2013年1月自考00456教育科學研究方法二試題及答案含解析

教育科學研究方法（二）年月真題

0045620131

1、【單選題】教育科學研究方法形成和發(fā)展的第一個時期是

直覺觀察時期

分析方法時期

A:

系統(tǒng)綜合發(fā)展時期

B:

科學的辯證法時期

C:

答D:案：A

解析：教育科學研究方法形成和發(fā)展的第一個時期是直覺觀察時期。

2、【單選題】將社會科學方法分為哲學方法論、跨學科領域方法論和具體科學方法論，其分

類依據是

研究目的

研究方法

A:

研究適用程度

B:

研究內容

C:

答D:案：C

解析：將社會科學方法分為哲學方法論、跨學科領域方法論和具體科學方法論，其分類依

據是研究適用程度。

3、【單選題】張老師以自己課堂教學中出現的"教學策略改進"為課題進行研究，這種選擇課

題的途徑是

實踐改革的需要

社會發(fā)展的需要

A:

學生發(fā)展的需要

B:

學校發(fā)展的需要

C:

答D:案：A

解析：張老師以自己課堂教學中出現的"教學策略改進"為課題進行研究，這種選擇課題的

途徑是實踐改革的需要。

4、【單選題】教育科學研究所選擇的課題，對教育實踐應具有較好的指導作用和理論上的創(chuàng)

新突破，這體現出選題的

外部價值

內部價值

A:

綜合價值

B:

科學價值

C:

答D:案：B

解析：教育科學研究所選擇的課題，對教育實踐應具有較好的指導作用和理論上的創(chuàng)新突

破，這體現出選題的內部價值。

5、【單選題】在文獻中，以作者本人的實踐為依據而創(chuàng)作的原始文獻屬于

一次文獻

二次文獻

A:

三次文獻

B:

四次文獻

C:

答D:案：A

解析：一次文獻：是指作者以本人的研究成果為基本[素

材](/s?q=%E7%B4%A0%E6%9D%90&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)而創(chuàng)作或撰寫的[文

獻](/s?q=%E6%96%87%E7%8C%AE&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)，不管創(chuàng)作時是否參考或引用了他人的[著

作](/s?q=%E8%91%97%E4%BD%9C&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)，也不管該文獻以何種物質[形

式](/s?q=%E5%BD%A2%E5%BC%8F&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)出現，均屬一次文獻。大部分[期

刊](/s?q=%E6%9C%9F%E5%88%8A&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)上發(fā)表的[文

章](/s?q=%E6%96%87%E7%AB%A0&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)和在科技[會

議](/s?q=%E4%BC%9A%E8%AE%AE&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)上發(fā)表的[論

文](/s?q=%E8%AE%BA%E6%96%87&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)均屬一次文獻。

6、【單選題】在歷史研究中，文獻檢索與搜集資料的程序一般是

搜集資料先于文獻檢索

文獻檢索先于搜集資料

A:

兩者合一

B:

C:

沒有聯系

答D:案：A

解析：文獻檢索一般由以下三個階段組成：（一）分析和準備階段；（二）搜索階段；

（三）加工階段。所以先搜集資料，再從其中檢索。p78

7、【單選題】歷史研究的核心是

揭示規(guī)律

搜集史料

A:

描述事件

B:

提出假設

C:

答D:案：A

解析：C【解析】此題主要考查歷史研究。歷史事件與歷史過程發(fā)展規(guī)律的揭示是歷史研

究的核心。A和B是歷史研究的基礎。

8、【單選題】在影響觀察客觀性的主觀因素中，因研究者利用自己已有的知識經驗去修正、

填補觀察中的空白，從而作出錯誤的分析，這種影響因素是

先入為主

無意過失

A:

假象過失

B:

錯覺過失

C:

答D:案：B

解析：在影響觀察客觀性的主觀因素中，因研究者利用自己已有的知識經驗去修正、填補

觀察中的空白，從而作出錯誤的分析，這種影響因素是無意過失。

9、【單選題】常用的代碼符號有數字型代碼和

圖像型代碼

符號型代碼

A:

記錄型代碼

B:

描述型代碼

C:

答D:案：B

解析：常用的代碼符號有數字型代碼和符號型代碼。

10、【單選題】問卷的回收率一般不能低于

50%

60%

A:

70%

B:

80%

C:

答D:案：C

解析：問卷的回收率一般不能低于70%。

11、【單選題】世界上第一個心理學實驗室創(chuàng)辦于

1879年

1881年

A:

1883年

B:

1885年

C:

答D:案：A

解析：1879年，德國著名[心理學

家](/s?q=%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E5%AE%B6&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)[馮

特](/s?q=%E5%86%AF%E7%89%B9&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)在德國[萊比錫大

學](/s?q=%E8%8E%B1%E6%AF%94%E9%94%A1%E5%A4%A7%E5%AD%A6&ie=utf

-8&src=internal_wenda_recommend_textn)創(chuàng)立了第一個[心理

學](/s?q=%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)[實驗

室](/s?q=%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E5%AE%A4&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)，標志著心理學脫離了[哲

學](/s?q=%E5%93%B2%E5%AD%A6&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)，走上獨立發(fā)展的道路。

12、【單選題】教育實驗設計中，單組后測設計的基本模式是

R×O

RO1×O2

A:

×O

B:

O1×O2

C:

答D:案：C

解析：教育實驗設計中，單組后測設計的基本模式是×O。

13、【單選題】教育理論的邏輯形成由兩個基本因素構成，即教育概念和

教育現象

教育問題

A:

教育命題

B:

教育范疇

C:

答D:案：C

解析：教育理論的邏輯形成由兩個基本因素構成，即教育概念和教育命題。

14、【單選題】根據事物的因果聯系，推出某類事物中所有對象都具有某種屬性的歸納法是

不完全枚舉法

完全歸納法

A:

科學歸納法

B:

經驗歸納法

C:

答D:案：C

解析：根據事物的因果聯系，推出某類事物中所有對象都具有某種屬性的歸納法是科學歸

納法。

15、【單選題】反映不同研究者同時研究同一研究對象所得結果的一致程度的是資料的

吻合率

一致率

A:

完整率

B:

有效率

C:

答D:案：B

解析：反映不同研究者同時研究同一研究對象所得結果的一致程度的是資料的一致率。

16、【單選題】用來表示研究所依據的理論以及從研究結果中建立起來的理論是否真實反映

了所研究現象的效度是

描述型效度

解釋型效度

A:

理論型效度

B:

評價型效度

C:

答D:案：C

解析：用來表示研究所依據的理論以及從研究結果中建立起來的理論是否真實反映了所研

究現象的效度是理論型效度。

17、【單選題】由樣本特性推斷出總體特征并估計出誤差范圍，從而得出科學結論的定量分

析是

數據推斷

數據綜合分析

A:

數據描述

B:

數據概率分析

C:

答D:案：A

解析：由樣本特性推斷出總體特征并估計出誤差范圍，從而得出科學結論的定量分析是數

據推斷。

18、【單選題】在總體參數估計中，用一個特定值作為總體的參數估計值，這種估計類型是

點估計

區(qū)間估計

A:

相關估計

B:

差異估計

C:

答D:案：A

解析：在總體參數估計中，用一個特定值作為總體的參數估計值，這種估計類型是點估

計。

19、【單選題】在調查報告的正文部分，把教育調查的基本情況按種類分成并列的幾個部分

來寫，這種寫法屬于

順序式

并列式

A:

定性式

B:

定量式

C:

答D:案：B

解析：在調查報告的正文部分，把教育調查的基本情況按種類分成并列的幾個部分來寫，

這種寫法屬于并列式。

20、【單選題】在對教育科學研究成果進行評價時，按評定標準對成果做出評語式的鑒定，

這種評價方法是

定量評價

定性評價

A:

B:

通訊評價

會議評價

C:

答D:案：B

解析：在對教育科學研究成果進行評價時，按評定標準對成果做出評語式的鑒定，這種評

價方法是定性評價。

21、【問答題】簡述選題在教育科學研究中的作用。

答案：(1)、選擇和確定研究課題是教育科學研究的起始環(huán)節(jié)，也是關鍵性的一步。(2)、

選題不僅決定研究者現在和今后科學研究發(fā)展的方向、目標和內容，而且在一定程度上規(guī)

定了科學研究應采取的方法和途徑。

22、【問答題】簡述教育現場觀察的優(yōu)缺點。

答案：教育現場觀察的優(yōu)點:(1)、所獲資料自然、直觀、真實、可靠性高。(2)、能夠獲

得觀察對象的活動或變化規(guī)律。缺點:(1)、在觀察過程中即對觀察結果的解釋都易受主

觀因素的干擾。(2)、需要觀察者有較高的協調人際關系及處理突發(fā)事件的能力。(3)、

真正用于觀察的時間不多。

23、【問答題】一個好的教育實驗有哪些主要特征？

答案：(1)有較為明確具體的理論假說。(2)有合理的控制。(3)實驗的設計、程序較為

規(guī)范。(4)有足浴提高教育教學質量,并可望生成-定的模式。

24、【問答題】在定性分析中，資料審核的角度有哪些？

答案：在定性分析中,要審核資料,一般的角度是:(1)審核資料的真實性。(2)審核資料

的準確性。（3）審核資料的有效性。

25、【問答題】簡述教育科學研究成果的表述的基本要求。

答案：(1)在科學求實的基礎上創(chuàng)新。(2)觀點和材料的一致性。(3)在獨立思考的基礎上

借鑒吸收。(4)書寫格式符合規(guī)范，文字精煉、簡潔，表達準確完整。

26、【問答題】結合實際說說，運用歷史研究法需要注意哪些問題？

答案：運用歷史研究法:(1)注意歷史研究中資料來源及分析鑒別;(2)堅持用唯物史觀研

究歷史;(3)研究者應具有歷史感和現實感。

27、【問答題】試述教育調查研究的一般步驟。

答案：(1)確定調查課題;(2)選擇調查對象;(3)確定調查方法和手段,編制和選用調查工

具;(4)制定調查計劃;(5)調查的實施(6)調查資料的整理、分析、撰寫調查報告。

28、【填空題】捷克教育家夸美紐斯以(____)作為研究教育現象的方法論理論基礎。

答案：經驗論

29、【填空題】笛卡爾被稱為西方理性主義的創(chuàng)始人，倡導以數學為基礎的(____)的演繹

法。

答案：唯理論

30、【填空題】選擇和確定研究課題是進行教育研究的(____)環(huán)節(jié)，并且是關鍵性的一步。

答案：起始

31、【填空題】教育觀察研究的實施的第一步工作是(____)。

答案：界定研究問題并確定觀察對象

32、【填空題】教育觀察研究的描述記錄法有三種方法，一是日記描述法，二是(____)，三

是連續(xù)記錄法。

答案：軼事記錄法

33、【填空題】問卷調查、訪談調查、測量調查和調查表法是按照(____)劃分的教育調查研

究的類型。

答案：調查手段

34、【填空題】將事物整體分解為各個部分、要素或層次，分別抽取其個別屬性加以考察，

從而認識事物本質的思維方法是(____)。

答案：分析

35、【填空題】定性分析目的在于(____)。

答案：把握事物質的規(guī)定性

36、【填空題】描述單個數據在樣本或總體中的位置的量數是(____)。常用的主要有百分等

級和標準分數。

答案：地位量數

37、【填空題】對教育科學研究的結果評價主要從(____)兩個方面進行。

答案：學術價值和社會價值

38、【名詞解釋】