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先藢⒓埡羞f給

我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)?！?/p>

⑨我低頭端詳著這兩個(gè)紙盒，突然想起補(bǔ)給老人錢，抬頭一看，老人已經(jīng)走遠(yuǎn)了……

24.文章主要講了一件什么事？請用簡潔的語言概括。

25.文中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？塑造了一位怎樣的老人形象？

26.文中分別出現(xiàn)了幾次我的“驚”，原因是什么？

27.你是否認(rèn)同文中老人的做法？理由是什么？

九、語言表達(dá)

28.語文與生活

生活中有很多場合，需要我們即興發(fā)言。即興發(fā)言對我們的應(yīng)變能力、表達(dá)能力和心理

素質(zhì)都有很高的要求。

(1)即興發(fā)言需要注意什么？

(2)參加母校十周年校慶，活動(dòng)現(xiàn)場請你即興發(fā)言，為母校送祝福。

十、書面表達(dá)

29.習(xí)作與表達(dá)

閱讀下面的材料?，按要求作文。

整整六年的時(shí)光，從齊腰高到與肩同平，時(shí)間在我們的歡聲笑語中飛快流去。六年的時(shí)

光里，我們一起哭過，笑過，玩過，鬧過……這一切我們都會(huì)牢記于心底，永不忘懷!

請以你印象中最深刻的一件事為主題，寫一篇習(xí)作。題目自擬，做到語句通順，結(jié)構(gòu)合

理，注意把事情寫具體，能以細(xì)節(jié)打動(dòng)讀者，以真實(shí)情感引起讀者的共鳴。內(nèi)容不少于

500字。

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參考答案：

1.每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好的，不過我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來

的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。

【詳解】本題考查漢字書寫。

書寫時(shí)要注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。書寫時(shí)要注

意“每、新、然、愿、毫、準(zhǔn)、備''容易寫錯(cuò)。

2.瞬間氛圍教誨

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看

看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“瞬、氛圍、教誨”容易寫錯(cuò)。書

寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.D

【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。

A.單博(bao)------bo；

B.瘦削(xi&o)-----xue；

C.提供(gong)------g6ng?

故選D。

4.D

【詳解】本題考查的是漢字書寫辨析。

A.懸涯---懸崖；

B.翻箱到柜——翻箱倒柜；

C.萬不得己——萬不得已；

故選D。

5.B

【詳解】本題考查字詞解釋。

B.出自宋代蘇軾的《書戴嵩畫牛》，解釋：珍藏的書畫作品有數(shù)百件。數(shù)(shti)：清點(diǎn)數(shù)目，

計(jì)算；

故選B。

6.C

【詳解】本題考查修改病句。

答案第1頁，共8頁

A.用詞不當(dāng)，故步自封：自己停留在原地。比喻保守，安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。與語境不符。

B.關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，句子是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)改為：如果我們想要大腦和內(nèi)心的豐富，就離不開讀

書和學(xué)習(xí)。

D.重復(fù)啰嗦，去掉“防止”或“不要”。

故選C。

7.B

【詳解】本題考查詞語搭配。

A.囪圖吞棗：原指把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻對事物不加分析思考。

B.德高望重：品德高尚，很有聲望。結(jié)合語境可知詞語使用不恰當(dāng)，可以使用“盡職盡責(zé)

C.顛沛流離：因?yàn)闉?zāi)荒戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。

D.別出心裁：與眾不同的新觀念或辦法。形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，

與眾不同。

故選B。

8.A

【詳解】本題考查習(xí)作方法。

寫作品梗概時(shí)，首先，讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。其次，

篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉用簡明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容。

最后，錘煉語言，連貫表達(dá)。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。

A.作品梗概只是對作品的一個(gè)概括，“豐富內(nèi)容”說法錯(cuò)誤。

故選A?

9.B

【詳解】本題考查修辭手法。

B.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把沙比作雪，把月比作彎鉤。解釋：平沙萬里，在月光下像鋪

上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。

故選B。

10.白云悠悠地閑逛，欣賞夕陽的變幻為了民族的解放和人民的幸福，無數(shù)的革

命先輩們無私奉獻(xiàn)，英勇拼搏，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡，而我們更應(yīng)該珍惜當(dāng)下的美好生活，努

力奮斗，為國家貢獻(xiàn)自己的一份力量。餓：他早上沒有吃飯，第二節(jié)下課，已經(jīng)餓得

前胸貼后背了.

【詳解】（1）本題考查續(xù)寫句子。

答案第2頁，共8頁

前面是幾個(gè)并列關(guān)系的句子，仿寫時(shí)注意。如：

小溪淙淙地流著，魚兒在水里暢游。

(2)本題考查表達(dá)能力。

寫感悟要聯(lián)系自己的實(shí)際情況寫。如：

學(xué)習(xí)了黨的百年歷程，我新潮澎湃，革命先烈們付出了他們的生命和熱血，造就了偉大的功

業(yè)，我們要珍惜這來之不易的成果，好好學(xué)習(xí)，為國家增磚添瓦。

(3)本題考查仿寫句子。

例句用了夸張的修辭手法，仿寫時(shí)要注意。如：

靜：教室里出奇的安靜，空氣都凝固了。

熱：天氣熱得把大地都烤化了。

高：這棵樹直入云霄。

興奮：我興奮地心臟狂跳，像是要從胸腔里跳出來一樣。

小：那房子小得連螞蟻都進(jìn)不去。

11.少壯不努力黃沙百戰(zhàn)穿金甲不知秋思落誰家快走踏清秋敏

以求之者也事非經(jīng)過不知難

【詳解】本題考查名篇名句默寫。

(1)書寫時(shí)注意“壯”“努”“黃”“戰(zhàn)”“秋”“誰”“踏”“秋”的正確寫法。

(2)書寫時(shí)注意“敏”“求”“經(jīng)”“難”的正確寫法。

12.B

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

B.通過閱讀原文我們知道在《魯濱遜漂流記》中，船觸礁以后，魯濱遜上船搜尋有用的東

西，有手槍、面包、面粉等?！笆謽尅笔俏淦?

故選Bo

13.A

【詳解】本題考查課外知識的積累。

第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性是：塞爾瑪?拉格洛夫。

獲獎(jiǎng)作品：《尼爾斯騎鵝旅行記》。

獲獎(jiǎng)理由：由于她作品中特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格。

故選A(.

14.我推薦的作品是《魯濱遜漂流記》，這本書主要講了魯濱遜因?yàn)轱L(fēng)浪流落到荒島，并在

答案第3頁，共8頁

荒島上生活了二十八年的故事，魯濱遜頑強(qiáng)的意志力和樂觀向上的生活態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

【詳解】本題考查的是對介紹推薦的理解。

首先學(xué)生需要閱讀大量的書籍，并對自己感興趣覺得有趣的游歷冒險(xiǎn)類的西方文學(xué)作品推薦

給大家，例如：《80天環(huán)游地球》，小說起因于英國紳士福格與朋友打的一個(gè)賭：要在80天

內(nèi)環(huán)游地球一周回到倫敦。隨后，他與仆人克服了路途中的艱難險(xiǎn)阻，路經(jīng)地中海、紅海、

印度洋、太平洋、大西洋，游歷印度、新加坡、日本、美國等地，最后返回倫敦，一路上福

格機(jī)智、勇敢，表現(xiàn)出十足的紳士派頭。作者在介紹各地的風(fēng)土人情和地理知識的同時(shí)，

還以強(qiáng)烈的正義感和人道主義精神，對各種野蠻、落后、愚昧的社會(huì)現(xiàn)狀（比如英國鴉片對

中國人民的毒害以及美國的武斗選舉制度等）進(jìn)行了批判和鞭撻。

15.C16.材料二：生活垃圾分類的好處。

材料三：垃圾的種類及具體的投放指導(dǎo)。17.（1）能充分回收利用可回收物，變廢為寶。

（2）能有效減少環(huán)境污染。

（3）能減少垃圾處理量和處理費(fèi)用。18.首先，可以設(shè)置專門的垃圾分類點(diǎn)，便于居

民進(jìn)行垃圾分類；其次，可以舉辦“營造美麗小區(qū)”活動(dòng)，宣傳垃圾分類的意義，提高人們的

垃圾分類意識。

【解析】15.本題考查的是對材料的內(nèi)容分析。

結(jié)合閱讀材料三可知衛(wèi)生間用過的衛(wèi)生紙是屬于其他垃圾（被污染的塑料袋、污染紙張（如

受污染的衛(wèi)生紙）、煙蒂、陶瓷碎片、用過的一次性餐具等），垃圾分類時(shí)應(yīng)該投放到其他垃

圾桶內(nèi)。

故選C。

16.本題考查的是對材料主要信息的抓取。

結(jié)合材料材料二中“目前，我國生活垃圾總量不斷加大，對環(huán)境造成的污染日益嚴(yán)重，威脅

著人們的健康，進(jìn)行生活垃圾分類勢在必行。生活垃圾分類有很多好處?！笨芍?，生活垃圾

分類有很多好處。材料三中結(jié)合圖片可知垃圾的種類及具體的投放指導(dǎo)。

17.本題考查的是材料主旨。

結(jié)合閱讀材料二中“首先，能充分回收利用可回收物，變廢為寶。把有用物資從垃圾中分離

出來單獨(dú)投放，重新回收利用，既能提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾總量。這是實(shí)現(xiàn)

垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段。其次，能有效減少環(huán)境污染?！薄白詈?，能減少垃圾

處理量和處理費(fèi)用?！笨芍诸惖囊饬x在于：①能充分回收利用可回收物，變廢為寶。

答案第4頁，共8頁

②能提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾總量。③能減少垃圾處理量和處理費(fèi)用。

18.本題是開放型試題，結(jié)合實(shí)際生活書寫合理即可。

首先要搞好小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，凈化小區(qū)環(huán)境；再適當(dāng)加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，搞好綠化美化；物業(yè)也需

加強(qiáng)小區(qū)管理，創(chuàng)造良好生活秩序，制定和完善管理制度，建立長效管理機(jī)制；最后做好美

化工作，美化居住環(huán)境。

19.家徽20.D21.畫橫線的句子運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，寫出了賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的

害怕與緊張，同時(shí)也通過“攥”這個(gè)動(dòng)作寫出賊人雖然被發(fā)現(xiàn)但迫于生計(jì)不愿意放棄米袋的心

理。22.家徽是一條刻在門板上的魚，是祖父為了讓那個(gè)漁人不再送魚上門想出的辦法。

其中包含著祖父對我們的教育，他教給我們善良與寬容，要體諒別人，同時(shí)，也教育我們，

當(dāng)受到別人的恩惠后要知恩圖報(bào)。23.①做人要善良，多為別人著想，得饒人處且饒人。

②做人要懂得感恩。③做人要走正路，不干傷天害理的勾當(dāng)。

【解析】19.本題考查給文章擬標(biāo)題。

短文圍繞“家徽”主要講述了祖父曾幫助一位來“我”家偷米的竊賊，竊賊感于祖父的搭救之恩,

臨終前叮囑兒子要堅(jiān)持送魚至『‘我"家來。于是祖父便在門上刻一條魚，以替代真魚。于是，

這魚的圖案自然而然地成了家徽。由此可擬題目“家徽”。

20.本題考查對短文內(nèi)容的理解。

D.短文中寫了祖父不但沒有揭發(fā)竊賊，還送他糧食和錢。這是因?yàn)樽娓甘窍氡Ｗo(hù)竊賊的尊

嚴(yán)，他同情竊賊，想要幫助他，表現(xiàn)了祖父的寬容善良?！耙粋€(gè)不顧家庭溫飽”說法錯(cuò)誤。

故選D。

21.本題考查描寫方法。

結(jié)合第③段“只見水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人

色，另一只手里，還攥著一布袋大米”可知，”站起、擎、攥著'’是動(dòng)作描寫，“攥”寫出了賊

人雖然被發(fā)現(xiàn)但迫于生計(jì)不愿意放棄米袋，“渾身顫抖，面無人色”是神態(tài)描寫，寫出了賊人

被發(fā)現(xiàn)時(shí)的害怕與緊張。

22.本題考查理解詞語。

通過文章內(nèi)容可知，短文圍繞“家徽”主要講述了祖父曾幫助一位來“我''家偷米的竊賊，竊賊

感于祖父的搭救之恩，臨終前叮囑兒子要堅(jiān)持送魚到“我”家來。于是祖父便在門上刻一條魚，

以替代真魚。于是，這魚的圖案自然而然地成了家徽。文章贊揚(yáng)了祖父善良、關(guān)愛他人的高

尚品格。據(jù)此可知“家徽”是一條畫在門板上的魚，是祖父為了讓竊賊的兒子不再送魚想出的

答案第5頁，共8頁

辦法，包含著祖父對我們的教育，這不僅是一種符號，也是一種榮耀。

23.本題考查文章內(nèi)容理解。

通過文章內(nèi)容可知，短文圍繞“家徽”主要講述了祖父曾幫助一位來“我''家偷米的竊賊，竊賊

感于祖父的搭救之恩，臨終前叮囑兒子要堅(jiān)持送魚到“我”家來。于是祖父便在門上刻一條魚,

以替代真魚.于是，這魚的圖案自然而然地成了家徽。文中祖父用自己的言行教育自己的孩

子要誠實(shí)，要懂得感恩；做人要走正路；要有一顆敢于寬恕別人的心。

24.文章講的是老板“泥人曾”發(fā)現(xiàn)店員將次品賣給“我”后，追趕上“我”摔碎次品，說出真相

后并雙倍賠償，“我”想起補(bǔ)交錢的時(shí)候，老人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。25.運(yùn)用了動(dòng)作、語言描寫，

塑造了一位誠實(shí)、守信的老人的形象。26.三次，第④自然段“我一驚”是因?yàn)槔先税涯?/p>

塑摔碎了；第⑤自然段“我一臉驚訝”是因?yàn)槔先苏f泥塑有問題；第⑥自然段“我驚呆了”，是

因?yàn)椤拔?'沒想到老人就是“泥人曾27.我贊同老人的做法，不管是做人還是做事，誠

信守信非常重要。

【解析】24.本題考查概括文章內(nèi)容。

通讀文章，從①一③段可知故事的起因是老人發(fā)現(xiàn)店員把有問題的泥塑賣給了“我”，從

④一⑧段可知經(jīng)過是老人追上“我”并把泥塑摔碎了，之后老人向“我”解釋了這樣做的原因

并賠償給“我”兩尊貨真價(jià)實(shí)的泥塑，從第⑨段可知“我”想起補(bǔ)交錢的時(shí)候，老人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

學(xué)生據(jù)此完成概括即可。

25.本題考查描寫方法和分析人物形象。

結(jié)合第⑧段“老人將紙盒用絲帶小心扎好”“將紙盒遞給我，拍拍我的肩”可知是動(dòng)作描寫,“‘泥

人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！薄胺判?，都是我捏的，

貨真價(jià)實(shí)?！笔钦Z言描寫，從老人摔碎有問題的泥塑之后補(bǔ)償給我兩尊貨真價(jià)實(shí)的泥塑可以

看出這是一位誠實(shí)守信的老人。

26.本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第④自然段“老人舉起泥塑，‘噗'的一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅

了臉”可知第一次“驚”是因?yàn)槔先税涯嗨芩に榱?；結(jié)合第⑤自然段“老人微微一笑，慢條斯理

地說：’這尊泥塑有問題。‘看我一臉驚訝，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有

一團(tuán)團(tuán)的棉花”可知第二次“驚”是因?yàn)槔先苏f泥塑有問題；結(jié)合第⑥自然段“我就是‘泥人

曾”“老人得意地一笑，一臉陽光。我驚呆了，一時(shí)不知說什么好''可知第三次“驚”是因?yàn)?/p>

眼前的老人是“泥人曾”，這是“我''沒想到的事情。

答案第6頁，共8頁

27.本題考查文章內(nèi)容理解和語言表達(dá)。

本文講的是老板“泥人曾"發(fā)現(xiàn)店員將次品賣給“我”后，追趕上“我''摔碎次品，說出真相后并

雙倍賠償，表現(xiàn)了主人公誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。

學(xué)生結(jié)合文中老人的做法，寫出自己的看法和理由即可，答案不唯一。

示例：我贊同，作為商家，誠信守信的必要的。

28.（1）提前打好腹稿，想清楚重點(diǎn)說什么；（2）注意說話的場合、對象、時(shí)長和話

題；（3）逐條進(jìn)行發(fā)言，條理清晰；（4）語氣要自然，態(tài)度要大方。親愛的母校，感

謝您的寬容和智慧，是您辛勤培育了我們，是您給了我們歡樂的天地