適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第4部分語(yǔ)言文字運(yùn)用復(fù)習(xí)任務(wù)群8語(yǔ)言積累梳理與探究運(yùn)用特殊任務(wù)2語(yǔ)言運(yùn)用的潛在創(chuàng)新點(diǎn)課件

特殊任務(wù)二語(yǔ)言運(yùn)用的潛在創(chuàng)新點(diǎn)2023年高考,在語(yǔ)言文字運(yùn)用方面出現(xiàn)了很多的創(chuàng)新題型,這給我們備考提供了很多新思路。如全國(guó)甲卷第21題讓考生模仿材料中教師的講解方法擬出講解要點(diǎn),體現(xiàn)了命題的個(gè)性化、靈活性。還有全國(guó)甲卷語(yǔ)用題選用一則材料,考查俗語(yǔ)使用、句子修改、仿寫、評(píng)論、擬寫成語(yǔ)講解要點(diǎn)五個(gè)考點(diǎn),這種“一拖五”的設(shè)題形式體現(xiàn)了隨文命題的趨勢(shì)。新高考Ⅰ卷語(yǔ)用題跨越語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ的兩則材料,考查同一句式在表意上的不同。這些內(nèi)容我們?cè)趥淇贾卸紤?yīng)予以重視,這將是未來(lái)高考創(chuàng)新點(diǎn)的源泉。學(xué)案83語(yǔ)言運(yùn)用的創(chuàng)新考法復(fù)習(xí)目標(biāo):1.了解高考最新題型,把握新題型的命題特點(diǎn)。2.把握語(yǔ)言運(yùn)用題的潛在創(chuàng)新方向。一、創(chuàng)新命題角度(一)評(píng)論語(yǔ)段內(nèi)容評(píng)論語(yǔ)段內(nèi)容是2023年出現(xiàn)在高考試卷中的題型。全國(guó)甲卷語(yǔ)用題中考查對(duì)老師的講解進(jìn)行評(píng)論,其實(shí)綜合考查了閱讀表達(dá)、探究梳理等能力?？忌紤]語(yǔ)言交際的有效性,注重對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用,可以從講清字詞、講解道理,以及通常使用、講解效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。例1(2023·全國(guó)甲卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。事有湊巧,在不同的時(shí)間和不同的地方,我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)三位老師講“破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)。第一位教師是這樣講的:“‘破釜沉舟’表示堅(jiān)決的意思。做事一定要堅(jiān)決。無(wú)論做什么,只要是正當(dāng)?shù)?、?yīng)該做的事,就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心,只有這樣才能得到成功。如果前怕狼后怕虎,工作還沒(méi)開(kāi)始就準(zhǔn)備下失敗的退路,那樣一定不會(huì)成功。當(dāng)然,前進(jìn)的目的必須正確。在這一點(diǎn)上,古人不能跟我們相提并論。由于時(shí)代的局限,古人,尤其是封建統(tǒng)治階級(jí)的人,做事的目的在今天看來(lái)很多是成問(wèn)題的,下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)?如果堅(jiān)決做壞事,那就不應(yīng)當(dāng)了。”第二位教師是另一種講法,他說(shuō):“‘釜’就是鍋,‘舟’就是船?！啤汀痢际莿?dòng)詞。‘破釜’是‘使釜破’的意思,也就是把鍋砸碎;‘沉舟’是‘使舟沉’的意思,也就是把船鑿沉。這樣用法的動(dòng)詞叫作‘使動(dòng)詞’。同是做飯的工具,古代叫‘釜’,現(xiàn)代叫‘鍋’;同是水上運(yùn)輸工具,古代叫‘舟’,現(xiàn)代叫‘船’;這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’,現(xiàn)代叫‘帽子’,古代叫‘履’,現(xiàn)代叫‘鞋’,都是這種情形。曹植《七步詩(shī)》里有‘豆在釜中泣’的句子,枊宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子,這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！钡谌唤處熤v得比較簡(jiǎn)單,話說(shuō)得比較少。他這樣講:“項(xiàng)羽渡河進(jìn)攻秦朝的軍隊(duì),渡河之后,把造飯的鍋砸碎,把船鑿沉,斷了自己的退路,以示有進(jìn)無(wú)退的決心,終于把秦軍打敗了。后來(lái)大家就用‘破釜沉舟’這個(gè)成語(yǔ)表示下定最大的決心,不顧任何犧牲的意思?！比唤處煹闹v解各有不同,請(qǐng)任選二人,分別作出評(píng)論。要求每條評(píng)論不超過(guò)25個(gè)字,句子簡(jiǎn)潔流暢。參考答案第一位教師:①講清道理,鼓舞學(xué)生前進(jìn);②但未解釋字詞。第二位教師:①講清詞義和變化,增長(zhǎng)知識(shí);②但未講整體含義及使用。第三位教師:①知識(shí)、道理結(jié)合較好;②解說(shuō)全面,簡(jiǎn)明扼要。(任選二人)思維點(diǎn)撥仔細(xì)閱讀分析三位教師的講解,可以從講清字詞、講解道理,以及通常使用、講解效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一位教師:雖然講清了道理,能夠鼓舞學(xué)生前進(jìn),但未能解釋字詞。第二位教師:講清了詞義和變化,但未能講清成語(yǔ)的整體含義及用法。第三位教師則把知識(shí)、道理結(jié)合得較好,從效果上看,解說(shuō)全面,簡(jiǎn)明扼要?？傊?三位教師講得都對(duì),第一位講的那番道理,第二位講的那些知識(shí),對(duì)學(xué)生都是有用的。不過(guò),如果只講道理,不解釋字句,不夠明白;如果只講字句知識(shí),效果也不好;第三位好一些,把知識(shí)和道理結(jié)合起來(lái)了。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練三位作家對(duì)盧溝橋的描述各有不同,請(qǐng)任選二人,分別作出評(píng)論。要求每條評(píng)論不超過(guò)25個(gè)字,句子簡(jiǎn)潔流暢。北京的景點(diǎn)數(shù)不勝數(shù),不過(guò)讓謝冰瑩印象最深刻的是盧溝橋:“橋長(zhǎng)二百四十步,下分十一個(gè)大洞,兩旁各有一百四十二根石欄雕柱;每一根石柱上,蹲著一個(gè)大石獅子,大獅的身上,有的背著三個(gè)小獅,有的手里抱一個(gè),胸前伏一個(gè),腳底下踩一個(gè)。每個(gè)獅子的形態(tài)或仰或臥,或笑或怒,都各有不同,惟妙惟肖。”盧溝橋,不僅是中國(guó)精湛橋梁技藝的見(jiàn)證者,也是中國(guó)滄桑歷史的見(jiàn)證者:“中國(guó)的大石橋每能使人嘆為鬼斧神工,盧溝橋的偉大與那有名的泉州洛陽(yáng)橋和漳州虎渡橋有點(diǎn)不同。論工程,它沒(méi)有這兩道橋的宏偉,然而在史跡上,它是多次系著民族安危?！?許地山)盧溝曉月,是燕京八景之一。“用‘曉月’陪襯盧溝橋的確是一位善于想象的藝術(shù)家的妙語(yǔ),本來(lái)不預(yù)備后人去作科學(xué)的測(cè)驗(yàn)。你想,‘一日之計(jì)在于晨’,何況是行人的早發(fā)。朝氣清蒙,烘托出那勾人思感的月亮——上浮青天,下嵌白石的巨橋。京城的雉堞若隱若現(xiàn),西山的云翳似近似遠(yuǎn),大野無(wú)邊,黃流激奔……這樣的光,這樣的色彩,這樣的地點(diǎn)與建筑,不管是料峭的春晨,還是凄冷的秋曉,景物雖然隨時(shí)有變,但若無(wú)雨雪的降臨,每月末五更頭的月亮,白石橋,大野,黃流,總可湊成一幅佳畫,渲染飄浮于行旅者的心靈深處,發(fā)生出多少樣反射的美感?！?王統(tǒng)照)(有刪改)示例

①謝冰瑩:用列數(shù)字和摹狀貌的方法,說(shuō)明盧溝橋的特點(diǎn)。②許地山:通過(guò)比較,說(shuō)明盧溝橋是中國(guó)滄桑歷史的見(jiàn)證者。③王統(tǒng)照:用抒情性強(qiáng)的文字,揭示了盧溝曉月美的原因。(任選二人)(二)遷移材料內(nèi)容2023年高考考查了遷移材料內(nèi)容的能力。2023年全國(guó)甲卷巧置情境,讓考生借鑒材料中教師的講解方法為成語(yǔ)擬寫講解要點(diǎn),這道題兼具基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性,能夠有效引導(dǎo)考生學(xué)以致用。這道試題,是對(duì)成語(yǔ)意思及其后的典故等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的弘揚(yáng),也兼顧了這個(gè)表達(dá)任務(wù)的情境場(chǎng)合及受眾對(duì)象的知識(shí)水平。例2(2023·全國(guó)甲卷)閱讀下面的文字(文本見(jiàn)【例1】),完成后面的題目。星球小學(xué)邀請(qǐng)你給學(xué)生講解成語(yǔ)。請(qǐng)從下列三個(gè)成語(yǔ)中任選一個(gè),借鑒第三位教師的講解方法,擬出講解要點(diǎn)。要求闡釋準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,不超過(guò)60個(gè)字。臥薪嘗膽庖丁解牛一鼓作氣示例

臥薪嘗膽:①越王立志報(bào)仇,夜里睡柴草,飯前嘗苦膽,敦促自己不忘報(bào)仇雪恥。②后來(lái)用以表示刻苦自勉,奮發(fā)圖強(qiáng)。庖丁解牛:①庖丁為文惠君分割牛,運(yùn)刀準(zhǔn)確自如。②后來(lái)用以表示技藝高超,運(yùn)用得心應(yīng)手。一鼓作氣:①古代擊鼓進(jìn)軍,第一通鼓士氣高漲,第二通以后逐漸衰竭。②后來(lái)用以表示趁著剛開(kāi)始勁頭兒大時(shí),一口氣把事情完成。思維點(diǎn)撥第一步,分析第三位教師的講解方法。先講解與成語(yǔ)有關(guān)的故事,解釋成語(yǔ)的基本意思;后講解成語(yǔ)的引申義,即現(xiàn)在的含義。第二步,仿寫,擬出講解要點(diǎn)。從三個(gè)成語(yǔ)中選擇自己熟悉的,成語(yǔ)故事要講正確,道理闡釋要正確。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練星球小學(xué)邀請(qǐng)你給學(xué)生講解漢字。請(qǐng)從下列兩個(gè)漢字中任選一個(gè),借鑒文段中畫橫線句子的拆解方法,擬出講解要點(diǎn)。要求闡釋準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,不超過(guò)60個(gè)字。人奔波一生,大多來(lái)不及細(xì)細(xì)品味生命的甘苦。步入老年,如果不回顧、反思與總結(jié),豈不枉過(guò)一生?茶,汲天地之精華,沐日月之靈性;一個(gè)“茶”字拆開(kāi)來(lái),“人”位于“草”“木”之間,造字時(shí)融入了天人合一的深刻寓意。常言說(shuō)“茶靜酒狂”,茶生靜氣,可入肌膚、滌心塵。人要選擇與過(guò)往和解,茶,無(wú)疑可以充當(dāng)最佳的催化劑。誠(chéng)辯____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例

①誠(chéng):一個(gè)“誠(chéng)”字拆開(kāi)來(lái),“言”立在“成”旁邊,造字時(shí)融入了言有信、事必成的做人準(zhǔn)則。②辯:一個(gè)“辯”字拆開(kāi)來(lái),“言”位于雙“辛”中間,造字時(shí)融入了區(qū)分清楚、明曉事理的智慧。二、(一)二、創(chuàng)新命題形式(一)同一考點(diǎn)連貫兩則材料2023年新高考Ⅰ卷語(yǔ)用題選用兩則材料,形式為“一拖二”和“一拖三”,但第22題立足兩則材料的語(yǔ)境,考查“像……似的”表意上的不同,重視材料之間的聯(lián)系,體現(xiàn)高考命題的靈活性。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成后面的題目。兒時(shí)的春節(jié),其實(shí)和現(xiàn)在沒(méi)有太大的不同,這種喜慶團(tuán)圓的氛圍,在我們的生命里汩汩流淌,像萬(wàn)古長(zhǎng)存的精神圖騰。我記事起的第一個(gè)春節(jié),是幼兒園中班。爺爺奶奶、姥姥姥爺都給我買了新衣服,再加上爸爸媽媽給買的新衣服,瞬間收獲了三身新衣服。鞋子呢?初次參加工作的大舅用自己的工資給我買了人生的第一雙紅皮鞋;從上海出差回來(lái)的大伯,從口袋里掏出一雙棕色搭扣的小牛皮鞋,把上海灘的時(shí)尚洋氣帶到了我的身邊。除夕還沒(méi)到,姥姥就把過(guò)年吃的燒肉、燒雞、燒魚(yú)、炸糕等吃食送到了我家。后來(lái),籌備年貨的工作就落到了爸爸媽媽頭上。早早地,爸爸會(huì)買好年畫、對(duì)聯(lián)、福字,給我講倒著貼“?！弊值牧?xí)俗。媽媽則在用滿滿當(dāng)當(dāng)一桌又一桌的美食,撫慰過(guò)年那幾天家人和親友的胃。不知從什么時(shí)候起,年貨的籌備悄然落在了我肩上,不僅要準(zhǔn)備自己家的,還有父母和親戚的,遇到了好貨,總要問(wèn)他們一句:“有沒(méi)有,我這邊先備上了?！边@是過(guò)年的儀式感,點(diǎn)滴親情在不經(jīng)意間流淌?！ぁぁぁ?.文中加點(diǎn)的詞“籌備”可換成“準(zhǔn)備”,“撫慰”可換成“喂飽”,但表達(dá)效果不如原詞,為什么?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。參考答案①“籌備”指事先籌劃、考慮,比“準(zhǔn)備”更加周到,更加全面,多指重大的事情?！皽?zhǔn)備”指預(yù)先安排,多指一般行動(dòng)。這里將“籌備”大詞小用,更能夠突出春節(jié)在作者家人心中的重要性,表現(xiàn)出作者對(duì)春節(jié)的濃厚的感情。②“喂飽”指讓對(duì)方吃飽,而“撫慰”意思是撫恤、安慰。此處使用“撫慰”一詞將胃與心相連,體現(xiàn)了媽媽準(zhǔn)備的美食不僅讓家人和親友的胃得到滿足,心靈也得到安撫,表現(xiàn)了濃濃的親情和大家對(duì)春節(jié)的期盼。2.文中畫橫線的部分如話家常,讀來(lái)倍感親切溫馨,這一表達(dá)效果是怎么取得的?參考答案畫橫線句運(yùn)用樸實(shí)日常的口語(yǔ),情境化地再現(xiàn)了作者籌備自家、父母和親戚的年貨的情形,充滿生活氣息,流露出對(duì)父母和親戚的關(guān)心惦念,讀起來(lái)讓人覺(jué)得親切溫馨。3.語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(省略)和Ⅱ中畫波浪線部分,都有“像”,說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。(1)像“禾下乘涼夢(mèng)”“開(kāi)漁第一網(wǎng)”,這些短視頻的關(guān)鍵詞承載著不同視角下的鄉(xiāng)村故事。(2)這種喜慶團(tuán)圓的氛圍,在我們的生命里汩汩流淌,像萬(wàn)古長(zhǎng)存的精神圖騰。參考答案(1)“像‘禾下乘涼夢(mèng)’……”中的“像”表示舉例,以“禾下乘涼夢(mèng)”“開(kāi)漁第一網(wǎng)”為例,說(shuō)明這些短視頻的關(guān)鍵詞承載著不同視角下的鄉(xiāng)村故事。(2)“像萬(wàn)古長(zhǎng)存的精神圖騰”中的“像”表示比喻,將喜慶團(tuán)圓的氛圍比作圖騰,凸顯了春節(jié)對(duì)于中華民族的精神意義。(二)“一拖五”大語(yǔ)段命題2023年全國(guó)甲卷語(yǔ)言文字運(yùn)用題第一次出現(xiàn)了“一拖五”的題型,且隨文命題,設(shè)題點(diǎn)具有一定的新穎性。其中,第17題考查的是多年不考的俗語(yǔ);第20題引導(dǎo)考生從習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)探究意識(shí);第21題巧置情境,兼具基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性,能有效引導(dǎo)考生學(xué)以致用。題型和命題點(diǎn)的變化打擊了那種非高考試題題型不訓(xùn)練、不教授、不學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,讓考生更加重視語(yǔ)文知識(shí)和能力的全面儲(chǔ)備,在豐富的語(yǔ)文活動(dòng)中去訓(xùn)練閱讀與表達(dá)能力。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成后面的題目。逼真震撼的影像需要通過(guò)高科技的終端呈現(xiàn)傳播,這樣才能真正融入大眾生活。(1)不久前在北京開(kāi)幕的第29屆中國(guó)國(guó)際廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)展覽會(huì)上,(2)傳輸覆蓋、運(yùn)營(yíng)管理、終端顯示等各類前沿的視聽(tīng)技術(shù)設(shè)備和創(chuàng)新應(yīng)用悉數(shù)亮相,(3)一批以視聽(tīng)互動(dòng)為核心、具有較強(qiáng)體驗(yàn)感和互動(dòng)性的大眾化視聽(tīng)科技產(chǎn)品為行業(yè)驚喜。(4)這些琳瑯滿目的視聽(tīng)產(chǎn)品背后,正是科技創(chuàng)新對(duì)影視內(nèi)容傳播的強(qiáng)大助力產(chǎn)生的。其中,5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用與成像和顯示技術(shù)的不斷進(jìn)步,為觀眾提供了更加清晰便捷的觀看體驗(yàn)。2022年央視網(wǎng)利用5G+8K技術(shù)對(duì)超級(jí)月亮進(jìn)行直播,讓觀眾在客廳、地鐵等不同觀看場(chǎng)景中共同體驗(yàn)“

”的浪漫美好;北京冬奧會(huì)期間,云轉(zhuǎn)播技術(shù)和自由視角、子彈時(shí)間等視聽(tīng)技術(shù)大放異彩,身處世界各地的觀眾可以如親臨現(xiàn)場(chǎng)般觀看賽事精彩瞬間。科技發(fā)展還(

①

),比如,從傳統(tǒng)電視機(jī)到高清數(shù)字電視,從膠片放映到數(shù)字放映再到激光投影,技術(shù)發(fā)展驅(qū)動(dòng)著影視產(chǎn)業(yè)不斷追求極致的播映效果。比如高新技術(shù)格式電影品牌CINITY放映系統(tǒng)正在城市影院市場(chǎng)布局深耕;全球最大的20米LED巨幕在我國(guó)誕生;

正在加速崛起的中國(guó)顯示產(chǎn)業(yè)也讓4K、8K電視終端“

”,讓觀眾獲得更具有立體感和真實(shí)感、細(xì)節(jié)更飽滿、臨場(chǎng)感更強(qiáng)的視聽(tīng)享受。(

②

),視聽(tīng)平臺(tái)也在小屏幕軟件上融入小巧思,如熱播劇《漫長(zhǎng)的季節(jié)》每當(dāng)時(shí)間線置換,彈幕也會(huì)隨之倒流;當(dāng)燃起火焰時(shí),彈幕也跟著扭曲,這些設(shè)計(jì)對(duì)劇情講述、渲染氣氛產(chǎn)生一定的輔助作用。還有倍速觀看、截屏錄屏、實(shí)時(shí)彈幕、直播虛擬禮物,以及不時(shí)彈出的產(chǎn)品鏈接、調(diào)查問(wèn)卷、主創(chuàng)互動(dòng)等,小屏幕利用新技術(shù)不斷拓展應(yīng)用場(chǎng)景,也讓觀眾(

③

)。1.將下列詩(shī)句依次填入文中橫線處,最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.千里共嬋娟飛入尋常百姓家B.舉頭望明月沖天香陣透長(zhǎng)安C.千里共嬋娟沖天香陣透長(zhǎng)安D.舉頭望明月飛入尋常百姓家A解析

第一處,“舉頭望明月”強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作,“千里共嬋娟”強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果。根據(jù)語(yǔ)境,這里是說(shuō)觀眾在不同觀看場(chǎng)景中都能欣賞到超級(jí)月亮。這里的“共同體驗(yàn)”與“千里共嬋娟”的“共”照應(yīng),所以選“千里共嬋娟”。第二處,“沖天香陣透長(zhǎng)安”寫出了菊花香氣濃郁、直沖云天的非凡氣勢(shì)。橫線前有“正在加速崛起”,說(shuō)明勢(shì)力還不是那么強(qiáng)大,所以“沖天香陣透長(zhǎng)安”與語(yǔ)境不符。而這里用“飛入尋常百姓家”,是說(shuō)普通老百姓可以使用上“4K、8