蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料及蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)第一單元一．填空：1．

本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①堅(jiān)持寫日記、②愛(ài)護(hù)圖書。2．

《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且皇自?shī)歌，全詩(shī)描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林，改造自然的決心。3．

植樹的好處是：①樹是“綠色工廠“，能給我們送來(lái)清新的空氣②能綠化祖國(guó)③能改造自然環(huán)境，為人類造福。4．

開(kāi)頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心。5．

“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫(kù)”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。6．

《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明了只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。7．

讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。⑴．“是啊，……彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問(wèn)，“你知道……嗎？”這句話中的“彎下腰來(lái)”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲?xí)慣地問(wèn)”說(shuō)明了竺可楨爺爺一看到開(kāi)放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開(kāi)放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。⑵．竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_(kāi)放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。8．

課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)棰龠@“第一朵杏花”是故事的中心事物②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。9．

《燕子》是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛(ài)的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái)，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。10．

“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來(lái)比喻燕子。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。11．

《江南春》是唐代杜牧所作，詩(shī)題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛(ài)的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。12．

《江南春》一詩(shī)，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無(wú)邊的畫面，后兩句是懷古。13．

《春日偶成》是宋代詩(shī)人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩(shī)人春日郊游時(shí)的愉快心情。這首詩(shī)前兩句寫景，后兩句抒情。14．

這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。第二單元一．

填空：1．《蘋果里的五角星》一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個(gè)鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“五角星”圖案這使“我”從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。2．文中提到切蘋果的方法有：①?gòu)捻敳壳械降撞竣跀r腰切下去小男孩采用的方法是攔腰切下去。3．創(chuàng)造力往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法，往大處說(shuō)，就是來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。4．《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開(kāi)放的路徑設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。5．格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋孩龠@樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇②行人走出來(lái)的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候，一定會(huì)施展全部本領(lǐng)使路徑更美③這樣的路徑是行人自己走出來(lái)的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷④設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪……6．《人類的“老師”》是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說(shuō)明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。7．人類的“老師”，“老師”加上引號(hào)表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。8．文中提到的人類的老師有：魚兒、鳥兒、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂、鯨、雞蛋、袋鼠、貝殼我還知道蝴蝶、蝙蝠、響尾蛇等也是人類的老師。9．格羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的。它們的共同點(diǎn)是：①都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西②都是順其自然③都包含著對(duì)人們的信任和尊重。10．寫出下列成語(yǔ)的近義詞：囫圇吞棗——（淺嘗輒止）

不甚了了——（浮光掠影）尋根問(wèn)底——（無(wú)所不曉）

孰能生巧——（天道酬勤）第三單元一．填空：1．課文《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫的古典小說(shuō)《三國(guó)演義》的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴望，同時(shí)看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。2．“誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)?！边@句話點(diǎn)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。3．

本文的寫作特點(diǎn)：①鮮明的對(duì)比②精妙的比喻③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。4．中國(guó)古代四大名著：①吳承恩寫的《西游記》，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；②羅貫中寫的《三國(guó)演義》主要任務(wù)有：曹操、劉備、諸葛亮等；③曹雪芹寫的《紅樓夢(mèng)》，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；④施耐庵寫的《水滸傳》主要人物有：林沖、武松、宋江等。5．

《祁黃羊》是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。6．祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬(wàn)般無(wú)奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。7．

《公儀休拒收禮物》這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚的故事，劇本開(kāi)頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開(kāi)，幕落就是幕布閉合。8．人物特點(diǎn)分析：公議休以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智

子明謙遜有禮、勤學(xué)好問(wèn)

大夫及其管家阿諛?lè)畛?、別有用心第四單元一、填空1、《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文按時(shí)間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇?tīng)奚母腥耸论E。2、《“蕃茄太陽(yáng)”》以“我”的見(jiàn)聞為主線，按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對(duì)盲童的喜愛(ài)之情。3、學(xué)了這篇課文，我的感受是明明雖然失明了，卻是個(gè)很美麗的女孩，她活潑開(kāi)朗，個(gè)性愛(ài)笑，笑聲感人，她很機(jī)靈，很聰明，她用手摸著認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，能判斷“我”是“用雙拐走路”的；雖然自己雙目失明，卻懂得關(guān)愛(ài)和幫助別人……4、課文中三處“番茄太陽(yáng)”的不同含義：第一處：明明聽(tīng)了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽(yáng)就像番茄，這是指太陽(yáng)。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽(tīng)了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺(jué)得明明童真和愛(ài)心就像“番茄太陽(yáng)”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠(chéng)的愛(ài)心——美好的心靈。5、《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)覺(jué)母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過(guò)，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。6、課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士與母親的對(duì)話，簡(jiǎn)介生動(dòng)地描寫了“我”抱母親的情景，表達(dá)了“我”對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴。7、“我”心里很難過(guò)的原因是第一“我”與母親在一起生活了幾十年，一直以為母親有100多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤，“我”太粗心了，太不關(guān)心母親了?！拔摇钡男睦锖茈y過(guò)；第二在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上再背著妹妹，肩上再挑著100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。“我”因?yàn)橐恢辈欢?，竟然沒(méi)能幫母親挑重?fù)?dān)，減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)而難過(guò)；第三想到母親幾十年以這樣瘦弱的身軀承受那樣重的擔(dān)子，不怕勞累，毫無(wú)怨言，現(xiàn)在卻病成這樣，“我”的心里很難過(guò)。8、《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚情操。9、“最弱小的”就是年齡最小的，力氣最小的，身體最弱的……10、“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說(shuō)。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無(wú)論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問(wèn)道。含義：這是薩沙在反問(wèn)媽媽：現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了。二、解釋加點(diǎn)字的意思。1、雷聲大作：作：起。

2、大雨如注：注：灌入。3、翻山越嶺：翻：越過(guò)，越：跨過(guò)。4、突發(fā)奇想：奇：罕見(jiàn)的，特殊的。5、身先士卒：卒：兵。6、聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。7、斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。8、處事不驚：處：處置，辦理。9、眾志成城：城：城墻。10、含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。11、舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。

第五單元一、填空1、《鳥語(yǔ)》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要講述了“我”與鳥兒的交流，傾聽(tīng)并揣摩鳥語(yǔ)的情景，體現(xiàn)了“我”對(duì)鳥兒的喜愛(ài)之情，以及人與自然的和諧。2、《天鵝的故事》主要講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場(chǎng)面，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。3、文中兩個(gè)比喻“石頭似的”“鏡子般冰面”用得非常恰當(dāng)?！笆^似的”說(shuō)明老天鵝用力之重，簡(jiǎn)直是奮不顧身。“鏡子似的冰面”不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。4、接著是第二次，第三次……“中的省略號(hào)表明老天鵝重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，它也是在將生命的重量無(wú)數(shù)次撲打在這堅(jiān)硬的冰面上。5、文中的“破冰勇士”指老天鵝，說(shuō)它頑強(qiáng)是因?yàn)樗慌绿弁?，不怕?tīng)奚米约旱纳眢w和生命連續(xù)不斷地?fù)浯蛑妗?、老人沒(méi)有向天鵝開(kāi)槍，卻把槍掛到肩上，悄悄地離開(kāi)了湖岸，是因?yàn)樗慷昧颂禊Z為了生存，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，用身體和生命為代價(jià)，英勇破冰的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，他從心底里喜愛(ài)這些生靈。7、《生命的壯歌》一文是由“蟻國(guó)英雄”和“生命橋”兩則故事組成的一曲激動(dòng)人心，感人肺腑的生命壯歌，謳歌了動(dòng)物們?cè)谏P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的可貴的合作和獻(xiàn)身精神。8、描寫天鵝齊心協(xié)力破冰的句子：有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣“克?！肆ā肆ā钡慕新?，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”二、問(wèn)題解答。1、“肝膽俱裂”是什么意思？為什么稱外層的螞蟻為“蟻國(guó)英雄”？答：“肝膽俱裂”比喻螞蟻勇敢、有血性，寧可犧牲自己也要顧全大局。外層螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo(hù)里層螞蟻的安全即使燒焦也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也堅(jiān)守自己的崗位，表現(xiàn)出一種英勇獻(xiàn)身，至死不渝的偉大精神，所以，作者稱它們?yōu)椤跋亣?guó)英雄”。寄托了深深的敬佩之意。2、為什么把羚羊跳躍時(shí)所劃出的一道弧線比作“生命橋”？為什么說(shuō)這座橋是以撈羚羊的死亡作橋墩的？答：那一道弧線的形成，一方面說(shuō)明羚羊飛躍山澗的迅速快捷，另一方面是因?yàn)橛欣狭缪蛟谙旅孀龊娩亯|，年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價(jià)的。如果沒(méi)有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊哪能完成第二次飛躍而獲得新生？所以說(shuō)老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。這一形象的比喻熱情謳歌了老羚羊的獻(xiàn)身精神。第七單元一、填空1、《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無(wú)邪、淳樸可愛(ài)。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)之情。前兩句寫事，后兩句寫景。全詩(shī)由事到景，景中抒情。2、《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫形，后兩句重在寫神。3、兩首詩(shī)的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無(wú)限的遐思，純真的童心和樸素的美感。4、課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)兩棵樟樹的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。本文在寫法上具有借物抒情，以樹喻人的特點(diǎn)。5、《黃河的主人》一文是我國(guó)著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神。6、文中“黃河的主人”是指憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。二、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。1、不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開(kāi)浮萍撐船回來(lái)，只見(jiàn)身后浮萍分開(kāi)，一時(shí)合不攏。

2、路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。過(guò)路的行人要向他打聽(tīng)道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過(guò)路人靠近一些，因?yàn)榕聡樑荇~兒，他不敢馬上回答。

三、解釋詞語(yǔ)。膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。

戰(zhàn)：發(fā)抖。驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。

駭：驚嚇。如履平地：如同走在平地上一樣。

履：踩、走。專心致志：一心一意；集中精神。

致：集中（力量、意志等）于某個(gè)方面。濁浪排空

排：推、推開(kāi)。四、解釋字詞。1、池上：

2、艇：

3、解：

4、一道：

5、蓬頭：

6、稚子：

7、綸：

8、垂綸：

9、側(cè)坐：

10、莓苔：

11、草映身：

12、借問(wèn)：

13、遙：

14、應(yīng)：

小學(xué)四年級(jí)（下）語(yǔ)文知識(shí)積累1，植樹的好處：凈化空氣、防風(fēng)固沙、保持水土、降低噪音、美化環(huán)境……

2，植樹節(jié)的標(biāo)語(yǔ)：①要想富，多栽樹；②山上沒(méi)有樹，莊稼保不??；③前人栽樹，后人乘涼；④三九四九，栽楊種柳；⑤造林即造福，栽樹即栽富。

3，描寫春天的成語(yǔ)：春暖花開(kāi),春意盎然,春光無(wú)限,綠草如蔭,春光明媚、春回大地、春色滿園、春深似海、花紅柳綠、柳暗花明、鳥語(yǔ)花香、鶯歌燕舞；4，描寫夏天的成語(yǔ)：烈日炎炎、驕陽(yáng)如火、烈日當(dāng)空、暑氣逼人、夏日炎炎、酷熱難忍、三伏暑天、熱不可耐、揮汗如雨、熱浪滾滾、大汗涔涔；5，描寫秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽、秋風(fēng)蕭瑟、秋色宜人、春花秋月、秋雨綿綿、秋風(fēng)習(xí)習(xí)；6，描寫冬天的成語(yǔ)：冰天雪地、白雪皚皚、鵝毛大雪、風(fēng)雪交加、白雪茫茫、銀裝素裹、萬(wàn)里雪飄、千里冰封、寒冬臘月、滴水成冰、漫天飛雪、寒氣逼人。7，描寫花兒的成語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅、春暖花開(kāi)、姹紫嫣紅、百花爭(zhēng)艷、花團(tuán)錦簇、花枝招展、百花爭(zhēng)妍、芳香四溢。8，形容時(shí)間短暫的詞語(yǔ)：轉(zhuǎn)眼間、眨眼間、頃刻間、一瞬間、一剎那、一眨眼、彈指間、白駒過(guò)隙、稍縱即逝、歲月如梭、光陰似箭。9，描寫燕子的詞語(yǔ)：體態(tài)輕盈、動(dòng)作輕快、烏黑光亮、俊俏輕快，活潑機(jī)靈。

10，描寫春天的古詩(shī)：①春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥.。

②不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.。

③好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.。④天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú).。11，關(guān)于創(chuàng)造力的名言：①處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。

②人可以老而益壯，也可以未老先衰，關(guān)鍵不在歲數(shù)，而在于創(chuàng)造力的大小。

③一個(gè)具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。

12，關(guān)于仿生學(xué)的例子：①蝙蝠——雷達(dá)；②響尾蛇——響尾蛇導(dǎo)彈；③野豬的鼻子（測(cè)毒的奇特本領(lǐng)）——防毒面具；④魚的鰭——船槳；⑤動(dòng)物的爪子——起重機(jī)的掛鉤；⑥螢火蟲——人工冷光……

13，關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的成語(yǔ)：①（好的學(xué)習(xí)態(tài)度的成語(yǔ)）不恥下問(wèn),一絲不茍,精益求精,篤學(xué)好古,學(xué)而不厭；②（壞的學(xué)習(xí)態(tài)度的成語(yǔ)）三心二意,不求甚解,一知半解,馬馬虎虎，囫圇吞棗。

14，中國(guó)古典四大名著：羅貫中《三國(guó)演義》（三國(guó)：魏、蜀、吳）；

施耐庵《水滸傳》；

吳承恩《西游記》；

曹雪芹《紅樓夢(mèng)》。15，和“三國(guó)”有關(guān)的成語(yǔ)：如魚得水、三顧茅廬、初出茅廬、鞠躬盡瘁、空城計(jì)、七步之才、樂(lè)不思蜀、望梅止渴。

16，三國(guó)故事：草船借箭、火燒聯(lián)營(yíng)、三顧茅廬、、空城計(jì)、刮骨療毒、赤壁之戰(zhàn)。

17，描寫諸葛亮有關(guān)的成語(yǔ)：才華橫溢、料事如神、神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁……

18，關(guān)于愛(ài)國(guó)的成語(yǔ)：以身許國(guó)、舍身為國(guó)、為國(guó)捐軀、忠肝義膽、精忠報(bào)國(guó)、赤膽忠心、憂國(guó)憂民、忠心耿耿。

19，描寫人物品德的成語(yǔ)：拾金不昧、助人為樂(lè)、默默奉獻(xiàn)、大公無(wú)私、堅(jiān)貞不屈、尊老愛(ài)幼、見(jiàn)義勇為、樂(lè)善好施、舍己為人。

20

贊美醫(yī)護(hù)工作者的成語(yǔ)：白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、萬(wàn)眾一心、眾志成城、含辛茹苦、含生忘死。（“非典”英文縮寫：SARS）

21，描寫母親的成語(yǔ)：勤勞能干、吃苦耐勞、勤勞善良、任勞任怨、含辛茹苦、默默無(wú)聞。22，形容雨大的成語(yǔ)：傾盆大雨、瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、滂沱大雨、大雨滂沱、大雨如注、暴風(fēng)驟雨、瓢潑大雨、雨腳如麻。

23，形容注意力集中的成語(yǔ)：專心致志、聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛、目不斜視、全神貫注。

24，關(guān)于鳥的成語(yǔ)：百鳥朝鳳、笨鳥先飛、倦鳥知還、鳥語(yǔ)花香、小鳥依人……

（候鳥：燕子、鴻雁、天鵝、野鴨……）

25，關(guān)于愛(ài)鳥護(hù)鳥的標(biāo)語(yǔ)：①·保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。②·愛(ài)鳥護(hù)鳥是人類的美德。

③同在地球上，共享大自然！

④同在藍(lán)天下人鳥共家園。

⑤勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

26，關(guān)于奉獻(xiàn)的名言：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）②落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）③鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）④埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生了果實(shí)，卻并不要求什么回報(bào)。（泰戈?duì)枺?/p>

⑤捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。（陶行知）⑥采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

27，形容瀑布的成語(yǔ)：咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、雄偉壯觀、從天而降、一落千丈。

28，描寫樹木茂盛的詞語(yǔ)：蔥蔥蘢蘢、郁郁蔥蔥、枝繁葉茂、綠樹成蔭、密密層層。

29，描寫景色的成語(yǔ)：水天一色、青山綠水、山青水秀、湖光山色、江山如畫、春暖花開(kāi)、桃紅柳綠、草長(zhǎng)鶯飛。

30，關(guān)于水的成語(yǔ)：水天一色、一江春水碧水微瀾、清澈見(jiàn)底、涓涓細(xì)流、潺潺流水、碧波蕩漾、波光粼粼。

31，形容說(shuō)話的成語(yǔ)：能說(shuō)會(huì)道、出口成章、巧舌如簧、能言善辯、娓娓而談、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、伶牙俐齒、口若懸河、低聲細(xì)語(yǔ)、喋喋不休、對(duì)答如流、結(jié)結(jié)巴巴。

32，描寫兒童活動(dòng)的詩(shī)句：

①兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

②

小娃撐小艇,偷采白蓮回.

③兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙乘東風(fēng)放紙鳶.

④童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜.

⑤蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身.

⑥路人借問(wèn)遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。33，描寫黃河的成語(yǔ)：波濤洶涌、波瀾壯闊、一瀉千里、氣吞山河、驚濤駭浪、濁浪排空。

34，黃河，中國(guó)古代也稱河，發(fā)源于中華人民共和國(guó)青海省巴顏喀拉山脈，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東9個(gè)省區(qū)，最后于山東省東營(yíng)墾利縣注入渤海。干流河道全長(zhǎng)5464千米，僅次于長(zhǎng)江，為中國(guó)第二長(zhǎng)河。黃河還是世界第五長(zhǎng)河。

35，描寫黃河的詩(shī)句：①君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）

②黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

③白日依山盡,黃河入海流。

36,南宋四大詩(shī)人：楊萬(wàn)里、尤袤、范成大、陸游。37，書法知識(shí)：①王羲之，被譽(yù)為“書圣”，代表作《蘭亭序》；他的兒子王獻(xiàn)之書法也很好，人們稱他倆為“二王”。②顏筋柳骨：分別指書法家顏真卿和柳公權(quán)的藝術(shù)特色。

38，奧運(yùn)知識(shí)：①福娃：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”。各取它們名字中的一個(gè)字有次序的組成了諧音“北京歡迎你”。②北京奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)：“同一個(gè)世界、同一個(gè)夢(mèng)想”。39．關(guān)于“地震”方面的題目⑴、用來(lái)形容地震景象的成語(yǔ)：山崩地裂、地動(dòng)山搖、摧枯拉朽、排山倒海

⑵形容地震之后的慘狀的成語(yǔ)：滿目瘡痍、一片狼藉、殘?jiān)珨啾凇櫛橐?/p>

⑶形容災(zāi)民渴望救助心情的詞語(yǔ)：望眼欲穿、翹首以盼、迫不及待、心急如焚

⑷、形容舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心的成語(yǔ)：萬(wàn)眾一心、眾志成城、同舟共濟(jì)、風(fēng)雨同舟

⑸、形容地震來(lái)臨心情的詞:膽戰(zhàn)心驚、心驚膽寒、驚心動(dòng)魄、魂飛魄散

⑹、形容災(zāi)后災(zāi)民迫切需要救助情形的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)、迫在眉睫、十萬(wàn)火急、火燒眉毛

⑺、形容抗災(zāi)戰(zhàn)士表現(xiàn)的：視死如歸、赴湯蹈火、沖鋒陷陣、舍己為人

⑻、在地震中涌現(xiàn)的感人故事讓你想到哪些成語(yǔ)：催人淚下、感人肺腑、動(dòng)人心弦、為之動(dòng)容。第一單元《骨骼與肌肉》1、人體中共有（206）塊骨頭，它們共同組成了人體的支架——（骨骼）。2、我們?nèi)淼墓穷^分成四部分：（頭骨）、（軀干骨）、（手臂骨）、（腿腳骨）。3、人的手骨共有（27）塊。4、骨（又硬又結(jié)實(shí)），它們可以（生長(zhǎng)），不但能（長(zhǎng)長(zhǎng)），還能（長(zhǎng)粗）。5、骨頭里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血細(xì)胞）。6、骨骼具有（運(yùn)動(dòng)）、（支撐）、（保護(hù)）的作用。7、骨與骨之間能夠活動(dòng)的相連地方叫做（關(guān)節(jié)）。8、人體主要關(guān)節(jié)有：（頜關(guān)節(jié)）、（肩關(guān)節(jié)）、（肘關(guān)節(jié)）、（腕關(guān)節(jié)）、（指關(guān)節(jié)）、（髖關(guān)節(jié)）、（膝關(guān)節(jié)）、（踝關(guān)節(jié)）。9、關(guān)節(jié)常見(jiàn)的類型有：（鉸鏈關(guān)節(jié)）、（旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)）、（球狀關(guān)節(jié)）。10、關(guān)節(jié)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)方式有：（屈伸）、（旋轉(zhuǎn)）、（既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)）。11、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式與相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱：（1）屈伸：肘關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)（2）旋轉(zhuǎn)：橈尺關(guān)節(jié)（前臂）（3）既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)：肩關(guān)節(jié)、頜關(guān)節(jié)（下巴）、髖關(guān)節(jié)12、人體關(guān)節(jié)有（運(yùn)動(dòng)）和（緩沖）的作用。13、要使我們的身體動(dòng)起來(lái)，僅靠（骨骼）是不夠的，還必須有（肌肉）的參與。14、人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的（收縮和舒張）帶動(dòng)（骨）、（關(guān)節(jié)）而實(shí)現(xiàn)的。15、人體肌肉共有（600）多塊。肌肉占到了人身體重量的（40%）。16、附著在骨頭上的肌肉總是（成對(duì)）在一起工作，一個(gè)（收縮），另一個(gè)就（放松）。17、人體靜止不動(dòng)時(shí)，負(fù)責(zé)（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在運(yùn)動(dòng)。18、體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健我們的（骨骼）和（肌肉）。19、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的好處有：（肌肉發(fā)達(dá)）、（體力充沛）、（改善柔韌性）、（更有耐力）…20、各種體育運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體力、柔韌性和耐力的效果不完全一樣：增強(qiáng)體力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：舉重、游泳。增強(qiáng)柔韌性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：體操、伸展肢體、游泳。增強(qiáng)耐力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：羽毛球、自行車、慢跑、游泳。21、為了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（蛋白質(zhì)）和（鈣）含量高的食品。22、蛋白質(zhì)含量高的食品有：（魚、蝦、肉、蛋類；豆、奶類）。鈣含量高的食品有：（豆、奶類）。23、預(yù)防運(yùn)動(dòng)受傷的方法有：（做好準(zhǔn)備活動(dòng)）、（穿戴保護(hù)器具）、（使用軟墊）。第二單元《養(yǎng)蠶》1、蠶卵是（橢圓形）的，呈（淡灰色），中間有些凹下去。2、剛孵出的小蠶叫（蟻蠶），顏色黑黑的，像螞蟻，只有（兩三毫米）長(zhǎng)。3、蠶吃的食物主要是（桑葉）。蠶是靠（氣門）來(lái)呼吸的。4、蠶寶寶是從（頭部）開(kāi)始蛻皮的，蠶蛻皮的原因是（舊皮阻礙身體長(zhǎng)大）。5、蠶蛻皮時(shí)有約一天時(shí)間不吃也不動(dòng)，這叫（休眠）。6、在蠶成長(zhǎng)的過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)（4）次蛻皮。7、蠶從吐絲到結(jié)繭完成大約需要（兩）天時(shí)間。8、蠶繭的形狀是（橢圓形）的，大約（5）厘米長(zhǎng)，（3）厘米寬，一只繭的重量約（1.5—2.5）克。9、剪開(kāi)繭子后的蛹還能（正常發(fā)育）。10、蠶蛾的身體分為頭、胸、腹（三）部分，胸部有（三）對(duì)足，頭上的一對(duì)觸角是（羽毛）形狀的。11、世界上最先種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)絲織品的國(guó)家是（中國(guó)）。12、（2000多）年前，我國(guó)西漢的（張騫）用（絲綢）打開(kāi)了中國(guó)通往西域各國(guó)的貿(mào)易通道。13、一個(gè)蠶繭的蠶絲約為（1500）米長(zhǎng)，最長(zhǎng)的可達(dá)（3000米）。14、抽絲要經(jīng)過(guò)這樣幾道程序：（1）摘掉蠶繭表面亂絲（2）把蠶繭在開(kāi)水中浸泡（3）細(xì)刷攪動(dòng)，找出絲頭（4）抽絲、測(cè)量，纏繞在線板上。15、蠶的一生分為以下四個(gè)階段：（蠶卵）、（蠶）、（蠶蛹）、（蠶蛾）。16、象蠶這樣，一生經(jīng)過(guò)幾次變化，各個(gè)階段的外形、生活方式都不一樣的現(xiàn)象叫（“變態(tài)”）。17、蠶蛾和蝴蝶的相同點(diǎn)：（1）身體都分為頭、胸、腹三部分（2）頭部都有一對(duì)觸角，（3）胸部都有三對(duì)足（4）有兩對(duì)翅膀（5）一生都要經(jīng)過(guò)幾次變化。18、蠶蛾和蝴蝶的不同點(diǎn)：（1）蝴蝶能飛，蠶蛾不能（2）蝴蝶采吃花粉，蠶蛾不吃東西（3）蝴蝶有彩色花紋，蠶蛾沒(méi)有第三單元《物體的運(yùn)動(dòng)》1、判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志是：這一物體相對(duì)于另外一個(gè)物體的（位置）有沒(méi)有發(fā)生變化，我們把這另外一個(gè)物體稱為（參照物）。2、參照物是事先假定為（不動(dòng)）或（靜止）的物體。例如：汽車的行駛，是以路旁的房屋、樹木作為參照物的。3、選擇不同的（參照物），判斷物體是否（運(yùn)動(dòng)）的結(jié)論也不相同。例如：在開(kāi)行著的火車中，如果以車廂為參照物，乘客是靜止的；但如果以地面為參照物，那么乘客就是運(yùn)動(dòng)的。4、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的意思是：人隨著小竹排在江中前進(jìn)，如果以小竹排為參照物，人是不動(dòng)的，就會(huì)感覺(jué)巍巍青山在后退。5、（參照物）不僅對(duì)判斷物體是否（運(yùn)動(dòng)）是必要的，對(duì)判斷物體（運(yùn)動(dòng)的快慢）也是不可缺少的。例如：以地面為參照物，子彈的速度很快；但是以飛行員為參照物，子彈就幾乎是靜止不動(dòng)的，順手就可抓住。6、世界上沒(méi)有（絕對(duì)靜止）的物體，只有（相對(duì)靜止）的物體。7、“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”的意思是：以地面為參照物，“坐地”的人是靜止的；以地心為參照物，人隨著地球自轉(zhuǎn)一周，相對(duì)于地心行的路程是八萬(wàn)里；地球在天空轉(zhuǎn)動(dòng)，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河。8、劉翔參加的是（110米欄），他的最好成績(jī)是（12秒88）。9、（運(yùn)動(dòng)的快慢）就是常說(shuō)的（運(yùn)動(dòng)速度），可以用（單位時(shí)間）內(nèi)通過(guò)的（距離）來(lái)測(cè)量。10、短跑運(yùn)動(dòng)員跑完60米用了10秒，他的速度是（6）米/秒。11、龜兔賽跑的故事說(shuō)明：在距離一定的條件下，所用的時(shí)間越短，速度越（快）。如果兔子不睡覺(jué)，當(dāng)它到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，烏龜還在路上呢。這就說(shuō)明在相同時(shí)間內(nèi)，所走的路程越長(zhǎng)，速度越（快）。12、氣象臺(tái)在發(fā)布臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)時(shí)，除了有時(shí)間、風(fēng)速、風(fēng)級(jí)以外，還強(qiáng)調(diào)（風(fēng)向）。13、有些看似不動(dòng)的物體，實(shí)際上也在緩慢（生長(zhǎng)）或（運(yùn)動(dòng)），如指甲的生長(zhǎng)等。14、物體運(yùn)動(dòng)的方式主要有四種：（直線運(yùn)動(dòng)）、（往復(fù)運(yùn)動(dòng)）、（旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）、（擺動(dòng)）。15、按運(yùn)動(dòng)的軌跡可將運(yùn)動(dòng)方式分為兩類：（直線運(yùn)動(dòng)）和（曲線運(yùn)動(dòng)）。16、鋸木頭的動(dòng)作屬于（直線運(yùn)動(dòng)）。17、小車運(yùn)動(dòng)的快慢與（拉力大?。┯嘘P(guān)。拉力（越大），走得越快。18、可按照（問(wèn)題——假設(shè)——實(shí)驗(yàn)——結(jié)論）的科學(xué)探究過(guò)程進(jìn)行探究。19、在一個(gè)擺中，重物來(lái)回往返一次，我們算它（擺動(dòng)一次）。20、擺的快慢與（擺線長(zhǎng)短）有關(guān)系，（擺線越短），擺得越快。21、擺的快慢與（擺錘輕重）、（擺角大小）沒(méi)有關(guān)系。22、同一個(gè)擺，每擺動(dòng)一次需要的時(shí)間是（相同）的。第四單元《無(wú)處不在的力》1、力可以改變物體（運(yùn)動(dòng)的速度和方向）。2、力有（大?。┖停ǚ较颍?、力是（無(wú)形）的，但我們可以體驗(yàn)和觀察到力（作用在物體時(shí)）所產(chǎn)生的效果。4、我們可以利用（彈簧秤）來(lái)測(cè)量力的大小。力的單位是（牛頓）。5、彈簧秤的使用方法：（1）使用前先檢查指針是否在（“0”處）。（2）讀數(shù)時(shí)，（視線）要與（指針）平齊。（3）被測(cè)的力不可超過(guò)彈簧秤標(biāo)定的（最大數(shù)值）。6、力可以改變物體的（形狀）。7、當(dāng)物體受到（外力作用）時(shí)，（形狀或體積）會(huì)發(fā)生（改變）；去掉外力后，又恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做（彈性）。8、這種能使物體恢復(fù)到原來(lái)的（形狀或體積）的力叫做（彈力）。彈力的方向與受力的方向（相反）。9、物體的彈性是有（一定限度）的。10、在彈性范圍內(nèi)，拉力（越大），彈簧伸得（越長(zhǎng)）。11、生活中利用物體彈性的例子：（玩跳跳球）、（撐桿跳高）、（拍球）、（弓箭）等。12、（地球引力）使地球上的萬(wàn)物都受到（豎直向下）的（重力）。13、說(shuō)明重力普遍存在的例子：樹葉總是落到地面、人能安穩(wěn)地居住在地球上、球扔得再高總要落回地面……14、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上（運(yùn)動(dòng)）時(shí)，在兩個(gè)物體的（接觸面）上會(huì)產(chǎn)生一種（阻礙物體運(yùn)動(dòng)）的力，這種力叫（摩擦力）。15、摩擦力是一種（阻礙運(yùn)動(dòng)）的力。16、物體穿過(guò)（液體）或（空氣）時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生摩擦力，這種摩擦力叫（阻力）。17、鯨或海豚的身體形狀都是兩頭尖，中間大，這種（流線型）的體形有利于克服阻力。18、減小摩擦力的方法有