聽課記錄一：《保護生物多樣性》

聽課記錄一：《保護生物多樣性》聽課教師：勞景開 2013年5月13日 星期一科目生物班級初二（2）節(jié)次3授課教師徐海燕課型示范課課題保護生物多樣性地點白蓮中學授課過程摘要一、生物多樣性面臨的威脅及原因威脅：（事實）世界和我國生物的多樣性正面臨著威脅原因：a.濫砍亂伐b.濫捕亂殺c.環(huán)境污染d.外來物種評課摘要（優(yōu)缺點）優(yōu)點：授課老師用歌曲引入新課，能很好地調動學生的吸血興趣，提供直觀征，學生較容易接受。通過討論交流等活動培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。教研室教導處意見屬實簽名： 年 月日分管副校長意見屬實簽名： 年月日聽課記錄二：《植物細胞》科目生物班級初一（4）節(jié)次3授課教師羅詩衛(wèi)課型隨堂課題第二節(jié) 植物細胞授課過程摘要1、請一兩個同學演示觀察顯微鏡的方法。2、玻片標本的類型有三種：切片涂片裝片。3、觀察老師裝好的洋蔥葉內(nèi)表皮的永久裝片。4、請同學們閱讀42-44的內(nèi)容，掌握臨時裝片的制作方法。5、展示掛圖，結合掛圖觀察植物細胞的基本結構。6、小結7、課堂練習評課摘要（優(yōu)缺點）善于收放課堂、把學習自主權交給學生，給學生較大的學習空間。是一節(jié)理想的素質教育課堂示范課。如果能在實驗室上這節(jié)課，效果可能更好。星期五聽課教師：勞景開 2013年4月19日簽名:教研室教導處意見

簽名:分管副校長意見聽課記錄三：《人的性別遺傳》聽課教師：勞景開 2013年4月19日 星期五科目生物班級八⑹班節(jié)次授課教師張?zhí)┤n型新^課課題第四節(jié)《人的性別遺傳》參加對象隨堂聽課授課過程摘要第四節(jié) 人的性別遺傳一、男女染色體的差別1、在體細胞中（男：22對+XY女：22對+XX）2、在生殖細胞中（精子：22條+X或22條+Y；卵細胞：22條+X）二、生男生女機會均等1、機會均等2、是由和卵細胞結合成受精卵的精子的類型決定評課摘要（優(yōu)缺點）優(yōu)點：教學設計中的方法，能夠引導學生開展探究實驗，讓學生通過探究，統(tǒng)計結果，分析結果，得出結論。學生表現(xiàn)出了極大的積極性，主動參與到教學中。教研室教導處意見簽名：年屬實月日分管副校 長意 見屬實聽課記錄四：《真菌》聽課教師：勞景開 2013年4月23日 星期科目生物班級初二（6）節(jié)次5授課教師張?zhí)┤n型隨堂課題第三節(jié) 真菌參加對象授課1、播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，引入新課。過程2、復習上節(jié)課與細菌有關的知識。摘要3、回顧單細胞真菌酵母菌的特征。4、請同學們試著說出一些真菌的名稱。

了解真菌的繁殖方式和生活環(huán)境。和同學們談談腳氣和腳癬。評課摘要（優(yōu)缺點）優(yōu)點：授課老師用歌曲引入新課，能很好地調動學生的吸血興趣。不足：課上過于關注大屏幕，對學生的反應不大注意。教研室教導處意見屬實分管副校長意見屬實聽課記錄五：《日本》聽課教師：勞景開 2013年4月23日 星期科目地理班級初一節(jié)次第六節(jié)授課教師龐詩佳課型新授課課題日本參加對象授課過程摘要一、導入二、日本的地形和氣候展示日本的地形圖和氣候圖，引導學生分析日本的地形和氣候特點。教師小結三、火山和地震展示六大板塊構造圖，分析日本是個多火山地震國家。四、抗震減災的措施提出問題，放開給學生自由討論預防地震自救的措施五、課堂練習

優(yōu)點：條理清楚，在教材處理恰當，突出了重點，突破了難?？诮處熢谡n堂上的教態(tài)自?？谠u課口摘要口課堂體現(xiàn)基本上體現(xiàn)新課程理念?？谌秉c：教師沒有及時小結?？趉優(yōu)缺點nun□防震實例講得少些。口口口教研室口教導處口DD意口見口屬實口簽名：口?口□年口口月口口日口??分管副口口口口口口口屬實口?？谘劭贒D意口見口簽名；口，?年口口月口口日，聽課記錄六：《尋覓春天的足跡》聽課教師：勞景開2013年4月12日 星期五科目語文班級八年級節(jié)次2授課教師索東方課型新授課課題尋覓春天的足跡參加對象隨堂聽課的老師一.向學生闡明上課內(nèi)容的順序授課.欣賞有關春景圖片并朗誦春之歌過程三.分組進行小組PK（有關春天的成語、諺語、古詩等）摘要四、作業(yè)安排

評課摘要（優(yōu)缺點）教學過程思路清晰，學生積極響應，課堂氛圍較活躍。教研室教導處意見屬實簽名：年月日分管副校長意見屬實簽名；年月日聽課記錄七：《西雙版納》聽課教師：勞景開2013年5月10日 星期五科目地理班級初二節(jié)次第三節(jié)授課教師鄭云課型新授課公開課課題西雙版納參加對象授課過程摘要五、創(chuàng)設情境，導入新課六、西雙版納的地理位置及氣候課件展示西雙版納的地理位置圖引導學生找出西雙版納的緯度位置、海陸位置。課件展示：“影響我國的夏季風圖”及“景洪市年內(nèi)各月氣溫、降水量圖”。利用地圖小組合作分析西雙版納地區(qū)的氣候類型及氣候特點。七、走進西雙版納 豐富的旅游資源第一站：西雙版納勐侖植物園利用多姿多彩的雨林植物園圖文資料，欣賞熱帶雨林風光。第二站：西雙版納野象谷首先利用可愛的雨林動物圖文資料，觀賞熱帶雨林的動物圖片。利用收集的資料，介紹雨林代表動物并展示相應的典型動物圖片。第三站：西雙版納民族風情園結合傣族文化生活圖片，討論傣家的竹樓、孔雀舞、竹筒飯等文化習俗與他們生存的自然環(huán)境之間的觀。八、蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)

課件展示西雙版納旅游景區(qū)和跨國旅游線路的分布版納旅游收入在國內(nèi)生產(chǎn)總值中占的比重九、課堂練習和'一 '一LI^一年西雙評課優(yōu)點：對該節(jié)課能較準確把握教材的重點、難點。摘要教師在課堂上的教態(tài)自然大方。優(yōu)缺點語速適度，聲音富有磁性，很有吸引力。I/L缺點：教師過地于重傳授，給學生交流的時間過少。教研室屬實教導處意見簽名： 年月日分管副屬實校長意見簽名；年月日聽課記錄八：復習《氣體的制取》聽課教師：勞景開2013年5月10日 星期五科目化學班級初三（5）節(jié)次5授課教師王康成課型隨堂課題復習：氣體的制取參加對象一、復習引入）分別提問實驗室制取氧氣、二氧化碳的藥品、實驗裝置，收集方法、授課過程摘要檢驗方法及實驗步驟等：二、（（播放投影、強化復習）氧氣跟二氧化碳的實驗室制取比較（幻燈片展示表格），引導學生填表練習三、總結歸納初中化學有關氣體的制取思路四、練習與反饋:（列舉往屆中考相關習題，學生演練，教師分析講解）

評課摘要（優(yōu)缺點）教學思路清晰，有條理清楚，教態(tài)自然、，課堂練習選題典型，課堂氣氛較好，但課的容量稍大了，練習題沒能做到詳細講解和點評教研室教導處意見簽名： 年月日分管副校長意見屬實簽名； 年月日2013年32013年3月25日分管副校長科目化學班級初三（3）節(jié)次3授課教師王若課型隨堂課題物質的溶解（第一課時）參加對象授課過程摘要一、物質的分散現(xiàn)象：即一種（或幾種物質）分散在另一種物質里的現(xiàn)象二、懸濁液、乳濁液和溶液1、懸濁液（懸浮液）：固體小顆粒分散在液體里形成的混合物2、乳濁液：一種液體的小液滴分散在另一種不相溶的液體里形成的混合物懸濁液特點：渾濁不透明，會分層，不均一，不穩(wěn)定3、溶液：一種或幾種物質分散到另一種物質里而形成的均一、穩(wěn)定的混合物溶液特點：均一、穩(wěn)定、久置不分層評課摘要（優(yōu)缺點）教學內(nèi)容、目標、實驗均與課標緊密吻合。是一堂有效的隨堂課。實驗現(xiàn)象清楚，演示規(guī)范，備課充分。教研室教導處意見簽名： 年 月 日聽課教師：勞景開星期二屬實

意見簽名；年月日聽課記錄十：《生態(tài)系統(tǒng)》聽課教師：勞景開2013年3月25日 星期二科目生物班級初一（4）節(jié)次3授課教師陳來轉課型隨堂課題第四節(jié)：《生態(tài)系統(tǒng)》參加對象生化組各成員授課過程摘要（一）、生態(tài)系統(tǒng)出示問題：1、生態(tài)系統(tǒng)定義？2、構成生態(tài)系統(tǒng)的因素有哪些？（二）、生態(tài)系統(tǒng)的組成1、一條食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者，且食物鏈永遠開始于生產(chǎn)者2、箭頭永遠指向捕食者，3、能量隨著食物鏈的流動而逐漸被消耗，而有毒物