大班美術(shù)《操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)小人》教案

大班美術(shù)《操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)小人》教案匯報(bào)人：2024-01-30CATALOGUE目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段選擇教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟學(xué)生作品欣賞與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定課堂總結(jié)與拓展延伸思考01教學(xué)目標(biāo)與要求讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)人物的基本形態(tài)和特征，掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、色彩和形狀來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)人物。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，提高他們的繪畫技能和創(chuàng)作能力。知識(shí)與技能目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和愛好，讓他們感受繪畫的樂趣和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任心。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)和健康生活方式，促進(jìn)身心健康發(fā)展。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料和技法，探索多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過(guò)評(píng)價(jià)和展示作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。創(chuàng)作實(shí)踐與創(chuàng)新能力目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)包括操場(chǎng)的大小、形狀、地面材質(zhì)以及周圍的建筑和設(shè)施。描繪操場(chǎng)環(huán)境畫出運(yùn)動(dòng)設(shè)施渲染運(yùn)動(dòng)氛圍如籃球架、足球門、跑道等，注意設(shè)施的透視感和比例關(guān)系。通過(guò)描繪飄揚(yáng)的彩旗、觀眾席上的觀眾等元素，營(yíng)造出熱烈的運(yùn)動(dòng)氛圍。030201操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景描繪選擇描繪跑步、跳躍、投擲等不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。確定運(yùn)動(dòng)類型根據(jù)運(yùn)動(dòng)類型設(shè)計(jì)小人的動(dòng)作、服裝和表情，使小人形象生動(dòng)有趣。設(shè)計(jì)小人形象保持小人頭部與身體的比例協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)頭重腳輕或身體過(guò)長(zhǎng)的情況。注意小人比例運(yùn)動(dòng)小人形象設(shè)計(jì)使用流暢的線條勾勒小人輪廓和運(yùn)動(dòng)軌跡，增強(qiáng)畫面的動(dòng)態(tài)感。線條運(yùn)用運(yùn)用鮮艷的色彩表現(xiàn)操場(chǎng)的熱鬧氛圍，同時(shí)注意色彩的對(duì)比和協(xié)調(diào)。色彩搭配采用平涂、漸變等涂色方法，使畫面色彩豐富、有層次感。涂色技巧線條和色彩運(yùn)用技巧重點(diǎn)分析本課的重點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)小人的形象設(shè)計(jì)和線條、色彩的運(yùn)用。通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的運(yùn)動(dòng)小人形象和合理運(yùn)用線條、色彩來(lái)表現(xiàn)操場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。難點(diǎn)分析難點(diǎn)在于如何準(zhǔn)確地描繪出小人的動(dòng)作和表情，以及如何運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)出操場(chǎng)的熱鬧氛圍。為解決這些難點(diǎn)，教師可以提供豐富的運(yùn)動(dòng)小人圖片供學(xué)生觀察參考，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多嘗試、多實(shí)踐，逐步掌握描繪技巧。解決方法為解決上述重難點(diǎn)，教師可以采取示范教學(xué)、分組合作、個(gè)別指導(dǎo)等多種教學(xué)方法。通過(guò)示范教學(xué)讓學(xué)生明確繪畫步驟和技巧；通過(guò)分組合作讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助；通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的不同問題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。重點(diǎn)難點(diǎn)分析及解決方法03教學(xué)方法與手段選擇

啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用提問引導(dǎo)通過(guò)提問方式，引導(dǎo)學(xué)生思考操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)小人的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。觀察發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)小人的動(dòng)態(tài)美和姿態(tài)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。討論交流組織學(xué)生開展小組討論，分享各自對(duì)運(yùn)動(dòng)小人的理解和創(chuàng)作想法，拓展創(chuàng)作思路。步驟分解將繪畫過(guò)程分解為若干步驟，逐一講解并演示，幫助學(xué)生掌握繪畫方法和要領(lǐng)。教師示范教師現(xiàn)場(chǎng)繪制運(yùn)動(dòng)小人，展示繪畫步驟和技巧，為學(xué)生提供直觀的繪畫示范。學(xué)生嘗試鼓勵(lì)學(xué)生在教師示范的基礎(chǔ)上，動(dòng)手嘗試?yán)L制運(yùn)動(dòng)小人，體驗(yàn)繪畫的樂趣。示范引導(dǎo)策略實(shí)施03互相啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在交流過(guò)程中互相啟發(fā)、借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，不斷完善自己的作品。01分組合作將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生共同繪制一幅運(yùn)動(dòng)小人作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。02交流分享組織各小組展示自己的作品，并相互評(píng)價(jià)、交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此間的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。小組合作交流促進(jìn)因材施教根據(jù)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和興趣愛好，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，滿足學(xué)生的不同需求。鼓勵(lì)創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本繪畫技能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的運(yùn)動(dòng)小人作品。關(guān)注細(xì)節(jié)關(guān)注學(xué)生的繪畫細(xì)節(jié)和表現(xiàn)手法，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提升繪畫水平。個(gè)性化輔導(dǎo)關(guān)注04教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟0102導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣提問學(xué)生：“你們?cè)诓賵?chǎng)上都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)？能模仿一下當(dāng)時(shí)的動(dòng)作嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲。通過(guò)播放操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景視頻或展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。觀察操場(chǎng)，收集素材組織學(xué)生到操場(chǎng)上觀察同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，引導(dǎo)他們注意觀察不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作特點(diǎn)和人物姿態(tài)。提醒學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄下自己感興趣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景和人物動(dòng)態(tài)，為接下來(lái)的創(chuàng)作收集素材?；氐浇淌液?，教師向?qū)W生講解運(yùn)動(dòng)小人的基本畫法和注意事項(xiàng)，如人物比例、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等。通過(guò)示范繪制一個(gè)運(yùn)動(dòng)小人，讓學(xué)生明確繪畫步驟和技巧要求。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，繪制出具有個(gè)性的運(yùn)動(dòng)小人。講解示范，明確要求學(xué)生開始自主創(chuàng)作，教師巡視課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在繪畫過(guò)程中遇到的問題。對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和表現(xiàn)。自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

展示評(píng)價(jià)，總結(jié)提升完成繪畫后，學(xué)生將自己的作品展示在教室內(nèi)，與同學(xué)們分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。教師組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議?？偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)小人的繪畫要點(diǎn)和技巧要求，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中多觀察、多思考、多創(chuàng)作。05學(xué)生作品欣賞與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)生作品展示方式選擇班級(jí)畫廊展示將學(xué)生的作品懸掛在班級(jí)畫廊中，供同學(xué)們欣賞和學(xué)習(xí)。操場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)展示在操場(chǎng)上設(shè)立展示區(qū)域，將學(xué)生的運(yùn)動(dòng)小人作品擺放在現(xiàn)場(chǎng)，讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間觀看。數(shù)字平臺(tái)展示將學(xué)生的作品拍攝成照片或視頻，上傳至班級(jí)網(wǎng)站或社交媒體平臺(tái)，供家長(zhǎng)和其他班級(jí)的同學(xué)欣賞。評(píng)價(jià)學(xué)生作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力，是否能夠體現(xiàn)出個(gè)性化的表達(dá)。創(chuàng)意性評(píng)價(jià)學(xué)生作品在繪畫技巧、色彩搭配、構(gòu)圖等方面的表現(xiàn)，是否能夠達(dá)到一定的專業(yè)水平。技巧性評(píng)價(jià)學(xué)生作品是否能夠緊扣“操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)小人”這一主題，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景和人物動(dòng)態(tài)。主題貼合度對(duì)于小組合作完成的作品，還要評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力和分工合理性。團(tuán)隊(duì)合作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定及依據(jù)說(shuō)明教師評(píng)選學(xué)生互評(píng)公開投票表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品評(píng)選和表彰機(jī)制建立由美術(shù)教師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有作品進(jìn)行初步篩選，挑選出一定數(shù)量的優(yōu)秀作品。將初選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行公開投票，讓全班同學(xué)參與投票，最終根據(jù)票數(shù)確定獲獎(jiǎng)作品。組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的審美觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)挑選出自己喜歡的作品。對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，可以頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品或者給予其他形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。06課堂總結(jié)與拓展延伸思考123包括簡(jiǎn)化人物形態(tài)，突出動(dòng)態(tài)特征，運(yùn)用色彩表現(xiàn)等。繪制運(yùn)動(dòng)小人的基本步驟和技巧如跑步、跳躍、投擲等動(dòng)作的特征捕捉和畫面構(gòu)圖。不同運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的表現(xiàn)方法如何運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)操場(chǎng)的氛圍，增強(qiáng)畫面的整體感。操場(chǎng)環(huán)境的描繪回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握了繪制運(yùn)動(dòng)小人的基本方法，對(duì)人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)有了更深入的理解。在描繪操場(chǎng)環(huán)境時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)空間感和氛圍。通過(guò)互相交流和評(píng)價(jià)作品，學(xué)生提高了審美能力和批判性思維。分享學(xué)生心得體會(huì)和收獲